精品解析：云南师范大学附属官渡学校2025-2026学年九年级上学期9月作业反馈化学试题

云南师范大学附属官渡学校2025～2026学年上学期 九年级化学 九月作业反馈 (共两个大题，共28个小题，共4页；满分100分，反馈时间70分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题(共50分) 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，满分50分。每小题只有1个选项符合题意。) 1. 下列哪位科学家发现了元素周期律并画出了第一张元素周期表 A. 道尔顿 B. 侯德榜 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 2. 化学是一门自然科学，研究和发展化学的基础是（ ） A. 计算 B. 实验 C. 推理 D. 记忆 3. 下列云南传统节日活动主要涉及化学变化的是 A. “火把节”点火把 B. “泼水节”洒吉水 C. “三月街”观赛马 D. “扎勒特”跳铓鼓 4. 下列仪器对应的名称，书写完全正确的是 A. 量桶 B. 坩埚钳 C. 滴瓶 D. 椎型瓶 5. 实现绿色化学有利于解决环境污染问题。下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 大力发展公共交通，提倡绿色出行 B. 使用可降解塑料，减少白色污染 C. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 D. 改进污水处理技术，减少水体污染 6. 如图所示，在使用量筒量取5mL液体的过程中，下列实验操作正确的是 A. 选择50mL量筒 B. 细口瓶倾倒液体至5mL C. 倾倒液体接近5mL时改用胶头滴管滴加 D. 滴管滴加液体时，俯视凹液面最低处 7. 具备基本的实验技能是进行科学探究活动的保证。下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 夹持试管 C. 点燃酒精灯 D. 取固体粉末 8. 陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一。下列陶瓷的性质属于化学性质的是 A. 高熔点 B. 高硬度 C. 易导热 D. 耐腐蚀 9. 要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A. 木炭 B. 硫磺 C. 红磷 D. 铁丝 10. 浓氨水用途广泛，具有腐蚀性。浓氨水试剂瓶上的危险化学品标志是 A. B. C. D. 11. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 12. 某同学在观察镁条燃烧时记录了如下现象：①发出耀眼的强光 ②放出大量的热 ③镁条变短 ④镁条由银白色固体变成了白色固体。请帮助他选出能作为判断镁条燃烧是化学变化的依据 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途和性质不一致的是 A. 铜的导电性好——作导线 B. 银导热性好——做装饰品 C. 金的延展性好——作成金箔 D. 铝密度小——作飞机材料 14. 如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 15. 氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述中不正确的是 A. 氧气能供给呼吸 B. 液氧可储存在蓝色钢瓶中 C. 氧气能用于气焊、气割 D. 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧 16. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中含量最多的气体，该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 17. 化学实验操作中往往涉及到用量问题。下列说法错误的是 A. 没有说明用量，液体取2mL-4mL B. 酒精灯的酒精不超过容积的 C. 加热时，液体不超过试管容积的 D. 洗涤试管时，每次注入试管水 18. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 19. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是 A. 用作医疗急救的氧气 B. 用作焊接保护气的稀有气体 C. 用作食品防腐剂的氮气 D. 用作清洁燃料的氢气 20. 将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是 A. a熄灭，b更旺 B. a更旺，b熄灭 C. a、b都变旺 D. a、b都熄灭 21. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为85.0mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为40.0mL，则该同学实际倒出的液体的体积是（　　） A. 等于45mL B. 大于45mL C. 小于45mL D. 无法确定 22. 下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A. 用试管加热药品时要先预热再集中加热 B. 用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 C. 为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 D. 实验结束后，将实验后的废液直接倒入下水道 23. 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 24. 如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 25. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析如图信息，所得结论正确的是 A. ①中初始能量来源于电能 B. ①中显示屏上可显示出的含量 C. ③中P点表示红磷开始燃烧 D. ③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、填空与简答(本题共3小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，满分50分。) 26. Ⅰ．化学用语 （1）请填写下列表格 名称 符号 名称 符号 名称 符号 名称 符号 名称 符号 锂 _____ 氟 _____ 铝 _____ 氯 _____ 铅 _____ _____ Ca _____ Cu _____ Ag _____ Au _____ Mn Ⅱ．物质的分类： 现有以下物质：①自来水；②水银；③火腿月饼；④洁净的空气；⑤氮气；⑥稀有气体；⑦干冰；⑧蒸馏水；⑨冰水混合物；⑩75%的乙醇溶液。 （2）其中属于混合物的有___________(填序号，下同)；属于纯净物的有___________。 Ⅲ．规范的实验操作是实验成功的保证：请回答下列问题。 （3）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是___________。 （4）取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有___________(填序号)。 ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 （5）用托盘天平称取12.5g食盐固体，称量时发现指针向左偏转，这时应该___________，如果称量有腐蚀性的氢氧化钠固体，应放在___________里进行称量。 27. Ⅰ．空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）放在空气中的饼干一段时间后会变软，说明空气中含有___________(填化学式，下同)； （2）鱼虾能在水中存活，说明水中溶解有___________； （3）可代替氢气填充飞艇的气体是___________； （4）可用于制备硝酸和氮肥的是___________。 Ⅱ．空气质量日报可以及时反映空气质量状况： （5）为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。下列各组气体都属于空气污染物的是___________。 A. 、CO、 B. 、CO、 C. 、、 D. 、、 （6）空气质量级别分为六级，级别越高，则空气污染越___________(填“轻”或“重”)。 （7）空气污染危害我们的身心健康。下列做法有利于改善空气污染的是___________(填字母)。 A. 利用风力发电 B. 工业废气直接排放 C. 多植树造林 （8）下表是我市一次空气质量日报的部分内容，下列不会对表中三个空气质量指标产生影响的是___________。 项目 空气污染指数 级别 描述 总悬浮颗粒物 52 Ⅱ 良 7 24 A. 焚烧垃圾 B. 用水浇灌农田 C. 汽车排放的尾气 D. 用煤和石油产品作燃料 （9）如图表示空气中各成分含量，请回答下列问题： ①纵坐标表示___________(选填“质量”或“体积”)分数； ②X表示的物质为___________； ③Y是氧气，具有___________(选填“助燃”或“可燃”)性。 Ⅲ．云南师范大学附属官渡学校某班的同学们在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置。 实验步骤如下： ①连接仪器，检查装置气密性良好； ②如图所示，在集气瓶里装入a体积的水，并在燃烧匙里放一块白磷； ③用预先加热过的玻璃棒引燃白磷(注：白磷与红磷燃烧的产物相同)； ④待完全冷却至室温后，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 （10）根据以上信息，回答下列问题： ①集气瓶中白磷燃烧的符号表达式___________。 ②引燃白磷后，集气瓶内水面的变化情况是___________。 ③若实验非常成功，，，则___________mL。 （11）另一个班的同学也进行了类似“空气中氧气含量测定”的改进实验，发现实验最后产生的实际值大于理论值，其原因可能是___________(填标号)。 A. 改用放大镜聚光的方式引燃白磷 B. 装置气密性不好 C. 集气瓶没有完全冷却到室温 D. 引燃白磷前没有在集气瓶中装入a体积的水 （12）能否用蜡烛代替白磷完成上面的实验？请简单叙述理由___________。 28. Ⅰ．下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，请完成下列问题： （1）A图中，放置固体木炭的玻璃仪器是___________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。该步操作的目的是：___________。 （2）B图中取一小块木炭放在火焰的___________部分迅速烧红； （3）C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是：___________。 （4）对比B和C，木炭分别在空气、氧气中燃烧产生不同的现象，其原因是___________。 （5）请写出木炭燃烧的符号表达式：___________。 Ⅱ．某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验(Ⅰ中铁丝拉直；Ⅱ中铁丝盘成宽螺旋状；Ⅲ中铁丝盘成窄螺旋状)。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。 【实验分析】 （6）铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状___________(填“有”或“无”)关。 【实验结论】 （7）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是___________。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （8）推测表中“未记录”部分的内容可能是___________。 （9）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为___________。 【实验结论】 （10）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与___________有关。 【反思与评价】 （11）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是___________(填字母序号)。 A. B. C. （12）实验中，集气瓶底部放一层水/细沙的目的是：___________。 （13）对比总结——红磷的燃烧、铁丝的燃烧和硫的燃烧： 三个实验中集气瓶底部都加入了适量的水，但是作用不完全相同。 其中甲实验中加水的作用是：___________(写出最主要的作用即可，下同)；乙实验中加水的作用是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南师范大学附属官渡学校2025～2026学年上学期 九年级化学 九月作业反馈 (共两个大题，共28个小题，共4页；满分100分，反馈时间70分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题(共50分) 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，满分50分。每小题只有1个选项符合题意。) 1. 下列哪位科学家发现了元素周期律并画出了第一张元素周期表 A. 道尔顿 B. 侯德榜 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿提出原子的概念，并创立了原子学说，错误； B、我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法--“联合制碱法”，错误； C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，错误； D、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出了元素周期表，正确。故选D。 2. 化学是一门自然科学，研究和发展化学的基础是（ ） A. 计算 B. 实验 C. 推理 D. 记忆 【答案】B 【解析】 【详解】解：化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、测量、推理等，但是基础还是实验。化学就是一门以实验为基础的自然科学。 故选B。 3. 下列云南传统节日活动主要涉及化学变化的是 A. “火把节”点火把 B. “泼水节”洒吉水 C. “三月街”观赛马 D. “扎勒特”跳铓鼓 【答案】A 【解析】 【详解】A、“火把节”点火把，该过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、“泼水节”洒吉水，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、“三月街”观赛马，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、“扎勒特”跳铓鼓，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 4. 下列仪器对应的名称，书写完全正确的是 A. 量桶 B. 坩埚钳 C. 滴瓶 D. 椎型瓶 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、仪器A的名称为量筒，选项仪器对应的名称书写不正确； B、仪器B的名称为坩埚钳，选项仪器对应的名称书写正确； C、仪器C的名称为细口瓶，选项仪器对应的名称书写不正确； D、仪器D的名称为锥形瓶，选项仪器对应的名称书写不正确。 故选B。 5. 实现绿色化学有利于解决环境污染问题。下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 大力发展公共交通，提倡绿色出行 B. 使用可降解塑料，减少白色污染 C. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 D. 改进污水处理技术，减少水体污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、大力发展公共交通，少开私家车有利于环保，符合绿色化学的理念，故A不符合题意； B、使用可降解塑料可减少“白色污染”，符合绿色化学理念，故B不符合题意； C、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫等会污染空气的气体，故符合绿色化学的概念，故C符合题意； D、改进污水处理技术，减少水体污染，故符合绿色化学的概念，故D不符合题意。 故选：C。 6. 如图所示，在使用量筒量取5mL液体的过程中，下列实验操作正确的是 A. 选择50mL量筒 B. 细口瓶倾倒液体至5mL C. 倾倒液体接近5mL时改用胶头滴管滴加 D. 滴管滴加液体时，俯视凹液面最低处 【答案】C 【解析】 【详解】A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。用50mL量筒量取5mL液体，误差太大，量筒选择不合理，故选项操作错误； B、细口瓶倾倒液体至接近5mL时，再改用胶头滴管加液到刻度线，故选项操作错误； C、向量筒中倾倒液体接近5mL时，再改用胶头滴管加液到刻度线，故选项操作正确； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项操作错误。 故选：C。 7. 具备基本的实验技能是进行科学探究活动的保证。下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 夹持试管 C. 点燃酒精灯 D. 取固体粉末 【答案】D 【解析】 【详解】A、连接仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意； B、夹持试管时，试管夹应由试管底部向上套入，图示操作错误，不符合题意； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； D、取用固体粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，应先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确，符合题意。 故选：D。 8. 陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一。下列陶瓷的性质属于化学性质的是 A. 高熔点 B. 高硬度 C. 易导热 D. 耐腐蚀 【答案】D 【解析】 【详解】A、高熔点，熔点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、高硬度，硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、易导热，导热性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、耐腐蚀，腐蚀性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选D。 9. 要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A. 木炭 B. 硫磺 C. 红磷 D. 铁丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体． B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体． C、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体． D、铁丝在空气中不能燃烧． 故选C． 10. 浓氨水用途广泛，具有腐蚀性。浓氨水试剂瓶上的危险化学品标志是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】浓氨水具有强烈的腐蚀性，应贴腐蚀品标志。 【详解】A、图中标志是易燃液体标志，A选项错误； B、图中标志是有毒品标志，B选项错误； C、图中标志是腐蚀品标志，C选项正确； D、图中标志是爆炸品标志，D选项错误。 故选：C。 11. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； C、生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象的描述，错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，正确。 故选D。 12. 某同学在观察镁条燃烧时记录了如下现象：①发出耀眼的强光 ②放出大量的热 ③镁条变短 ④镁条由银白色固体变成了白色固体。请帮助他选出能作为判断镁条燃烧是化学变化的依据 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】判断镁条燃烧是化学变化的依据是生成了新物质。 【详解】①发光不一定是化学变化，灯泡发光属于物理变化，则①错误； ②放热不一定是化学变化，液化放热属于物理变化，则②错误； ③镁条变短不一定发生化学变化，则③错误； ④生成白色固体，白色固体为氧化镁，有新物质生成，则④正确。 故选D。 13. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途和性质不一致的是 A. 铜的导电性好——作导线 B. 银导热性好——做装饰品 C. 金的延展性好——作成金箔 D. 铝密度小——作飞机材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、A铜的导电性仅次于银，常用来作导线，A用途和性质一致，不符合题意； B、银具有光泽好、耐磨、易加工的特点可做装饰品，D用途和性质不一致，符合题意； C、金具有良好的延展性，可以做成金箔，C用途和性质一致，不符合题意； D、能作飞机材料的特点之一是密度小，铝的密度小可用作飞机材料，B用途和性质一致，不符合题意； 故选B。 14. 如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体．故选B． 【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳．因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气． 15. 氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述中不正确的是 A. 氧气能供给呼吸 B. 液氧可储存在蓝色钢瓶中 C. 氧气能用于气焊、气割 D. 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气具有帮助呼吸的性质，能供给呼吸，不符合题意。 B、氧气液化后为淡蓝色，液氧可储存在蓝色钢瓶中，不符合题意。 C、氧气具有助燃性，能用于气焊、气割，不符合题意。 D、在空气中不能燃烧的物质，在氧气中可能燃烧，例如铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，符合题意。 故选D。 16. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中含量最多的气体，该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；汽车安全气囊内的物质，在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气； 故选：A。 17. 化学实验操作中往往涉及到用量问题。下列说法错误的是 A. 没有说明用量，液体取2mL-4mL B. 酒精灯的酒精不超过容积的 C. 加热时，液体不超过试管容积的 D. 洗涤试管时，每次注入试管水 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL-2mL，故A说法错误； B、酒精灯的酒精不超过容积的，故B说法正确； C、防止液体受热飞溅出来，对试管里的液体加热，液体不可太多，一般不超过试管容积的，故C说法正确； D、洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉，太少太多，不易洗涤，故D说法正确； 故选A。 18. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，试管内液体超过试管容积的1/3，会导致液体沸腾喷出伤人，故A正确； B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有一些可溶性杂质，所以能污染试剂，故B正确； C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，故C错误； D、用量筒量液读数时，视线偏高（俯视）会导致读数偏大；故D正确；故选C。 19. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是 A. 用作医疗急救的氧气 B. 用作焊接保护气的稀有气体 C. 用作食品防腐剂的氮气 D. 用作清洁燃料的氢气 【答案】D 【解析】 【详解】分离液态空气的方法可以得到氧气、氮气和少量的稀有气体；空气中几乎不含氢气，不可直接从空气中分离获得。 20. 将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是 A. a熄灭，b更旺 B. a更旺，b熄灭 C. a、b都变旺 D. a、b都熄灭 【答案】B 【解析】 【详解】氧气支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭，即将燃着的木条分别伸入a、b两个集气瓶中，出现的现象是a中燃烧更旺，b中木条熄灭，故选B。 21. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为85.0mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为40.0mL，则该同学实际倒出的液体的体积是（　　） A. 等于45mL B. 大于45mL C. 小于45mL D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【详解】实验中初次俯视读数为85.0mL，，实际体积小于85mL；倾倒部分液体后仰视读数为40.0mL，实际体积大于40mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于85mL-40mL=45mL。 故选C。 【点睛】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，实际值偏大，若俯视液面，实际值偏小。 22. 下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A. 用试管加热药品时要先预热再集中加热 B. 用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 C. 为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 D. 实验结束后，将实验后的废液直接倒入下水道 【答案】A 【解析】 【详解】A、用试管加热药品时要先预热再集中加热，避免试管炸裂，该选项正确； B、用胶头滴管取液后，不能平放或倒置，否则会使液体倒流，腐蚀胶帽，该选项错误； C、在实验室中，绝对禁止直接用手触摸和品尝药品，该选项错误； D、实验结束后，将实验后的废液放到指定位置，不能倒入下水道，该选项错误。 故选：A。 23. 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成新物质CO2和H2O，属于化学变化，蜡烛在燃烧的过程中会融化成液体，没有新物质生成，属于物理变化，该变化中既有物理变化又有化学变化，故A正确； B、烧杯中澄清石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故B正确； C、固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾，蜡烛熄灭时气化的石蜡蒸汽会凝结成固体小颗粒，悬浮于空气中，形成白烟，所以吹灭蜡烛产生白色烟，故C错误； D、该实验中容易观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到 U 型管内有水雾，操作方便，故D正确； 故选C。 24. 如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】松开双手后，由于装置中的气体遇冷收缩、压强变小，又会在导管里形成一段水柱，观察图象丙图正确。故选C。 25. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析如图信息，所得结论正确的是 A. ①中初始能量来源于电能 B. ①中显示屏上可显示出的含量 C. ③中P点表示红磷开始燃烧 D. ③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻 【答案】D 【解析】 【详解】A、①中初始能量来源于太阳能，说法错误，不符合题意； B、空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，则①中显示屏上不可显示出的含量，不符合题意； C、P点时红磷燃烧结束，O点为开始燃烧，不符合题意； D、红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，使得装置内的压强减小，反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水被压入集气瓶中，进入的水的体积即为空气中氧气的体积，则③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻，符合题意。 故选：D。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、填空与简答(本题共3小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，满分50分。) 26. Ⅰ．化学用语 （1）请填写下列表格 名称 符号 名称 符号 名称 符号 名称 符号 名称 符号 锂 _____ 氟 _____ 铝 _____ 氯 _____ 铅 _____ _____ Ca _____ Cu _____ Ag _____ Au _____ Mn Ⅱ．物质的分类： 现有以下物质：①自来水；②水银；③火腿月饼；④洁净的空气；⑤氮气；⑥稀有气体；⑦干冰；⑧蒸馏水；⑨冰水混合物；⑩75%的乙醇溶液。 （2）其中属于混合物的有___________(填序号，下同)；属于纯净物的有___________。 Ⅲ．规范的实验操作是实验成功的保证：请回答下列问题。 （3）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是___________。 （4）取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有___________(填序号)。 ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 （5）用托盘天平称取12.5g食盐固体，称量时发现指针向左偏转，这时应该___________，如果称量有腐蚀性的氢氧化钠固体，应放在___________里进行称量。 【答案】（1） ①. 钙 ②. 铜 ③. 银 ④. 金 ⑤. 锰 ⑥. Li ⑦. F ⑧. Al ⑨. Cl ⑩. Pb （2） ①. ①③④⑥⑩ ②. ②⑤⑦⑧⑨ （3）标签未朝向手心 （4）②④ （5） ①. 减少药品至天平平衡 ②. 玻璃器皿 【解析】 【小问1详解】 书写元素符号时第一个字母大写，第二个字母小写。Ca是钙的元素符号；Cu是铜的元素符号；Ag是银的元素符号；Au是金的元素符号；Mn是锰的元素符号；锂的元素符号为：Li；氟的元素符号为：F；铝的元素符号为：Al；氯的元素符号为：Cl；铅的元素符号为：Pb； 【小问2详解】 ①自来水中含有水和一些可溶性杂质，属于混合物；②金属汞俗称水银，是由一种物质组成的，属于纯净物；③火腿月饼含有淀粉、蛋白质等多种物质，属于混合物；④洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；⑤氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；⑥稀有气体包括氦气、氖气等多种物质，属于混合物；⑦二氧化碳俗称干冰，是由一种物质组成的，属于纯净物；⑧蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物；⑨冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物；⑩75%的乙醇溶液含有乙醇和水，属于混合物； 故属于混合物的有：①③④⑥⑩；属于纯净物的有：②⑤⑦⑧⑨； 【小问3详解】 倾倒细口瓶里的液体，标签要朝向手心，若标签未朝向手心，残留的液体流下，导致了标签被腐蚀、字迹模糊； 【小问4详解】 常用量筒量取一定体积的液体，量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故取用7.2mL蔗糖水，应选择10mL的量筒和胶头滴管，先倾倒，后改用胶头滴管滴加定容。 故填：②④； 【小问5详解】 用托盘天平称取12.5g食盐固体，称量时发现指针向左偏转，说明药品的质量偏大，应减少药品至天平平衡； 使用托盘天平称量腐蚀性药品使，要放在玻璃器皿（如小烧杯）里称量，故填：玻璃器皿。 27. Ⅰ．空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）放在空气中的饼干一段时间后会变软，说明空气中含有___________(填化学式，下同)； （2）鱼虾能在水中存活，说明水中溶解有___________； （3）可代替氢气填充飞艇的气体是___________； （4）可用于制备硝酸和氮肥的是___________。 Ⅱ．空气质量日报可以及时反映空气质量状况： （5）为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。下列各组气体都属于空气污染物的是___________。 A. 、CO、 B. 、CO、 C. 、、 D. 、、 （6）空气质量级别分为六级，级别越高，则空气污染越___________(填“轻”或“重”)。 （7）空气污染危害我们的身心健康。下列做法有利于改善空气污染的是___________(填字母)。 A. 利用风力发电 B. 工业废气直接排放 C. 多植树造林 （8）下表是我市一次空气质量日报的部分内容，下列不会对表中三个空气质量指标产生影响的是___________。 项目 空气污染指数 级别 描述 总悬浮颗粒物 52 Ⅱ 良 7 24 A. 焚烧垃圾 B. 用水浇灌农田 C. 汽车排放的尾气 D. 用煤和石油产品作燃料 （9）如图表示空气中各成分含量，请回答下列问题： ①纵坐标表示___________(选填“质量”或“体积”)分数； ②X表示的物质为___________； ③Y是氧气，具有___________(选填“助燃”或“可燃”)性。 Ⅲ．云南师范大学附属官渡学校某班的同学们在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置。 实验步骤如下： ①连接仪器，检查装置气密性良好； ②如图所示，在集气瓶里装入a体积的水，并在燃烧匙里放一块白磷； ③用预先加热过的玻璃棒引燃白磷(注：白磷与红磷燃烧的产物相同)； ④待完全冷却至室温后，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 （10）根据以上信息，回答下列问题： ①集气瓶中白磷燃烧的符号表达式___________。 ②引燃白磷后，集气瓶内水面的变化情况是___________。 ③若实验非常成功，，，则___________mL。 （11）另一个班的同学也进行了类似“空气中氧气含量测定”的改进实验，发现实验最后产生的实际值大于理论值，其原因可能是___________(填标号)。 A. 改用放大镜聚光的方式引燃白磷 B. 装置气密性不好 C. 集气瓶没有完全冷却到室温 D. 引燃白磷前没有在集气瓶中装入a体积的水 （12）能否用蜡烛代替白磷完成上面的实验？请简单叙述理由___________。 【答案】（1）H2O （2）O2 （3）He （4）N2 （5）A （6）重 （7）AC （8）B （9） ①. 体积 ②. N2 ③. 助燃 （10） ①. ②. 先下降，后上升 ③. 120 （11）D （12）不能，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会占据消耗氧气的空间，导致集气瓶内压强变化不明显，不能准确测定空气中氧气的含量 【解析】 【小问1详解】 放在空气中的饼干一段时间后会变软，是因为吸收了空气中的水蒸气，所以说明空气中含有H2O； 【小问2详解】 鱼虾能在水中存活，是因为水中溶解有氧气，氧气能供给呼吸，所以水中溶解有O2； 【小问3详解】 可代替氢气填充飞艇的气体需要密度比空气小且化学性质稳定，氦气符合要求，所以是He； 【小问4详解】 硝酸和氮肥都含有氮元素，氮气是制备硝酸和氮肥的重要原料，所以可用于制备硝酸和氮肥的是\N2； 【小问5详解】 空气污染物主要包括有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和可吸入颗粒物等； A、SO2、CO、NO2都属于空气污染物，故选项正确； B、CO2、N2是空气的组成成分，不属于空气污染物，故选项错误； C、CO2、O2是空气的组成成分，不属于空气污染物，故选项错误； D、N2、O2是空气的组成成分，不属于空气污染物，故选项错误； 故选：A； 【小问6详解】 空气质量级别越高，说明空气中污染物含量越高，空气污染越重； 【小问7详解】 A、利用风力发电，属于清洁能源发电，不会产生污染物，有利于改善空气污染，故选项正确； B、工业废气直接排放，会释放大量污染物到空气中，加重空气污染，故选项错误； C、多植树造林，植物可以吸收部分污染物，还能防风固沙等，有利于改善空气污染，故选项正确； 故选：AC； 【小问8详解】 A、焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，会对空气质量指标产生影响，故选项错误； B、用水浇灌农田，不会产生空气污染物，不会对表中三个空气质量指标产生影响，故选项正确； C、汽车排放的尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，会对空气质量指标产生影响，故选项错误； D、用煤和石油产品作燃料，燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，会对空气质量指标产生影响，故选项错误； 故选：B； 【小问9详解】 ①空气中各成分的含量是按体积分数计算的，所以纵坐标表示体积分数； ②空气中氮气的体积分数约为78%，是含量最多的气体，所以X表示的物质为氮气（或N2）； ③氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不可燃，所以Y（氧气）具有助燃性； 【小问10详解】 ①白磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； ②白磷燃烧时，放出热量，使集气瓶内气体受热膨胀，压强增大，集气瓶内水面先下降；待完全冷却至室温后，白磷燃烧消耗了氧气，集气瓶内压强减小，在外界大气压作用下，水面上升。所以水面变化情况是先下降，后上升； ③集气瓶内空气的体积为c-a=400mL-50mL=350mL，氧气约占空气体积的，所以消耗氧气的体积为，则最终集气瓶中水的体积b=a+70mL=50mL+70mL=120mL； 【小问11详解】 A、改用放大镜聚光的方式引燃白磷，操作更简便，不会使实验结果偏大，故选项错误； B、装置气密性不好，会使外界空气进入集气瓶，导致进入集气瓶内水的体积偏小，实验结果偏小，故选项错误； C、集气瓶没有完全冷却到室温，集气瓶内气体压强偏大，进入集气瓶内水的体积偏小，实验结果偏小，故选项错误； D、引燃白磷前没有在集气瓶中装入a体积的水，白磷燃烧时，集气瓶内部分气体受热膨胀从导管逸出，冷却后，进入集气瓶内水的体积偏大，实验结果偏大，故选项正确； 故选：D； 【小问12详解】 不能用蜡烛代替白磷完成上面的实验，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会占据消耗氧气的空间，导致集气瓶内压强变化不明显，不能准确测定空气中氧气的含量。 28. Ⅰ．下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，请完成下列问题： （1）A图中，放置固体木炭的玻璃仪器是___________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。该步操作的目的是：___________。 （2）B图中取一小块木炭放在火焰的___________部分迅速烧红； （3）C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是：___________。 （4）对比B和C，木炭分别在空气、氧气中燃烧产生不同的现象，其原因是___________。 （5）请写出木炭燃烧的符号表达式：___________。 Ⅱ．某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验(Ⅰ中铁丝拉直；Ⅱ中铁丝盘成宽螺旋状；Ⅲ中铁丝盘成窄螺旋状)。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。 【实验分析】 （6）铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状___________(填“有”或“无”)关。 【实验结论】 （7）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是___________。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （8）推测表中“未记录”部分的内容可能是___________。 （9）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为___________。 【实验结论】 （10）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与___________有关。 【反思与评价】 （11）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是___________(填字母序号)。 A. B. C. （12）实验中，集气瓶底部放一层水/细沙的目的是：___________。 （13）对比总结——红磷的燃烧、铁丝的燃烧和硫的燃烧： 三个实验中集气瓶底部都加入了适量的水，但是作用不完全相同。 其中甲实验中加水的作用是：___________(写出最主要的作用即可，下同)；乙实验中加水的作用是___________。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. 验证木炭燃烧有二氧化碳生成 （2）外焰 （3）防止大量的氧气逸出 （4）空气和氧气中的氧气浓度不同 （5） （6）有 （7）增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，以利于铁丝持续燃烧 （8）剧烈燃烧，火星四射 （9） （10）铁丝的含碳量 （11）A （12）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （13） ①. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ②. 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 A图中，放置固体木炭的玻璃仪器是集气瓶； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，A图中燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象，则该步操作的目的是：验证木炭燃烧有二氧化碳生成； 【小问2详解】 酒精灯火焰的外焰温度最高，通常用外焰进行加热，则B图中取一小块木炭放在火焰的外焰部分迅速烧红； 【小问3详解】 C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是：防止大量的氧气逸出； 【小问4详解】 氧气约占空气体积分数的21%，木炭在空气中燃烧的现象是持续红热，木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，现象不同，是因为空气和氧气中的氧气浓度不同； 【小问5详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式为； 【小问6详解】 铁丝在氧气中燃烧实验，将铁丝缠绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，所以铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状有关； 【小问7详解】 铁丝在氧气中燃烧实验，将铁丝缠绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，以利于铁丝持续燃烧； 【小问8详解】 根据表中数据可知，随着铁丝中含碳量的升高，铁丝燃烧剧烈，火星越多，所以推测表中“未记录”部分的内容可能是剧烈燃烧，火星四射； 【小问9详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 【小问10详解】 根据表中数据可知，随着铁丝中含碳量的升高，铁丝燃烧剧烈，火星越多，由此说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与铁丝的含碳量有关； 【小问11详解】 火柴向下点燃，能使铁丝充分受热，且氧气密度比空气大，在下方浓度高，更易点燃，故能提高实验成功率的方式是A； 【小问12详解】 铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放一层水或细沙的目的是：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 【小问13详解】 甲实验为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该实验向集气瓶中加水的目的是：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 乙实验为红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该实验向集气瓶中加水的目的是：吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $