专题01 化学使生活更美好（期中专项训练）八年级化学上学期新教材沪科版五四学制

专题1 化学使生活更美好 题型1化学发展史 题型2化学研究范畴或对象 题型3物质变化的认识 题型4化学变化的特征 题型5物理变化的特征 题型6化学变化和物理变化的区分 题型7化学变化和物理变化的判断（重点） 题型8物理性质和化学性质的判断（重点） 题型9性质与用途的对应关系 题型10利用性质差异鉴别物质 题型11根据材料使用场景推测物质性质（难点） 题型12物质的元素组成 题型13元素分类 题型14元素符号书写及含义 题型15微观模型 题型16生活垃圾的分类回收 题型1 化学发展史 易错提醒： ‌记忆口诀‌：“拉瓦锡氧化学说，道尔顿原子论，门捷列夫周期表”。 “商周青铜汉造纸，炼丹火药唐瓷器。” 1.【化学工艺】我国古代有许多伟大发明。下列发明不属于化学工艺的是 A．粮食酿酒 B．烧制瓷器 C．制指南针 D．造纸 【答案】C 【详解】A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，发生化学变化，属于化学工艺，故A不符合题意； B、烧制瓷器的原理：瓷器是以粘土为主要原料以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料以及各种制品，有新物质生成，属于化学工艺，故B不符合题意； C、指南针的应用原理：指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，不属于化学工艺，故C符合题意； D、造纸时，在用沤浸或蒸煮的方法（需要在碱性物质的配合下，如石灰、草木灰等）使植物纤维原料分散成纤维状的过程中有新物质生成，属于化学工艺，故D不符合题意。 故选C。 2.【科学家与成就】（24-25八年级下·上海浦东新·期中）下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．卡文迪许 【答案】B 【详解】A、拉瓦锡通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的重要结论，还建立了燃烧的氧化学说，推翻了燃素说，对化学学科的发展起到了关键作用，但他没有发现元素周期律和编制元素周期表，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律，并依据元素周期律编制了元素周期表。元素周期表的发明，使化学学习和研究变得有规律可循，对化学学科的发展具有极其重要的意义，他的这一成就影响深远，符合题意； C、道尔顿提出了原子论，为近代化学的发展奠定了基础，但他没有发现元素周期律和编制元素周期表，不符合题意； D、卡文迪许在化学和物理学领域都有诸多重要发现，例如他发现了氢气，但与元素周期律和元素周期表的发现与编制无关，不符合题意。 故选B。 3．【化学史】下列有关化学史的叙述正确的是 A．制火药、活字印刷术是我国古代的化学工艺 B．发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是道尔顿 C．居里夫人获得的化学诺贝尔奖是因为她发现了青蒿素 D．拉瓦锡通过实验和分析得出了空气由氧气和氮气组成的结论 【答案】D 【详解】A、制火药涉及物质的化学变化，属于化学工艺；而活字印刷术主要是物理层面的信息复制技术，没有新物质生成，不属于化学工艺，该选项错误； B、发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是门捷列夫，道尔顿提出了原子学说，该选项错误； C、居里夫人获得化学诺贝尔奖是因为她发现了镭和钋等放射性元素，青蒿素是屠呦呦发现的，该选项错误； D、拉瓦锡通过实验和分析得出了空气由氧气和氮气组成的结论，该选项正确。 故选D。 题型2 化学研究的范畴 1.【化学研究范畴】（24-25八年级上·上海金山·期中）下列不属于化学研究范畴的是 A．改造和创造分子 B．合成新物质 C．防治环境污染 D．风力发电 【答案】D 【详解】A、化学通过改变分子结构或合成新分子来研究物质变化，属于化学研究范畴，故选项不符合题意； B、化学的核心任务之一是合成新物质（如药物、材料），属于化学研究范畴，故选项不符合题意； C、环境化学通过分析污染物、开发治理技术解决环境问题，属于化学研究范畴，故选项不符合题意； D、利用风力转化为电能，属于物理能量转换过程，不涉及物质组成或化学变化，不属于化学研究范畴，故选项符合题意。 故选D。 2.【对化学学科的认识】（2025·山西长治·一模）人类的衣食住行都离不开化学，化学学科的发展促进了人类社会的进步，下列对化学学科的认识中错误的是 A．能源的开发和利用缓解了人类能源危机 B．药物的研发和使用提高人类的平均寿命 C．材料的研发和利用解决了人类的粮食问题 D．化学的应用和发展提高人类的环保能力 【答案】C 【详解】A、化学在能源开发和利用方面发挥重要作用，比如开发新能源等，缓解了人类能源危机，A 正确； B、药物的研发和使用能治疗疾病，提高人类的平均寿命，B 正确； C、解决人类粮食问题主要依靠农业科技的发展，如育种、种植技术等，不是材料的研发和利用，C 错误； D、化学可以研发环保材料、治理污染等，提高人类的环保能力，D 正确。 故选C。 3．【化学研究的对象】下列社会问题中与化学有关的是 ①农药、化肥的合理使用可以增加粮食产量    ②无氟冰箱与臭氧层空洞的形成 ③汽车新能源-太阳能的开发和利用           ④禁止使用含磷洗衣粉 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】① 农药（如杀虫剂）和化肥（如氮肥、磷肥）是化学制品，它们可以为作物防治病虫害，提供营养，从而提高粮食产量。这属于农业化学的应用，与化学有关； ②传统冰箱使用的氟利昂会破坏臭氧层，导致臭氧层空洞。无氟冰箱避免了这一问题，涉及环境化学中的化学反应和物质影响。与化学有关； ③太阳能的开发和利用，属于新能源的开发，与化学有关； ④含磷洗衣粉中的磷元素排放到水体中，会导致水体富营养化（藻类过度生长，消耗氧气，破坏生态）。这是化学物质（磷）对环境的影响，属于环境化学问题，与化学有关。 故选D。 题型3 物质变化的认识 易错提醒： 化学变化与物质变化的本质区别：是否有新物质生成 ‌现象≠本质‌：仅凭现象（如变色）不能直接判断，需通过成分分析（如检测生成物）确认。 ‌同时性‌：化学变化中常伴随物理变化（如蜡烛燃烧时蜡熔化），但物理变化中无化学变化 1.【物质的变化与现象】（24-25八年级上·上海普陀·期中）下列说法正确的是 A．发光放热的变化一定是化学变化 B．用砂纸去除镁带表面的氧化膜是物理变化 C．化学变化中常伴随物理变化 D．爆炸都属于化学变化 【答案】BC 【详解】A、发光、放热的变化不一定是化学变化，如电灯通电发光发热，只能电能转化为光能和热能，没有新物质生成，是物理变化，故A说法错误； B、用砂纸去除镁带表面的氧化膜，没有新物质生成，是物理变化，故B说法正确； C、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，即化学变化中常伴随物理变化，而物理变化中不一定存在化学变化，故C说法正确； D、爆炸不一定都属于化学变化，由燃烧引起的爆炸是化学变化，而由气体膨胀引起的爆炸是物理变化，例如气球爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故D说法错误； 故选：BC。 2.【物质变化中的一定与不一定】下列说法不正确的是 A．物质在发生化学变化时，一定有物理变化发生 B．物质有发光和放热现象产生时，不一定发生了化学变化 C．物质如果发生化学变化，那么一定会产生新物质 D．化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 【答案】D 【详解】A、化学变化的本质特征是有新物质生成。化学变化中一定存在物理变化，例如状态、温度等的变化。例如蜡烛燃烧（化学变化）时伴随蜡烛熔化（物理变化）；但物理变化中不一定存在化学变化，选项正确； B、物质有发光和放热现象产生时，不一定发生了化学变化，如白炽灯通电时发光放热，过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项正确； C、化学变化的本质特征是有新物质生成，物质如果发生化学变化，那么一定会产生新物质，选项正确； D、化学变化中常常伴随着放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但不是所有的化学变化都伴随着此类现象，例如氢氧化钠与盐酸反应就没有变色、产生气体、产生沉淀，选项错误； 故选D。 3.【物质变化中的能量】下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 【答案】C 【详解】A、化学变化不一定伴随颜色变化。例如，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液始终是无色的，不符合题意； B、有沉淀生成的变化不一定是化学变化。例如饱和食盐水降温析出食盐晶体，无新物质生成，是物理变化，不符合题意； C、化学变化的定义就是生成新物质，即物质的种类发生改变。故物质的种类发生改变的变化一定是化学变化，符合题意； D、有光和热产生的变化不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 4.【物质变化的联系】下列有关叙述正确的是 A．物质在变化时，有发光发热的现象一定是化学变化 B．物质发生变化时，一定发光发热 C．物质的名称改变就一定发生化学变化 D．物理变化和化学变化不是完全分开的 【答案】D 【详解】A、有发光发热现象不一定是化学变化，例如灯泡发光发热，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、物质发生化学变化时，不一定发光发热，如铁生锈，属于化学变化，但没有明显的发光现象；物理变化一般也不会发光发热，该选项错误； C、物质名称改变不一定发生化学变化，比如冰融化成水，物质状态改变，名称从 “冰” 变为 “水”，但属于物理变化，该选项错误； D、化学变化过程中一定伴随着物理变化，例如蜡烛燃烧，燃烧是化学变化，同时蜡烛受热熔化是物理变化，所以物理变化和化学变化不是完全分开的，该选项正确。 故选：D。 题型4 化学变化的特征 易错提醒： 化学变化最根本的特征是‌生成新物质‌，即反应前后物质的分子结构发生改变。例如铁生锈生成氧化铁、镁燃烧生成氧化镁等。 ‌宏观表现：颜色改变、放出气体、生成沉淀、、发光/放热（如蜡烛燃烧） ‌能量变化：所有化学反应均伴随能量变化，表现为吸热或放热。例如光合作用吸热，燃烧反应放热。 1.【化学变化的现象】下列能说明镁条燃烧发生了化学变化的实验现象是 A．发出白光 B．放出大量热 C．产生白色固体 D．生成了氧化镁 【答案】C 【详解】A、发出白光，不能说明有新物质生成，则不能证明镁条燃烧发生了化学变化，不符合题意； B、放热不能说明有新物质生成，则不能证明镁条燃烧发生了化学变化，不符合题意； C、产生白色固体，说明有新物质生成，则能证明镁条燃烧发生了化学变化，符合题意； D、描述现象时，不能出现生成物名称，不符合题意。 故选C。 2.【化学变化的判断依据】判断一个变化是否为化学变化的依据是 A．放热 B．发光 C．生成新物质 D．有沉淀产生 【答案】C 【详解】A、放热不一定是化学变化，如电灯通电时放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、发光不一定是化学变化，如电灯通电时发光，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、化学变化有新物质生成，故判断一个变化是否为化学变化的依据是是否生成新物质，符合题意； D、有沉淀产生不一定是化学变化，如将氢氧化钙的饱和溶液升高温度，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有溶质析出，但是无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 3.【化学变化的本质区别】下列变化有一种和其他三种不同的是 A．葡萄酿酒 B．水结成冰 C．钢铁生锈 D．红磷燃烧 【答案】B 【详解】A、葡萄酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； B、水结成冰，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、钢铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化； D、红磷燃烧，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选B。 4.【化学变化中的能量变化】下列化学变化过程需要吸收能量的是 A．酒精燃烧 B．干电池放电 C．呼吸作用 D．光合作用 【答案】D 【详解】A、酒精燃烧：酒精燃烧是常见的放热反应，反应中释放大量热能和光能（例如，酒精灯使用时发热）。因此，该过程不需要吸收能量，而是释放能量。A选项错误。 B、干电池放电：干电池放电是将化学能转化为电能的过程，反应中释放能量（如手电筒发光）。这是一个放热过程，不需要吸收能量。B选项错误。 C、呼吸作用：呼吸作用（如人体细胞的有氧呼吸）是将有机物（如葡萄糖）与氧气反应，生成二氧化碳、水和能量（ATP）。该过程释放能量供生命活动使用，属于放热反应，不需要吸收能量。C选项错误。 D、光合作用：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。该反应必须吸收光能（来自太阳）才能进行，属于吸热反应。D选项正确。 故答案选 D。 题型5 物理变化的特征 易错提醒： 物理变化的本质特征是物质变化时未生成其他新物质，仅改变形态、状态或物理性质。例如水结成冰、玻璃破碎、石蜡熔化等过程中，物质的分子组成保持不变。 ‌能量变化‌ 物理变化可能伴随吸热或放热（如冰融化吸热），但能量变化并非化学变化的专属特征。 1.【生活中的物理变化】厨房中的下列操作过程，属于物理变化的是 A．用食醋除去水壶中水垢 B．将土豆切成丝状 C．和面时加入小苏打发酵 D．用天然气煮饭炒菜 【答案】B 【详解】A、用食醋除去水壶中水垢，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； B、将土豆切成丝状，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、和面时加入小苏打发酵，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； D、用天然气煮饭炒菜，甲烷燃烧时生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。 故选B。 2．【工艺中的物理变化】下列过程中主要发生物理变化的是 A．钻木取火 B．烧制陶器 C．用铜合金铸造钱币 D．用石灰浆涂刷树木 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、钻木取火，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； B、烧制陶器，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、用铜合金铸造钱币，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、用石灰浆涂刷树木，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，有新物质生成，属于化学变化。 故选C。 3．【物理变化与能量变化】下列物质变化或能量转化的过程中，主要发生物理变化的是 A．光合作用 B．电池放电 C．燃烧供热 D．风力发电 【答案】D 【详解】A、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、电池放电过程中由化学能转化成电能，过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、风力发电过程中机械能转化成电能，过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选D。 题型6 化学变化和物理变化的区分 易错提醒： ‌核心难点‌：区分变化类型需以“有无新物质”为唯一标准。 ‌常见误区‌：仅凭现象（如发光、放热）判断化学变化不准确。 1.【文艺作品中的变化的区分】《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是 A．都是物理变化 B．都是化学变化 C．前者是物理变化，后者是化学变化 D．前者是化学变化，后者是物理变化 【答案】C 【分析】物理变化：物质的外形、状态等发生改变，但没有新物质生成。例如：切割、破碎等。 化学变化：物质发生化学反应，生成新物质，常伴随能量变化（如放热、发光）。例如：燃烧、腐烂等。 【详解】“伐薪”：指砍伐木柴，此过程仅改变木头的形状和大小，木头本身仍是木头，无新物质生成，属于物理变化。“烧炭”：指将木头在缺氧条件下加热，使其碳化生成木炭。此过程中，木头中的有机物分解，生成新物质木炭（主要成分为碳），并释放气体等，属于化学变化。即前者是物理变化，后者是化学变化； 分析选项可知，A、B、D选项错误，不符合题意，C选项正确，符合题意； 故选：C 2.【传统文化中的变化的区分】下列关于二十四节气习俗的说法中，正确的是 A．立春“咬春”吃春饼，制作春饼时面粉发酵属于物理变化 B．谷雨“食椿”尝椿芽，炒制椿芽时水分蒸发属于化学变化 C．夏至“秤人”量体重，体重秤的示数变化是因为发生了化学变化 D．大暑“喝伏茶”饮凉茶，伏茶清香四溢属于物理变化 【答案】D 【详解】A、制作春饼时面粉发酵的过程中有新物质生成，属于化学变化，说法错误，不符合题意； B、炒制椿芽时水分蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、量体重时体重秤的示数变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； D、伏茶清香四溢的过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法正确，符合题意。 故选：D。 3.【自然现象中的变化区分】雷放电时，空气中有极少数的氧气会转化成臭氧，这个变化可表示为：，下列说法正确的是 ①这个变化是物理变化 ②这个变化是化学变化 ③与是不同种物质 ④这是分解反应 A．①③ B．①④ C．②③ D．②③ 【答案】C 【详解】①在这个变化中，氧气转化为臭氧，有新物质生成，所以这个变化不是物理变化，①错误； ②因为氧气转化为臭氧有新物质生成，所以这个变化是化学变化，②正确； ③O2和O3的分子构成不同，是不同种物质，③正确； ④分解反应是一种物质生成多种物质的反应，这里是氧气转化为臭氧，生成物只有一种，不是分解反应，④错误； 故选：C。 4.【制作工艺中的变化区分】传统制作豆腐的主要流程如下： 该流程中涉及化学变化的是 A．研磨制浆 B．纱布滤浆 C．烧火煮浆 D．挤压成型 【答案】C 【详解】A.研磨制浆过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B.纱布滤浆过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.烧火煮浆，燃烧和蛋白质受热变性均属于化学变化，故C正确； D.挤压成型过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：C。 题型7 化学变化和物理变化的判断 易错提醒： 判断变化类型的核心依据是‌是否生成新物质： ‌物理变化‌：仅改变物质形态或状态（如冰→水→水蒸气），构成物质的微粒（分子、原子）本身不变。 ‌化学变化‌：生成新物质（如铁生锈生成氧化铁），微粒结构发生重组。 物理变化：状态改变（如纸张撕碎、碘升华）或形状变化（如磁化铁钉）。 化学变化：出现新物质特征（如颜色改变、气体/沉淀生成）。 1.【判断化学变化】（24-25八年级上·上海金山·期中）我国神舟十六号载人飞船成功与空间站和核心舱完成自主快速交会对接，六名宇航员的“太空会师”引起世界关注。下列操作过程中一定发生化学变化的是 A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接 【答案】C 【详解】A、火箭转场只是火箭的位置发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、燃料加注是将燃料加入火箭，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；   C、点火发射过程中燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意；   D、自动对接是航天器之间的连接，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 2.【化学变化与物理变化的判断】下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是 A．水分蒸发 B．蜡烛燃烧 C．湿衣服晾干 D．铁铸成锅 【答案】B 【详解】A.水分蒸发是水由液态变为气态，水的状态改变，但没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； B.蜡烛燃烧是固态的石蜡先变成液态的石蜡，液态的石蜡再汽化变成石蜡蒸气，石蜡蒸气再燃烧生成二氧化碳和水，石蜡由固态变为气态的过程没有新物质生成，属于物理变化，石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，所以蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化，此选项正确； C. 湿衣服晾干是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； D. 铁铸成锅是铁先熔化变成铁水，铁水倒入模具中凝固形成，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； 故选B。 3.【化学反应现象和结论】（25-26八年级上·上海·期中）物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 (1)下列叙述属于物理变化的是 (填序号，下同)，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于用途的是 。 ①稀有气体用于制成多种用途的电光源    ②酒精挥发    ③燃放烟花    ④蜡炬成灰    ⑤铁丝是银白色固体    ⑥木炭可燃 (2)下图发生的变化是 (填“物理变化”或“化学变化”)，可见发光、放热的变化 (填“一定”或“不一定”)是化学变化。 (3)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 。 【答案】(1) ② ③④ ⑤ ⑥ ① (2) 物理变化 不一定 (3)是否有新物质生成 【详解】（1）①稀有气体用于制成多种用途的电光源，属于用途； ②酒精挥发属于变化，该变化没有新物质生成，属于物理变化； ③燃放烟花属于变化，该变化有新物质生成，属于化学变化； ④蜡炬成灰属于变化，该变化有新物质生成，属于化学变化； ⑤铁丝为银白色固体属于性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ⑥木炭可燃属于性质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 则属于物理变化的为②，属于化学变化的为③④，属于物理性质的为⑤，属于化学性质的为⑥，属于用途的为①。 （2）图示发生的是灯泡通电发光的变化，该变化没有新物质生成，属于物理变化，由此说明发光、放热的变化不一定是化学变化。 （3）化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，有新物质生成的为化学变化，没有新物质生成的为物理变化。 4.【结合情境区分物质的变化】阅读科技短文，回答问题。 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，是很好的清洁茶垢、油垢和吸油材料，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。现有纳米海绵和细菌纤维素两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图所示。 (1)纳米海绵的清洁过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 (2)下列说法正确的是 （多选，填字母）。 a．纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 b．油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱 c．纳米海绵可重复使用 (3)由图得到的实验结论：在其他条件相同时，随着循环次数的增加， 。 【答案】(1)物理 (2)ac (3)纳米海绵吸油能力变化不明显、细菌纤维素的吸油能力越弱 【详解】（1）纳米海绵的清洁过程中可以吸附物体表面的污渍，该过程没有新物质产生，属于物理变化； （2）a、由材料可知，纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等，选项说法正确； b、由材料可知，油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强，选项说法错误； c、由材料可知，纳米海绵还具有良好的循环利用性，通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，选项说法正确； 故选ac； （3）由图两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果，可知在其他条件相同，随循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，细菌纤维素的吸油能力变差。 题型8 物理性质和化学性质的判断 易错提醒： 判断依据与实例对比：‌是否生成新物质‌ 物理性质：不改变物质组成，如冰融化（H₂O→H₂O）。 化学性质：生成新物质，如铁生锈（Fe→Fe₂O₃）。 ‌描述关键词：物理性质常用“是”“有”（如“铜是紫红色”）；化学性质常含“能”“会”（如“铁会生锈”）。 1.【判断物理性质】（24-25八年级上·上海·期中）下列属于物质的物理性质的是 A．溶解性 B．稳定性 C．酸碱性 D．毒性 【答案】A 【详解】A、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、稳定性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； C、酸碱性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； D、毒性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 故选A。 2.【判断化学性质】下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 A．我是紫红色的固体 B．我在自然界硬度最大 C．我会生锈 D．我在常温下是气体 【答案】C 【详解】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。 A、物质的颜色、状态属于物理性质，“我是紫红色的固体” 描述的是物理性质，该选项错误； B、物质的硬度属于物理性质，“我在自然界硬度最大” 描述的是物理性质，该选项错误； C、“我会生锈”，生锈是化学变化，体现的是化学性质，该选项正确； D、物质的状态属于物理性质，“我在常温下是气体” 描述的是物理性质，该选项错误。 故选C。 3.【变化与性质的判断】在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。 ①可燃性  ②溶解性  ③导电性  ④熔点  ⑤沸点  ⑥密度  ⑦硬度 (1)属于化学性质的是 。 (2)植物油能浮在水面上，说明植物油的 比水小。 (3)天然气能燃烧，说明天然气具有 。 (4)将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的 高。 (5)用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的 小。 (6)将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的 差。 【答案】(1)① (2)⑥ (3)① (4)④ (5)⑦ (6)② 【详解】（1）物质需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做化学性质，可燃性需要发生化学变化表现出来的性质，故填：①。 （2）植物油和水密度不同，植物油能浮在水面上，说明植物油的密度比水小故填：⑥。 （3）天然气能燃烧，说明天然气具有可燃性，故填：①。 （4）食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的熔点高，故填：④。 （5）用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，是因为两种硬度不同，说明石蜡的硬度小，故填：⑦。 （6）石蜡不溶于水，将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的溶解性差，故填：②。 题型9 性质与用途的关系 易错提醒： 性质与用途的对应需严格区分化学性质（如还原性、碱性）与物理性质（如导电性、吸附性），避免混淆核心用途与次要特性。 物质的性质决定其用途，而用途又反过来反映物质的性质。 用途并非仅由性质唯一决定，还需考虑价格、资源、环保性等因素。 性质与用途的关联需通过实验或实际应用验证，如酒精作燃料体现其可燃性。 1.【物理性质与用途的关系】（24-25八年级上·上海普陀·期中）下列哪项是利用了物质的物理性质 A．氢气密度比空气轻可以用来充灌气球 B．镁燃烧产生明亮白光用于制作照明弹 C．氢气可燃可用作火箭燃料 D．氧气具有助燃性用于支持燃烧 【答案】A 【详解】A、氢气密度比空气轻是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，符合题意； B、镁燃烧产生明亮白光需要发生化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，不符合题意； C、氢气可燃是需要发生化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，不符合题意； D、氧气具有助燃性需要发生化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，不符合题意； 故选A。 2.【化学性质与用途的关系】下列物质的用途体现物质化学性质的是 A．铜丝制作电极——导电性 B．氮气作保护气——稳定性 C．氢气填充气球——密度小 D．干冰人工降雨——易升华 【答案】B 【分析】化学性质是物质在化学反应中表现出的性质； 物理性质是不涉及化学变化就能表现出的性质； 【详解】A、导电性是指物质能传导电流的能力，这不需要化学变化就能表现出，属于物理性质； B、稳定性指氮气不易与其他物质发生化学反应，这基于氮气分子（N₂）的强化学键，涉及化学变化，属于化学性质； C、密度小是指单位体积质量小，这不需要化学变化就能表现出，属于物理性质； D、升华是固体直接变为气体的过程（干冰升华吸热使水蒸气凝结），这属于状态变化，不涉及化学变化，是物理性质； 故选：B 3.【性质与用途的对应关系】下列物质的性质和用途对应关系错误的是 A．铜的导电性好——作导线 B．氧气能支持燃烧——作燃料 C．氦气密度小且稳定——作氦气球 D．氮气的化学性质不活泼——作保护气 【答案】B 【详解】A、铜的导电性是其物理性质，导电性好意味着电流容易通过。作导线正是利用这一性质传输电能。该选项对应关系正确，不符合题意； B、氧气能支持燃烧（助燃性），这是其化学性质，但氧气本身不是燃料，它不能燃烧。该选项对应关系错误，符合题意； C、氦气密度小且化学性质不活泼，是其物理和化学性质。作氦气球正是利用密度小产生浮力上升，稳定性保证安全。该选项对应关系正确，不符合题意； D、氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质反应。作保护气正是利用这一性质隔绝空气，防止变质。该选项对应关系正确，不符合题意； 故选：B 4.【变化与性质的判断】“性质”是物质的固有属性，是“变化”的内因。下列有关变化和性质的描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是 A．红磷是暗红色的，具有可燃性 B．酒精属于易燃物，露置于空气中易挥发 C．活性炭具有多孔结构，能吸附色素 D．二氧化碳制成干冰，能灭火 【答案】D 【详解】A、红磷是暗红色的，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，红磷具有可燃性，是化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故选项A错误； B、酒精属于易燃物，描述的是物质的类别，酒精露置于空气中易挥发，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项B错误； C、活性炭具有多孔结构，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，活性炭能吸附色素，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项C错误； D、二氧化碳制成干冰的过程中没有新物质生成，发生的是物理变化，二氧化碳能灭火，是化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故选项D正确； 故选：D。 题型10 利用性质差异鉴别物质 易错提醒： 一、物理性质鉴别法 ‌观察法：颜色差异：如铜片（紫红）与铁片（银白）；溶解性：如碳酸钙（不溶于水）与氯化钙（易溶于水）。 ‌气味法：白醋（酸味）与水（无味）、酒精（特殊香味）与水。 ‌磁性：铁片可被磁铁吸引，铜片不能。 二、化学性质鉴别法 ‌气体生成法、‌沉淀法、‌氧化反应：氧气使带火星木条复燃，二氧化碳不能。 ‌指示剂法：酸碱指示剂（如石蕊试液）区分酸碱性溶液。 三、综合鉴别策略 ‌优先物理性质‌：先观察颜色、气味等简单方法。 ‌选择特征反应 1.【鉴别物质运用的性质】（24-25八年级上·上海·期中）区分下列各组物质所运用的性质错误的是 A．食盐和白糖：溶解性 B．铜片与铁片：颜色 C．氧气与二氧化碳：助燃性 D．白醋和白酒：气味 【答案】A 【详解】A、食盐和白糖都能溶于水，无法利用溶解性区分食盐和白糖，A选项错误； B、铜片是紫红色的，铁片是银白色的，可以通过颜色区分区分铜片和铁片，B选项正确； C、氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，二氧化碳没有助燃性，不能使带火星的木条复燃，可以通过助燃性区分氧气与二氧化碳，C选项正确； D、白醋有醋酸味，白酒有酒香味，可以通过气味区分白醋和白酒，D选项正确。 故选：A。 2.【鉴别物质运用的方法】实验室有两瓶失去标签的液体，已知它们分别是酒精和蒸馏水，区别两者的最简便的方法是 A．闻气味 B．测导电性 C．用火点 D．测密度 【答案】A 【详解】A、酒精具有特殊的醇香气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以很简便地区分两者，A 正确； B、测导电性需要相应的仪器，操作相对复杂，几乎不能区分，B 错误； C、用火点酒精，酒精易燃，有一定危险性，且操作不如闻气味简便，C 错误； D、测密度需要测量质量和体积，操作步骤多，不是最简便的方法，D 错误。 故选A。 3.【区分不同物质的性质】运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A．观察颜色：水和过氧化氢溶液 B．闻气味：二氧化硫和二氧化碳 C．磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D．带火星的木条：空气和氧气 【答案】A 【详解】A、水和过氧化氢溶液（H2O2）在常温下均为无色透明的液体，通过观察颜色无法区分，不能达到目的； B、二氧化硫具有强烈的刺激性气味，而二氧化碳是无味的，通过闻气味可以明显区分，能达到目的； C、铁粉具有磁性，能被磁铁吸引，木炭粉不具有磁性，不会被磁铁吸引，通过磁铁吸引可以轻松区分：被吸引的是铁粉，不被吸引的是木炭粉，能达到目的； D、氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，带火星的木条在空气中通常会熄灭或仅保持火星，不会复燃，通过带火星的木条可以明显区分：复燃的是氧气，熄灭的是空气，能达到目的。 故选A。 题型11 根据材料使用场景推测物质性质 易错提醒： ‌性质‌ = 物质固有的能力（描述含 ‌“能”“易”“可”“会”‌ 等字） ‌变化‌ = 正在发生的过程（描述现象） 性质与用途的对应需严格区分化学性质（如还原性、碱性）与物理性质（如导电性、吸附性），避免混淆核心用途与次要特性。 1.【结合生活情境分析物质的性质】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 (1)“84”消毒液的物理性质是 （任写一条）。 (2)由材料可知，次氯酸的化学性质有 、 。 (3)“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是 。 (4)“84”消毒液的消毒原理是 。（用文字表达式表示） (5)若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是 。 【答案】(1)无色或淡黄色/有刺激性气味/液体 (2) 强氧化性 见光易分解 (3)反应生成有毒气体 (4) (5)皮肤受到腐蚀 【详解】（1）物理性质不需要通过化学变化就能体现出来，“84”消毒液的物理性质是无色或淡黄色、有刺激性气味的液体； （2）化学性质需要通过化学变化体现出来，根据题意可知，次氯酸的化学性质有强氧化性，见光易分解； （3） 根据题意可知，84消毒液与洁厕灵混用会产生氯气，氯气是一种有刺激性气味的有毒气体，会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息； （4）次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸，文字表达式为； （5）“84”消毒液具有腐蚀性，因此皮肤接触后会收到腐蚀。 2．【结合家庭生活情境分析物质的性质】阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题。 家庭常见的厨房用品纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，清洁过程中可以吸附物体表面的污渍。 纳米海绵不仅可有效清洁茶垢、油垢等，还是很好的吸油材料。经过改良的纳米海绵具有良好的吸油能力、循环利用性以及环境友好等特性，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力(吸油量比越高，其吸油能力越强)，结果如图。吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。 随着科学技术的发展，纳米海绵的性能会不断提升，更好的服务于生活、生产。 (1)纳米海绵可以吸附物体表面污渍，反映出其具有的物理性质是 。 (2)纳米海绵对 (填油品名称)的吸收能力最强。 (3)纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的强，其原因是 。 【答案】(1)网状多孔 (2)四氯化碳 (3)柴油的密度比黑芝麻油的大 【详解】（1）纳米海绵具有网状多孔的结构，则具有吸附性，可以吸附物体表面污渍。 （2）根据图示可知，纳米海绵对四氯化碳的吸附能力最强。 （3）根据短文内容可知，油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强，纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的强，说明柴油的密度比黑芝麻油的大。 3.【结合实验情境分析物质的性质】金属钠是一种银白色固体，用小刀可以切下一小块，放在水里浮在水面上，跟水反应产生氢氧化钠和氢气，放出大量的热，形成一个小火球在水面上急速游动，金属钠在空气中跟氧气反应生成氧化钠，根据以上信息推测金属钠物理性质和化学性质各两条。 物理性质： 、 ； 化学性质： 、 。 【答案】 银白色、硬度小 密度比水小 能与水反应 能与氧气反应 【详解】①由文中信息可知，金属钠是一种银白色固体，用小刀可以切下一小块，说明金属的硬度小，故填：银白色、硬度小； ②放在水里浮在水面上，说明密度比水小，故填：密度比水小； ③跟水反应产生氢氧化钠和氢气，表现出钠能与水反应的化学性质；故填：能与水反应； ④金属钠在空气中跟氧气反应生成氧化钠，表现出钠能与氧气反应的化学性质；故填：能与氧气反应； 题型12 物质的元素组成 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 1.【物质的元素种类】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）下列各组物质中，元素种类全部相同的是 A. CO和NO B. 和HCl C. KCl和 D. 和 【答案】D 【详解】A、由化学式可知，CO由C、O元素组成，NO由N、O元素组成，元素种类不完全相同，不符合题意； B、由化学式可知，H2S由H、S元素组成，HCl由H、Cl元素组成，元素种类不完全相同，不符合题意； C、由化学式可知，KCl由K、Cl元素组成，KClO3由K、Cl、O元素组成，元素种类不完全相同，不符合题意； D、由化学式可知，C2H6O和C2H4O均是由C、H、O三种元素组成，符合题意。 故选D。 2.【物质的元素组成】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）阅读下列短文，回答问题。 我们每天都需要补充一定量的维生素C，很多水果和蔬菜中富含维生素C．维生素C的化学式是C6H8O6，它是一种白色固体，易溶于水，其水溶液呈酸性，能与小苏打等碱性物质反应。加热或光照的条件下，维生素C能够与空气'中的氧气反应而失效。 (1)根据维生素C的化学式分析，它由 (填元素名称)元素组成。 (2)上述描述中属于维生素C物理性质的是 。 (3)上文中对维生素C化学性质的描述是 。 (4)根据上述描述，你认为生活中烹饪和食用蔬时应注意哪些事项？(与出1条即可) 。 【答案】(1)碳、氢、氧 (2)白色固体，易溶于水 (3)能和小苏打等碱性物质反应，在加热或光照的条件下能和氧气反应 (4)避免加热（合理即可） 【详解】（1）维生素C的化学式C6H8O6，可知维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成。 （2）物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，由短文可知，维生素C的物理性质有：白色固体，易溶于水。 （3）化学性质是指需要通过化学变化才能表现出来的性质，由短文可知，维生素C的化学性质有：溶液呈酸性，能和小苏打等碱性物质反应，且加热或光照的条件下，维生素C能够与空气'中的氧气反应。 （4）由于在加热或光照的条件下，维生素C能够与空气'中的氧气反应而失效，则应避免加热。 3.【物质的元素组成】化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。 （1）元素符号是最基本的化学语言。 镁是由镁元素组成的，其元素符号是______； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是______； 人体缺少______元素（用元素符号表示）会导致骨质疏松。 （2）化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子。 氧气的化学式为______； 水化学式为______； 二氧化碳的化学式为______。 （3）化学方程式用于表示化学反应，例如：碳在空气中点燃时发生化学反应生成二氧化碳，该反应文字表达式是______。 【答案】（1） ①. Mg ②. Al ③. Ca （2） ①. O2 ②. H2O ③. CO2 （3） 【解析】 （1）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故镁元素表示为：Mg； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是Al； 人体缺少钙元素会导致骨质疏松，故填：Ca； （2）每个氧分子由2个氧原子构成，化学式为：O2； 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，化学式为：H2O； 每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，化学式为：CO2； （3）碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：。 题型13 元素分类 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 1.【非金属元素的判断】（24-25八年级上·上海金山·期中）水垢的主要成分是CaCO3和 Mg（OH）2，其中非金属元素有（ ）种 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】C 【详解】CaCO3:含钙、碳、氧元素;Mg(OH)2:含镁、氧、氢元素，其中钙和镁汉字中含有金字旁，属于金属元素，合并非金属元素为C、O、H，共3种。 2．【金属元素的判断】下列元素中，属于金属元素且中文名称部首符合规则的是 A．氯 B．铁 C．氦 D．溴 【答案】B 【详解】A、氯：元素符号为 Cl，属于非金属元素（卤素）。中文名称“氯”的部首是“气”（表示气体非金属），符合非金属规则，但不符合金属元素要求。结论：不符合题意。 B、铁：元素符号为 Fe，属于金属元素。中文名称“铁”的部首是“钅”，符合金属元素的部首规则。结论：符合题意。 C、氦：元素符号为 He，属于非金属元素（稀有气体）。中文名称“氦”的部首是“气”，符合非金属规则，但不符合金属元素要求。结论：不符合题意。 D、溴：元素符号为 Br，属于非金属元素（卤素，液体）。中文名称“溴”的部首是“氵”（表示液体非金属），符合非金属规则，但不符合金属元素要求。结论：不符合题意。 故选B。 3．【元素分类】下列物质中只含非金属元素的是 A．银 B．水雾 C．熟石灰 D．生理盐水 【答案】B 【详解】A、银是由银元素组成的，该物质只含金属元素银，不含非金属元素，不符合题意。 B、水雾即水，由氢元素和氧元素组成，两者均为非金属元素，即水雾只含非金属元素，符合题意。 C、熟石灰是氢氧化钙，由钙元素、氧元素和氢元素组成，其中钙元素是金属元素，氧和氢元素是非金属元素，不符合题意。 D、生理盐水是氯化钠的水溶液，主要成分包括氯化钠和水，氯化钠由钠元素和氯元素组成，其中钠是金属元素，氯是非金属元素；水由氢元素和氧元素两种非金属元素组成，不符合题意。 故选B。 题型14 元素符号书写及含义 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 1.【元素符号书写及含义】下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O 【答案】A 【详解】A、氢、碳、氧、硫的元素符号分别是H、C、O、S，书写完全正确，A选项正确； B、碳、磷、硫、硅的元素符号分别是C、P、S、Si，书写不完全正确，B选项错误； C、钠、铝、汞、镁的元素符号分别是Na、Al、Hg、Mg，书写不完全正确，C选项错误； D、氮、氯、氟、氧的元素符号分别是N、Cl、F、O，书写不完全正确，D选项错误。 故选：A。 2.【物质的元素组成】下列符号既能表示元素又能表示物质的是 A．O B．H2O C．Fe D．CO2 【答案】C 【详解】A、O 是氧元素的符号，表示氧元素，一个氧原子，不能表示一种物质，不符合要求。 B、H2O 是水的化学式，表示水这种物质。 但不能表示元素，不符合要求； C、Fe是铁元素符号，表示铁元素，铁单质由铁原子直接构成， Fe 也可以表示铁这种物质。符合要求。 D、CO2 是二氧化碳的化学式，表示二氧化碳这种物质，但不能表示元素。