2.3 地形图 课件-2025-2026学年 中图版 七年级地理 上册

该初中地理课件聚焦地形图，涵盖海拔与相对高度、地形类型、等高线地形图及地形部位判读，通过“如何绘制地形地图”的问题导入，衔接地形类型与等高线知识，构建递进式学习支架。 亮点在于结合地理实践力与综合思维，通过自主思考（等高线疏密与坡度）、表格对比地形特征、当堂训练巩固，如手势比划地形部位增强直观性。区域案例（秦岭、东南丘陵）渗透区域认知，帮助学生提升地图应用能力，为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第三节 地形图 Interpretation of topographic map 一、海拔和相对高度 海拔： 地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度： 某个地点高出另一点的垂直距离 自主学习：1.什么是海拔？什么是相对高度？ 2.说出甲、乙的海拔分别为多少？甲和乙之间的相对高度 为多少？ 甲：1500m 乙：500m 甲和乙的相对高度：1000m 盆 地 山 地 高原 平原 丘陵 二、地形类型 山地：海拔在500米以上，具有耸立的山顶、陡峭的山坡和低缓的山麓 秦岭 丘陵：海拔一般在500米以下，相对高度不超过200米 东南丘陵 起伏不大，坡度和缓 高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为缓和 黄土高原 平原：海拔一般在200米下，宽广平坦 东北平原 盆地：周围高，中间低 平原 丘陵 盆地 高原 山地 海平面 如何将不同海拔的地形绘制到我们地图中？ 三、等高线地形图 将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就可以绘制出等高线地形图。 把一个区域内海拔相同的各点相连的线称为等高线 ❶同线等高 ❷同一图中等高距相同 ③等高线闭合，不相交，有重合 A B C D 思考：等高线地形图的特征？ 刘俊良 等高线密集 。 等高线稀疏： 。 缓坡 陡坡 A B C D 稀疏 密集 思考：观察等高线稀疏和密集处反映什么？在哪爬山比较省力？ 缓坡 陡坡 ④疏缓密陡 缓坡爬山 刘俊良 在等高线地形图上的不同等高线之间，着上不同的颜色，形成显示地势起伏状况的地图，就是分层设色地形图。 分层设色地形图 Layered colored topographic map 不同的颜色分别代表什么？ 绿色表示 浅蓝→深蓝 黄色表示 褐色表示 白色表示 平原、盆地 海洋由浅变深 高原、山地 高山 雪山、冰川 地形类型 山地 丘陵 高原 平原 盆地 海拔 地势的起伏程度 在分层设色地形图上的用色 地形类型 山地 丘陵 高原 平原 盆地 海拔 <500m 200-500米 >500米 <200米 不固定 地势的起伏程度 坡陡谷深 坡度和缓 外陡内缓 宽广平坦 周高中低 在分层设色地形图上的用色 黄、褐色 浅绿色 黄、褐色 绿色 中间是浅绿色，四周是黄、褐色 思考：①和②哪条登山线路更适合登山？为什么？ ②；等高线较稀疏，坡度较缓，更省力 红笔标注；修路 27 第2课时 五种山地地形部位 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 鞍部 山峰 山峰 山脊 山谷 五种山地地形部位 1、山峰（山顶）： 闭合曲线，数值中间高，四周低 地形部位的判读： 山峰用▲表示。 2、鞍部: 相邻两座山峰之间的连接部位 3、山脊： 等高线最弯处凸向低处 （凸低脊） 山脊线也叫分水岭 4、山谷： 等高线最弯处凸向高处 （凸高谷） 山谷线也叫集水线，常形成河流 200 300 400 思考：（1）图中甲、乙分别为什么地形部位？ （2）甲、乙两处哪处可能有河流发育？请画出河流流向 甲 乙 结论：河流流向与等高线凸出方向相反 山脊 山谷 思考：居民点附近的河流流向是？ 自东北向西南 等高线重叠的地方。 5、陡崖 ： 山顶 鞍部 山谷 山脊 伸出小手，比一比 月亮群 月亮群 当堂训练 400 800 400 山峰 山脊 山谷 鞍部 M路线较容易. 原因是: M处等高线稀疏, 山体坡度缓. 丙地。 原因是位于山谷，属于集水区域。 看谁找得快 1 2 3 4 5 1 山峰 2 山脊 3 山谷 4 陡崖 5 鞍部 找到下图中不同的山体部位： EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $