2026届山东省枣庄市第八中学等校高三年级上学期10月大联考语文试卷

绝密★启用前 山东省2026届高三10月大联考 语文 本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 当今世界，人工智能的浪潮正以超越想象的速度重塑人类文明的图景。在技术奇迹不断涌现的 同时，全球治理的跛足而行正成为悬于人类未来的达摩克利斯之剑。“人工智能教父”杰弗里·辛顿 向世界发出“超级智能如幼虎”的警示，这是一个历史性时刻，昭示着人类已站在文明跃迁的十字 路口。 值此决定未来规则的博弈时刻，中国正以全新的治理哲学与行动体系，为全球AI治理注入东方 智慧。张凌寒表示，中国方案的深层密码，在于技术赋能、风险防控、伦理引导的三位一体治理哲学。 中国正构建以国家主导、社会福祉为目标，伦理深度嵌入技术架构的治理范式。当全球陷入“高质量 发展”与“高水平安全”的二元困境，中国方案证明：技术向善不是道德口号，而是可量化、可执行、可 问责的制度设计；全球治理不是零和博弈，而是通过开放共享实现的文明跃升。 当欧盟的《AI法案》与美国的“赢得AI竞赛”计划主导国际讨论时，中国正悄然将国内治理经验 转化为国际规则提案。2025年7月，中国发布《全球AI治理行动计划》，提出在联合国框架下建立 全球协调机制，强调多边主义、包容性和平等。 与前不久美国发布的“零和”竞争性计划形成鲜明对比，中国方案主张开源合作、技术共享和联 合研究，特别关注通过AI教育、基础设施和人才培育弥合数字鸿沟。中国在算法治理方面的实践正 在成为国际规则制定的资本。截至2025年6月，中国已完成1.2万项算法备案，建成全球最大算法 治理数据库。 中国技术标准出海迈出实质性步伐。7月26日，在2025世界人工智能大会期间，中国电子技术 标准化研究院联合80余家产学研单位发布《智能体协议共建共享联合倡议》。该倡议提出通过标准 化引领技术创新，以开放许可及开源模式发布智能体协议产品，促进产学研用各方共同推动智能体 互联框架标准持续迭代。这种“开放共享、开源共建”模式，正成为中国标准国际化的独特路径。 语文第1页（共8页） 记者点评：中国在全球人工智能治理博弈中从“实践优势”向“规则话语权”的迭代，并非简单 的政策宣示，而是一套逻辑缜密、层层递进的行动组合。 其一，在战略定位上，中国清晰地将自身定位为全球协调合作机制下的“规则塑造者”，而非 简单的“参与者”或“挑战者”。中国提出的方案将中国的技术实践与发展中国家的普遍诉求相结 合，强调多边主义、平等参与及发展导向，通过倡导开源合作与弥合数字鸿沟，将规则竞争从地缘 政治的零和博弈引向了发展议题的合作共赢，以推动枸建包容、公平的多边全球数字治理体系。 其二，在实现路径上，中国正将其国内的治理探索转化为可供国际社会参考的实践依据。全 球规模最大的算法备案数据库，不仅是国内监管的成果，更是未来输出算法治理标准与技术方案 的数据基础。上海在深度伪造治理中采用的“生成内容溯源”制度，提供了一种兼顾创新与安全 !的技术落地解决方案。中国的治理智慧在如何取得创新与安全之间的平衡这个议题上，为全球 提供了一种可借鉴的制度范本。 其三，在模式创新上，“开放共享、开源共建”的标准化路径，是中国参与国际规则竞争的深刻 创见。跨国技术社区的准则、平台治理政策以及国际技术标准，构成了一种由数字生态自主演进 的法律秩序。通过打造跨国开源社区和安全、可靠开源平台，推动开源合规体系建设，明确和落 实开源社区技术安全准则，促进技术文档、接口文档等开发资源开放共享，形成以技术生态为基 础、以产业协同为动力的规则生成新范式。 中国全球AI治理的行动路径日益清晰：技术赋能、风险防控、伦理引导三位一体。这一路径既 不同于欧盟的风险规避型监管，也有别于美国的市场驱动模式，形成了独特的“中国范式”。 在技术突围方面，中国方案为发展中国家提供了新思路。成都人形机器人创新中心的Raydicu- 1ous一1系统采用“小模型协同”策略，算力需求仅为传统方案的1/5，却能在机器人足球赛中击败德 国队。这种“不堆算力堆智慧”的技术路线，打破了“数据规模决定一切”的迷信。针对引发争议的 “骑手算法”，中国监管部门没有简单限制配送时长，而是要求平台公开“超时风险因子”计算逻辑，允 许骑手基于实时路况提出调整申请。优化后骑手申诉成功率从15%跃升至68%，同时配送准时率 保持92%。这种“刚性底线十柔性调整”策略，避免了“一刀切”对创新的抑制。 记者点评：中国人工智能治理路径的内在哲学可概括为一种融合技术赋能、风险防控与伦理 引导的治理框架。 (摘编自张守营《算法有温度，治理见真章：中国A【治理的全球启示一访中国政法大学教授、 联合国高层人工智能顾问机构中方专家张凌寒》) 下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.在人工智能快速发展的同时，全球治理存在不足，杰弗里·辛顿发出警示表明，人类正处于 文明跃迁的关键时期。 B.中国方案的三位一体治理哲学为解决全球“高质量发展”与“高水平安全”的二元困境提供了 思路。 C.中国发布的《全球AI治理行动计划》强调多边主义等原则，与美国的“零和”计划不同，主张 通过合作实现共赢。 D.中国在算法治理方面的实践，如建成全球最大算法治理数据库，已成为国际规则，为其他国 家提供了标准。 语文第2页（共8页） 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A,材料开头将全球治理滞后于技术发展的现状比作“悬于人类未来”的利剑，赋予抽象的治理 危机以视觉化的紧迫感。 B.材料以“记者点评”形式，从战略定位、实现路径、模式创新三个维度阐述中国的行动组合，条 理清晰，逻辑严谨。 C.材料以成都人形机器人系统为案例，是为了证明中国方案在技术突破方面为世界各国提供 了新思路。 D.“开放共享、开源共建”的标准化路径，通过打造跨国技术社区等手段推动规则自主演进，体 现了中国数字生态治理中的创新思维。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过12个字。(3分) 在治理逻辑上，① 的监管策略，是中国治理智慧的集中体现。以“骑手算 法”治理为例，中国监管部门没有采取“一刀切”的强制手段，而是通过要求平台公开 ② 、赋予劳动者调整申请权的方式，将监管从“对结果的控制”转向了“对过程 的干预”和“对权力的制衡”。这种“过程导向”的适应性治理模式，在雏护劳动者基本权益的同 时，也为平台③ 保留了必要空间。 4.中国在全球AI治理中形成了怎样的“中国范式”？请根据材料内容概括其主要特点。(4分) 5.材料中提到的中国AI治理的“三位一体”治理哲学，与我们学过的《庖丁解牛》中庖丁通过“依乎 天理”“因其固然”达到了解牛的高超境界有相似之处，请结合材料进行简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 黎明的河边（节选）峻青 天还没亮，墨蓝色的天空上，疏疏落落地缀着几颗星星。潮水退了，露出了一片广阔的沙滩，沙 滩上积着一层薄薄的水，被天上的星光一照，闪着一片模糊的银光。 小陈牵着那匹枣红马，站在沙滩上，望着远处黑沉沉的海岸线。海风吹着他那单薄的衣服，他却 一点也不觉得冷。他的心里像烧着一团火，这火，是对敌人的仇恨，是对胜利的渴望，也是对身后那 片土地的热爱。 “小陈，该走了。”身后传来了老杨低沉的声音。老杨是区中队的指导员，脸上刻着风霜的痕迹， 眼神却像鹰一样锐利。他手里提着一把驳壳枪，枪身在星光下泛着冷光。 小陈回过头，点了点头。他知道，他们的任务有多艰巨一穿过敌人的封锁线，把一份重要的情 报送到河东根据地去。这份情报关系到整个胶东地区的反“扫荡”计划，关系到千千万万百姓的 安危。 他们牵着马，悄悄地沿着沙滩前进。脚下的沙子很软，踩上去悄无声息。远处，敌人的炮楼像一 个个黑黢黢的幽灵，矗立在海岸线上，偶尔有探照灯的光柱扫过，把沙滩照得如同白昼。每当这时， 他们就立刻趴在沙滩上，屏住呼吸，直到光柱移开，才继续前进。 “指导员，你看！”小陈忽然低声喊道，手指着前方。只见几个黑影在沙滩上晃动，手里端着枪，正 沿着海岸线巡逻。 语文第3页（共8页）】 老杨示意小陈蹲下，自己则慢慢爬到一块礁石后面，仔细观察着。“是伪军，大概一个班。”他轻 声说，“等他们走过去，我们从旁边的芦苇荡穿过去。” 他们耐心地等待着。海风带着咸腥味，吹得芦苇沙沙作响。那几个伪军骂骂咧咧地走着，声音 里充满了疲惫和不耐烦。等他们走远了，老杨一挥手，小陈立刻牵着马跟了上去。 芦苇荡里很暗，脚下全是烂泥和水草，深一脚浅一脚，走得十分艰难。枣红马似乎也知道任务重 要，懂事地放慢了脚步，没有发出一点声音。 突然，一声枪响划破了夜空！紧接着，是敌人的呼喊声：“有人！在芦苇荡里！” “不好，被发现了！”老杨低喝一声，“小陈，你带着情报先走，我掩护你！” “不，指导员，要走一起走！”小陈急道。 “别废话！”老杨猛地把小陈往前一推，“这情报比我们的命还重要！记住，一定要送到！”说完，他 举起驳壳枪，朝着敌人的方向连开了三枪，把敌人的注意力吸引了过去。 小陈含着泪，看了一眼老杨的背影，猛地调转马头，沿着芦苇荡深处冲去。