不符合要求。 故选C。 3.【物质的元素组成】化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。 （1）元素符号是最基本的化学语言。 镁是由镁元素组成的，其元素符号是______； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是______； 人体缺少______元素（用元素符号表示）会导致骨质疏松。 （2）化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子。 氧气的化学式为______； 水化学式为______； 二氧化碳的化学式为______。 （3）化学方程式用于表示化学反应，例如：碳在空气中点燃时发生化学反应生成二氧化碳，该反应文字表达式是______。 【答案】（1） ①. Mg ②. Al ③. Ca （2） ①. O2 ②. H2O ③. CO2 （3） 【解析】 （1）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故镁元素表示为：Mg； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是Al； 人体缺少钙元素会导致骨质疏松，故填：Ca； （2）每个氧分子由2个氧原子构成，化学式为：O2； 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，化学式为：H2O； 每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，化学式为：CO2； （3）碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：。 题型15 微观模型 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 4.【微观模型】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）分子模型可以直观的表示分子微观结构(分子模型中，不同颜色、不同大小的小球代表不同的原子)。如图所示的分子模型表示的分子可能是 A. CO2 B. NH3 C. CH4 D. HClO 【答案】B 【详解】由图可知，每个该分子由4个原子构成，且该分子由两种原子构成。 A、二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成，每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子共3个原子构成，不符合题意； B、氨分子由氮原子和氢原子构成，每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子共4个原子构成，符合题意； C、甲烷分子由碳原子和氢原子构成，每个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子共5个原子构成，不符合题意； D、次氯酸分子由氢原子、氯原子和氧原子构成，每个次氯酸分子由1个氢原子、1个氯原子、1个氧原子共3个原子构成，不符合题意。 故选B。 5.【化学反应的表示】有下列物质：①氧气　②二氧化碳　③臭氧(O3) ④盐酸　⑤铁　⑥碳酸钠　⑦空气　⑧氢氧化钠 ⑨冰、水混合物　⑩金刚石 6.【新情境】有下列物质：①氧气　②二氧化碳　③臭氧(O3) ④盐酸　⑤铁　⑥碳酸钠　⑦2025年2月17日，在新一轮地质找矿突破战略行动中，莲花县大坪里探明了目前全省储量最大的陶土（紫砂泥）矿床。紫砂泥的主要化学成分包括二氧化硅(SiO2)、氧化铝(Al2O3)、氧化铁(Fe2O3)、氧化镁(MgO)等。上述主要成分中含有的非金属元素有 A．O    B．Fe    C．Al    D． （填元素符号） 【答案】 A Si 【详解】矿突破战略行动中，莲花县大坪里探明了目前全省储量最大的陶土（紫砂泥）矿床。紫砂泥的主要化学成分包括二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化镁等，氧、硅属于非金属元素，铝、铁、镁属于金属元素，故填：A；Si。 题型16 生活垃圾的分类回收 易错提醒： ‌误区1‌：所有塑料均可回收（需排除污染复合塑料）。 ‌误区2‌：厨余垃圾混装（需分离油脂类与普通厨余）。 ‌误区3‌：可回收物被污染（如油污纸张需清洁）。 建议通过口诀记忆：“纸塑玻金衣”可回收，“汞灯药池漆”有害垃圾。 1.【生活垃圾的分类】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）下列生活垃圾在分类时一般应投入“可回收垃圾”的是 A．果皮 B．过期药品 C．快递纸箱盒 D．湿纸巾 【答案】C 【详解】A、厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，故果皮属于厨余垃圾，不符合题意； B、有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。过期药品属于有害垃圾，不符合题意； C、可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物。快递纸箱盒可回收利用，属于可回收垃圾，符合题意； D、干垃圾即其它垃圾，指除可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物，湿纸巾属于干垃圾，不符合题意。 故选C。 2.【垃圾分类的意义】（2025·上海·三模）干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是 A．使可燃物分子变小 B．减少参加反应的氧气量 C．缓解温室效应 D．使其充分燃烧 【答案】D 【详解】干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理，粉碎可以增大可燃物与氧气的接触面积，其目的是使可燃物充分燃烧，故选：D。 3.【垃圾分类的标识】（24-25八年级上·上海·期中）废弃的牛奶盒应放入___________垃圾桶。 A．有害垃圾 B．厨余垃圾 C．可回收物 D．其他垃圾 【答案】C 【详解】A、有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。废弃的牛奶盒不属于有害垃圾，不符合题意； B、厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，主要有剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等，废弃的牛奶盒不属于厨余垃圾，不符合题意； C、废弃的牛奶盒通常是由纸、塑料、铝箔等材料复合而成，这些材料可以回收再利用，属于可回收物，符合题意； D、其他垃圾指危害较小，但无再次利用价值的垃圾，如建筑垃圾、卫生纸等，废弃的牛奶盒不属于其他垃圾，不符合题意。 故选C． 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题1 化学使生活更美好 题型1化学发展史 题型2化学研究范畴或对象 题型3物质变化的认识 题型4化学变化的特征 题型5物理变化的特征 题型6化学变化和物理变化的区分 题型7化学变化和物理变化的判断（重点） 题型8物理性质和化学性质的判断（重点） 题型9性质与用途的对应关系 题型10利用性质差异鉴别物质 题型11根据材料使用场景推测物质性质（难点） 题型12物质的元素组成 题型13元素分类 题型14元素符号书写及含义 题型15微观模型 题型16生活垃圾的分类回收 题型1 化学发展史 易错提醒： ‌记忆口诀‌：“拉瓦锡氧化学说，道尔顿原子论，门捷列夫周期表”。 “商周青铜汉造纸，炼丹火药唐瓷器。” 1.【化学工艺】我国古代有许多伟大发明。下列发明不属于化学工艺的是 A．粮食酿酒 B．烧制瓷器 C．制指南针 D．造纸 2.【科学家与成就】（24-25八年级下·上海浦东新·期中）下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．卡文迪许 3．【化学史】下列有关化学史的叙述正确的是 A．制火药、活字印刷术是我国古代的化学工艺 B．发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是道尔顿 C．居里夫人获得的化学诺贝尔奖是因为她发现了青蒿素 D．拉瓦锡通过实验和分析得出了空气由氧气和氮气组成的结论 题型2 化学研究的范畴 1.【化学研究范畴】（24-25八年级上·上海金山·期中）下列不属于化学研究范畴的是 A．改造和创造分子 B．合成新物质 C．防治环境污染 D．风力发电 2.【对化学学科的认识】（2025·山西长治·一模）人类的衣食住行都离不开化学，化学学科的发展促进了人类社会的进步，下列对化学学科的认识中错误的是 A．能源的开发和利用缓解了人类能源危机 B．药物的研发和使用提高人类的平均寿命 C．材料的研发和利用解决了人类的粮食问题 D．化学的应用和发展提高人类的环保能力 3．【化学研究的对象】下列社会问题中与化学有关的是 ①农药、化肥的合理使用可以增加粮食产量    ②无氟冰箱与臭氧层空洞的形成 ③汽车新能源-太阳能的开发和利用           ④禁止使用含磷洗衣粉 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 题型3 物质变化的认识 易错提醒： 化学变化与物质变化的本质区别：是否有新物质生成 ‌现象≠本质‌：仅凭现象（如变色）不能直接判断，需通过成分分析（如检测生成物）确认。 ‌同时性‌：化学变化中常伴随物理变化（如蜡烛燃烧时蜡熔化），但物理变化中无化学变化 1.【物质的变化与现象】（24-25八年级上·上海普陀·期中）下列说法正确的是 A．发光放热的变化一定是化学变化 B．用砂纸去除镁带表面的氧化膜是物理变化 C．化学变化中常伴随物理变化 D．爆炸都属于化学变化 2.【物质变化中的一定与不一定】下列说法不正确的是 A．物质在发生化学变化时，一定有物理变化发生 B．物质有发光和放热现象产生时，不一定发生了化学变化 C．物质如果发生化学变化，那么一定会产生新物质 D．化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 3.【物质变化中的能量】下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 4.【物质变化的联系】下列有关叙述正确的是 A．物质在变化时，有发光发热的现象一定是化学变化 B．物质发生变化时，一定发光发热 C．物质的名称改变就一定发生化学变化 D．物理变化和化学变化不是完全分开的 题型4 化学变化的特征 易错提醒： 化学变化最根本的特征是‌生成新物质‌，即反应前后物质的分子结构发生改变。例如铁生锈生成氧化铁、镁燃烧生成氧化镁等。 ‌宏观表现：颜色改变、放出气体、生成沉淀、、发光/放热（如蜡烛燃烧） ‌能量变化：所有化学反应均伴随能量变化，表现为吸热或放热。例如光合作用吸热，燃烧反应放热。 1.【化学变化的现象】下列能说明镁条燃烧发生了化学变化的实验现象是 A．发出白光 B．放出大量热 C．产生白色固体 D．生成了氧化镁 2.【化学变化的判断依据】判断一个变化是否为化学变化的依据是 A．放热 B．发光 C．生成新物质 D．有沉淀产生 3.【化学变化的本质区别】下列变化有一种和其他三种不同的是 A．葡萄酿酒 B．水结成冰 C．钢铁生锈 D．红磷燃烧 4.【化学变化中的能量变化】下列化学变化过程需要吸收能量的是 A．酒精燃烧 B．干电池放电 C．呼吸作用 D．光合作用 题型5 物理变化的特征 易错提醒： 物理变化的本质特征是物质变化时未生成其他新物质，仅改变形态、状态或物理性质。例如水结成冰、玻璃破碎、石蜡熔化等过程中，物质的分子组成保持不变。 ‌能量变化‌ 物理变化可能伴随吸热或放热（如冰融化吸热），但能量变化并非化学变化的专属特征。 1.【生活中的物理变化】厨房中的下列操作过程，属于物理变化的是 A．用食醋除去水壶中水垢 B．将土豆切成丝状 C．和面时加入小苏打发酵 D．用天然气煮饭炒菜 2．【工艺中的物理变化】下列过程中主要发生物理变化的是 A．钻木取火 B．烧制陶器 C．用铜合金铸造钱币 D．用石灰浆涂刷树木 A．A B．B C．C D．D 3．【物理变化与能量变化】下列物质变化或能量转化的过程中，主要发生物理变化的是 A．光合作用 B．电池放电 C．燃烧供热 D．风力发电 题型6 化学变化和物理变化的区分 易错提醒： ‌核心难点‌：区分变化类型需以“有无新物质”为唯一标准。 ‌常见误区‌：仅凭现象（如发光、放热）判断化学变化不准确。 1.【文艺作品中的变化的区分】《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是 A．都是物理变化 B．都是化学变化 C．前者是物理变化，后者是化学变化 D．前者是化学变化，后者是物理变化 2.【传统文化中的变化的区分】下列关于二十四节气习俗的说法中，正确的是 A．立春“咬春”吃春饼，制作春饼时面粉发酵属于物理变化 B．谷雨“食椿”尝椿芽，炒制椿芽时水分蒸发属于化学变化 C．夏至“秤人”量体重，体重秤的示数变化是因为发生了化学变化 D．大暑“喝伏茶”饮凉茶，伏茶清香四溢属于物理变化 3.【自然现象中的变化区分】雷放电时，空气中有极少数的氧气会转化成臭氧，这个变化可表示为：，下列说法正确的是 ①这个变化是物理变化 ②这个变化是化学变化 ③与是不同种物质 ④这是分解反应 A．①③ B．①④ C．②③ D．②③ 4.【制作工艺中的变化区分】传统制作豆腐的主要流程如下： 该流程中涉及化学变化的是 A．研磨制浆 B．纱布滤浆 C．烧火煮浆 D．挤压成型 题型7 化学变化和物理变化的判断 易错提醒： 判断变化类型的核心依据是‌是否生成新物质： ‌物理变化‌：仅改变物质形态或状态（如冰→水→水蒸气），构成物质的微粒（分子、原子）本身不变。 ‌化学变化‌：生成新物质（如铁生锈生成氧化铁），微粒结构发生重组。 物理变化：状态改变（如纸张撕碎、碘升华）或形状变化（如磁化铁钉）。 化学变化：出现新物质特征（如颜色改变、气体/沉淀生成）。 1.【判断化学变化】（24-25八年级上·上海金山·期中）我国神舟十六号载人飞船成功与空间站和核心舱完成自主快速交会对接，六名宇航员的“太空会师”引起世界关注。下列操作过程中一定发生化学变化的是 A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接 2.【化学变化与物理变化的判断】下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是 A．水分蒸发 B．蜡烛燃烧 C．湿衣服晾干 D．铁铸成锅 3.【化学反应现象和结论】（25-26八年级上·上海·期中）物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 (1)下列叙述属于物理变化的是 (填序号，下同)，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于用途的是 。 ①稀有气体用于制成多种用途的电光源    ②酒精挥发    ③燃放烟花    ④蜡炬成灰    ⑤铁丝是银白色固体    ⑥木炭可燃 (2)下图发生的变化是 (填“物理变化”或“化学变化”)，可见发光、放热的变化 (填“一定”或“不一定”)是化学变化。 (3)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 。 4.【结合情境区分物质的变化】阅读科技短文，回答问题。 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，是很好的清洁茶垢、油垢和吸油材料，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。现有纳米海绵和细菌纤维素两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图所示。 (1)纳米海绵的清洁过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 (2)下列说法正确的是 （多选，填字母）。 a．纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 b．油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱 c．纳米海绵可重复使用 (3)由图得到的实验结论：在其他条件相同时，随着循环次数的增加， 。 题型8 物理性质和化学性质的判断 易错提醒： 判断依据与实例对比：‌是否生成新物质‌ 物理性质：不改变物质组成，如冰融化（H₂O→H₂O）。 化学性质：生成新物质，如铁生锈（Fe→Fe₂O₃）。 ‌描述关键词：物理性质常用“是”“有”（如“铜是紫红色”）；化学性质常含“能”“会”（如“铁会生锈”）。 1.【判断物理性质】（24-25八年级上·上海·期中）下列属于物质的物理性质的是 A．溶解性 B．稳定性 C．酸碱性 D．毒性 2.【判断化学性质】下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 A．我是紫红色的固体 B．我在自然界硬度最大 C．我会生锈 D．我在常温下是气体 3.【变化与性质的判断】在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。 ①可燃性  ②溶解性  ③导电性  ④熔点  ⑤沸点  ⑥密度  ⑦硬度 (1)属于化学性质的是 。 (2)植物油能浮在水面上，说明植物油的 比水小。 (3)天然气能燃烧，说明天然气具有 。 (4)将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的 高。 (5)用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的 小。 (6)将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的 差。 题型9 性质与用途的关系 易错提醒： 性质与用途的对应需严格区分化学性质（如还原性、碱性）与物理性质（如导电性、吸附性），避免混淆核心用途与次要特性。 物质的性质决定其用途，而用途又反过来反映物质的性质。 用途并非仅由性质唯一决定，还需考虑价格、资源、环保性等因素。 性质与用途的关联需通过实验或实际应用验证，如酒精作燃料体现其可燃性。 1.【物理性质与用途的关系】（24-25八年级上·上海普陀·期中）下列哪项是利用了物质的物理性质 A．氢气密度比空气轻可以用来充灌气球 B．镁燃烧产生明亮白光用于制作照明弹 C．氢气可燃可用作火箭燃料 D．氧气具有助燃性用于支持燃烧 2.【化学性质与用途的关系】下列物质的用途体现物质化学性质的是 A．铜丝制作电极——导电性 B．氮气作保护气——稳定性 C．氢气填充气球——密度小 D．干冰人工降雨——易升华 3.【性质与用途的对应关系】下列物质的性质和用途对应关系错误的是 A．铜的导电性好——作导线 B．氧气能支持燃烧——作燃料 C．氦气密度小且稳定——作氦气球 D．氮气的化学性质不活泼——作保护气 4.【变化与性质的判断】“性质”是物质的固有属性，是“变化”的内因。下列有关变化和性质的描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是 A．红磷是暗红色的，具有可燃性 B．酒精属于易燃物，露置于空气中易挥发 C．活性炭具有多孔结构，能吸附色素 D．二氧化碳制成干冰，能灭火 题型10 利用性质差异鉴别物质 易错提醒： 一、物理性质鉴别法 ‌观察法：颜色差异：如铜片（紫红）与铁片（银白）；溶解性：如碳酸钙（不溶于水）与氯化钙（易溶于水）。 ‌气味法：白醋（酸味）与水（无味）、酒精（特殊香味）与水。 ‌磁性：铁片可被磁铁吸引，铜片不能。 二、化学性质鉴别法 ‌气体生成法、‌沉淀法、‌氧化反应：氧气使带火星木条复燃，二氧化碳不能。 ‌指示剂法：酸碱指示剂（如石蕊试液）区分酸碱性溶液。 三、综合鉴别策略 ‌优先物理性质‌：先观察颜色、气味等简单方法。 1.【鉴别物质运用的性质】（24-25八年级上·上海·期中）区分下列各组物质所运用的性质错误的是 A．食盐和白糖：溶解性 B．铜片与铁片：颜色 C．氧气与二氧化碳：助燃性 D．白醋和白酒：气味 2.【鉴别物质运用的方法】实验室有两瓶失去标签的液体，已知它们分别是酒精和蒸馏水，区别两者的最简便的方法是 A．闻气味 B．测导电性 C．用火点 D．测密度 3.【区分不同物质的性质】运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A．观察颜色：水和过氧化氢溶液 B．闻气味：二氧化硫和二氧化碳 C．磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D．带火星的木条：空气和氧气 题型11 根据材料使用场景推测物质性质 易错提醒： ‌性质‌ = 物质固有的能力（描述含 ‌“能”“易”“可”“会”‌ 等字） ‌变化‌ = 正在发生的过程（描述现象） 性质与用途的对应需严格区分化学性质（如还原性、碱性）与物理性质（如导电性、吸附性），避免混淆核心用途与次要特性。 1.【结合生活情境分析物质的性质】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 (1)“84”消毒液的物理性质是 （任写一条）。 (2)由材料可知，次氯酸的化学性质有 、 。 (3)“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是 。 (4)“84”消毒液的消毒原理是 。（用文字表达式表示） (5)若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是 。 2．【结合家庭生活情境分析物质的性质】阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题。 家庭常见的厨房用品纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，清洁过程中可以吸附物体表面的污渍。 纳米海绵不仅可有效清洁茶垢、油垢等，还是很好的吸油材料。经过改良的纳米海绵具有良好的吸油能力、循环利用性以及环境友好等特性，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力(吸油量比越高，其吸油能力越强)，结果如图。吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。 随着科学技术的发展，纳米海绵的性能会不断提升，更好的服务于生活、生产。 (1)纳米海绵可以吸附物体表面污渍，反映出其具有的物理性质是 。 (2)纳米海绵对 (填油品名称)的吸收能力最强。 (3)纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的强，其原因是 。 3.【结合实验情境分析物质的性质】金属钠是一种银白色固体，用小刀可以切下一小块，放在水里浮在水面上，跟水反应产生氢氧化钠和氢气，放出大量的热，形成一个小火球在水面上急速游动，金属钠在空气中跟氧气反应生成氧化钠，根据以上信息推测金属钠物理性质和化学性质各两条。 物理性质： 、 ； 化学性质： 、 。 题型12 物质的元素组成 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 1.【物质的元素种类】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）下列各组物质中，元素种类全部相同的是 A. CO和NO B. 和HCl C. KCl和 D. 和 2.【物质的元素组成】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）阅读下列短文，回答问题。 我们每天都需要补充一定量的维生素C，很多水果和蔬菜中富含维生素C．维生素C的化学式是C6H8O6，它是一种白色固体，易溶于水，其水溶液呈酸性，能与小苏打等碱性物质反应。加热或光照的条件下，维生素C能够与空气'中的氧气反应而失效。 (1)根据维生素C的化学式分析，它由(填元素名称)元素组成。 (2)上述描述中属于维生素C物理性质的是。 (3)上文中对维生素C化学性质的描述是。 (4)根据上述描述，你认为生活中烹饪和食用蔬时应注意哪些事项？(与出1条即可)。 3.【物质的元素组成】化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。 （1）元素符号是最基本的化学语言。 镁是由镁元素组成的，其元素符号是______； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是______； 人体缺少______元素（用元素符号表示）会导致骨质疏松。 （2）化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子。 氧气的化学式为______； 水化学式为______； 二氧化碳的化学式为______。 （3）化学方程式用于表示化学反应，例如：碳在空气中点燃时发生化学反应生成二氧化碳，该反应文字表达式是______。 题型13 元素分类 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 1.【非金属元素的判断】（24-25八年级上·上海金山·期中）水垢的主要成分是CaCO3和 Mg（OH）2，其中非金属元素有（ ）种 A．1 B．2 C．3 D．4 2．【金属元素的判断】下列元素中，属于金属元素且中文名称部首符合规则的是 A．氯 B．铁 C．氦 D．溴 3．【元素分类】下列物质中只含非金属元素的是 A．银 B．水雾 C．熟石灰 D．生理盐水 题型14 元素符号书写及含义 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 1.【元素符号书写及含义】下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O 2.【物质的元素组成】下列符号既能表示元素又能表示物质的是 A．O B．H2O C．Fe D．CO2 3.【物质的元素组成】化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。 （1）元素符号是最基本的化学语言。 镁是由镁元素组成的，其元素符号是______； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是______； 人体缺少______元素（用元素符号表示）会导致骨质疏松。 （2）化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子。 氧气的化学式为______； 水化学式为______； 二氧化碳的化学式为______。 （3）化学方程式用于表示化学反应，例如：碳在空气中点燃时发生化学反应生成二氧化碳，该反应文字表达式是______。 题型15 微观模型 易错提醒： ‌元素符号大小写混淆 错例：钴写作“CO”（正确为Co）、镁写作“mg”（正确为Mg）。 陷阱：题干可能故意给出错误大小写（如“CL”需甄别为Cl）。 ‌化学式书写错误 错例：氯化钙写成“CaCl”（正确为CaCl₂）、氢氧化铁写成“Fe(OH)₂”[正确为Fe(OH)₃]。 4.【微观模型】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）分子模型可以直观的表示分子微观结构(分子模型中，不同颜色、不同大小的小球代表不同的原子)。如图所示的分子模型表示的分子可能是 A. CO2 B. NH3 C. CH4 D. HClO 5.【化学反应的表示】有下列物质：①氧气　②二氧化碳　③臭氧(O3) ④盐酸　⑤铁　⑥碳酸钠　⑦空气　⑧氢氧化钠 ⑨冰、水混合物　⑩金刚石 6.【新情境】有下列物质：①氧气　②二氧化碳　③臭氧(O3) ④盐酸　⑤铁　⑥碳酸钠　⑦2025年2月17日，在新一轮地质找矿突破战略行动中，莲花县大坪里探明了目前全省储量最大的陶土（紫砂泥）矿床。紫砂泥的主要化学成分包括二氧化硅(SiO2)、氧化铝(Al2O3)、氧化铁(Fe2O3)、氧化镁(MgO)等。上述主要成分中含有的非金属元素有 A．O    B．Fe    C．Al    D．（填元素符号） 题型16 生活垃圾的分类回收 易错提醒： ‌误区1‌：所有塑料均可回收（需排除污染复合塑料）。 ‌误区2‌：厨余垃圾混装（需分离油脂类与普通厨余）。 ‌误区3‌：可回收物被污染（如油污纸张需清洁）。 建议通过口诀记忆：“纸塑玻金衣”可回收，“汞灯药池漆”有害垃圾。 1.【生活垃圾的分类】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）下列生活垃圾在分类时一般应投入“可回收垃圾”的是 A．果皮 B．过期药品 C．快递纸箱盒 D．湿纸巾 2.【垃圾分类的意义】（2025·上海·三模）干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是 A．使可燃物分子变小 B．减少参加反应的氧气量 C．缓解温室效应 D．使其充分燃烧 3.【垃圾分类的标识】（24-25八年级上·上海·期中）废弃的牛奶盒应放入___________垃圾桶。 A．有害垃圾 B．厨余垃圾 C．可回收物 D．其他垃圾 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $