第三单元 缩写故事-五年级上册同步作文课程指导

第三单元 缩写故事 ○1 审题立意课（写什么）》 91.审题目 已知信息 审题指导 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简 1.题眼：缩写 要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短 2.理解“缩写”： 一些、简单一些。怎样缩写呢？ (1)把故事简单化； ◇摘录、删减。 (2)不改变原意； 第三单元 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不 (3)不改变原故事的结构和 要改变故事的原意。 写作顺序。 ◇概括、改写。 3.“缩写”的基本方法： 缩写故事 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话， (1)摘录和删减； 或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 (2)概括和改写。 下面是对课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩 4.习作目标及要求： 写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些 （1)熟悉缩写的特点，掌握 句子是概括出来的，哪些句子是改写的。 缩写的基本方法； 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， (2)仿照示例， 学会在不改 大家都非常尊敬他。 变故事原意的基础上缩 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条 写故事； 小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布， (3)要求缩写后的故事内容 她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小 完整，情节连贯，语句 白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还 通顺。 告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石， 5.选材范围： 就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他 (1)《猎人海力布》； 自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 (2)其他民间故事。 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文 缩写成一个简短的故事，也可以选择其他民间故事进 行缩写。 缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整， 情节是否连贯，语句是否通顺。 23 92.选对象 (1)按照教材已知内容选 ①缩写习作中提到的课文《猎人海力布》； ②缩写教材另一篇课文《牛郎织女》。 (2)按照民间故事类型选 ①民间神话传说，如《牛郎织女》《董永与七仙女》《白蛇传》《田螺姑娘》 《宝莲灯》等； 同步作文课程指导 ②民间生活故事，如《阿凡提的故事》《阿诗玛的故事》等； ③民间历史故事，如《西门豹治邺》《杨家将传说》等； 五年级上册 ④民间动物故事等其他令人熟悉的故事。 24 二谋篇布局课<（慈么写） 91理思路，拟提纲 题目 直接以“缩写《×××》”为题，如《缩写〈猎人海力布〉》。 从原故事开头部分提取必要的信息作为文章开头，如交代故 开头 事发生的时间、地，点、主人公等。 缩写 故事 按照一定的顺序叙述故事的经过，对故事的发展和高潮部分 主体 第三单元 要详写，其余部分略写。 结尾 缩写故事 交代故事的结局。 92.读文章，学技法 技法1：读懂原文，删次要内容 察缩写作文，要在读懂原文的基础上，力求缩写后的文章内容 ●●批注栏 及主题与原文保持一致。具体要求有：仔细阅读原文，对原文所 批注栏 叙述的故事的起因、经过、结果要了如指掌；对原文中人物的性 这一段是写海 格、言行要做到心中有数；对原文内容的详略安排、段落层次要 力布在一次打猎时 十分清楚。据此，按缩写要求，删掉次要内容，保留主要内容。 教下了一条小白蛇。 注意，删减后不能改变故事原意。 救的过程不重要， 《猎人海力布》课文第3自然段： 可以省略，因此缩 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。 写时只需要用一句 他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急 话说明发生了这样 忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 一件事情即可。 缩写： 有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下了一条小白蛇。 25 小练笔 以课文《猎人海力布》为例，缩写前请思考以下问题： (1)故事的主要内容有： (2)可以删掉的次要内容有： 技法2：概括和改写，留主要情节 染缩写时，故事中的主要情节和核心内容要保留下来。同时， ●●●批注栏 作 应按照缩写故事的要求对主要情节进行概括和改写，如：把长句 批注栏 子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或以简洁的语言改写原 程指导 课文第4自然 文中的具体描写。改写以叙述为主，尽量不加人主观评论或抒情， 段是重要情节，其 五年级 且务必在尊重原故事内容和思想内涵的基础上进行。 中海力布从龙王嘴 《猎人海力布》课文第4自然段： 里获得宝石的神奇 上 海力布对小白蛇说：…小白蛇说：“真的。但是动物说 功能，以及使用宝 什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块 石的注意事项必须 石头。” 交代清楚，否则后 缩写： 文的相关情节就不 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的 能得到印证。所以 救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙 缩写时这些信息必 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的 须保留。 话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会 变成一块石头。 小练笔 请你运用缩写的方法，把下面这段文字变得更加简洁。 一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快 不行了，不能帮你们下地干活了…我死以后，你把我的皮留着。碰见什么 紧急事，你就披上我的皮…”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场， 留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 26 93.积素材，谋佳作 好词积累 ⊙描写人物品质的词语 临危不惧 坚贞不屈刚正不阿赤胆忠心英勇无畏宽宏大量深明大义 ⊙描写人物口才的词语 出口成章口若悬河能说会道才辩无双伶牙俐齿脱口而出巧舌如簧 ⊙描写人物高兴的词语 眉开眼笑眉飞色舞开怀大笑喜不自胜神采奕奕神采飞扬兴高采烈 三单元 笑容可掬捧腹大笑笑逐颜开欣喜若狂手舞足蹈欢呼雀跃心花怒放 好句积累 故 ⊙好开头：①从前，有位猎人叫海力布，他热心助人，受人敬爱。（高度概括) ②古时候，有个孩子叫沉香，他一直跟着父亲生活，从来没有见过他的母亲。他的母亲干 什么去了呢？（开篇设疑） ⊙好主体：牛郎和织女结婚后，过着男耕女织的生活，他们还生了一儿一女两个孩子，二 家人生活得很幸福。但是好景不长，这件事很快便被天帝知道了王母娘娘还亲自下凡来， 强行把织女带回了天上，这对恩爱夫妻就这样被拆散了。（语言简洁）】 ⊙好结尾：①人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。【照 录原文) ②从此以后，廉颇和蔺相如成了好朋友，他们同心协力，共同保卫赵国。（概括总结】 好段积累 海力布跟随小白蛇来到龙宫，为表感谢，老龙王让他随意挑选珍宝。海力布一一拒绝， 只请求龙王能把嘴里的那块宝石送给自己。龙王答应了，从嘴里吐出宝石，送给海力布。 这颗宝石能帮助人识别鸟兽的语言。但小白蛇再三叮嘱海力布，千万不要把听到的话告诉 别人，否则他将变成石头。（叙述清楚、简洁） 27 三升格培优课<（写精彩） 9普通习作 习作评分：22（满分30分） 名师点评：这篇作文大量摘录了原故事的内容，尤其是对于次要情节和主要情节中 些人物对话摘录过多，在缩写时应该进行适当删减和改写。 缩写《西门豹治邺》 升格指导 作文课程指导 战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上 的邺县。西门豹来到邺县，看到田地荒芜，人 五年级 烟稀少，就找了一位老大爷询问是怎么回事。 上册 老大爷告诉他说：邺县的官绅听巫婆说医 详略得当：多 灾都是因为河神发怒了，○要找漂亮的年轻女子 故事的起因应 给河神当媳妇。那些有漂亮女子的人家，担心 略写，语言描写可 改写为转述形式并 何神来娶亲，都带着自己的女儿逃去外地了。” 才能消除天灾，因此很多人家都逃走了，从事耕种的人自然就少了。 进行概括。 西门豹听了，对老大爷说，下次河神娶媳 妇，一定要来告知他。 终于到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站 满了老百姓，西门豹带着卫士也来了。巫婆和 急忙 当地的官绅头子连忙起身迎接（恭敬地说道： “西门豹大人，您来了！西门豹对他们说：“把 新娘领来让我看看。”巫婆听了，赶紧叫人把新 娘喊来。见女孩满脸泪水，哭得很伤心，西门 豹对巫婆说：“这个姑娘不漂亮，麻烦你去跟河 28 神说一声，过几天选个漂亮的给他送去。”说完 就叫卫士把巫婆投进了河里。可过了半天，仍 概括情节：⊙ 于是让巫婆的弟子去催一催，便命卫士把她们也扔进了河里。 缩写故事，不 不见巫婆回来。西门豹等得不耐烦了，锐：“巫 需要过多生动的人 婆为什么去这么久？叫她的弟子去催催她！”又 物描写，如故事中 的人物对话或描写 命卫士把她的一个弟子扔到河中。又过了一会 让官绅头子去催巫婆，) 性的语言可以玫 儿，西门豹对当地官绅头子说：“巫婆和弟子都 写为简洁的转述性 是女人，不能把事情说清楚。请你们替我去说 语言。 明情况。于是他叉命令卫士把官绅头子也扔入 三单元 河中。此时，其他官绅吓得面如土色，连忙跪 逻辑清晰：⑨ 地求饶，承认他们在弄虚作假。 故 结局应该补充 (老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。 人从此以后，再也没人敢提河神娶媳妇的事 说明老百姓明白了 事情真相，突出西 了。老百姓安居乐业，日子越过越好了。 门豹对人们的影陶 以及故事本身的意 义和价值。 四升格习作 习作评分：28（提升6分） 名师点评：修改后的习作对老大爷回答西门豹的话，以及西门豹惩治巫婆、官绅头 子的过程中的人物对话进行了缩减和改写，对故事的次要内容作了略写处理，同时对 主要情节做了适当改写，并补充了故事结局及其影响。这样，这篇作文就既能讲清楚 故事原委，又不显得啰唆。 缩写《西门豹治邺》 升格指导 战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上 的邺县。西门豹来到邺县，看到田地荒芜，人 29 烟稀少，就找了一位老大爷询问是怎么回事。 老大爷告诉他，邺县的官绅听巫婆说要找 简要交代故事 漂亮的年轻女子给河神当媳妇才能消除天灾， 背景，引出河神娶 因此很多人家都逃走了，从事耕种的人自然就 亲这件事。 少了 西门豹听了，对老大爷说，下次河神娶媳 妇，一定要来告知他。 终于到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站 同步作文课程指导 满了老百姓，西门豹带着卫士也来了。巫婆和 当地的官绅头子急忙迎接。西门豹对他们说： 五年级 “把新娘领来让我看看。”巫婆听了，赶紧叫人 上册 把新娘喊来。见女孩满脸泪水，西门豹对巫婆 具体叙述西门 说：“这个姑娘不漂亮，麻烦你去跟河神说一声 豹惩治巫婆、官绅 头子的过程，故事 过几天选个漂亮的给他送去。”说完就叫卫士把 情节清晰明了又不 巫婆投进了河里。可过了半天，仍不见巫婆回 显得罗唆。 来。西门豹等得不耐烦了，于是让巫婆的弟子 去催一催，便命卫士把她们也扔进了河里。又 过了一会儿，西门豹让官绅头子去催一催巫婆 于是他又命令卫士把官绅头子也扔入河中。此 时，其他官绅吓得面如土色，连忙跪地求饶， 承认他们在弄虚作假。 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害 故事结局交代 的。从此以后，再也没人敢提河神娶媳妇的 得十分清楚，西门 豹的功绩自然显现 事了 老百姓安居乐业，日子越过越好了 出来。 30 四佳作引路课 <(学到位) 开头 有个猎人名叫海力布，大家都很尊敬他。 (开门见山) 缩写《猎 人海力 ①海力布救了小白蛇，获得了神奇的宝石； 中间 布》 ②海力布知道洪水来临的消息，牺牲自己，告诉了乡亲们。 结尾 人们世世代代纪念海力布。 (收尾简洁) 缩写《猎人海力布》 从前有个猎人名叫海力布。他每次打猎回来，总是把猎物 第三单元 分给大家，大家都非常尊敬他。 开门见山： 有一次，海力布打猎时救了龙王的女儿小白蛇。龙王为了 开头简洁明了地介 故 感谢他，把他领进宝库，让他自己挑选珍宝。海力布为了能听 绍了人物信息。 懂猎物的语言，就向龙王要他嘴里含着的宝石。龙王答应了， 把宝石送给了海力布。临行前，小白蛇再三叮嘱海力布，听到 紧抓关键信息： 动物说的话，千万不要对别人说，如果说出去了，他就会马上 虽然是缩写，删减 变成石头，永远不能复活。 了不必要的语言，但没 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里， 有遗漏关健情节。 就能听懂野禽野兽说的话。 这样过了几年。一天，海力布打猎时听见一群鸟说今晚这 里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，它们要逃到别处去。海 力布便劝乡亲们搬到别处去。可是谁也不相信他。为了救乡亲们， 他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么 结尾简洁： 不能把听来的消息告诉别人的事，都原原本本照实说了。海力 结尾简洁地交代了 布刚说完，就变成了一块石头，而乡亲们得救了。 人们对海力布的情感， 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海 与原故事保持一致。 力布”的石头呢。 名师点评： 这篇习作紧紧围绕《猎人海力布》的故事，删减了不必要的情节，保留了重要情 节并进行了概括，适当摘录了原故事内容，使缩写后的故事表述清楚、完整、简洁。 31 开头一 写牛郎与老牛生活在一起。（开门见山，引出下文） 缩写《牛 ①牛郎在老牛的帮助下遇到织女，并与织女结为夫妻； 郎织女》 中间 ②王母娘娘带走织女，并用天河将她与牛郎阻隔。 结尾 牛郎织女每年鹊桥相会。 (交代结局) 缩写《牛郎织女》 开门见山： 牛郎的身世十分悲惨，从小没了爹娘，兄长和嫂嫂对他也 作文课程指导 引出主人公，交代 特别不好，他只有一个好伙伴，就是与他相依相伴的一头牛。 牛郎的身世。 一天，牛郎惊奇地发现老牛竞然开口说话了。老牛说：“你 在树林中等着，晚些会有一群仙女在湖里洗澡，你捡起那件粉 五年级 红色的纱衣。”牛郎照着老牛说的做了，于是结识了织女。 织女知道牛郎的遭遇后，既同情他，又爱慕他，二人最后 抓关键信息： 结为了夫妻。 老牛是一个不可或 牛郎和织女男耕女织，勤劳持家，还生下一双儿女，过上 缺的角色，它为后文的 了幸福美满的生活。后来老牛去世，它临死前说：“把我的皮 发展起到了至关重要的 剥下来，日后会有急用的。”牛郎忍痛剥下了老牛的皮。 作用。 织女下凡的事最终还是被王母娘娘知道了，她怒不可遏， 于是派了无数的天兵天将要将织女抓回去。最后她又亲自下凡， 把织女带回了天上。牛郎得知消息后，披上牛皮，带着孩子追 自然收尾，彰显文化： 赶她们。眼看就要追上时，王母娘娘突然拔出发簪在牛郎前边 结尾交代结局，写牛 划了一下，一条天河便拦住了牛郎的去路。牛郎和织女只能在 郎织女鹊桥相会，顺便谈 天河两边遥遥相望。 到七夕节的由来，彰显了 织女总是思念牛郎和孩子。日久天长，王母便答应让他们 故事的文化内涵和传奇 每年农历七月初七相见一次。每到这天，喜鹊们就去天河搭桥 色彩。 相助，让他们相会。这便是七夕节的由来。 名师点评： 文章紧扣《牛郎织女》原文，选取了几处精彩的场景来缩写故事。语句简洁，结 构紧凑，情节与原著吻合，缩写到位。 32