5.这是我们班2025～2026学年分层作业 二年级道德与法治上册

5.这是我们班 2025~2026学年分层作业 二年级道德与法治上册 基础性作业 1.请你判断下面行为，在体现良好品质的行为后面画“√”，未体现良好品质的行为后面画“×”。 （1）在班级大扫除时，偷偷溜走不干活。（ ） （2）同学在比赛中失利，主动去安慰并鼓励他。（ ） （3）看到同学有新的学习资料，要求对方必须给自己看。（ ） （4）遵守班级图书角的借阅规则，按时归还图书。（ ） （5）小组合作时，只顾自己完成任务，不管其他组员。（ ） （6）积极参与班级活动的策划，提出自己的想法和建议。（ ） 2.根据题目要求进行选择。 （1）当班级活动中出现意见分歧时，正确的做法是（ ）。 A.强行让别人听自己的 B.大家一起协商，寻找共同认可的方案 C.谁也不理谁，活动不开展了 （2）以下能体现班级团结友爱的是（ ）。 A.同学之间互相攀比，嘲笑成绩差的同学 B.小组合作时，大家分工明确，互相帮助 C.只和自己关系好的同学一起玩，排斥其他同学 （3）对于班级的荣誉，我们应该（ ）。 A.只有在有奖励的时候才去争取 B.积极维护，无论有没有奖励 C.觉得和自己没关系，不用在意 拓展性作业 3.用彩笔画一幅关于“我们班的美好瞬间”的图画，并在彩笔画旁边简单描述一下这个瞬间并说明感受。 参考答案 1.(1)×(2)√ (3)×(4)√ (5)× (6)√ [设计意图]通过对班级中这些日常行为的判断，检验学生对有秩序、团结、友爱等良好品质的理解和认识，考查学生是否能辨别行为的对错，强化正确的班级行为意识。 2.(1)B (2)B (3)B [设计意图]以选择题的形式考查学生在实际班级情境中的行为选择能力，引导学生将所学的班级相关知识运用到实际生活中，培养学生正确处理班级问题的能力，促进良好班级氛围的形成。 3.[提示]学生所画图画能体现班级生活中的美好瞬间，如一起做游戏、共同完成任务、互相帮助等场景。旁边的描述能清晰表达出这个瞬间的具体内容和自己的感受，语言通顺即可。 [设计意图]通过绘画和描述，让学生更直观地感受班级的美好，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时加深学生对班级生活的热爱和珍惜之情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $