第七单元 我的拿手好戏-六年级上册同步作文课程指导

第七单元 我的拿手好戏 审题立意课（写什么）》 91.审题目 已知信息 审题指导 十八般武艺，样样是好戏！ (1)作文体裁 ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 记叙文 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 (2)选材范围 作文课程指导 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ①才艺方面； ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 ②生活技能方面； ③娱乐活动方面； 六年级 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！ ④体育项目方面； 上册 ⑤手工制作方面。 写之前想一想： (3)习作目标及要求 ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些 ①围绕主题进行选材，并 想要分享的故事？ 精选典型事例表达中心 ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容 思想； 后写？ ②把重点部分写具体、写 ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略 清楚，重点突出，详略 一些？ 得当； 可以仿照下面的例子列一个提纲。 ③按照一定的顺序安排文 点明拿手好戏是 章的内容； 挑西瓜。 ④养成写作前列提纲的好 简单介绍：是怎 我用“看、拍、听” 习惯，学会通过列提纲 《三招挑西瓜》 样练成挑西瓜的 三招，自信地挑 拿手好戏的。 了两个大西瓜。 来构建作文框架，理清 具体写：周末和 第一个西瓜很好， 思路； 同学郊游时挑西 得到同学的夸赞， ⑤语句通顺，表达流畅， 瓜 吃西瓜的 我很得意。 内容完整。 趣事。 第二个西瓜没熟， 我很尴尬—拿 手好戏演砸啦！ 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体 了，再改一改。 68 巴2.选对象 (1)才艺方面 唱歌、跳舞、画画、弹琴、书法、演讲、变魔术、口技等。 (2)生活技能方面 炒菜、做面包、挑西瓜、房间收纳、拖地、刷鞋等。 (3)娱乐活动方面 下象棋、玩魔方、钓鱼、打弹珠、玩悠悠球等。 (4)体育项目方面 第七单元 打篮球、踢足球、打羽毛球、跳绳、做健美操、速滑等。 (5)手工制作方面 我的拿手好戏 剪纸、捏泥人、做标本、做航模、折纸、拼图等。 1- 0 h 69 二谋篇布局课<（慈么写） 91理思路，拟提纲 以“我的拿手好戏”为题，或添加拿手好戏的名称，如《我的拿手好 题目 戏—宫保鸡丁》《三招挑西瓜》。 开头 点明拿手好戏是什么。 我的拿手 好戏 ①我与拿手好戏是怎么结缘的； 作文课程指导 主体 ②我是如何练就拿手好戏的； ③我展示拿手好戏的趣事。 六年级 结尾 总结全文，抒发感情或者表达收获。 上册 2.读文章，学技法 技法1：列好提纲，有详有略 鼻对于小学生而言，要准确把握文章的谋篇布局并做到详略得 当，最好的办法就是列提纲。列提纲可以避免跑题，还能让思 批注栏 路清晰。列提纲时要注意安排好材料的顺序，确定好重点内容、 课本习作部分的 开头和结尾，设计好点题的时机及方式，考虑好层次和段落之间 提纲基本上梳理清楚 的衔接。 了整篇作文的结构， 开头：点明拿手好戏是挑西瓜。 全文框架一目了然， 中间：(1)简单介绍是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的，这 详略安排十分得当。 部分略写； 有了这样的提纲，写 (2)详写周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事：①我 作文的时候就能从宏 用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜；②第一个西瓜 观上把握全文，下笔 很好，得到同学的夸赞，我很得意；③第二个西瓜没熟，我很尴 自然从容流畅。 尬—拿手好戏演砸啦！ 结尾：可以补充表达自己的感受。 一根据《三招挑西瓜》的提纲梳理作文思路 70 小练笔 想一想，列一列你的作文提纲，完成下表。 我的拿手好 戏是 1.开头： 2.中间： 内容布局 ①略写： ②详写： 3.结尾： 技法2：事例有趣，生动具体 第七单元 杂在讲述与“拿手好戏”有关的趣事时，要做到三点：一是故 ●●·批注栏 我 事内容要与写作主题有关联，围绕“拿手好戏”展开；二是要有 批注栏 定的趣味性，对读者有一定的吸引力；三是要生动形象地进行 此段详细地描写 拿手好戏 具体描写，人物的动作、语言、神态和心理，以及具体场景都可 了皮鞋匠听到贝多芬 以展现出来。 的琴声，联想到海上 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像 明月升起的美丽画 披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，下 面，就连什么也看不 借着清幽的月光，按起了琴键。 见的盲姑娘也被琴声 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 带到了月光下的大海 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮 边。多么美丽的画面！ 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了 多么丰富的联想！我 大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 们不得不叹服贝多芬 岸边涌过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上， 高超的技艺。 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看 到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。 《月光曲》 小练笔 你的拿手好戏是什么？当你展示自己的拿手好戏时，你的表现和周围人的反应 是怎样的？试着描写一个生动的片段。 71 93.积素材，谋佳作 好词积累 ©描写刻苦求学的词语 夜以继日如饥似渴通宵达旦手不释卷举一反三学无止境 闻鸡起舞废寝忘食千锤百炼披星戴月精益求精孜孜不倦 ⊙描写技艺高超的词语 登峰造极心灵手巧出神入化鬼斧神工得心应手运斤成风 妙手回春能工巧匠一技之长巧夺天工游刃有余炉火纯青 作 ⊙描写场面的词语 程指导 引人入胜惟妙惟肖声情并茂气势磅礴扣人心弦精彩绝伦 六年级 好句积累 ⊙好开头：①你若问我的拿手好戏是什么，我会告诉你：我最拿手的是吹口哨。（开门见山】 ②海个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等，而我的拿手好戏是捏泥人。 (对比引入) ©好主体：初学包饺子，我用左手托着饺子皮，右手放上饺子馅，然后把饺子皮一捏。我 本想展示一下自己的手艺，可是两边的皮怎么也捏不到一块儿，勉强捏上了，不像大元宝， 倒像个大肚子将军。（动作描写、比喻）】 ◎好结尾：①滑冰的经历让我明白：只有不怕艰苦与挫折，大胆去尝试，用心学习，才能 学到真正的本领，将兴趣变成特长。（总结收获） ②看着我独立设计，一气呵成做好的数学报，我的心里高兴极了！我真为自己有这么一个 拿手的本领而自豪！（抒发情感） 好段积累 在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”，油冲向锅底。小火烧五秒钟后，我快速放入切好的姜片、蒜片、花椒 等佐料爆香，然后倒入肉片。我拿起锅，轻轻一晃，家人们立刻像被吸引一般围过来，纷 纷观看我的表演。（动作描写） 72 三升格培优课<（写精彩）》 9普通习作 习作评分：22（满分30分） 名师点评：这篇习作记叙的是作者为家人展示自己的拿手好戏一油炸排骨这道菜 的过程，文章结构整体而言是比较清晰的。作文需要优化和提升的地方主要在于：首先， 事例描写不够具体生动，要突出“拿手好戏”这一主题，就要写清楚是如何成功做完 这道菜并得到家人的肯定的，小作者对做菜过程和家人品尝的过程的描写还应该再具 第 体一些；其次，没有交代是怎么学会这道菜的，后文又说“保密”，留有悬念，给人 七单元 摸不着头脑的感觉；最后，结尾平淡，立意不够深刻。 我 我的拿手好戏 油炸排骨 拿手好 升格指导 我会做许多菜，比如炒青菜、西红柿炒鸡 拿手) 蛋、青椒炒肉丝等，但我最喜欢的菜是油炸排 骨 (这道菜是我在暑假时跟隔壁的王叔叔学的，他可是酒店的大厨。 这个周末，我正好给爸爸妈妈露一手。我 增强合理性：) 简要交代“我” 先把排骨洗干净，然后加入适量五香粉、盐和 是怎样练成这项技 ,让排骨更入味) 味精把排骨腌制半小时以上。趁这段时间，我 能的，让作文逻辑 ,确保每块排骨都均匀裹上面糊 更合理。 用面粉调成糊，等排骨腌好后就倒进面糊里。 准备工作完毕，○ 现在要炸排骨了)首先， 开大火使锅里的 描写具体： ② 看见锅里冒白烟后，立即 油烧到七八分热， 具体描写油炸 水蒸发掉，倒入小半锅油，把排骨 一 夹入锅 排骨是如何做成的 嵫啦嵫啦 中。顿时，锅里的油沸腾了， “哗啦哗啦”的 这是展现拿手好戏 排骨表面的那层白色面糊慢慢变色，四周不断冒出白泡，○ 的重点。 声音不停地在耳边响起。很快排骨便炸得黄灿 灿的。油逐渐少了，○我用筷子为排骨翻身，等 排骨炸得两面金黄，又用漏勺把排骨捞了出来， 73 并装盘 增加细节描写：) 我笑容满面把油炸排骨端上桌，说：“快来 品尝油炸排骨 (得意扬扬地 也是重点内容，描 尝尝！”爸爸、妈妈、奶奶都用惊疑的眼神看着 我的拿手好菜 写家人的感受、评 我，接着纷纷举筷夹了一块排骨送到嘴里。他 价这个细节，有利 原本还有些怀疑的神情顿时舒展开来，并对我 于突出主题“我的 们都竖起了大拇指，点头称赞道：“不错呀，外 焦 拿手好戏”。 香里嫩，还挺好吃的，你跟谁学的？”我笑嘻嘻 移 地说：“这个嘛，保密！”不一会儿，排骨全吃光 结尾升华： 作 结尾过于简洁 程指导 添加从学做菜中获 其实，这道油炸排骨，我可是花了两个星 得的启发，可使主 由此，我也懂得了：一分耕耘一分收获，只有勤学苦练才能练就真本领。 六年级 题得以升华。 期反复练习呢！人 9升格习作 习作评分：28（提升6分） 名师点评：这篇习作经过修改，大不一样了！首先，最大的变化是内容更加具体， 事例更加生动。作者完整地将做油炸排骨的全过程描写出来，让读者知道作者的拿手 好戏是货真价实的。作者还将全家人品尝这道佳肴的语言、神态生动逼真地展现出来， 营造出甜蜜与温馨的家庭氛围，侧面说明“我”做菜的手艺确实不错。其次，文章开 头交代了“我”是如何学会做这道菜的，为后文的“保密”提前解惑，增加了合理性。 最后，作文结尾表达了学习做这道菜的感悟和启发，主题得到了升华。 我的拿手好戏—油炸排骨 升格指导 我会做许多菜，比如炒青菜、西红柿炒鸡 开门见山，点 蛋 青椒炒肉丝等，但我最拿手的菜是油炸排 明最拿手的菜是油 炸排骨。 这道菜是我在暑假时跟隔壁的王叔叔学的， 74 他可是酒店的大厨。这个周末，我正好给爸爸 妈妈露一手。我先把排骨洗干净，然后加入适 量五香粉、盐和味精把排骨腌制半小时以上， 让排骨更入味。趁这段时间，我用面粉调成糊， 等排骨腌好后就倒进面糊里，确保每块排骨都 均匀裹上面糊。 准备工作完毕，现在要炸排骨了。首先， 开大火使锅里的水蒸发掉，看见锅里冒白烟后， 第 立即倒入小半锅油，等油烧到七八分热，把排 七单元 骨一一夹入锅中。顿时，锅里的油沸腾了，“噬 调动视觉、听 我 啦嵫啦”的声音不停地在耳边响起。排骨表面 觉，细致描写油锅 拿手 的那层白色面糊慢慢变色，四周不断冒出白泡， 里排骨的变化。 很快排骨便炸得黄灿灿的。我用筷子为排骨翻 身，等排骨炸得两面金黄，又用漏勺把排骨捞 了出来，并装盘。 我得意扬扬地把油炸排骨端上桌，说：“快 来尝尝我的拿手好菜！”爸爸、妈妈、奶奶都用 惊疑的眼神看着我，接着纷纷举筷夹了一块排 骨送到嘴里。他们原本还有些怀疑的神情顿时 我”的厨艺 舒展开来，并对我竖起了大拇指，点头称赞道： 受到肯定，突出了 “拿手好戏“的主题。 “不错呀，外焦里嫩：还挺好吃的，你跟谁学 的？”我笑嘻嘻地说：“这个嘛，保密！”不一会儿 排骨全吃光了。 其实，这道油炸排骨，我可是花了两个星 结尾表达了做 期反复练习呢！由此，我也懂得了：一分耕耘 菜的感悟和启发， 一分收获，只有勤学苦练才能练就真本领。 升华了主题。 75 四佳作引路课 <(学到位) 通过描写画画的场景，引出“我”的拿手好戏。 (开 开头 篇点题) 我的拿手好 中间 叙述学习画画并逐渐将其变成特长的过程。 戏一画画 结尾 ,点题并表达绘画给自己带来的快乐。（首尾照应） 我的拿手好戏 一画画 作文课程指导 无瑕的月光下，伴着一阵阵虫鸣，我拿起画笔，在雪白的 描写生动： 画纸上静静落下，画出一道道优美的孤线。绘画，便是我的拿 六年级 描写优美的画画场 手好戏。 景引出绘画是“我” 我在四岁时便喜欢上了画画。那时，爸爸妈妈握住我的小手 的拿手好戏。 一笔一画地带着我在纸上画出山河湖泊，画出花鸟虫鱼。我惊 喜地看着各种实物在我的画笔下呈现，从此便与画画结下了不 解之缘。 巧妙过渡： 但是，学习绘画，可不是一件简单的事。 过渡句引出下文关 线条，是绘画的基本功。俗话说“万事开头难”，刚开始 于学习画画的过程和遇 学画时，我握笔十分不灵活，画出来的线条既生硬又歪歪斜斜 到的困难。 的，怎么也画不好。望着手下的一团乱麻，我渐渐没了耐心， 一度想要放弃。但老师仍一遍又一遍地耐心教导我，我慢慢拾 起了信心，进步了许多。打好了基础，我便开始学画实物。我 按照老师教的那 样，先拿出铅笔打 上底稿，再用勾线 笔描一遍，最后拿 出期待已久的彩笔 涂了起来。经过老 师的教导和长期的 练习，我的画画水 平进步神速。慢慢 76 地，别人都说我的画画得既生动又自然，我也因为这项特长屡 次在书画比赛中获奖。 巧用修辞： 月亮的光华洒进室内，静谧又温柔…我独坐在一隅握着 运用比喻的修锌手 笔在纸上“唰唰”地挥舞着。慢慢地，慢慢地，一幅作品在我 法，生动描绘了“我” 笔下渐次成型。你看，这盘樱桃又大又红，好似红玛瑙般晶堂 的画作，点明“我”画 剔透，般红中带着点浅黄色像一颗颗十分耀眼、诱人的宝石， 得好，照应文题。 又仿佛刚摘下，还沾着山中露水，栩棚如生。 绘画，已经成为我最拿手的才艺，我尽情享受着画画带给 我的快乐。 名师点评： 七单元 这篇习作取材于真实生活，语言生动，情感真挚，段落层次也很清楚，通过叙述 学习绘画的过程和展现画技，让人感受到小作者练就拿手好戏后的成就感。 的 手好 开头 一“我”的拿手好戏非游泳莫属。（开门见山） ①在爸爸的带领和指导下学习游泳；（略写） 我的拿手好 戏一游泳 中间 ②记叙挑战坚持游完1000米；（详写） ③记叙“我”和男生比赛游泳的经过。（详写） 结尾 表达对游泳的热爱之情。（抒情） 我的拿手好戏—游泳 我的拿手好戏非游泳莫属！ 你别看我细胳膊细腿，一到了水里呀，我这苗条的身材就 开门见山： 有了大作用！ 开头简洁明了，直 我的这项技能，可是从小在爸爸的指导下培养训练出来的。 接点题。 爸爸是市游泳队队员，还是一名冬泳爱好者。受他的熏陶和影响， 加上几分遗传因素，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、难看 的狗刨式、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！这些泳姿的技巧、方法、 动作我早就烂熟于心了，如今，我的游泳水平也算了得。