学易金卷：八年级化学上学期9月学情自测卷01（新教材沪科版五四学制）

**基本信息** 聚焦化学实验与新材料热点，以“走进化学实验室”“粗盐提纯”等真实任务为载体，融合2025诺贝尔化学奖MOFs材料情境，考查化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|4大题/50分|实验安全（酒精标志）、仪器使用（药匙）、提纯操作（过滤）、物质鉴别（酒精与蒸馏水）、化学变化（镁燃烧）|新情境：以MOFs材料考查元素组成与变化类型；新考法：设计模拟过滤图示绘制；原创题：分析化学变化制备新物质的意义|

■ 2026-2027学年八年级化学上学期9月学情自测卷 化学·答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶J[][/] 一、走进化学实验室（15分) 日 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 日 4. 5.[A][B][C][D] 6 7.[A][B][C][D] 二、粗盐提纯制备精盐(13分) 9. (1)[A][B][C] (2) (3) 10. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 0o.8g 滤纸细微孔隙 滤纸细微孔隙 11. 过滤前 过滤后 12.[AJ[B][C][D] 13. (1)[A][B][C][D] (2) 三、化学与新材料（11分) 14.(1) (2) [A][B][C][D] (3) 15.(1) (2) 16.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 四、认识化学变化(11分) 18.(1) (2) (3) 19.(1) (2)[AJ[B][C][D] 20.(1) (2)[A][B][C][D] 21 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( 11 ) 2026-2027学年八年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 ( 一、走进化学实验室（15分） 1 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 ． 5 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 ． 7 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 ． 二、粗盐提纯制备精盐（13分） 9 ． （ 1 ） [ A ] [ B ] [ C ] （2） （3） 10． ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 11 ． 12 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 ． （ 1 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 ） 三、化学与新材料（11分） 14 ． （ 1 ） （ 2 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 3 ） 15 ． （ 1 ） （ 2 ） 16 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、认识化学变化（11分） 18 ． （ 1 ） （2） （3） 19 ． （ 1 ） （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20 ． （ 1 ） （ 2 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21 ． ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选择题未标注说明的，为单选，每题只能选1个选项；标注“不定项”的，每题应选1个或多个选项；标注“多选”的，每题应选2个或2个以上的选项。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 4．回答填空题或简答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5．测试范围：专题1-专题2（课题1）（新教材沪科版五四学制）。 6．难度系数：0.75 7．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、走进化学实验室（15分） 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 1．【改编】小明在学习《走进化学实验室》时，接触到许多安全标志。储存酒精的储物柜需要张贴的安全警示标志是___________。 A． B． C． D． 2．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是粉末状固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 3．氧化铜粉末通常盛放___________中。 A． B． C． D． 4．步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，取用氧化铜粉末应用___________（填仪器名称）。 5．步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。（不定项） A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 6．步骤三：加热上述试管 完成此实验还需用到的仪器有___________、___________等。加热时，试管口应___________（选填“略向上”或“略向下”）倾斜。 7．建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。（多选） A．实验中取用1～稀盐酸即可 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D．实验后的玻璃仪器清净后循环使用 【任务三】鉴别酒精与蒸馏水 8．现实验室有一瓶无色液体，可能是酒精也有可能是蒸馏水，请你用根据酒精的相关性质分别用一种物理方法和化学方法进行鉴别，填写表格： 实验步骤 实验现象 结论 方案一 （物理方法） 分别打开瓶塞，___________ ___________ 该无色液体是蒸馏水 方案二 （化学方法） 分别用棉球蘸取少量液体，___________ ___________ 该无色液体是酒精 二、粗盐提纯制备精盐（13分） 海水中含有丰富的资源。海水经风吹日晒可获得粗盐（含有泥沙，氯化钠、氯化镁等可溶于水物质），然后经过加工得到精盐。下面是同学们分组进行粗盐提纯实验的流程图。 9．（1）实验操作①、②、③依次为下图中的（填字母）___________。 A． B． C． （2）在上述三个实验操作中，均需用到的仪器是___________（填写仪器名称），其在溶解操作中的作用是___________，其在过滤操作中的作用是___________。 （3）进行粗盐溶解操作时，甲同学认为不需要用量筒精确量取水的体积，水多或水少都没关系。你认可他的观点吗？请说明你的理由是___________。 10．该小组发现其过滤速度过慢，试分析原因___________。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因___________，后续的操作是___________。 11．【新考法】下图是模拟滤纸过滤的示意图，“”表示滤纸细微孔隙，“”表示难溶性固体，“”表示可通过孔隙物，请在图中画出过滤后的图示___________。 12．搭建蒸发装置时，下列操作中应首先进行的是___________。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 13．各小组的产率及评价如下： 组别 1 2 3 4 产率 75% 83% 88% 72% 教师对产率的评价 偏低 偏高 偏高 偏低 （1）下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是___________。（不定项） A．第1组：烧杯里的食盐未溶解完就过滤 B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅 C．第3组：滤液浑浊就开始蒸发 D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分 （2）实验结束后能否得到纯净的氯化钠晶体？请说明理由___________。 三、化学与新材料（11分） 2025年诺贝尔化学奖授予了在“金属有机框架”领域做出杰出贡献的科学家。金属有机框架（MOFs）是由金属离子与有机分子相互连接合成的一种新材料。 14．【新情境】某Zn基金属有机框架以5-氯间苯二甲酸、4，4'-联吡啶等为原料合成，该MOF材料具有对混合气体中二氧化碳的高选择吸附性。 （1）“Zn”的元素名称是___________。 （2）5-氯间苯二甲酸(C8H5ClO4)中共有___________种元素。下列关于5-氯间苯二甲酸的描述，属于化学性质的是___________。 A．密度比水小        B．温度高于375℃易分解 C．常温下为白色晶体 D．难溶于水 （3）该MOF材料的合成属于___________变化（选填“物理”或“化学”）。该MOF材料吸附混合空气中二氧化碳的过程如图，该过程属于___________变化（填“物理”或“化学”）。 15．【热点】（1）甲烷和一氧化二氮都是导致全球气候变暖的物质。使用某Fe基MOF材料可以实现在低温下将甲烷和一氧化二氮直接转化为甲醇和氮气，请写出该化学反应的文字表达式___________。 （2）传统工艺需要经过多个化学反应步骤，并在高温高压条件下才能将甲烷和一氧化二氮转化。与传统工艺相比，使用Fe基MOF材料的优点是___________。（写出一点即可） 16．物质的性质决定用途，下列物质的用途与性质对应正确的是___________。（不定项） A．铜丝作导线——铜具有导热性 B．氧气用于急救病人——氧气具有助燃性 C．木头制作锅具的手柄——木头导热性差 D．天然气作燃料——天然气具有可燃性 17．MOFs材料在解决人类能源、环境等问题方面具有巨大潜力，下列关于MOFs材料的问题中不属于化学研究范畴的是___________。 A．如何开发新型MOFs材料 B．MOFs材料的结构与性质有什么关系 C．为什么MOFs材料能高效储存氢气 D．如何计算MOFs材料工业应用的经济成本 四、认识化学变化（11分） 在“认识化学变化”的课堂实验中，老师用砂纸打磨镁带，去除表面灰白色物质，露出银白色有金属光泽的镁带；用坩埚钳夹持打磨后的镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方，很快观察到镁带剧烈燃烧。 镁带 镁带燃烧过程 18．现象与变化 （1）镁带燃烧时，观察到镁带剧烈燃烧，___________，生成白色固体，放出大量的热。 （2）镁条燃烧属于___________（选填“物理”或“化学”）变化，作出该判断依据的现象是___________。 （3）化学变化的基本特征是___________。 19．【新情境】燃烧产物探究 【查阅资料】①镁带燃烧后的白色固体是氧化镁 ②镁带与稀盐酸反应产生氯化镁和氢气，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水 （1）为了验证燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，同学们查阅资料后设计了如下实验： 镁带 燃烧后的白色固体 实验步骤 取镁带和燃烧后的白色固体，分别放于试管中，加入5mL稀盐酸，观察现象。 实验现象 固体溶解，有气泡产生 固体溶解，___________（选填“有”或“无”）气泡产生 实验结论 燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质 （2）用量筒量取5mL稀盐酸，读数时正确的操作是___________。 A． B． C． D． 20．应用与辨析 （1）镁条燃烧在军事上曾用于制造照明弹，这是因为该反应___________。 （2）下列变化中，与镁条燃烧属于同一类型的是___________。（不定项） A．酒精挥发         B．铁器生锈       C．冰雪融化         D．食物腐败 21．【新考法】【原创】地球上已经存在数千万种天然物质，在我们的生产生活中，为什么还要通过化学变化来制备新物质？可结合实例具体说明。___________ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选择题未标注说明的，为单选，每题只能选1个选项；标注“不定项”的，每题应选1个或多个选项；标注“多选”的，每题应选2个或2个以上的选项。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 4．回答填空题或简答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5．测试范围：专题1-专题2（课题1）（新教材沪科版五四学制）。 6．难度系数：0.75 7．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、走进化学实验室（15分） 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 1．【改编】小明在学习《走进化学实验室》时，接触到许多安全标志。储存酒精的储物柜需要张贴的安全警示标志是___________。 A． B． C． D． 2．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是粉末状固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 3．氧化铜粉末通常盛放___________中。 A． B． C． D． 4．步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，取用氧化铜粉末应用___________（填仪器名称）。 5．步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。（不定项） A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 6．步骤三：加热上述试管 完成此实验还需用到的仪器有___________、___________等。加热时，试管口应___________（选填“略向上”或“略向下”）倾斜。 7．建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。（多选） A．实验中取用1～稀盐酸即可 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D．实验后的玻璃仪器清净后循环使用 【任务三】鉴别酒精与蒸馏水 8．现实验室有一瓶无色液体，可能是酒精也有可能是蒸馏水，请你用根据酒精的相关性质分别用一种物理方法和化学方法进行鉴别，填写表格： 实验步骤 实验现象 结论 方案一 （物理方法） 分别打开瓶塞，___________ ___________ 该无色液体是蒸馏水 方案二 （化学方法） 分别用棉球蘸取少量液体，___________ ___________ 该无色液体是酒精 【答案】1．D 2．D 3．A 4．药匙 5．CD 6．酒精灯 试管夹 略向上 7．ACD 8．闻气味 该无色液体无气味 分别点燃 该无色液体可以燃烧 【解析】1．A、该图标是“腐蚀品”,酒精不属于腐蚀品，不符合题意； B、该图标是“禁止鸣笛”,不符合题意； C、该图标是“有毒品”,酒精无毒，不符合题意； D、该图标是“禁止烟火”,酒精具有可燃性，符合题意。 故选D 2．A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，因为用嘴吹可能会将火焰吹入灯内，引起灯内酒精燃烧，甚至发生爆炸。正确的做法是用灯帽盖灭。故选项A错误； B、加热后的试管温度很高，立即用水冲洗，试管会因骤冷而炸裂。应该等试管冷却至室温后再清洗。故选项B错误； C、实验药液溅进眼睛，不能立即用纸巾擦拭，因为纸巾可能会划伤眼睛，也可能将药液进一步擦入眼睛内部，造成更严重的伤害。正确的做法是立即用大量清水冲洗眼睛，并及时就医。故选项C错误； D、洒在实验台上的酒精失火，立即用湿布覆盖，这样可以隔绝空气（氧气），从而达到灭火的目的。故选项D正确。 故选D； 3．氧化铜粉末是固体药品，通常盛放在广口瓶中； 4．取用粉末状固体药品时，应用药匙或纸槽； 5．A、用胶头滴管取液时，应先捏紧胶帽，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体。若取液时挤入空气，可能会使试剂与空气接触发生变质等情况，操作错误。故选项A错误； B、胶头滴管不能倒置，因为倒置会使液体倒流，腐蚀胶帽，操作错误。故选项B错误； C、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加，后面的实验需要加热液体，液体体积不超过试管容积1/3，故选项C正确； D、滴瓶上的胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶，这样可以防止试剂被污染，操作正确。故选项CD正确。 故选CD； 6．加热试管（固体药品）时，需要用酒精灯提供热量，还需要试管夹来夹持试管，所以还需要的仪器为酒精灯、试管夹，加热试管中的液体时，为防止液体沸腾时溅出，试管口应斜向上，与桌面成约45°角，故应填写：酒精灯；试管夹；略向上； 7．A、在化学实验中，应根据实验需求取用药品，若实验只需要1~2mL稀盐酸，取用该量是合理的，能避免药品浪费，符合节约要求。故选项A正确； B、实验中用剩的试剂不能放回原试剂瓶，因为会污染原试剂瓶中的试剂，该行为不合理。故选项B错误； C、酒精灯使用后及时用灯帽盖灭，一方面能防止酒精挥发造成浪费，另一方面也能避免发生火灾等危险，是合理的节约且安全的行为。故选项C正确； D、实验后的玻璃仪器清洗后循环使用，可减少仪器的浪费，符合节约型社会的建设要求，是合理的。故选项D正确。 故选ACD。 8．方案一（物理方法）：由于蒸馏水和酒精的气味不同，蒸馏水无气味，酒精具有芳香气味，可以闻气味来区分，气味属于物理性质；分别打开瓶塞，闻气味，该无色液体无气味，则该无色液体是蒸馏水； 方案二（化学方法）：蒸馏水不具有可燃性，酒精具有可燃性，分别用棉球蘸取少量液体，放在酒精灯上灼烧；该无色液体能燃烧，则该无色液体是酒精。 二、粗盐提纯制备精盐（13分） 海水中含有丰富的资源。海水经风吹日晒可获得粗盐（含有泥沙，氯化钠、氯化镁等可溶于水物质），然后经过加工得到精盐。下面是同学们分组进行粗盐提纯实验的流程图。 9．（1）实验操作①、②、③依次为下图中的（填字母）___________。 A． B． C． （2）在上述三个实验操作中，均需用到的仪器是___________（填写仪器名称），其在溶解操作中的作用是___________，其在过滤操作中的作用是___________。 （3）进行粗盐溶解操作时，甲同学认为不需要用量筒精确量取水的体积，水多或水少都没关系。你认可他的观点吗？请说明你的理由是___________。 10．该小组发现其过滤速度过慢，试分析原因___________。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因___________，后续的操作是___________。 11．【新考法】下图是模拟滤纸过滤的示意图，“”表示滤纸细微孔隙，“”表示难溶性固体，“”表示可通过孔隙物，请在图中画出过滤后的图示___________。 12．搭建蒸发装置时，下列操作中应首先进行的是___________。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 13．各小组的产率及评价如下： 组别 1 2 3 4 产率 75% 83% 88% 72% 教师对产率的评价 偏低 偏高 偏高 偏低 （1）下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是___________。（不定项） A．第1组：烧杯里的食盐未溶解完就过滤 B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅 C．第3组：滤液浑浊就开始蒸发 D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分 （2）实验结束后能否得到纯净的氯化钠晶体？请说明理由___________。 【答案】9．（1）CBA （2）玻璃棒 加速溶解 引流 （3）不认可，水过多会造成蒸发时间过长，造成能源浪费；水过少，不能将粗盐中的氯化钠完全溶解，造成产率偏低 10．滤纸未紧贴漏斗内壁，有大量气泡 液面高于滤纸边缘（合理即可） 重新过滤，直至滤液澄清 11． 12．A 13．（1）AC （2）不能，所得晶体中还含有可溶性杂质 【解析】9．（1）由流程图可知操作①为溶解，操作②为过滤，操作③为蒸发，因此实验①②③依次对应图中的CBA； （2）溶解、过滤、蒸发三个操作中都需要用到玻璃棒，在溶解操作中玻璃棒起到搅拌，加速溶解的作用；过滤操作中玻璃棒起到引流，防止液体溅出的作用； （3）水过多会造成蒸发时间过长，造成能源浪费；水过少，不能将粗盐中的氯化钠完全溶解，造成产率偏低，所以需要用量筒精确量取水的体积，故不认可甲同学的观点； 10．如果过滤速度过慢，可能是因为滤纸未紧贴漏斗内壁，有大量气泡，造成过滤面积变小； 过滤后滤液仍浑浊，除滤纸破损外，还可能是液面高于滤纸边缘，使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，或盛接滤液的烧杯不干净等； 后续的操作是查找原因，重新过滤，直至滤液澄清； 11．“”表示难溶性固体，“”表示可通过孔隙物，则过滤后的示意图为：； 12．组装仪器时要从下向上组装，酒精灯在铁圈和蒸发皿的下方，通过先放酒精灯，才能确定铁圈的位置和高度； 故选A； 13．（1）A、第1组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，会导致最终得到精盐的质量偏小，造成产率偏低，该选项正确； B、第2组：蒸发时，有固体物质飞溅，会导致最终得到精盐的质量偏小，造成产率偏低，该选项不正确； C、第3组：滤液浑浊就开始蒸发，会导致不溶于水的杂质也被蒸发出来，使得最终得到精盐的质量偏大，造成产率偏高，该选项正确； D、第4组：蒸发后，精盐中还有水分，会导致最终得到精盐的质量偏大，造成产率偏高，该选项不正确。 故选AC； （2）该过程只能除去粗盐中的难溶性杂质，没有除去可溶性杂质，所以得到的晶体不是纯净的氯化钠；故填：不能，所得晶体中还含有可溶性杂质。 三、化学与新材料（11分） 2025年诺贝尔化学奖授予了在“金属有机框架”领域做出杰出贡献的科学家。金属有机框架（MOFs）是由金属离子与有机分子相互连接合成的一种新材料。 14．【新情境】某Zn基金属有机框架以5-氯间苯二甲酸、4，4'-联吡啶等为原料合成，该MOF材料具有对混合气体中二氧化碳的高选择吸附性。 （1）“Zn”的元素名称是___________。 （2）5-氯间苯二甲酸(C8H5ClO4)中共有___________种元素。下列关于5-氯间苯二甲酸的描述，属于化学性质的是___________。 A．密度比水小           B．温度高于375℃易分解 C．常温下为白色晶体 D．难溶于水 （3）该MOF材料的合成属于___________变化（选填“物理”或“化学”）。该MOF材料吸附混合空气中二氧化碳的过程如图，该过程属于___________变化（填“物理”或“化学”）。 15．【热点】（1）甲烷和一氧化二氮都是导致全球气候变暖的物质。使用某Fe基MOF材料可以实现在低温下将甲烷和一氧化二氮直接转化为甲醇和氮气，请写出该化学反应的文字表达式___________。 （2）传统工艺需要经过多个化学反应步骤，并在高温高压条件下才能将甲烷和一氧化二氮转化。与传统工艺相比，使用Fe基MOF材料的优点是___________。（写出一点即可） 16．物质的性质决定用途，下列物质的用途与性质对应正确的是___________。（不定项） A．铜丝作导线——铜具有导热性 B．氧气用于急救病人——氧气具有助燃性 C．木头制作锅具的手柄——木头导热性差 D．天然气作燃料——天然气具有可燃性 17．MOFs材料在解决人类能源、环境等问题方面具有巨大潜力，下列关于MOFs材料的问题中不属于化学研究范畴的是___________。 A．如何开发新型MOFs材料 B．MOFs材料的结构与性质有什么关系 C．为什么MOFs材料能高效储存氢气 D．如何计算MOFs材料工业应用的经济成本 【答案】14．（1）锌 （2）4/四 B （3）化学 物理 15．（1） （2）反应条件温和（合理即可） 16．CD 17．D 【解析】14．（1） “Zn” 对应的元素名称是锌。 （2）5-氯间苯二甲酸（C8H5ClO4）包含碳、氢、氯、氧这4种元素； 化学性质是在化学变化中表现的性质，温度高于375℃易分解属于化学性质，A（密度）、C（颜色状态）、D（溶解性）属于物理性质，故选B。 （3）MOF材料合成时有新物质生成，属于化学变化； 吸附二氧化碳过程无新物质生成，属于物理变化。 15．（1）根据题意，甲烷和一氧化二氮在Fe基MOF作用下转化为甲醇和氮气，文字表达式为：。 （2）传统工艺需高温高压、多步骤，而Fe基MOF可在低温下反应，优点是低温下就能反应（或步骤少、反应条件温和等）。 16．A、铜丝作导线利用的是导电性，不是导热性，错误。 B、氧气急救利用的是供给呼吸的性质，不是助燃性，错误。 C、木头能用来制作锅具的手柄就是应为木头的导热性差，不容易被烫伤，正确。 D、天然气作燃料是因为具有可燃性，正确。 故选CD。 17．化学研究物质的组成、结构、性质、变化等，A（开发新型材料）、B（结构与性质关系）、C（高效储氢原因）属于化学研究范畴；D（计算经济成本）属于经济领域，不属于化学研究范畴，故选D。 四、认识化学变化（11分） 在“认识化学变化”的课堂实验中，老师用砂纸打磨镁带，去除表面灰白色物质，露出银白色有金属光泽的镁带；用坩埚钳夹持打磨后的镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方，很快观察到镁带剧烈燃烧。 镁带 镁带燃烧过程 18．现象与变化 （1）镁带燃烧时，观察到镁带剧烈燃烧，___________，生成白色固体，放出大量的热。 （2）镁条燃烧属于___________（选填“物理”或“化学”）变化，作出该判断依据的现象是___________。 （3）化学变化的基本特征是___________。 19．【新情境】燃烧产物探究 【查阅资料】①镁带燃烧后的白色固体是氧化镁 ②镁带与稀盐酸反应产生氯化镁和氢气，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水 （1）为了验证燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，同学们查阅资料后设计了如下实验： 镁带 燃烧后的白色固体 实验步骤 取镁带和燃烧后的白色固体，分别放于试管中，加入5mL稀盐酸，观察现象。 实验现象 固体溶解，有气泡产生 固体溶解，___________（选填“有”或“无”）气泡产生 实验结论 燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质 （2）用量筒量取5mL稀盐酸，读数时正确的操作是___________。 A． B． C． D． 20．应用与辨析 （1）镁条燃烧在军事上曾用于制造照明弹，这是因为该反应___________。 （2）下列变化中，与镁条燃烧属于同一类型的是___________。（不定项） A．酒精挥发         B．铁器生锈       C．冰雪融化         D．食物腐败 21．【新考法】【原创】地球上已经存在数千万种天然物质，在我们的生产生活中，为什么还要通过化学变化来制备新物质？可结合实例具体说明。___________ 【答案】18．（1）发出耀眼的白光 （2）化学 生成白色固体 （3）有新物质生成 19．（1）无 （2）A 20．（1）发出耀眼的白光 （2）BD 21．因为天然物质不能满足人类多样化的需求，而化学变化能创造出具有特定优良性能的新物质，如塑料、合成纤维等，从而更好地服务生产生活。（合理即可） 【解析】18．（1）镁带燃烧的现象是剧烈燃烧， “发出耀眼的白光”，同时生成白色固体、放热； （2）镁条燃烧生成了新物质（白色固体），属于化学变化，判断依据是 “生成白色固体”； （3）化学变化的基本特征是“有新物质生成”。 19．（1）实验结论是燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，则燃烧后的白色固体是氧化镁，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，无气体生成，因此实验现象为 “无气泡产生”。 （2）A、视线与凹液面最低处水平，正确。 B、俯视读数，会导致读数偏大，错误。 C、仰视读数，会导致读数偏小，错误。 D、视线未与凹液面最低处对齐，错误。 故选A。 20．（1）镁条燃烧时 “发出耀眼的白光”，因此可用于制造照明弹。 （2）镁条燃烧属于化学变化： A、酒精挥发是酒精由液态变为气态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、铁器生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈（主要成分氧化铁），有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 C、冰雪融化是水由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、食物腐败是食物与氧气等发生反应，生成有毒、有异味的新物质，属于化学变化，该选项正确。 故选BD。 21．本题旨在考查学生对“化学变化价值”的理解。答案紧扣核心——“天然物质有限，化学变化可创造新功能”，并以“塑料、合成纤维”为例，体现化学改变生活的实际意义。学生若能说出“创造新物质→满足新需求→改善生活”这一逻辑链，即可得分。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、走进化学实验室（15分） 1．D 2．D 3．A 4．药匙 5．CD 6．酒精灯 试管夹 略向上 7．ACD 8．闻气味 该无色液体无气味 分别点燃 该无色液体可以燃烧 二、粗盐提纯制备精盐（13分） 9．（1）CBA （2）玻璃棒 加速溶解 引流 （3）不认可，水过多会造成蒸发时间过长，造成能源浪费；水过少，不能将粗盐中的氯化钠完全溶解，造成产率偏低 10．滤纸未紧贴漏斗内壁，有大量气泡 液面高于滤纸边缘（合理即可） 重新过滤，直至滤液澄清 11． 12．A 13．（1）AC （2）不能，所得晶体中还含有可溶性杂质 三、化学与新材料（11分） 14．（1）锌 （2）4/四 B （3）化学 物理 15．（1） （2）反应条件温和（合理即可） 16．CD 17．D 四、认识化学变化（11分） 18．（1）发出耀眼的白光 （2）化学 生成白色固体 （3）有新物质生成 19．（1）无 （2）A 20．（1）发出耀眼的白光 （2）BD 21．因为天然物质不能满足人类多样化的需求，而化学变化能创造出具有特定优良性能的新物质，如塑料、合成纤维等，从而更好地服务生产生活。（合理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选择题未标注说明的，为单选，每题只能选1个选项；标注“不定项”的，每题应选1个或多个选项；标注“多选”的，每题应选2个或2个以上的选项。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 4．回答填空题或简答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5．测试范围：专题1-专题2（课题1）（新教材沪科版五四学制）。 6．难度系数：0.75 7．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、走进化学实验室（15分） 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 1．【改编】小明在学习《走进化学实验室》时，接触到许多安全标志。储存酒精的储物柜需要张贴的安全警示标志是___________。 A． B． C． D． 2．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是___________。 A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是粉末状固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 3．氧化铜粉末通常盛放___________中。 A． B． C． D． 4．步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，取用氧化铜粉末应用___________（填仪器名称）。 5．步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是___________。（不定项） A．取液时挤入空气 B．倒置，防止液体洒出 C．滴加液体，液体不超过试管体积的1/3 D．胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 6．步骤三：加热上述试管 完成此实验还需用到的仪器有___________、___________等。加热时，试管口应___________（选填“略向上”或“略向下”）倾斜。 7．建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是___________。（多选） A．实验中取用1～稀盐酸即可 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 D．实验后的玻璃仪器清净后循环使用 【任务三】鉴别酒精与蒸馏水 8．现实验室有一瓶无色液体，可能是酒精也有可能是蒸馏水，请你用根据酒精的相关性质分别用一种物理方法和化学方法进行鉴别，填写表格： 实验步骤 实验现象 结论 方案一 （物理方法） 分别打开瓶塞，___________ ___________ 该无色液体是蒸馏水 方案二 （化学方法） 分别用棉球蘸取少量液体，___________ ___________ 该无色液体是酒精 二、粗盐提纯制备精盐（13分） 海水中含有丰富的资源。海水经风吹日晒可获得粗盐（含有泥沙，氯化钠、氯化镁等可溶于水物质），然后经过加工得到精盐。下面是同学们分组进行粗盐提纯实验的流程图。 9．（1）实验操作①、②、③依次为下图中的（填字母）___________。 A． B． C． （2）在上述三个实验操作中，均需用到的仪器是___________（填写仪器名称），其在溶解操作中的作用是___________，其在过滤操作中的作用是___________。 （3）进行粗盐溶解操作时，甲同学认为不需要用量筒精确量取水的体积，水多或水少都没关系。你认可他的观点吗？请说明你的理由是___________。 10．该小组发现其过滤速度过慢，试分析原因___________。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因___________，后续的操作是___________。 11．【新考法】下图是模拟滤纸过滤的示意图，“”表示滤纸细微孔隙，“”表示难溶性固体，“”表示可通过孔隙物，请在图中画出过滤后的图示___________。 12．搭建蒸发装置时，下列操作中应首先进行的是___________。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 13．各小组的产率及评价如下： 组别 1 2 3 4 产率 75% 83% 88% 72% 教师对产率的评价 偏低 偏高 偏高 偏低 （1）下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是___________。（不定项） A．第1组：烧杯里的食盐未溶解完就过滤 B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅 C．第3组：滤液浑浊就开始蒸发 D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分 （2）实验结束后能否得到纯净的氯化钠晶体？请说明理由___________。 三、化学与新材料（11分） 2025年诺贝尔化学奖授予了在“金属有机框架”领域做出杰出贡献的科学家。金属有机框架（MOFs）是由金属离子与有机分子相互连接合成的一种新材料。 14．【新情境】某Zn基金属有机框架以5-氯间苯二甲酸、4，4'-联吡啶等为原料合成，该MOF材料具有对混合气体中二氧化碳的高选择吸附性。 （1）“Zn”的元素名称是___________。 （2）5-氯间苯二甲酸(C8H5ClO4)中共有___________种元素。下列关于5-氯间苯二甲酸的描述，属于化学性质的是___________。 A．密度比水小        B．温度高于375℃易分解 C．常温下为白色晶体 D．难溶于水 （3）该MOF材料的合成属于___________变化（选填“物理”或“化学”）。该MOF材料吸附混合空气中二氧化碳的过程如图，该过程属于___________变化（填“物理”或“化学”）。 15．【热点】（1）甲烷和一氧化二氮都是导致全球气候变暖的物质。使用某Fe基MOF材料可以实现在低温下将甲烷和一氧化二氮直接转化为甲醇和氮气，请写出该化学反应的文字表达式___________。 （2）传统工艺需要经过多个化学反应步骤，并在高温高压条件下才能将甲烷和一氧化二氮转化。与传统工艺相比，使用Fe基MOF材料的优点是___________。（写出一点即可） 16．物质的性质决定用途，下列物质的用途与性质对应正确的是___________。（不定项） A．铜丝作导线——铜具有导热性 B．氧气用于急救病人——氧气具有助燃性 C．木头制作锅具的手柄——木头导热性差 D．天然气作燃料——天然气具有可燃性 17．MOFs材料在解决人类能源、环境等问题方面具有巨大潜力，下列关于MOFs材料的问题中不属于化学研究范畴的是___________。 A．如何开发新型MOFs材料 B．MOFs材料的结构与性质有什么关系 C．为什么MOFs材料能高效储存氢气 D．如何计算MOFs材料工业应用的经济成本 四、认识化学变化（11分） 在“认识化学变化”的课堂实验中，老师用砂纸打磨镁带，去除表面灰白色物质，露出银白色有金属光泽的镁带；用坩埚钳夹持打磨后的镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方，很快观察到镁带剧烈燃烧。 镁带 镁带燃烧过程 18．现象与变化 （1）镁带燃烧时，观察到镁带剧烈燃烧，___________，生成白色固体，放出大量的热。 （2）镁条燃烧属于___________（选填“物理”或“化学”）变化，作出该判断依据的现象是___________。 （3）化学变化的基本特征是___________。 19．【新情境】燃烧产物探究 【查阅资料】①镁带燃烧后的白色固体是氧化镁 ②镁带与稀盐酸反应产生氯化镁和氢气，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水 （1）为了验证燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，同学们查阅资料后设计了如下实验： 镁带 燃烧后的白色固体 实验步骤 取镁带和燃烧后的白色固体，分别放于试管中，加入5mL稀盐酸，观察现象。 实验现象 固体溶解，有气泡产生 固体溶解，___________（选填“有”或“无”）气泡产生 实验结论 燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质 （2）用量筒量取5mL稀盐酸，读数时正确的操作是___________。 A． B． C． D． 20．应用与辨析 （1）镁条燃烧在军事上曾用于制造照明弹，这是因为该反应___________。 （2）下列变化中，与镁条燃烧属于同一类型的是___________。（不定项） A．酒精挥发         B．铁器生锈       C．冰雪融化         D．食物腐败 21．【新考法】【原创】地球上已经存在数千万种天然物质，在我们的生产生活中，为什么还要通过化学变化来制备新物质？可结合实例具体说明。___________ 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $