第9课 我爱家乡山和水(学习任务单)道德与法治统编版二年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦“我爱家乡的山和水”，以感受家乡自然与人文之美为核心，通过课前回忆景色、采访长辈搜集故事搭建预习基础，课堂以介绍家乡、发现多样之美、探寻故事与爱护家乡为任务链，结合课后作业巩固，形成完整学习支架。 资料亮点在于融合政治认同与责任意识，通过“家乡小导游”“火眼金睛发现美”等活动激发热爱家乡情感，小组分享与角色扮演提升健全人格中的表达与共情能力。习题设计注重知识运用，如判断家乡特色、选择民居类型，强化道德修养与法治观念中的环境守护意识，助力学生知行统一。

小学道德与法治二年级上册 第9课《我爱家乡的山和水》学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 政治认同：感受祖国疆域辽阔，不同地域有着各具特色的家乡风光，体会家乡与祖国的联系；萌发热爱家乡的真挚情感，建立对家乡的归属感，初步形成热爱故土、热爱祖国的朴素情怀。 道德修养：懂得欣赏家乡的自然美景与人文景物，懂得爱护家乡的花草树木、古建筑等景物；愿意尊重、倾听家乡流传的传说与老故事，传承家乡优秀本土文化，养成爱护家乡的良好品德。 法治观念：初步建立环境保护意识，知道不破坏家乡景物、不乱扔垃圾是爱护公共环境的行为，懂得要自觉守护家乡美丽的自然与人文环境。 健全人格：能够大胆表达、分享自己眼中的家乡景色，乐于参与小组交流、角色扮演活动；学会观察身边生活，感知家乡之美，提升口头表达能力与共情能力，获得积极美好的生活体验。 责任意识：掌握询问长辈、观察老建筑等搜集家乡故事的方法；愿意主动去发现家乡的美，树立守护家乡环境的责任，愿意用画画、讲故事等方式宣传家乡，形成建设爱护家乡的初步责任意识。 二、课前预习任务 1. 想一想：我的家乡在哪里，在脑海里回忆家乡一处美丽的景色，尝试用一两句话口头描述出来。 2. 寻访：简单采访家里长辈，问问长辈知道的家乡小趣事、老故事，简单记录关键词。 我采访的人：___________ 听到的家乡小故事关键词：_________________________________ 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：认识家乡，介绍我的家乡 1. 填一填，做家乡小导游，完成填空： 我家在___________，那里有暖暖的阳光和甜甜的空气。 我家门前有___________，春天会开出五颜六色的小花。 旁边还有___________，我们经常在那里快乐地玩耍。 2. 小组分享，使用句式练习表达： “我的家乡在___________，我在家乡能看到_____________________________________________________________。” （二）学习任务二：火眼金睛，发现家乡多样之美 1. 阅读课本，完成表格，认识不一样的家乡 家乡地点 特色景物 / 建筑 特点 草原 蓝天绿草，牛羊、蒙古包 黄土高原 窑洞 乡村山村 弯弯小溪 溪水叮咚，可以玩耍 2. 说一说：你的家乡有什么独特风景或者特别的房子？简单写下来 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）学习任务三：探寻家乡的故事，学会爱护家乡 1. 想一想：搜集家乡故事可以有哪些方法？打√ □问问长辈 □读家乡相关书本 □参观老建筑 □逛老街巷 2. 思考讨论：家乡小河有清澈和被污染两种样子，我们该怎么爱护家乡环境？写下 2 条做法 ①_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 听《傣家竹楼的传说》，填一填：傣家竹楼的设计灵感来自___________，竹楼架空的好处是防潮、防虫兽，住起来通风干爽。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.“家在哪里，哪里就是___________。” 它是我们出生、成长的地方。 2. 搜集家乡小故事，可以___________爷爷奶奶、爸爸妈妈，听他们讲过去的事情。 3. 我们要爱护家乡的花草树木，不___________花朵，不践踏草坪。 （二）判断题，对的打√，错的打 × 1. 每个人的家乡都是一模一样的。（ ） 2. 古树、老建筑背后可能藏着家乡的小故事。（ ） 3. 爱护家乡，我们可以做到不乱扔垃圾。（ ） （三）选择题 1. 下面属于黄土高原特色民居的是（ ） A. 窑洞 B. 蒙古包 C. 傣家竹楼 2. 傣家竹楼高脚架空设计的好处是（ ） A. 好看，没有实际用处 B. 防潮、防蚊虫野兽 C. 方便堆放大量粮食 五、参考答案 课前预习任务 1. 结合自身实际口头描述家乡景色即可。 2. 结合采访实际填写。 课堂学习任务 （一）1. 结合自己家乡实际填写；2. 按照句式完整表达，言之有理即可。 （二）1. 家乡地点 特色景物 / 建筑 特点 草原 蒙古包 蓝天绿草，牛羊、蒙古包 黄土高原 窑洞 冬暖夏凉，节省建筑材料 乡村山村 弯弯小溪 溪水叮咚，可以玩耍 2. 言之有理即可。 （三）1. 全部都可以打√；2. 示例：不乱扔垃圾；不采摘花草树木（合理即可）；3. 凤凰 课堂实战作业 （一）填空题 1. 家乡 2. 问问（采访） 3. 采摘 （二）判断题 1.× 2.√ 3.√ （三）选择题 1.A 2.B 学科网（北京）股份有限公司 $