专题2 考点2 开放型默写&核心素养综合练二 古诗文默写(精练本)-【中考123】2026年中考一轮总复习语文（绥化市专版）

远逝往来翕忽(7)潭中鱼可百许头皆若 空游无所依 11.(1)其名为鲲(2)不知其几千里也其翼若垂 天之云(3)生物之以息相吹也(4)抟扶摇而 上者九万里 12.(1)是故学然后知不足(2)然后能自强也 (3)是故学然后知不足教然后知困 13.(1)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石(3)安求其能千里也 (4)千里马常有而伯乐不常有(5)策之不以 其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意 14.(1)锦鳞游泳岸芷汀兰（2)不以己悲 (3)居庙堂之高则忧其民(4)先天下之忧而忧 (5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (6)不以物喜不以己悲 (7)浮光跃金静影沉璧 (8)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 15.(1)醉翁之意不在酒(2)得之心而寓之酒也 (3)山间之朝暮也(4)若夫日出而林霏开 (5)佳木秀而繁阴(6)日出而林霏开云归而 岩穴暝(7)醉翁之意不在酒在乎山水之 间也 16.(1)独往湖心亭看雪（2)更有痴似相公者 (3)雾淞沆砀天与云与山与水上下一白 (4)大雪三日湖中人鸟声俱绝 17.（1)非独贤者有是心也(2)万钟则不辩礼义而 受之(3)此之谓失其本心(4)二者不可得兼 舍生而取义者也 18.(1)从乡之先达执经叩问(2)足肤皲裂而不知 (3)负箧曳屣行深山巨谷中(4)卒获有所闻 (5)色愈恭礼愈至不敢出一言以复(6)以 中有足乐者不知口体之奉不若人也 19.(1)肉食者鄙(2)小大之狱虽不能察 (3)再而衰三而竭(4)小大之狱虽不能察 必以情(5)肉食者鄙未能远谋 20.(1)窥镜而自视(2)门庭若市(3)群臣吏民 能面刺寡人之过者(4)邹忌修八尺有余而 形貌昳丽(5)群臣进谏门庭若市 21.(1)苟全性命于乱世(2)此先汉所以兴隆也 (3)亲小人远贤臣(4)奉命于危难之间 (5)受任于败军之际奉命于危难之间 (6)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 (7)陟罚减否不宜异同 考点2开放型默写 1.(示例)①乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 ②相见时难别亦难东风无力百花残③梅花南 北路风雨湿征衣④杨花落尽子规啼闻道龙 标过五溪⑤杏花疏影理吹笛到天明 2.(示例一)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (示例二)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (示例三)山重水复疑无路柳暗花明又一村 3.(示例)长风破浪会有时直挂云帆济沧海（或： 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄或：会当凌 绝顶一览众山小) 4.（示例)①出淤泥而不染②濯清涟而不妖 5.（示例一)落红不是无情物化作春泥更护花 (示例二)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 6.(示例)好雨知时节当春乃发生（或：天街小雨 润如酥草色遥看近却无) 7.(示例一)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 (示例二)孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 (示例三)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 8.（示例一)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (示例二)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (示例三)大漠孤烟直长河落日圆 9.(示例)潮平两岸阔风正一帆悬 核心素养综合练二古诗文默写 1.①风正一帆悬②万里赴戎机 ③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐 (示例)⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 2.(1)星汉灿烂若出其里(2)关山度若飞 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 3.①闻道龙标过五溪②烟波江上使人愁③隔江 犹唱后庭花④如鸣珮环⑤最爱湖东行不足 6潮平两岸阔⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 ⑨千古兴亡多少事⑩不尽长江滚滚流 4.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚 ③长河 落日圆④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层 ⑥先天下之忧而忧⑦长风破浪会有时⑧直挂 云帆济沧海 5.(1)悠然见南山(2)江春入旧年(3)可以调素 琴(4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)若出其 中(6)浮光跃金(7)拄杖无时夜叩门(8)天 接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 专题三古诗词曲赏析 一、课标古诗词曲39首 (一)观沧海 1.抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。 2.这两句诗先交代观景地点，总体点明所观之景。 然后诗歌就围绕“观沧海”具体描写观到的山海 景象，再由眼前景象展开联想和想象，含蓄抒写远 大抱负。 3.C【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误。尽 管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是洪波汹 涌，更见其生命不息！这是对自然环境的真实描 绘，也是诗人主观感受的具体写照。从整体上来 看，这首诗表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。 4.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 (或原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪⊙考点2开放型默写 1.(2025·龙东地区)花影生欢喜，花香悦人心， 花语蕴情思。请写出古诗词中含有“花”的连 续两句： 2.(2025·宜宾)在面对困境时，“ ”等古诗文佳句传达 出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心 灵，激励我们走出困境。 3.(2024·湖南)请写出两句表达豪情壮志的唐 诗： 4.制作“立德修身”主题班会宣传海报，同学们要 摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用 “① ,② 5.叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种 志愿服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私 付出，社区居委会决定将一面写有“ ”的锦旗送给她。 核心素养综合练 1.(2025·山东)请用古诗文将展板的结语部分 补充完整。 走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为 了永远胜利。中国式现代化发展需注入更多青 春力量。展望前景，“潮平两岸阔，① ”,时代给予我们大有作为的舞台；立 足当下，我们既要有“② ,关 山度若飞”的青春之姿，也要有“③ ,④ ”(《岳阳楼记》) 的忧乐意识。让我们树立“⑤ ,⑥ ”的雄心壮志，为中华 民族伟大复兴而努力奋斗！ —3 [答案P9] 6.人生道路上，有明媚的春光，亦有风风雨 雨…在中国古诗文中，有许多包含“雨”意 象的诗句，请你写出这样的诗句： 7.山河日月俱有感，风花雪月皆是情。请写出 古诗中写“雪”的连续两句诗： 8.“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也 不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的 连续两句： 9.碧波万顷，帆影点点，这样的美景曾多次出 现在诗词里，给人以美的享受。请写出古诗 词中含有“帆”字的连续两句： 古诗文默写 [答案P9] 2.(2025·吉林)在下面横线上填写古诗文名句。 榜样赋能，笃定前行。《观沧海》中的 “(1)日月之行，若出其中； ”借助奇特 的想象，表现了曹操广阔的胸襟和建功立业 的豪迈情怀；《木兰诗》中的“(2)万里赴戎 机， ”运用夸张的修辞， 描写了木兰奔赴战场的矫健英姿；《茅屋为 秋风所破歌》中写出杜甫舍己为人、至死不 悔的伟大精神的诗句是“(3) ”;《岳 阳楼记》中的“(4) ”抒发了范仲淹的 政治抱负，体现了他舍己为人的奉献精神。 见此图标鼠即刻扫码解锁高效备 3.(2024·重庆A)请按要求填空。 水蕴情思 “杨花落尽子规啼，① ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)， 水 水流潺潺，流淌着对友人的担忧；“日暮乡关 寄 何处是？② ”(崔颢《黄鹤 绪 楼》)，波涛浩渺，承载着游子的乡愁；“商女 不知亡国恨，③ ”(杜牧 《泊秦淮》)，江水瑟瑟，蕴含着家国之忧。 柳宗元寻山访胜，“隔篁竹，闻水声，④ ”(《小石潭记》)，心生愉悦； 白居易踏春寻美，“⑤ ,绿 性 杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)，流连忘返； 情 王湾行舟绿水，“⑥ ,风正 帆悬”(《次北固山下》)，心旷神怡。 临水驻足，“⑦ ⑧ ”(《(〈论语〉十二 水 章》)，让人喟叹时光易逝；登高望远，“⑨ 光 ?悠悠。⑩ ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有 怀》)，令人感叹世事沧桑。 4.(2024·河南)小组成员围绕活动主题写了一段 感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 了解河南，感受美好。我们走进乡村人家， 能感受到“① ,② ”(陆游《游山西村》)的热 情；驻足黄河岸边，会联想到“大漠孤烟直， ③ ”(王维《使至塞上》) 的壮观；登上高山之巅，能领悟到“④ ,⑤ ”(王 安石《登飞来峰》)的哲理。热爱河南，我们要 厚植“⑥ ,后天下之乐 而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀，带着 “⑦ ⑧ ”〔李白《行路难》（其一）〕的自信 乐观，奋发努力，为老家河南增光添彩！ 3 考新模式 第二部分诗文·思接千载，陶冶情操 5.(2024·山西)学校诗社举办“寻古人雅趣” 活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练 习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线 上。 (1)“采菊东篱下， 篱下采菊，物我两忘，闲适恬淡。 〔陶渊明《饮酒》（其五）〕 (2)“海日生残夜， 光阴流转，时序交替，富有理趣。 (王湾《次北固山下》) 目皆趣 (3)“ 阅金经”，远离 世俗，雅音相伴，墨香静心。（刘禹 锡《陋室铭》) (4)“ ”,泰山南北，一明一暗，相映成 趣。（杜甫《望岳》） (5)“日月之行， ”,沧 海壮阔，吞吐日月，豪情满怀。（曹 操《观沧海》) (6)“ 静影沉璧”，皎 皎月色，一泻千里，月影如玉。（范 水养性情 仲淹《岳阳楼记》)》 (7)“从今若许闲乘月， ”,月夜闲游，寻访村民，兴味盎 然。（范仲淹《岳阳楼记》） (8)“ ”,水天相连，如梦似幻，美妙绝 伦。（李清照《渔家傲》） 寻美的眼睛里，万物皆趣； 诗意的想象中，趣味无穷。