第4章 认识化学反应（复习课件） 化学沪教版2024九年级上册

该初中化学课件聚焦“认识化学反应”单元，系统梳理化学反应发生的条件、质量关系及化学方程式书写与应用，通过考点梳理（如燃烧三条件、质量守恒微观解释）、对比表格（完全与不完全燃烧）和典型范例，构建逻辑连贯的知识网络。 其特色在于“考点-范例-实战”三阶复习模式，结合粉尘爆炸模拟等实验培养科学探究与实践能力，通过油锅灭火等生活情境题渗透科学态度与责任，分层练习满足个性化需求，助力学生巩固知识，教师精准开展复习教学。

九年级化学 上册·沪教版2024 人教版2019必修第一册 单元复习课件 第4章 认识化学反应 知识导航 化学反应中的质量关系 2 化学反应发生的条件 1 3 化学方程式的书写与应用 2 1.通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用。 2.能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐述其微观本质；能根据实验事实正确书写常见的化学方程式。 3.能根据化学方程式进行简单的计算，并能解决生产生活中的简单问题。 明·复习目标 3 理·核心要点 认识化学反应 化学反应发生的条件 化学方程式的书写与应用 化学反应需要一定的条件 燃烧的条件 从定量角度认识化学变化 依据化学方程式的计算 化学方程式的书写 质量守恒定律 化学反应中的质量关系 完全燃烧与不完全燃烧 防火与灭火 4 化学反应发生的条件 01 压 强 …… 反应物的浓度 铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧，火星四射…… 温度 高锰酸钾常温下不能分解，但在加热条件下能分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气 催化剂 过氧化氢制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解 汇·考点梳理 化学反应发生的条件 考点1 影响化学反应条件的因素 汇·考点梳理 化学反应发生的条件 考点2 燃烧的条件 氧气 温度达到着火点 可燃物 同时满足，缺一不可 汇·考点梳理 化学反应发生的条件 考点3 燃烧引起的爆炸 在有限的空间里发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 可燃物与氧气充分接触 在有限的空间内 产生急速的燃烧 爆炸的原因 汇·考点梳理 化学反应发生的条件 考点4 完全燃烧与不完全燃烧 完全燃烧 不完全燃烧 条件 燃烧速率 放出热量 含碳元素的可燃物燃烧产物 燃烧快 燃烧慢 放热多 放热少 CO2 CO、炭黑颗粒等 O2 足量 O2 不足 增大燃料与氧气的接触面积 篝火晚会，木材不能堆的很紧密而应该架空放置 增大氧气的浓度 燃气灶调节进风口大小控制 氧气供应‌ 汇·考点梳理 化学反应发生的条件 考点4 完全燃烧与不完全燃烧 促进燃料完全燃烧的方法： 10 燃烧的条件 灭火的原理 1. 可燃物 2. 氧气 3. 温度达到着火点 1. 清除可燃物 2. 隔绝氧气 3. 降温到着火点以下 开设防火隔离带 油锅起火用锅盖盖灭 高压水枪灭火 灭火的根本就是破坏燃烧的条件 考点5 灭火的原理 化学反应发生的条件 汇·考点梳理 不要慌张，沉着应对； 火势不大，根据起火原因选择合适的灭火方法； 火势较大，立即拨打119，并选择必要的自救措施。 烟大时，用湿毛巾捂住口鼻 在有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 考点6 火灾自救 汇·考点梳理 化学反应发生的条件 析·典型范例 【典例01】【影响化学反应条件的因素】化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 （1）将食品置于冰箱中保存可减缓变质，原理是_________能影响化学反应。 （2）小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 温度 需要可燃物 析·典型范例 【典例02】【燃烧的条件】用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是 A．水能分解 B．温度未达到纸的着火点 C．没有和氧气接触 D．纸不是可燃物 B 析·典型范例 【典例03】【燃烧引起的爆炸】用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 B 析·典型范例 【典例04】【完全燃烧与不完全燃烧】在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是 A．增加氧气的浓度 B．增大木柴的着火点 C．增加木柴数量 D．增大木柴与空气的接触面积 D 析·典型范例 【典例05】【灭火的原理】假期德育作业是“为父母准备一份晚餐”，某同学在炒完菜后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，该方法的灭火原理是 A．降低着火点 B．清除可燃物 C．隔绝氧气 D．降低温度 B 析·典型范例 【典例06】【火灾自救】放假前，班主任给同学们开安全主题班会，反复强调安全问题，如果遇到下列问题，小明的做法错误的是 A．小明家住23楼，一旦遇到失火，不能乘坐电梯逃生 B．小明发现家中天然气泄漏，先关闭阀门，再开窗通风 C．小明去农村奶奶家，奶奶家用煤炉取暖，为防止煤气中毒，可在火炉旁放一盆水 D．小明帮助奶奶炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖 C 练·技能实战 【演练01】【影响化学反应条件的因素】有的化学反应需要控制一定的条件。反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。 浓度 练·技能实战 【演练02】【燃烧的条件】有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是 A．①②对比说明燃烧需要可燃物 B．①③对比说明燃烧需要温度达到着火点 C．②③对比说明燃烧需要氧气 D．向④处白磷通入氧气，白磷燃烧 D 练·技能实战 【演练03】【燃烧引起的爆炸】点燃下列混合物可能会发生爆炸的是 ①N2和O2 ②H2和O2 ③镁粉和空气 ④面粉尘和空气 ⑤CO和H2 A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ B 练·技能实战 【演练04】【完全燃烧与不完全燃烧】下列有关碳，氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是 A．石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B．含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C．相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多 D．让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有积极意义 C 练·技能实战 【演练05】【灭火的原理】下列灭火方法，主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．设置隔离带扑灭森林大火 B．用水浇灭柴火 C．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 D．用土掩埋篝火 B 练·技能实战 【演练06】【火灾自救】当你受到来自不良环境的威胁时，必须保护好自己的身体。如被困在火灾现场时，可采取的措施是 ①打119火警电话求救                                 ②烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻 ③有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进           ④立即打开所有门窗 A．①④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ C 化学反应中的质量关系 02 汇·考点梳理 化学反应中的质量关系 考点1 质量守恒定律的内容及微观解释 内容 _____________的各物质的_________，等于反应后生成的各物质的_________。 微观解释 在化学反应前后，_______________________均保持不变（原子的“三不变”）。 参加化学反应 质量总和 质量总和 原子的种类、数目、质量 质量守恒定律 氢分子和氧分子反应生成水分子 微 观 宏 观 原子数目 原子质量 原子种类 不　变 元素质量 元素种类 物质总质量 物质的种类 分子的种类 一定改变 可能 改变 分子数目 元素化合价 定律成立的原因 化学反应中的质量关系 汇·考点梳理 考点2 化学反应前后的变和不变 析·典型范例 【典例01】【质量守恒定律的实验探究】如图是利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验装置，下列说法不正确的是 A．气球有平衡气压的作用 B．红磷的量不影响实验结果 C．反应前后各物质的质量总和相等 D．反应过程中各物质的质量都不变 D 析·典型范例 【典例02】【质量守恒定律的应用】在一密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量如下。下列说法正确的是 A．乙在该反应中一定是催化剂 B．甲、丙在反应中的质量比为3：2 C．该反应是化合反应 D．甲中的元素种类与丙和丁中的元素种类不一定相同 B 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 20 4 20 20 反应后质量/g 2 待测 32 26 练·技能实战 【演练01】【质量守恒定律的实验探究】某同学设计了下图所示的两个实验来测定化学反应前后物质的质量关系，下列分析正确的是 A．甲、乙两组实验中气球所起的作用相同 B．甲中锥形瓶冷却后固体质量保持不变 C．乙中石灰石的量不足会影响实验结果 D．甲中加热锥形瓶时气球先缩小后胀大 A 练·技能实战 【演练02】【质量守恒定律的应用】偏二甲肼是长征二号F运载火箭发动机推进剂之一，会与四氧化二氮反应生成氮气、二氧化碳和水。推测偏二甲肼中一定含有的元素是 A．O、H B．N、O C．C、O D．C、H D 化学方程式的书写及应用 03 汇·考点梳理 化学方程式的书写及应用 考点1 化学方程式的书写原则和步骤 书写化学方程式 书写原则 以__________为依据 符合__________定律 客观事实 质量守恒 书写步骤 “写”：写出________________的化学式 “配”：配平化学方程式，并检查 “标”：标明生成物的_____ 反应物和生成物 状态 汇·考点梳理 化学方程式的书写及应用 考点2 化学方程式的意义 ①宏观意义：表示反应物、生成物、反应条件 2H2 + O2 2H2O 点燃 氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水 ②微观意义：表示反应物、生成物之间的粒子个数比 每2个氢分子与1个氧分子在点燃的条件下能生成2个水分子 ③质量意义：表示反应物、生成物之间的质量比 在点燃的条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水 标相关量 列比例式 写出答案 设 写 标 列 答 解 求解 不带单位 注意配平 和条件 设未知量 写出反应的化学方程式 化学计量数与相对分子质量的乘积、已知量、未知量 汇·考点梳理 化学方程式的书写及应用 考点3 依据化学方程式计算的步骤及格式 析·典型范例 【典例01】【化学方程式的书写】下列对化学方程式的书写判断错误的是 A．2Mg + O2↑ 2MgO——“↑”标注错误 B．H2 + O2 H2O——没有遵守质量守恒定律 C．H2O 2H2↑ + O2↑——没有尊重客观事实 D．4Fe + 3O2 2Fe2O3——正确 D 点燃 点燃 点燃 通电 析·典型范例 【典例02】【化学方程式的意义】下列关于S+O2 SO2的叙述中不正确的是 A．硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫 B．每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成64份质量的二氧化硫 C．一个硫和一个氧分子在点燃的条件下反应生成一个二氧化硫分子 D．二氧化硫由硫元素和氧元素组成 C 点燃 析·典型范例 【典例02】【依据化学方程式的计算】实验室利用高锰酸钾制氧气，若需制备氧气1.6g，理论上需要高锰酸钾多少克？ 解：设需要高锰酸钾的质量为x。 2KMnO4 ══ K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 2×158 32 x 1.6 g 2×158 x 32 1.6g ＝ x＝15.8 g 答：至少需要高锰酸钾15.8g。 练·技能实战 【演练01】【化学方程式的书写】下列有关化学方程式的书写原则或步骤中，叙述错误的是 A．必须遵循质量守恒定律 B．一定要注明反应条件 C．要注明生成物的状态（气体、沉淀） D．化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的下标，这样配平容易一些 D 练·技能实战 【演练02】【化学方程式的意义】关于化学方程式 的读法或叙述正确的是 A．氢气加氯气点燃等于氯化氢 B．一份氢气与一份氯气反应后生成两份氯化氢 C．每2份质量的氢气与71份质量的氯气完全反应，生成73份质量的氯化氢 D．氢气、氯气、氯化氢的质量比为1：1：2 C H2 + Cl2 2HCl 点燃 练·技能实战 【演练03】【依据化学方程式的计算】足量的镁带在标准状况下与11.2L的氧气（密度为1.43g/L) 充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？ 32 80 11.2L×1.43g/L x 解：设可以生成多少克氧化镁的质量为x 2Mg + O2 2MgO 点燃 32 80 11.2L×1.43g/L x = x = 40g 答：可以生成氧化镁的质量为40g。 THANKS! 九年级化学 上册·沪教版2024 感谢 您的聆听 $