9.我爱家乡山和水2025～2026学年分层作业 二年级道德与法治上册

9.我爱家乡山和水 2025~2026学年分层作业 二年级道德与法治上册 基础性作业 1.作业主题:家乡声音模仿秀。 作业内容: (1)声音收集:利用周末，在家长陪同下，走进家乡的不同地方，如集市、公园、老巷子等，用心聆听并寻找家乡独有的声音,比如集市上此起彼伏的吆喝声、公园里爷爷奶奶唱的地方戏曲声、老巷子里传统手工艺人招揽生意的呼喊声。 (2)模仿练习:确定要模仿的声音后，回家进行线，习。仔细回忆声音的音调、节奏、音色，不断尝试模仿。可以对着镜子观察自己的表情和动作，让模仿更形象。 (3)集赞打卡:可以在课间让同学们猜猜模仿的是什么声音，得到同学的认可后，可以用“声音模仿秀集赞卡”集费。 声音模仿秀集赞卡 拓展性作业 2.作业主题:寻找“最美家乡角落”。 作业内容: (1)和家长一起商量,确定家乡具有代表性的打卡地点，如古桥、特色民居、历史悠久的庙字等。这些地方能展现家乡的文化底蕴和独特风貌。 (2)与家长一起拍摄或绘制“家门口的美丽一角”。 (3)配一句介绍，可以是童谣式、儿歌式等多种形式的介绍(如“窑洞门前唢呐响，蓝天绿草好风光”)。 [参考答案] 1.“声音模仿秀”集赞标准 项目 集赞标准 集赞标志 选择准确度 选择的声音具有代表性，是家乡特有的声音。 ☺ 表达清晰度 展示时声音要响亮模仿要生动，能体现家乡声音的特色。 ☆ 礼貌与互动 分享过程中有礼貌，如开头、结尾有向候语，能积极与同学互动。 ❤ [设计意图]二年级学生正处于对世界充满好奇、语言与表达能力快速发展的阶段。家乡声音模仿秀这一作业，旨在让学生深人体验家乡生活,聆听并模仿家乡独特的声音,为他们打开一扇了解家乡 的新窗口。声音是文化的生动载体，吆喝声、戏曲声、传统手工艺人的呼喊声等,都承载着家乡的历史与生活气息。学生在收集与模仿过程中,能锻炼敏锐的听觉感知能力，提升观察与分析能力。在分享展示环节，可以利用课前2分钟的时间,也可以利用课后活动时间，在与同学分享集费的过程中,能极大地锻炼表达与表演能力，增强自信心和勇气，激发对家乡文化的浓厚兴趣与热爱之情。 2.寻找“最美家乡角落”的作业可以根据以下的评分表进行评价。对于二年级的学生，我们还是以鼓励为主，教师可以根据实际情况，灵活地调整各项分值和具体的评价标准，以更好地激励二年级学生积极完成拓展性作业。 寻找“最美家乡角落”评分表 项目 评分标准 分值 打卡地点 打卡地点准确，是家乡代表性的事物，老师和同学无异议。 20分 画面表达 画面表达性强，照片或者绘制的画面中代表家乡的主体事物突出。 30分 介绍语句 介绍语句通顺，朗朗上口;表达赞美家乡的情感。 30分 礼貌与互动 礼貌与分享过程中有礼貌， 如开头、结尾有问候语，能积极与同学互动。 20分 [设计意图]对于二年级学生而言，培养观察力和审美能力至关重要。家乡特色拍照打卡(或者绘制图画)作业，鼓励学生走出家门,去探索家乡那些具有代表性的地点。在选择打卡地和拍摄过程中，学生需要仔细观察家乡的自然风光、人文景观等,学会从不同角度去发现美，提升对美的感知能力和摄影的构图能力。与家长共同完成作业，不仅能增进亲子互动，还能在家长引导下更深人地了解家乡的历史和文化。整理照片环节则激发学生的创造力,锻炼他们的动手能力。最后的班级展览和投票评选有利于营造积极的学习氛围,让学生在分享中感受家乡的多元魅力，进一步增强对家乡的认同感与归属感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $