专题2 考点1 类型2 文言文默写(精练本)-【中考123】2026年中考一轮总复习语文（绥化市专版）

语文·精练本 ⊙类型2 七年级上册 1.《论语》十二章 (1)择其善者而从之， (2)不义而富且贵， (3) ?与朋友交而不信 乎？传不习乎？ (4)三军可夺帅也， (5) ,可以为师矣。 (6) ,不亦说乎？ (7) ,不亦乐乎？ (8) ,不亦君子乎？ (9)吾十有五而志于学，三十而立， 五十而知天命，六十而耳 顺， (10)学而不思则罔 (11)一箪食，一瓢饮，在陋巷， ,回也不改其乐。 (12) 好之者不如乐之者。 (13)三人行， 0 (14) ,不舍昼夜。 (15) ,切问而近思，仁 在其中矣。 (16)某同学因被他人误解而生气时，《〈论语)十 二章》中的“ ?”可用以宽慰他。 (17)学习是很愉快的事，正如《〈论语〉十二 章》中所说：“ ?”要做“请党放心，强国有我” 的时代新人，必须加强学习。 (18)(2023·随州)“ 。”农历四月廿六 日，癸卯年世界华人炎帝故里寻根节如约 而至，随州张开双臂迎来海内外朋友，共拜 始祖，共谋经济文化发展大计。(《〈论语〉 十二章》) .3 文言文默写 (19)(2023·河北)在《论语·子张》中，子 夏认为，“博学而笃志， ”,仁德就在其中了。 七年级下册 2.陋室铭〔唐〕刘禹锡 (1)山不在高， (2)无丝竹之乱耳， (3) 草色入帘青。 (4) 往来无白丁。 (5)刘禹锡《陋室铭》中的“ 写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不 失生机盎然。 (6)人以德立身，不管身处的环境多么恶劣， 只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢， 正如《陋室铭》中所云： (7)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子 是： 3.爱莲说〔北宋〕周敦颐 (1)香远益清，亭亭净植， (2)予独爱莲之出淤泥而不染， (3)予谓菊， (4)周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲” 的情感，原因之一是莲“ ”,即莲虽经清水洗涤但不显得妖 艳。 (5)《爱莲说》中表现君子行为方正，通达事 理，不攀附权贵的品格的句子是： (6)在《爱莲说》中，周敦颐以“ ”表达了 对花中君子品格的赞美和对人类美好精 神境界的追求。 八年级上册 4.三峡〔北魏〕郦道元 (1) 良多趣味。 (2)春冬之时 ,回清倒影。 (3)巴东三峡巫峡长 (4)至于夏水襄陵， (5)郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧 面衬托江流之急的句子是： (6)(2024·河北)在《三峡》一文中，郦道元仅用 一，自非亭午夜分，不见曦月”，寥寥数语， 就写出了三峡两岸山势高峻的特点。 5.答谢中书书〔南朝〕陶弘景 (1)晓雾将歇， (2)夕日欲颓 (3)(2024·包头)《答谢中书书》中“ ”两句描写了 傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰 富的想象空间。 (4)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净 境界清新的句子是： 6.记承天寺夜游〔北宋〕苏轼 (1) ,水中藻、荇交横。 (2)何夜无月？ (3)苏轼《记承天寺夜游》中运用比喻、联想，点 染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的 美妙境界的句子是： 7.得道多助，失道寡助《孟子》 (1)天时不如地利， (2) ,固国不以山溪之险， (3)《得道多助，失道寡助》中指出民心向背的 重要性的句子是： 3 8.生于忧患，死于安乐《孟子》 (1)必先苦其心志， ,行拂 乱其所为。 (2) 出则无敌国外患者， 国恒亡。 (3)所以动心忍性 (4)(2024·宜宾)《生于忧患，死于安乐》中 从内外两个方面说明导致亡国原因的句 子是： (5)孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认 为，一个人经过磨难砥砺的益处是： 八年级下册 9.桃花源记〔东晋〕陶渊明 (1)中无杂树， ,落英缤 纷。 (2) 有良田、美池、桑竹之属。 (3)复行数十步， (4) ,鸡犬相闻。 (5)《桃花源记》中写花草鲜艳美丽、落花繁 多而杂乱的句子是： (6)(2024·烟台)《桃花源记》中“ ”蕴含着《道 德经》“甘其食，美其服，安其居”的思想， 呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自 足的理想境界。 10.小石潭记〔唐〕柳宗元 (1)青树翠蔓， (2》 影布石上。 (3) 似与游者相乐。 (4)潭中鱼可百许头， (5)《小石谭记》中表现地理环境使作者内心 忧伤凄凉的句子是： (6)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜，灵活 可爱的句子是： (7)(2023·安徽)古人写水，常以游鱼入景。 柳宗元《小石潭记》中“ ”两句描绘了潭中 百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依 傍的画面 11.北冥有鱼《庄子》 (1)北冥有鱼， (2)鹏之背， ;怒而飞 (3)野马也，尘埃也 (4)海南建设自由贸易区（港），迎来了难得的 发展机遇，必将前景广阔，鹏程万里，正如 庄子《北冥有鱼》中所说“ 0 12.虽有嘉肴《礼记》 (1) ,教然后知困。 (2)知困 (3)我们在教与学的过程中往往会发现自身 学识的缺乏，《虽有嘉肴》中有相关的表 述： 13.马说〔唐〕韩愈 (1)故虽有名马， 不以千里称也。 (2)马之千里者， (3)且欲与常马等不可得， 7 (4)我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面 对人生逆境，摒弃“ ”的怀才不遇之感。（请从韩愈的 《马说》中选择合适句子作答) (5)食马者愚昧无知，其“不知马”的具体表现 是： .3 九年级上册 14.岳阳楼记〔北宋〕范仲淹 (1)沙鸥翔集， 郁郁青青。 (2)不以物喜， (3) 处江湖之 远则忧其君。 (4) ,后天下之乐而乐。 (5)(2025·上海)范仲淹在《岳阳楼记》中 以“ ”的胸襟，展现了古代士大夫心系 苍生、以天下为己任的崇高情怀。 (6)(2023·江西)范仲淹在《岳阳楼记》中 说“ ”,他以“古仁人”为榜样，否定了 为个人得失和环境变化所支配的情感。 (7)(2023·黄网)范仲淹在《岳阳楼记》中， 用比喻手法写出春夜的洞庭湖水月相 映美景的句子是：“ (8)(2024·江西)范仲淹在《岳阳楼记》中 说：“ 。”这种吃苦在前、享乐在 后的品质值得我们学习。 15.醉翁亭记〔北宋〕欧阳修 (1) ,在乎山水之间也。 (2)山水之乐， (3)晦明变化者， _o (4) 云归而岩穴暝。 (5)野芳发而幽香， (6)欧阳修在《醉翁亭记》中用“ ”描绘出两幅对比鲜明的画面，展现了 朝暮景色的变化之美。 (7)欧阳修《醉翁亭记》中的“ ”表现了自己寄情山水的情感。 16.湖心亭看雪〔明末清初〕张岱 (1)余拏一小舟，拥毳衣炉火， (2)莫说相公痴 (3)(2023·包头)塞北雪后，天地一片苍茫 满村的雪，满村的白，让人不由得联想到 张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的 文句“ (4)《湖心亭看雪》中描绘了路无行人、天无飞 鸟、天寒地冻、万籁俱寂的意境的句子是： 九年级下册 17.鱼我所欲也 《孟子》 (1) ,人皆有之，贤者 能勿丧耳。 (2) ,万钟于我何加焉！ (3)是亦不可以已乎？ (4)(2024·南通)“生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。 。”这是无数仁人志士面对生 死，做出的无悔选择。 18.送东阳马生序〔元末明初)宋濂 (1)尝趋百里外 (2)穷冬烈风，大雪深数尺， (3)当余之从师也， (4)故余虽愚 (5)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到 “先达”训斥的时候，自己“ ”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚 心学习。 (6)《送东阳马生序》中“ ”说出了宋 濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 19.曹刿论战《左传》 (1) ,未能远谋。 (2) 必以情。 3 (3)一鼓作气， (4)《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于 民是指： (5)民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚 蠢。”后一句在《曹刿论战》中也有类似 的表达。曹刿对其乡人曰：“ 0 20.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 (1) ,又弗如远甚。 (2)令初下，群臣进谏 (3) ,受 上赏。 (4)《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句 子是： (5)《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏 后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子 是： 21.出师表〔三国〕诸葛亮 (1) ,不求闻达于诸侯。 (2)亲贤臣，远小人， (3) ,此后汉 所以倾颓也。 (4)受任于败军之际， (5)(2024·云南)面对新上任的球队主教 练，记者引用诸葛亮《出师表》中的“ ”对 他进行了评价，期待他能一改球队屡战 屡败的命运。 (6)《出师表》中表现诸葛亮淡泊名利的句 子是： (7)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不 平，罚不可不均。”这与《出师表》中的 _”两句意思相同。(6)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(7)停 杯投箸不能食拔剑四顾心茫然(8)长风破 浪会有时直挂云帆济沧海 28.(1)二十三年弃置身(2)怀旧空吟闻笛赋 (3)沉舟侧畔千帆过(4)暂凭杯酒长精神 (5)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (6)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 29.(1)不知天上宫阙(2)千里共婵娟 (3)何事长向别时圆(4)人有悲欢离合 (5)但愿人长久千里共婵娟 (6)但愿人长久千里共婵娟 (7)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古 难全 30.(1)相见时难别亦难(2)蜡炬成灰泪始干 (3)晓镜但愁云鬓改(4)青鸟殷勤为探看 (5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 (6)相见时难别亦难 东风无力百花残 (7)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 31.(1)衡阳雁去无留意(2)羌管悠悠霜满地 (3)燕然未勒归无计(4)长烟落日孤城闭 (5)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (6)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (7)千幛里长烟落日孤城闭 32.(1)酒酣胸胆尚开张(2)老夫聊发少年狂 (3)会挽雕弓如满月(4)持节云中何日遣冯 唐(5)会挽雕弓如满月西北望射天狼 (6)锦帽貂裘千骑卷平冈 33.（1)五十弦翻塞外声(2)弓如霹雳弦惊 (3)赢得生前身后名可怜白发生 (4)赢得生前身后名 (5)了却君王天下事赢得生前身后名 (6)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 (7)醉里挑灯看剑梦回吹角连营 34.(1)俗子胸襟谁识我(2)莽红尘何处觅知音 (3)四面歌残终破楚(4)为篱下黄花开遍 (5)身不得男儿列心却比男儿烈 35.(1)雉从梁上飞(2)春谷持作饭(3)家中有 阿谁(4)不知饴阿谁(5)十五从军征八十 始得归(6)兔从狗窦入雉从梁上飞（或：中 庭生旅谷井上生旅葵)(7)遥看是君家松 柏冢累累(8)出门东向看泪落沾我衣 (9)十五从军征八十始得归 36.(1)千树万树梨花开(2)散入珠帘湿罗幕 (3)胡琴琵琶与羌笛(4)轮台东门送君去 (5)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (6)山回路转不见君 雪上空留马行处 (7)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻 (8)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝 37.(1)何处望神州(2)不尽长江滚滚流 (3)年少万兜鍪(4)生子当如孙仲谋 (5)年少万兜鍪坐断东南战未休 (6)何处望神州满眼风光北固楼 38.(1)干戈寥落四周星(2)惶恐滩头说惶恐 (3)身世浮沉雨打萍(4)人生自古谁无死 (5)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍 (6)人生自古谁无死留取丹心照汗青 39.(1)山河表里潼关路(2)伤心秦汉经行处 (3)亡，百姓苦(4)兴，百姓苦亡，百姓苦 (5)峰峦如聚波涛如怒 (6)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土 美型2文言文默 1.(1)其不善者而改之(2)于我如浮云 (3)为人谋而不忠乎(4)匹夫不可夺志也 (5)温故而知新(6)学而时习之(7)有朋自远 方来(8)人不知而不愠(9)四十而不惑七 十而从心所欲不逾矩(10)思而不学则殆 (11)人不堪其忧(12)知之者不如好之者 (13)必有我师焉(14)逝者如斯夫 (15)博学而笃志(16)人不知而不愠 不亦君 子乎(17)学而时习之不亦说乎(18)有朋 自远方来不亦乐乎(19)切问而近思 2.(1)有仙则名(2)无案牍之劳形(3)苔痕上阶 绿(4)谈笑有鸿儒(5)苔痕上阶绿草色入 帘青(6)斯是陋室 惟吾德馨(7)谈笑有鸿 儒往来无白丁 3.(1)可远观而不可亵玩焉(2)濯清涟而不妖 (3)花之隐逸者也(4)濯清涟而不妖 (5)中通外直不蔓不枝(6)予独爱莲之出淤 泥而不染濯清涟而不妖 4.(1)清荣峻茂(2)则素湍绿潭(3)猿鸣三声泪 沾裳(4)沿溯阻绝(5)有时朝发白帝暮到 江陵(6)重岩叠幛隐天蔽日 5.(1)猿鸟乱鸣(2)沉鳞竞跃(3)夕日欲颓 沉鳞竞跃(4)高峰入云清流见底 6.(1)庭下如积水空明(2)何处无竹柏但少闲 人如吾两人者耳(3)庭下如积水空明水中 藻、荇交横盖竹柏影也 7.(1)地利不如人和 (2)域民不以封疆之界威天下不以兵革之利 (3)得道者多助失道者寡助 8.(1)劳其筋骨饿其体肤空乏其身(2)入则 无法家拂士(3)曾益其所不能 (4)入则无法 家拂士出则无敌国外患（者）(5)所以动心忍 性曾益其所不能 9.(1)芳草鲜美(2)土地平旷屋舍俨然 (3)豁然开朗(4)阡陌交通(5)芳草鲜美 落英缤纷(6)黄发垂髫并怡然自乐 10.(1)蒙络摇缀参差披拂(2)日光下澈 (3)做尔远逝 往来翕忽 (4)皆若空游无所依 (5)凄神寒骨悄怆幽邃(6)怡然不动俶尔 远逝往来翕忽(7)潭中鱼可百许头皆若 空游无所依 11.(1)其名为鲲(2)不知其几千里也其翼若垂 天之云(3)生物之以息相吹也(4)抟扶摇而 上者九万里 12.(1)是故学然后知不足(2)然后能自强也 (3)是故学然后知不足教然后知困 13.(1)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石(3)安求其能千里也 (4)千里马常有而伯乐不常有(5)策之不以 其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意 14.(1)锦鳞游泳岸芷汀兰（2)不以己悲 (3)居庙堂之高则忧其民(4)先天下之忧而忧 (5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (6)不以物喜不以己悲 (7)浮光跃金静影沉璧 (8)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 15.