他听见身后传来密集 的枪声，还有老杨嘶哑的呐喊声。他知道，老杨是在用自己的生命为他争取时间。 束红马似乎也被这紧张的气氛感染了，四蹄翻飞，在芦苇荡里狂奔。小陈伏在马背上，泪水和汗 水混在一起，模糊了视线。他紧紧攥着怀里的情报，那情报被油纸包了三层，硬硬的，像一块烙铁，烫 着他的胸口。 不知跑了多久，天边渐亮。前面传来了潺潺的流水声，是那条河！过了河，就是根据地了。小陈 勒住马，回头望去，海岸线已经远远地落在了身后，枪声也听不见了。他知道，老杨再也不会回来了。 他跳下马，跪在河边，用河水洗了把脸。冰冷的河水让他清醒了许多。他从怀里掏出情报，小心 翼翼地打开，确认没有被打湿后，又重新包好。他站起身，望着东方，那里，一轮红日升起，把天空染 成了一片灿烂的金色。 “老杨，你看，天亮了。”小陈轻声说，声音里带着哽咽，却充满了力量。他牵着马，一步步走进河 里，河水没过了他的膝盖，却挡不住他前进的脚步。 文本二： 写在《黎明的河边》之后（节选）峻青 《黎明的河边》这篇小说，是我在1955年写的。那时，我刚从胶东老区回来，脑子里装满了那些 在抗日战争中牺牲的同志们的身影，他们的故事像一团火，烧得我坐立不安，不写出来，心里就无法 平静。 胶东是我的故乡，也是抗日战争中敌我双方争夺最激烈的地区之一。从1938年到1945年，那 里经历了无数次残酷的“扫荡”和反“扫荡”。我亲眼见过许多同志为了掩护群众、传递情报而牺牲， 他们中有的才十几岁，和小说里的小陈差不多大，却已经懂得了什么是责任，什么是牺牲。 小说里的老杨，原型是我认识的一位区干部，姓王。1943年秋天，他奉命护送一份重要情报穿 过敌人的封锁线，途中被伪军包围。为了让同行的通讯员带着情报突围，他一个人抱着炸药包冲向 敌人，与敌人同归于尽。当时，他才二十八岁，家里还有一个怀孕的妻子。我永远忘不了他牺牲前那 声呐喊：“同志们，冲啊！胜利是我们的！” 还有小陈，这个人物的原型是一群年轻的通讯员。他们大多是农民的孩子，没读过多少书，却有 着惊人的勇敢和坚定。我记得有一个叫小李的通讯员，才十六岁，在一次传递情报时被敌人抓住，严 刑拷打了三天三夜，却始终没有吐露一个字。最后被敌人杀害时，他还喊着：“共产党万岁！” 语文第4页（共8页） 写这篇小说的时候，我常常半夜醒来，眼前浮现出他们的脸。我想，我必须把他们写出来，不是 为了歌颂战争，而是为了让后人知道，今天的和平是用多少人的生命换来的。那些年轻的生命，像黎 明前的星光，虽然微弱，却照亮了中国革命的道路。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一开头对“墨蓝色的天空”“模糊的银光”等景物的描写，既交代了时间和环境，又以静谧 的氛围反衬出人物内心的紧张。 B.文本一中老杨“脸上刻着风霜的痕迹，眼神却像鹰一样锐利”的描写，意在表现他因长期战斗 而显得苍老，眼神的锐利则是对敌人的本能戒备。 C.文本一运用拟人手法赋予马以人的情感，“懂事地放慢了脚步”烘托出任务的紧迫，“四蹄翻 飞”与小陈的慌张形成呼应。 D.文本二提到老杨原型“抱着炸药包冲向敌人”，与文本一中老杨“举枪吸引敌人”的情节不同， 说明小说创作会对真实事件进行艺术加工。 7.关于文本一中的小陈这一人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.小陈“心里像烧着一团火”，既体现了他对敌人的仇恨，也展示了他作为年轻战土的热血与 激情。 B.小陈在老杨让他先走时提出“要走一起走”，暴露了他缺乏战斗经验的弱点，与老杨的冷静形 成对比。 C.小陈“含着泪，看了一眼老杨的背影”，这一细节描写既表现了他对老杨的不舍，也体现了他 的责任感。 D.小陈最后望着红日轻声说“天亮了”，这一描写展现了他在悲痛中成长，继承了老杨的信念与 勇气。 8.文本一画线段落中，对“天边渐亮”“红日升起”的环境描写有何作用？请结合文本简要说明。 (4分) 9.文本二提到“那些年轻的生命，像黎明前的星光，虽然微弱，却照亮了中国革命的道路”，请结合文 本一，谈谈小说是如何体现这一观点的。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾 不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显 名于诸侯。 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。 子慢然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子屈于不知 己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如 在缧继之中。”晏子于是延入为上客。 (节选自《史记·管晏列传》) 材料二： 孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世 俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。 语文第5页（共8页）】 庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不 定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷，”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰： “前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下 令三日而市复如故。 (节选自《史记·循吏列传》) 材料三： 公仪休者，鲁博士也。以高第为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争 利，受大者不得取小。 客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。令 为相能自给鱼今受鱼而免谁复给我鱼者？吾故不受也，” 食茹而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机，云：“欲令农士工女安所售 其货乎？” (节选自《史记·循吏列传》) 材料四： 石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还 自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也：废法纵罪，非忠也。臣罪当死。” 王日：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦 其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。 (节选自《史记·循吏列传》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 今为相A能自B给鱼C今受鱼D而免E谁F复给G我团鱼者？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.固，本来，与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”意义相同。 B.更，音gng,更改，与《促织》“更无休止”的“更”读音、意义均不同。 C.疾，立刻，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意义相同。 D.以，凭借，与《归去来兮辞》“木欣欣以向荣”的“以”意义不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.晏子辅佐齐灵公、庄公、景公三代君主，以节俭力行闻名诸侯，他曾未以礼对待越石父，遭对 方质疑后及时致歉并待之为上客。 B.孙叔敖被虞丘相推荐给楚庄王，担任楚相后治理有方，百姓安居乐业；面对庄王引发的市场 混乱，他建议恢复旧制，很快解决问题。 C.公仪休担任鲁相时奉法循理，不许为官者与百姓争利，他拒绝他人赠鱼，认为身居相位能自 给；因喜爱自家所种蔬菜，便拔掉园葵等蔬菜。 D.石奢放走父亲后自缚请罪，楚昭王以“追而不及”为由赦免其罪，他却认为纵父废法的行为 是不忠不孝，最终自刎而死。 语文第6页（共8页） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归。 (2)坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。 14.请结合四则材料，谈谈你对古代循吏精神的理解。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 宿芥塘佛祠贺铸 壁间得魏湘、毕平仲、张士宗回所留字，皆吾故人也。 青青弊麦①欲抽芒，浩荡东风晚更狂。 微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。 