第四单元第1课时千以内数的计数与组成（教学课件）数学西南大学版二年级上册（新教材）

2025-10-09

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摘要：

该小学数学课件聚焦千以内数的计数与组成，课堂导入通过复习“10个一是十、10个十是一百”等旧知，以“九百九十九加一是多少”设问衔接，搭建从百到千的知识支架，帮助学生建立计数单位间的联系。其亮点在于通过小棒摆数、计数器拨数等动手操作，培养数感与运算能力，结合数小方格、熊猫数量等实例渗透应用意识。总结计数单位“个、十、百、千”及进率规律，学生直观理解数的组成，教师可借助结构化设计提升教学效率。

内容正文：

第四单元万以内数的认识第1课时千以内数的计数与组成小学数学·二年级（上）·西师大版课堂导入 Lead in 数一数，说一说。个位十个位位九加上一是十。 10个一是（10）。 9 10 知识链接 Knowledge link 那如果一百一百地数，数到九百九十九之后，再添上1是多少呢？今天我们就来学习更大的数。数一数，说一说。十个位位百十个位位位 99 100 九十九加上一是一百。十个十个地数，10个十是一（100）。知识链接 Knowledge link 认识计数单位“千” 学习任务一一个一个地数。（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。探究新知 Presentation 一个一个地数。（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。九十七九十八九十九一百一百零一一百零二一百零三一百零四一百零五一百零六一百零七一百零八一百零九一百一十一百一十一一百一十二一百一十三一百一十四一百一十五一百一十六一百一十七一百一十八一百一十九一百二十探究新知 Presentation 一个一个地数。（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。九十七探究新知 Presentation 一个一个地数。（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。探究新知 Presentation 一个一个地数。（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。 10个十是一百一百一十一百二十探究新知 Presentation 一个一个地数。（2）边拨边数，在计数器上从一百九十七数到二百一十。百十个位位位 197 一百九十八一百九十九百十个位位位二百二百零一二百零二二百零三二百零四二百零五二百零六二百零七二百零八二百零九探究新知 Presentation 一个一个地数。（2）边拨边数，在计数器上从一百九十七数到二百一十。百十个位位位百十个位位位二百一十二百一十里有2 个百和1个十。探究新知 Presentation 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？百十个位位位 989 九百八十九探究新知 Presentation 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？百十个位位位九百九十探究新知 Presentation 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？百十个位位位九百九十一九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九探究新知 Presentation 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？百十个位位位九百九十九探究新知 Presentation 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？百十个位位位九百九十九探究新知 Presentation 千百十个位位位位一千从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？百十个位位位九百九十九加上一是一千（1000）。探究新知 Presentation 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？千百十个位位位位一千百十个位位位 1000 是一个比较大的数。九百九十九加上一是一千（1000），1000是一个比较大的数，从右边起，第四位是千位。探究新知 Presentation 直观感知一千学习任务二一百一百地数，从一百数到一千。一百二百三百四百五百六百七百八百九百一千探究新知 Presentation 一百一百地数，从一百数到一千。 10 个一百是一千（1000）。探究新知 Presentation 一百一百地数，从一百数到一千。 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 《千字文》刚好1000个字。探究新知 Presentation 一个一个地数，10个一是十(10)。十个十个地数，10个十是一百(100)。一百一百地数，10个一百是一千(1000)。一(个) 十百千都是计数单位。相邻的两个计数单位之间的进率都是10。探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 数一数，说一说。教材第64页“课堂活动”第1题（1）左图中有（）个小方格。（2）上图中共有（）个小方格。（3）5个（2）题这样的图共有（）个小方格。 10 10 100 100 10个100 1000 5000 达标练习 Practice 26 2.在个位上再添上一颗珠子是多少？拨一拨，说一说。教材第65页“课堂活动”第2题千百十个位位位位千百十个位位位位千百十个位位位位九十九十九一百九百九十九一千达标练习 Practice 3. 拨一拨，数一数。教材第65页“课堂活动”第3题千百十个位位位位九百九十九百九十一九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。达标练习 Practice 3. 拨一拨，数一数。千百十个位位位位九百九十九一千教材第65页“课堂活动”第3题一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。达标练习 Practice 3. 拨一拨，数一数。教材第65页“课堂活动”第3题千百十个位位位位一千一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。一千零一一千零二一千零三一千零四一千零五一千零七一千零六一千零八一千零九达标练习 Practice 3. 拨一拨，数一数。教材第65页“课堂活动”第3题千百十个位位位位一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。一千零一十达标练习 Practice 4. 下图中有多少只熊猫？教材第68页“练习八”第3题 100 100 40 5 2个百、4个十和5个一，合起来就是二百四十五。图中共有二百四十五只熊猫。达标练习 Practice 2. 一(个) 、十、百、千都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。 3.一个一个地数，个位满十，向十位进一；十位满十，向百位进一。 1. 10个一是十(10)；10个十是一百(100)；10个一百是一千(1000)。 4.一个数的百位、十位、个位上的数分别是几，这个数就是由几个百、几个十和几个一组成的。知识总结 Summary 33 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。课后作业 Homework 第四单元万以内数的认识同学们再见THANKS FOR WATCHING $