(1)醉翁之意不在酒(2)得之心而寓之酒也 (3)山间之朝暮也(4)若夫日出而林霏开 (5)佳木秀而繁阴(6)日出而林霏开云归而 岩穴暝(7)醉翁之意不在酒在乎山水之 间也 16.(1)独往湖心亭看雪（2)更有痴似相公者 (3)雾淞沆砀天与云与山与水上下一白 (4)大雪三日湖中人鸟声俱绝 17.（1)非独贤者有是心也(2)万钟则不辩礼义而 受之(3)此之谓失其本心(4)二者不可得兼 舍生而取义者也 18.(1)从乡之先达执经叩问(2)足肤皲裂而不知 (3)负箧曳屣行深山巨谷中(4)卒获有所闻 (5)色愈恭礼愈至不敢出一言以复(6)以 中有足乐者不知口体之奉不若人也 19.(1)肉食者鄙(2)小大之狱虽不能察 (3)再而衰三而竭(4)小大之狱虽不能察 必以情(5)肉食者鄙未能远谋 20.(1)窥镜而自视(2)门庭若市(3)群臣吏民 能面刺寡人之过者(4)邹忌修八尺有余而 形貌昳丽(5)群臣进谏门庭若市 21.(1)苟全性命于乱世(2)此先汉所以兴隆也 (3)亲小人远贤臣(4)奉命于危难之间 (5)受任于败军之际奉命于危难之间 (6)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 (7)陟罚减否不宜异同 考点2开放型默写 1.(示例)①乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 ②相见时难别亦难东风无力百花残③梅花南 北路风雨湿征衣④杨花落尽子规啼闻道龙 标过五溪⑤杏花疏影理吹笛到天明 2.(示例一)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (示例二)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (示例三)山重水复疑无路柳暗花明又一村 3.(示例)长风破浪会有时直挂云帆济沧海（或： 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄或：会当凌 绝顶一览众山小) 4.（示例)①出淤泥而不染②濯清涟而不妖 5.（示例一)落红不是无情物化作春泥更护花 (示例二)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 6.(示例)好雨知时节当春乃发生（或：天街小雨 润如酥草色遥看近却无) 7.(示例一)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 (示例二)孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 (示例三)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 8.（示例一)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (示例二)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (示例三)大漠孤烟直长河落日圆 9.(示例)潮平两岸阔风正一帆悬 核心素养综合练二古诗文默写 1.①风正一帆悬②万里赴戎机 ③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐 (示例)⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 2.(1)星汉灿烂若出其里(2)关山度若飞 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 3.①闻道龙标过五溪②烟波江上使人愁③隔江 犹唱后庭花④如鸣珮环⑤最爱湖东行不足 6潮平两岸阔⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 ⑨千古兴亡多少事⑩不尽长江滚滚流 4.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚 ③长河 落日圆④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层 ⑥先天下之忧而忧⑦长风破浪会有时⑧直挂 云帆济沧海 5.(1)悠然见南山(2)江春入旧年(3)可以调素 琴(4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)若出其 中(6)浮光跃金(7)拄杖无时夜叩门(8)天 接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 专题三古诗词曲赏析 一、课标古诗词曲39首 (一)观沧海 1.抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。 2.这两句诗先交代观景地点，总体点明所观之景。 然后诗歌就围绕“观沧海”具体描写观到的山海 景象，再由眼前景象展开联想和想象，含蓄抒写远 大抱负。 3.C【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误。尽 管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是洪波汹 涌，更见其生命不息！这是对自然环境的真实描 绘，也是诗人主观感受的具体写照。从整体上来 看，这首诗表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。 4.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 (或原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