第5单元 综合性学习 身边的文化遗产-【七彩课堂】2026-2027学年八年级语文上册同步教学课件

该初中语文课件以“身边的文化遗产”为核心，通过分组推荐评选、实地考察撰写报告、模拟答辩会等活动，搭建从资料收集到实践探究的学习支架，帮助学生系统认知文化遗产价值与保护意义。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造，如正阳门短片制作中，通过资料辨析（标点、成语运用）、语言表达（仿写色彩象征句）提升能力，结合兵马俑、长城案例激发文化认同。采用任务驱动与情境创设法，学生提升探究与表达能力，教师可依托丰富实践素材优化教学。

八年级语文上册 综合性学习 身边的文化遗产 身边的文化遗产/ 1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点） 2.通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、合作、探究中学习知识。（难点） 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。（素养） 学习目标 身边的文化遗产/ 全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。 1.各小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。 2.自由推荐。首先，阅读本次活动的“资料一”，了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考本次活动的“资料二”，制作资料卡片。 3.小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组“申遗”项目。 一、文化遗产推荐与评选 整体感知 身边的文化遗产/ 1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申报的项目。并且给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。 4.报告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述景观的独特魅力，用富有感染力的语言，引起大家的关注。 二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告 整体感知 身边的文化遗产/ 1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本小组的评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰写主持词。 三、班级召开模拟答辩会 整体感知 身边的文化遗产/ 模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料四”，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。 课下作业 身边的文化遗产/ 你，世界文化遗产 历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋万载。中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。 ——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你 拓展探究 范文 身边的文化遗产/ 们用泥塑的身躯震惊了我们，你们用永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义…… 你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，你们毅然地耸立着。你们各具风韵，每一位都古色古香，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独特，独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采…… 你，长城，经受住了岁月千年的考验，坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼， 拓展探究 身边的文化遗产/ 你的色彩也早已褪去，但灰暗的砖瓦不能掩藏住你内里丰富的历史沉淀，不能否定你曾经的璀璨多彩。你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌与不朽的故事…… 五千年里，中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，稍纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为消失的是有形的生命，永不退逝的是你的精神。你永远是历史的文化丰碑，永远象征着中华民族一脉相承的民族精神…… 拓展探究 身边的文化遗产/ 学校组织了“北京中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 短片第一部分：介绍正阳门在历史上的重要功用。 下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是 拓展探究 身边的文化遗产/ 指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 拓展探究 身边的文化遗产/ 1.短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 拓展探究 甲 乙 选择：____________ 理由：____________ 2.同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（_______） （甲）进入京城的通道 （乙）军事防御屏障 （丙）沉重的千斤闸 身边的文化遗产/ 短片第二部分：讲述正阳门的沧桑历史。 下面是同学们写的文字稿，请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。 正阳门的前身是元大都的丽正门，明代改名为正阳门，距今已有六百多年的历史。 明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设，①____清末，厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮，在城楼上设岗巡逻的竟已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右，外人随意立高墙”，诉说 拓展探究 身边的文化遗产/ 的正是这段屈辱的历史，②_____在很长一段时间里，正阳门都笼罩在战争的阴霾之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的洪大场面已经消失，原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。 1949年，北平和平解放，正阳门箭楼高挂“欢迎人民解放军”的红色标语。在飘扬的红旗和热情的欢呼声中，正阳门翻开了新的一页。 拓展探究 . . 身边的文化遗产/ 3.有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ） A．①；②。 B．①；②， C．①。②。 D．①。②， 4.有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A．“流传”应写为“留传” B．“笼”应读为“lǒng” C．“洪大”应写为“宏大” D．“悄”应读为“qiǎo” 5.根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。 修改：__________________ 拓展探究 身边的文化遗产/ 短片第三部分：是同学们制作的“我眼中的正阳门”采访视频。 6.下列四位被采访者说话时用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（ ） A．游客：“登上正阳门，我的敬意油然而生。古人太聪明了，城楼既坚固又美观。城砖的灰、城门的红、琉璃屋顶的绿和彩绘的金，搭配多和谐啊！” B．生态保护志愿者：“正阳门是北京雨燕的重要栖息地。每年3月雨燕都会和正阳门不期而遇，8月它们又从正阳门飞往非洲，给远方捎去中国的消息。” 拓展探究 身边的文化遗产/ C．附近居民：“老北京人管正阳门叫‘前门楼子’。前门大街是大家都爱逛的地方，到处是好玩的、好吃的，嗓子眼儿冒烟的时候来一碗大碗茶，舒服极了！” D．正阳门博物馆讲解员：“如今的正阳门作为北京历史文化的重要载体，伫立在北京中轴线上，诉说着昔日的荣光、过往的沧桑，成为一部土石写就的史书。” 短片结尾：需要几位同学各用一种颜色表达对正阳门的理解。 7.请你结合短片的内容，按照示例，仿写句子。 示例：我心目中的正阳门是绿色的。绿色既是城楼屋顶琉璃瓦的颜色，也是人与北京雨燕和谐相处的象征。 拓展探究 身边的文化遗产/ 参考答案： 1.示例一：选甲 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 示例二：选乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 2.乙 3.C 4.A 5.曾经的防御系统土崩瓦解，曾经的礼仪之门也失去了皇家威严。 6.B 7.示例：我心目中的正阳门是灰色的。灰色既是城砖的颜色，也是正阳门沧桑历史的象征。 拓展探究 . 身边的文化遗产/ 让世界了解中国，让中国了解世界，让我们传承历史文化，保护世界文化遗产。 ——后记 拓展探究 身边的文化遗产/ 伴你成长 身边的文化遗产/ $