开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。 底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。 【注】①辫麦：大麦。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以“青青麰麦”点明春末夏初的时令，“东风晚更狂”运用拟人修辞手法，生动地写出了 暮春之风的浩荡。 B.领联“微径断桥”写寻幽访寺的过程，路径幽深曲折，环境清幽僻静；“短篱高树”暗示了佛祠 远离尘器。 C.颈联写初入佛祠所见，杨花遍地堆积，寺僧已点燃柏子香，以闲笔点缀，显出禅院幽寂与诗 人疏懒之趣。 D.尾联以“故人题字”收束全诗，呼应了诗题注语中“皆吾故人也”的写作背景，笔意从容，余味 悠长。 16.诗人是如何通过时空转换推进情感表达的？请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小刚在撰写创业计划书时，用《离骚》中的“ ”,表达了 自己为追求理想即使屡次受挫也绝不后悔的坚定信念。 (2)白居易《琵琶行并序》中“ ”两句， 通过描写琵琶女演奏结束后周围的寂静，侧面烘托出琵琶曲的感染力。 (3)与图片内容相契合的古诗文名句，可以是： 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）】 阅读下面的文字，完成18~22题。 成语是汉语词汇体系中的瑰宝，以其结构固定、形式简洁、意义凝练而独具特色。这些历经千锤 百炼的语言结晶，蕴含着丰富的历史文化信息和民族智慧。成语的来源十分广泛：有的出自历史典 故，如“完壁归赵”记载了蔺相如的智慧勇毅；有的源于古代寓言，如“刻舟求剑”讽刺了墨守成规的愚 蠢；有的来自诗文名句，如“青出于蓝”出自《荀子》，比喻学生超过老师。 ①成语历经数千年的发展演变，②至今仍保持着强大的生命力。③在现当代文学创作中，成语 运用得当与否可以收到画龙点睛之效。④近年来，网络语言的兴起，⑤不少成语被赋予新的内涵。 如“登堂入室”原指学问技艺由浅入深，现也比喻某人在某领域达到很高造诣。日常生活中，成语运 用无处不在。新闻报道中常用“举世瞩目”形容重大成就；体育解说爱用“梅开二度”表示再次得 分； 语文第7页（共8页） 然而，不规范使用成语的现象也时有发生。.有的随意改动成语用字，如将“前途无量”写成“钱途 无量”，显得庸俗不堪；有的望文生义，如把“七月流火”误解为天气炎热，实指天气转凉；有的不分场 合滥用成语，如在小学生作文中堆砌成语，令人()。 规范使用成语，需要准确把握其本义和用法。一方面要尊重成语的固定形式，不随意篡改，维护 语言的纯洁性；另一方面要理解成语的深层含义，避免误用。只有这样，才能更好地传承和发扬成语 这一文化瑰宝，让古老的成语在新时代焕发新的光彩。 18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.也常有“水到渠成”等成语脱口而出，出现在日常交流中 B.日常交流中成语使用更频繁，如形容事情自然成功就用“水到渠成” C.日常交流中同样不乏成语的身影，如用“事半功倍”说明方法得当 D.甚至在日常交流中，成语也随处可见，如“胸有成竹”表示信心十足 20.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.啼笑皆非 B.似是而非 C.不忍卒读 D.适得其反 21,下面这两幅图画组合在一起，会令人想到一句谚语。请写出这句谚语，并说明其含义。要求：这 句谚语需包含与图画有关的两个成语。(4分) 图 图二 22.文段对很多成语进行了分析，请你根据材料中画波浪线的句子，另择一个成语进行解说。要求： 句式相同，需使用材料外的成语。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 他跳下马，跪在河边，用河水洗了把脸。冰冷的河水让他清醒了许多。他从怀里掏出情报， 小心翼翼地打开，确认没有被打湿后，又重新包好。 —峻青《黎明的河边》（见阅读Ⅱ） 我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业一为人类的解放而斗争。 —奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未 来的。 —温家宝《仰望星空》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 语文第8页（共8页】