第一单元 变形记-六年级上册同步作文课程指导

第一单元 变形记 1 审题立意课（写什么）》 91.审题目 已知信息 审题指导 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 (1)作文类型 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物， 想象作文 会发生什么呢？ (2)题眼 第 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子； 变形 也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一 一单元 (3)选材范围 个星球。 ①变成什么：动物、植物、 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 变形记 交通工具等； ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 ②变形后的经历：外形变化、 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 环境变化、奇特经历等。 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都 有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在 路上的故事… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自 (4)拟题范围 拟一个有趣的题目。 ①从所给题目中选； 地球自述我是一条幸福的蚯蚓 ②自拟题目。 飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事 (5)习作目标及要求 ①大胆想象，把变形后的经 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意 历写具体； 把重点部分写详细一些。 ②重点突出，详略得当。 92.选对象 (1)变形对象 ①按形态分：可以变成小的事物，如蚂蚁等；或变成大的事物，如大象等； ②按类型分：可以变成动物、植物、物品、交通工具等实物；或变成虚构的事物。 (2)变形经历 ①外形发生变化；②生活环境发生变化；③经历了奇特的冒险。 二谋篇布局课<（慈么写） 91理思路，拟提纲 题目 以“变形记”为题；或以课本中提供的题目为题；或自拟题目。 ①开门见山，直接交代自己变成了什么； 开头 ②简要介绍变形的原因。 同步作文课程指导 变形记 ①按照一定的顺序介绍变形后的外形特点（略写)； 主体 ②交代变形后所处的环境和周围事物或人的状态（略写）； ③重点叙述变形后的奇特经历、冒险故事（详写）。 六年级上册 结尾 交代变回来的情形，表达感受或体会。 92.读文章，学技法 技法1：采用自述的形式来写 章同学们在写变形故事的时候，要结合生活实际和自己的喜好 来选择变形的对象。选好以后，把自己代入其中，写出变形后的 批注栏 “世界”的样子，用自述的形式，采用第一人称进行叙述。 《花之歌》以花 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间， 自述的形式来写，读 然后又说一遍… 来趣味十足。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 《花之歌》 小练笔 请同学们闭上眼睛，想一想，你要变成什么呢？采用自述的形式进行自我介绍 吧！注意，最好是选取你熟悉的事物作为写作对象。 2 技法2：大胆想象，具体描写变形后的经历 察把故事的重点部分写详细、写具体，是这次习作的重点。一 是要细致刻画“我”的变化，如“我”的性格和外形上的变化； 批注栏 二是情节不要平平淡淡，而要适当设置“波折”“悬念”。只有 选段运用了拟 这样，故事才更有趣、生动。此外，还可以巧妙地运用修辞手 人、比喻等修辞手法 法来描写变形对象的形态、变化等，抓住故事发展过程中“我” 写出了花一天的快乐 的动作、神态、心理、语言，或是当时周围环境的一些细微变化 生活和美好感受。《花 等进行细节描写，使情节更加生动。 下 之歌》是散文诗，而 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起 此次习作可以在叙事 为它送行。 中增加描写，使情节 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸， 更加生动。 第 使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对 单元 我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 《花之歌》 变形记 小练笔 如果你变成一片树叶，你会经历什么？有什么感受？续写下面的内容。 “哗一哗一”风婆婆叫小树叶们起床了。一束光照射在我的身上， 技法3：叙述时融入自己的感受或体会 杂在叙述变形后的奇特经历时，可以融人自己的感受或体会， 冈 让想象的情节更加精彩、更加具体。另外，变形后再回到现实， 批注栏 也会有很多感受，都可以逐一写出来。 作者想象变成一 我是一棵无人知道的、不起眼的小草，但是我并不因此而 棵小草，最后悟出了 自卑，也从不寂寞，从不烦恼。我不必与花儿比谁香，也不需要 自己的生命价值，突 与大树比谁高，我知道自己的生命价值，就是用自己的一身绿装 出了主旨。 为大地奉献自己的一点儿心意。我虽平凡，但快乐。 小练笔 假如你变成一条蚯蚓，你会有怎样的心情和感受呢？用一两句话写一写吧！ 3 93.积素材，谋佳作 好词积累 ◎描写地理环境的词语 绿色星球江山如画人杰地灵美不胜收洞天福地悬崖峭壁 银装素裹山清水秀世外桃源一马平川崇山峻岭沃野千里 ⊙描写神态的词语 疑惑不解愁眉紧锁 兴高采烈得意扬扬垂头丧气瞠目结舌 ◎描写蚂蚊的词语 作 不辞劳苦忙忙碌碌团结协作分工明确不知疲倦同心协力 程指导 好句积累 六年级 ⊙好开头：①夜静悄悄的，大路旁显得异常安静。我变成了一瓶纯净水，静静地躺在地上 上 (开门见山) ②我是一滴雨水，很平凡，也很渺小。我最大的心愿是滋养世间万物，让大地焕发生机和 活力。（总起全文） ⊙好主体：大街上人来人往，摊位一个接着一个，喧闹声不绝于耳。我变成了一只快乐的 狗漫步在大街上。我一会儿闻闻饭店里香喷喷的饭菜，一会儿看看大路边金黄诱人的烤肉 串，一会儿嗅嗅垃圾堆旁被扔掉的蛋糕：口水止不住地往下流。（排比）】 ⊙好结尾：①从此，我们和人类和谐共处，共同建设地球新家园！（自然收尾】 ②我是一只平凡的蚂蚁，我的家族时刻告诫我：要生存，就要团结。（揭示主题） 好段积累 我是一朵云，轻轻的，白白的，飘荡在天空中。我变幻莫测，一会儿像二匹骏马，在 天空中奔驰；一会儿像一条小溪，演奏着美妙的乐曲，“哗哗”流向远方；一会儿像一棵 参天大树，在微风的吹拂下，轻轻摇摆着树枝~我不停地游荡，去过很多地方，看见过 商队走过沙漠，看见过鱼儿在海中畅游，看见过飞鸟越过高山，也看见过人们对我投来的 注目礼。高处不胜寒，我真想下去和人们一起聊聊天啊。（巧用修辞）】 三升格培优课<（写精彩） 9普通习作 习作评分：21（满分30分） 名师点评：本篇习作在结构和语言上都需要改进。首先，在运用修辞手法描述地球 现状时未能保持语言风格一致，且描写不够细致。其次，部分语句不够通顺，前后逻 辑上缺乏衔接。最后，结尾过于简单，没有揭示中心。 第 地球的哭诉 升格指导 变 天， 我做了一个梦，梦见自己变成了又 找手捂着肚子，头上不时冒出冷汗，有气无力地○ 开头丰富：到 圆又大的地球。在太空中转呀，转呀… 疑惑不解) 增加描写，突 突然，好朋友月球来了，豁然开朗地问： 出“我”的难受 为下文做铺垫。 “地球兄弟，你怎么啦，不舒服吗？”“唉！一 言难尽啊！我孕育了人类，可他们不爱护我。” 几个世纪以来，我的胃，也就是淡水，变得又黑又臭，怎能不生病呢？ 我几乎要哭出来，“我的胃溃疡又复发了 逻辑清晰：② 把淡水比作胃 “淡水资源不是人类赖以生存的基础吗？ 这一点要描迷清楚， 怎么会这样呢？”月球接着问。 上下文对应，逻辑 皱着眉头，生气地 更清晰。 我噘着嘴说：“淡水分布的区域生活着很多 居民，他们经常在河里淘米、洗菜、捕鱼，已 经让我不堪重负。后来随着人口的增长、工业 的发达，越来越多的生活垃圾和工业‘三废’ 我的胃里 不经处理就随随便便地被人们排入河流中，污 染就越来越严重了。” 月球也很无奈，只能同情地看着我。 5 “唉！唉！”我连连哀叹最近我又得了皮 肤病被称为‘不死的癌症’的牛皮癣，这 巧用修辞：② 也是拜人类所赐。人们为了充实自已的钱包， 如今我翠绿的外皮也一块块地脱落， 用比喻的手法 大量开采我身上的资源，砍伐树木，如今我大 来描写地球环境被 血液一点点流失，沙漠化让我的眼睛都快瞎了。 破坏的状况，更加 量水土流失，土地沙漠化…”话还没说完， 生动。 北极的冰川突然都融化了。糟糕！我要被淹没 结尾升华：② 作 结尾增加梦醒 我感觉自己掉入无尽的深渊，顿时从床上 原来是一场梦！可是这梦境让我陷入了恐惧和沉思。 程指导 后的思考，耐人寻味。 惊醒！ 六年级 ©升格习作 习作评分：28（提升7分) 名师点评：修改后的作文巧设悬念，抓住“我”与月球对话过程中的动作、神态以 及语言等进行细致描写，写出了环境污染给地球带来的灾难。另外，巧妙运用比喻、 拟人手法来描写地球上的事物，别具一格。结尾通过优化，引发思考，隐含对保护环 境的呼吁，具有启发性。 地球的哭诉 升格指导 天，我做了一个梦，梦见自己变成了又 用梦境导入的 圆叉大的地球。我手捂着肚子，头上不时冒出 方法来写变形经历 冷汗，有气无力地在太空中转呀，转呀… 符合习作要求。 突然，好朋友月球来了，疑惑不解地问： “地球兄弟，你怎么啦，不舒服吗？”“唉！一 言难尽啊！我孕育了人类，可他们不爱护我。” 6 我几乎要哭出来，“我的胃溃疡又复发了。几个 巧用比喻、反 世纪以来，我的胃，也就是淡水，变得叉黑叉 问的修辞手法，揭 臭，怎能不生病呢？” 示了人类污染环境 “淡水资源不是人类赖以生存的基础吗？ 的事实，表达了强 怎么会这样呢？”月球接着问。 烈的愤怒之情。 我皱着眉头，生气地说：“淡水分布的区域 生活着很多居民，他们经常在河里淘米、洗菜、 捕鱼，已经让我不堪重负。后来随着人口的增 长、工业的发达，越来越多的生活垃圾和工业 一单元 ‘三废’不经处理就随随便便地被人们排入我 的胃里，污染就越来越严重了。” 变形记 月球也很无奈，只能同情地看着我。 “唉！唉！”我连连哀叹，“最近我又得了皮 肤病一被称为‘不死的癌症’的牛皮癣，这 也是拜人类所赐。人们为了充实自已的钱包， 大量开采我身上的资源，砍伐树木，如今我翠 巧用修锌，描 写地球环境被破坏 绿的外皮也一块块地脱落，血液一点点流失， 的结果，触目惊心。 沙漠化让我的眼睛都快瞎了……”话还没说完， 北极的冰川突然都融化了。糟糕！我要被淹没 了 我感觉自己掉入无尽的深渊，顿时从床上 结尾引发思考， 惊醒！原来是一场梦！可是这梦境让我陷入了耐人寻朱。 恐惧和沉思。 四佳作引路课 (学到位) 开头梦里，“我”变成了一粒柿子树的种子。(开门见山) ①种子从车上掉下来，落在石缝里； 我是一 ②种子长出了芽，增强了活下去的信心； 粒坚强的 中间 种子 ③受到嘲笑，激起了拼搏的斗志； ④经受风吹雨打，终于长成大树。 结尾一表达了坚韧生长的斗志和信念。(升华主题) 我是一粒坚强的种子 梦里，我变成了一粒种子，一粒很不起眼的柿子树种子。 开门见山： 我被主人从集市上买回来，放到了马车上。一路上，我多 开头直接写自己变 高兴啊!我将会过着无忧无虑的生活，沐浴在阳光雨露中，在 成一粒种子，以自述的 主人的精心呵护下健康成长……可是，没料到，由于主人的疏忽， 形式进行表达。 .... 车子压到了一块石头，颠簸了一下，我被甩了出去。更不幸的是， 我掉进郊外路边的一个石缝里，这里荒凉无比。但我并没有绝望， 增加波折： 我只有一个想法：我要活下去!坚强地活下去!这时，我感到 “没料到”表示命 身体下方可以吮吸到一些甘甜的水。感谢上天给我一线生的希 运发生了转折，增强了 望，于是我天天吮吸水分，身体也一天天膨胀起来。 情节的曲折性。 一天清晨，我突然感受到风吹来的温暖。“啊，我长出了 小芽……”我心潮澎湃。 “咦，姐姐， 快来看，石缝里 冒出来一个小 芽!”一个小姑 娘嚷道。“小妹 妹，那是野草!” 心理描写： 心理活动的描写真 姐姐敷衍地笑道。 实生动，点明主旨。 我真想大喊一句： “我可不是野草， 8 别看不起我！”我更加坚定了信念：我要活下去，还要活得精彩！ 我又开始了新的拼搏。 描写生动： 新的挑战来临了，雨水击打着我，我在风雨飘摇中顽强挣 通过描写雨打、日 扎辶烈日炙烤着我，我倔强不屈地承受着：狂风吹刮我，我咬 晒、风吹、兽踩，表现 紧土地：野兽踩我，我就从活着的根上重新生长。我的身体因 了环境的恶劣，突出了 此一天天强壮。一 “我”的坚强。 几年过去了，我竞然长成了一棵树。虽然叶疏枝稀，但我 活得快乐，脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上 有鸟儿跳来跳去…秋天来了，我结了第一个果子。 我终于有了自己的一方天地。我还要长得更高，结更多的 第 果子。 单元 变 名师点评： 全文以“种子生长过程”为线索，讲述了一粒种子在贫瘠的土地上克服重重困难， 坚强生长的故事。文中反复强调“我要活下去”的信念，表明种子有强烈的求生欲望。 作者通过种子的成长故事，告诉我们只有坚定信念、不断拼搏才能实现梦想。 开头一“我”是一张令人讨厌的假币。 (自述式) ①假币四处流通，被人们使用； 假币的 ②假币落到老奶奶手里； 自述 中间 ③假币被人识破，老奶奶受到批评； ④假币被收缴。 结尾 点明故事结局并呼吁人们不要使用假币。（升华主题） 假币的自述 我是一张令人讨厌的假币，虽然拥有100元的价值，却整 天躲在人们的口袋里不敢见人。一 开门见山： 其实，我也不想戴“假”帽子，被人看不起，但自从出世 开头直接点明变形 那天起，我就注定是“假”的了，即使我想要改变，也是不可 后的事物是假币。 9 能的。我一路游 荡：小吃店、超市、 复印店、化妆品 店、油漆店… 冷眼旁观一个个 ￥100 主人绞尽脑汁地 把我推销出去， 我真不知是不是 要庆幸自己没有 被人识破。日子久了，我都差，点儿忘记自已是“假的”这个事实了。 同 最后，我落到了一位老奶奶手中。她饱经风霜的脸上嵌着 作文课程指导 一双善良慈祥的眼睛。她把我小心翼翼地捧在手心里，眼里含 心理描写生动： 着笑意和怜爱。我从来没有被人这样温柔地对待过，心里既温 六年级 心理描写赋子了假 暖又愧疚。我想要为老奶奶做点贡献，但一想到自己是假币， 币复杂的心理和情感， 一张令人厌弃的假币，我的良心就隐隐作痛。我退缩了，因为 上 使故事情节更加生动。 我知道我不仅不能帮助老奶奶，还会给她带来麻烦。望着她慈 祥的面孔和衰弱的身体，我真想脱胎换骨，变成一张真的人民币， 为她排忧解难。 老奶奶很珍惜我，一直舍不得用我。然而有一天，我不小 心从老奶奶钱包里掉了出来，被一位小伙子识破了假身份。老 升华主题： 奶奶被批评了，我的心就像刀绞一般！是我！是我把她害惨了。 点明假币被收缴的 就这样，我又回到了老奶奶手里，但我们没有回家，老奶奶把 结局，点明假币的危害， 我带到了公安局。 呼吁人们不要使用假币。 我失去了自由，但我还是对着老奶奶甜甜地笑了。我终于 可以不用再受良心的谴责了，也不会再害人了！ 名师点评： 作者采用拟人化的手法，写出了假币的遭遇及其心理活动的变化。从一开始不知 是否要为没被人识破而感到庆幸，到看到老奶奶被批评时的自责，再到虽然失去自由 但仍“甜甜地笑了”，习作以“假币的自述”表达了对社会现象的思考，立意深刻， 感情丰富，又富有创意。 10