精品解析：陕西省咸阳市2025-2026学年七年级上学期9月月考道德与法治试题

C（部编版） 陕西省咸阳市2025-2026学年七年级上学期9月月考 道德与法治试题 （建议完成时间：80分钟 满分：80分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 萍萍今年上初中了，爸爸告诉她中学时代是人生最重要的时代，妈妈说中学时代是人生最美好的时光，老师告诉她中学时代是打好基础的时候。对此，下列认识正确的是（ ） A. 初中阶段是规划未来之路的重要时期 B. 初中阶段决定我们能否成功 C. 初中阶段要尽情玩耍，肆意享乐 D. 初中阶段不会遇到挑战和困难 2. 升入初中，走进新的校园环境，遇到新的老师和同学，最重要的是开启新学科的学习。面对这些挑战我们要（ ） ①确定好发展目标，努力拼搏 ②主动逃避较难的课程 ③珍惜当下，做更好的自己 ④视而不见，不做任何改变 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 进入中学后，小宇决心不负青春时光，重新塑造一个新的“我”。他将自己的房间和书桌收拾得整整齐齐，然后想写一个座右铭来激励自己。以下诗句不适合小宇拿来做座右铭的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 4. 在新学期开始，小德写下了自己的发展目标： 我希望在初中三年里，能够扎实掌握各科基础知识，特别是在数学和科学领域展现出深厚的兴趣与潜力。我希望通过不断努力，成绩能够稳步提升，并在各类学科竞赛中有所斩获。 小德的做法（ ） ①值得我们学习，让初中生活充满动力 ②偏离了初中生活的主要学习任务 ③结合自己的兴趣和能力确定了合理的目标 ④不切实际，阻碍了个人发展 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 5. 下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（ ） 序号 名言警句 途径 ① 吾日三省吾身 自我分析 ② 人告之以有过，则喜 自我分析 ③ 当局者迷，旁观者清 他人评价 ④ 知人者智，自知者明 他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “每个人都是一道独特的风景，不必仰望，不必羡慕，你有你的光芒。再平凡的人生，也是独一无二且无可替代的。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 人都是完美的 C. 要重视他人评价 D. 只有自己可以认识自己 7. 人的潜能是座难以估量的金矿，其开发之法，很多都藏在日常的行为习惯当中。在好习惯的影响下，潜力将被激发，能力将更强大。下列做法有利于激发潜能的是（ ） ①在自己喜欢的领域深耕 ②忽视自己的缺点 ③积极参与多方面的实践活动 ④盲目学习他人的优点 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 上小学时，小欢认为自己是一个活泼开朗、听话懂事的好孩子，但是升入初中后，小欢认为自己是一个沉稳内敛、缺少主见的人。小欢对自我认识的变化说明（ ） ①我们无法正确认识自己 ②认识自己是一个过程 ③只有他人的评价是最客观的 ④她对自己的认识逐步深入 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。道德与法治老师让同学们分享自己的梦想，下列同学的发言你赞同的是（ ） A. 小康：我想成为一个物理学家，所以我要好好学习物理，其他课程不重要 B. 小乐：军人很伟大，我想成为一名军人保家卫国 C. 小林：大国工匠很厉害，我要早早辍学去学习一门技术 D. 小刚：我想成为一名航天员，但是这不可能，离我太遥远 10. 初唐才子王勃，虽出身儒学世家却仕途波折。然其年少时便立下在文坛独树一帜、名垂青史高远理想，毫不因时运不济而黯淡眸光。滕王阁上，王勃挥毫泼墨，一篇《滕王阁序》惊艳四座，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成千古名句。王勃的故事启示我们（ ） A. 只要立下志向就一定会实现 B. 要尽早放弃难以实现的理想 C. 要做有梦想的少年，树立远大志向 D. 只要有梦想就能成功 11. 下图《时间都去哪了》表明（ ） ①学习中的时间规划很重要 ②要将全部时间放在重要的事情上 ③我们要养成良好的学习习惯 ④合理规划有利于高效学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 习近平总书记曾说：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”下列名言表明学习重要性的是（ ） A. 路虽远行则将至，事虽难做则必成 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 D. 玉不琢，不成器；人不学，不知道 13. 家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（ ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 14. 刘岩全在佛山打工17年，老家在广西梧州市藤县农村，为了回家过年团聚，骑摩托车耗时11个小时，全程超过320千米。家对我们来说（ ） ①是心灵的港湾 ②是温暖的牵挂 ③是成长的绊脚石 ④只是一所房子 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 15. 2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 【开启初中生活】 初中的我们犹如初升的太阳，具有无限希望；像破土而出的青苗，渴望茁壮成长。某校七年级学生围绕“初中成长”开展一系列探究活动，请你参与其中。 【续写发言】开学前，小志和小善在一起讨论初中生活： 我对初中生活充满了期待，我要做一个全新的自己。 初中阶段带来挑战的同时也为我们的发展提供了很多新机会，比如…… （1）请你续写小善的发言，并说说你打算如何度过初中生活？ 【畅谈启示】在“初中生活我规划”班会上，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。 从前，有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。 （2）农夫的故事对我们有何启示？ 【分享建议】下面是小雪同学写给校园心理角知心姐姐的一封信： 知心姐姐：你好！我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真、勤奋刻苦。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要举办文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊！ （3）如果你是知心姐姐，你给小雪的建议是什么？ 17. 【绽放自我光彩】 【认识自己】学习完《正确认识自我》一课后，道德与法治老师制作了“发展性综合素质评价报告单”： 评价内容 家长评价 教师评价 自我全面分析 相貌 …… …… ① 智力水平 …… …… ② 社交能力 …… …… ③ 特长 …… …… ④ （1）请你根据实际填写“发展性综合素质评价报告单”中的自我全面分析一栏，并说说正确认识自己有何意义？ 【对待评价】有些孩子，听到同学的一句“不好看”“你怎么这样”，会一整天都闷闷不乐；作业明明完成得不错，老师只是一句“下次注意这里”，就能让他失落很久。生活中，这样因一句评价就情绪起伏的场景并不少见。 （2）根据材料，请你谈谈如何正确对待他人的评价？ 【分享思考】古人云：“活到老，学到老。”如今社会，知识迭代更新的周期在不断缩短。无论是应对“知识爆炸”还是对抗“知识老化”，吾辈唯有做到终身学习，才能获得与时代同行共进的过硬本领，绘就斑斓多彩的人生！ （3）结合所学知识，请你说说学习对我们绘就多彩人生的重要性。 【举例说明】你是否发现？第一次自己煮面时，会记得“水开了再下面”；和小伙伴在小区里玩“寻宝游戏”时，会主动分工“你找东边，我找西边”；帮奶奶浇花时，会观察“为什么这盆花叶子黄了”……这些“身边的学习”，是我们未来应对挑战的核心能力。 （4）请再列举两例“身边的学习”，并谈谈你对这些“身边的学习”的认识。 18. 【传承优秀家风】 【辨析观点】你想让孩子成为什么样的人，自己先去做那样的人。父母的言行是孩子最直接的参照。遵守规则、尊重他人、保持学习热情⋯⋯这些细节会融入孩子的行为模式中。 （1）对此，有人说：“家是人生的第一所学校。”你赞同这一观点吗？请说明理由。 【减少矛盾】小秦在某杂志中看到下列信息： 社会学家做过调查：很多家庭每年至少有一次中到大型的争吵，其中每天发生争执的家庭比例较高。绝大多数夫妻、亲子、代际关系中的争吵，重复率极高，甚至总是为同一件事发生争吵。 （2）作为家庭中的一员，怎样做才能减少家庭矛盾？ 【重视家风】家风是一面镜子。对中国人而言，有家即有风。家风，或如长辈的絮絮叮咛，朴素而亲切；或如镌刻于族谱的家规家训，庄重而恒久。家风这件事，其实关系着一个人、一个家庭、一个社会的大节。严家教、正家风，是每个家庭都必须修好的一门“必修课”。 （3）结合所学知识，请你谈谈对“家风是一面镜子”的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ C（部编版） 陕西省咸阳市2025-2026学年七年级上学期9月月考 道德与法治试题 （建议完成时间：80分钟 满分：80分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 萍萍今年上初中了，爸爸告诉她中学时代是人生最重要的时代，妈妈说中学时代是人生最美好的时光，老师告诉她中学时代是打好基础的时候。对此，下列认识正确的是（ ） A. 初中阶段是规划未来之路的重要时期 B. 初中阶段决定我们能否成功 C. 初中阶段要尽情玩耍，肆意享乐 D. 初中阶段不会遇到挑战和困难 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对中学阶段重要性的理解。 A：中学时代不仅是知识积累的关键期，也是个人价值观、兴趣爱好形成的重要阶段，对未来的人生规划具有深远影响。故A说法正确； B：这一说法过于绝对。虽然中学时代对个人发展至关重要，但它并不直接决定一个人的成功与否。成功受多种因素影响，包括个人努力、机遇、环境等。故B说法错误； C：中学时代是学习和成长的关键期，需要投入时间和精力来积累知识、提升能力，而不是尽情玩耍和享乐。故C说法错误； D：中学时代，学生不仅会面临学业上的挑战，还会遇到人际关系、自我认知等多方面的困难。故D说法错误； 故本题选A。 2. 升入初中，走进新的校园环境，遇到新的老师和同学，最重要的是开启新学科的学习。面对这些挑战我们要（ ） ①确定好发展目标，努力拼搏 ②主动逃避较难的课程 ③珍惜当下，做更好的自己 ④视而不见，不做任何改变 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生应对新环境挑战的正确态度和做法。 ①：确定目标并努力拼搏是积极应对挑战的表现，符合适应新环境的要求，故①符合题意； ②：逃避困难课程是消极态度，不利于解决问题，故②错误； ③：珍惜当下、提升自我是正确面对挑战的方式，故③符合题意； ④：对挑战视而不见属于消极不作为，无法适应变化，故④错误； 3. 进入中学后，小宇决心不负青春时光，重新塑造一个新的“我”。他将自己的房间和书桌收拾得整整齐齐，然后想写一个座右铭来激励自己。以下诗句不适合小宇拿来做座右铭的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍惜中学时光。 C：意思是人活在世上就要尽情的享受欢乐，不要使自己的酒杯只对着月亮，即是不要自斟自饮，好酒要和好友们共同分享，也只有在朋友们的觥筹交错之间，才是对生活的最大享受。故C说法错误； A：这强调了实践的重要性，可以作为座右铭，故A说法正确； B：意思是要经过千遍万遍的过滤,历尽千辛万苦,最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金，故B说法正确； D：这强调了要珍惜时间，适合作为座右铭，故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选C。 4. 在新学期开始，小德写下了自己的发展目标： 我希望在初中三年里，能够扎实掌握各科基础知识，特别是在数学和科学领域展现出深厚的兴趣与潜力。我希望通过不断努力，成绩能够稳步提升，并在各类学科竞赛中有所斩获。 小德的做法（ ） ①值得我们学习，让初中生活充满动力 ②偏离了初中生活的主要学习任务 ③结合自己的兴趣和能力确定了合理的目标 ④不切实际，阻碍了个人的发展 A ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小德设定明确目标，能激发学习动力，值得学习，故①符合题意； ②：小德强调扎实掌握基础知识，并未偏离主要学习任务，故②错误； ③：小德结合自身兴趣（数学、科学）和能力设定目标，具有合理性，故③符合题意； ④：小德的目标是逐步提升成绩并参与竞赛，符合实际发展需求，故④错误； 故本题选C。 5. 下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（ ） 序号 名言警句 途径 ① 吾日三省吾身 自我分析 ② 人告之以有过，则喜 自我分析 ③ 当局者迷，旁观者清 他人评价 ④ 知人者智，自知者明 他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己方法。 ①：吾日三省吾身，意思是我每日都要多次反省自己，是通过自我分析来认识自己，故①说法正确； ②：人告之以有过，则喜，意思是当他人指出自身过错时，应当以喜悦的态度接受，是通过他人评价来认识自己，故②说法错误； ③：局者迷，旁观者清，比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚，寓意通过他人评价来认识自己，故③说法正确； ④：知人者智，自知者明，意思是能认识别人的叫做机智，能认识自己的才叫做高明，强调正确认识自己的重要性，故④说法错误； 故本题选B。 6. “每个人都是一道独特的风景，不必仰望，不必羡慕，你有你的光芒。再平凡的人生，也是独一无二且无可替代的。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 人都是完美的 C. 要重视他人评价 D. 只有自己可以认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己。 A：题干强调每个人的独特性，倡导接纳和欣赏自己，与“不必仰望、不必羡慕”的表述一致，故A符合题意； B：“人都是完美的”与题干中“再平凡的人生”矛盾，且现实中人无完人，故B错误； C：题干未涉及他人评价，而是强调自我价值，故C不符合题意； D：“只有自己可以认识自己”过于绝对，认识自己需结合自我评价和他人评价，故D错误； 故本题选A。 7. 人的潜能是座难以估量的金矿，其开发之法，很多都藏在日常的行为习惯当中。在好习惯的影响下，潜力将被激发，能力将更强大。下列做法有利于激发潜能的是（ ） ①在自己喜欢的领域深耕 ②忽视自己的缺点 ③积极参与多方面的实践活动 ④盲目学习他人的优点 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发潜能。 ①：在自己喜欢的领域深耕，有助于专注发展优势，激发潜能，故①符合题意； ②：忽视缺点会导致无法改进不足，阻碍成长，故②说法错误； ③：参与多方面实践能拓宽能力范围，发现潜在优势，故③符合题意； ④：盲目学习他人可能脱离自身实际，无法有效提升能力，故④说法错误； 故本题选C。 8. 上小学时，小欢认为自己是一个活泼开朗、听话懂事的好孩子，但是升入初中后，小欢认为自己是一个沉稳内敛、缺少主见的人。小欢对自我认识的变化说明（ ） ①我们无法正确认识自己 ②认识自己是一个过程 ③只有他人的评价是最客观的 ④她对自己的认识逐步深入 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我认识相关知识。 ①：我们可以正确认识自己，故①错误； ②：小欢从小学到初中对自我的不同评价，说明认识自己是一个动态发展的过程，故②符合题意； ③：“只有他人的评价最客观”表述绝对化，自我评价与他人评价结合才能更全面，故③错误； ④：小欢对自身特点的认知从单一到更复杂，体现其认识逐步深入，故④符合题意； 故本题选D。 9. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。道德与法治老师让同学们分享自己的梦想，下列同学的发言你赞同的是（ ） A. 小康：我想成为一个物理学家，所以我要好好学习物理，其他课程不重要 B. 小乐：军人很伟大，我想成为一名军人保家卫国 C. 小林：大国工匠很厉害，我要早早辍学去学习一门技术 D. 小刚：我想成为一名航天员，但是这不可能，离我太遥远 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：军人保家卫国的梦想体现了个人理想与国家需要的结合，符合正确价值观，故B符合题意； A：梦想的实现需要全面发展，仅重视物理而忽视其他课程是错误的，故A说法错误； C：义务教育阶段辍学违反教育法规，且不符合青少年成长规律，故C说法错误； D：这种心态体现了缺乏自信和勇气去追求梦想。梦想的实现需要努力和坚持，而不是一开始就否定自己的可能性。故D说法错误； 故本题选B。 10. 初唐才子王勃，虽出身儒学世家却仕途波折。然其年少时便立下在文坛独树一帜、名垂青史的高远理想，毫不因时运不济而黯淡眸光。滕王阁上，王勃挥毫泼墨，一篇《滕王阁序》惊艳四座，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成千古名句。王勃的故事启示我们（ ） A. 只要立下志向就一定会实现 B. 要尽早放弃难以实现的理想 C. 要做有梦想的少年，树立远大志向 D. 只要有梦想就能成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 A：立志是成功的重要因素，但“只要立下志向就一定会实现”的说法过于绝对，忽略了努力和客观条件的作用，故A错误； B：王勃虽仕途不顺，但并未放弃理想，反而在文学领域取得成就，因此“尽早放弃难以实现的理想”与题意相悖，故B错误； C：王勃年少时树立远大志向并为之坚持，最终成就斐然，这启示青少年要树立远大理想，故C符合题意； D：梦想是成功的重要动力，但“只要有梦想就能成功”忽视了实践和努力的必要性，故D错误； 故本题选C。 11. 下图《时间都去哪了》表明（ ） ①学习中的时间规划很重要 ②要将全部时间放在重要的事情上 ③我们要养成良好的学习习惯 ④合理的规划有利于高效学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习、学习的方法。 ①：图片对比了无计划（低效学习）和有计划（高效学习）的时间安排，说明学习中的时间规划很重要，故①符合题意； ②：“全部时间放在重要的事情上”说法绝对，生活中除重要事情外，还需合理安排必要的休息、放松等，故②说法错误； ③：高效学习者“有计划、有自律”体现了良好的学习习惯，我们应养成此类习惯，故③符合题意； ④：有计划的时间安排对应高效学习，说明合理规划有利于高效学习，故④符合题意； 故本题选C。 12. 习近平总书记曾说：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”下列名言表明学习重要性的是（ ） A. 路虽远行则将至，事虽难做则必成 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 D. 玉不琢，不成器；人不学，不知道 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的意思是玉不经过雕琢，就不会成为器物；人不经过学习，就不会懂得道理。这句话强调了学习的重要性。故D符合题意； A：强调行动和实践的重要性，与学习的重要性无关，故A不符合题意； B：体现爱国情怀和奉献精神，未涉及学习，故B不符合题意； C：说明读书的方法，强调学习过程而非重要性，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（ ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：父母询问校园生活是关心的表现，但孩子拒绝沟通会阻碍交流，不利于家庭和谐，故A错误； B：与长辈意见不同时心平气和沟通，体现了尊重和有效解决矛盾的方式，有利于促进家庭和谐建设，故B符合题意； C：大吵大闹激化矛盾，破坏家庭和睦，故C错误； D：关闭房门不交流会导致家庭成员疏离，不利于家庭和谐，故D错误； 故本题选B。 14. 刘岩全在佛山打工17年，老家在广西梧州市藤县农村，为了回家过年团聚，骑摩托车耗时11个小时，全程超过320千米。家对我们来说（ ） ①是心灵的港湾 ②是温暖的牵挂 ③是成长的绊脚石 ④只是一所房子 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①：材料中刘岩全长途跋涉回家，体现家是情感寄托，是心灵的港湾，故①符合题意； ②：家人间的牵挂是团聚的动力，是温暖的牵挂 ，故②符合题意； ③：家庭通常支持个人成长而非阻碍，故③错误； ④：家不仅是物理空间，更是情感纽带，故④错误； 故本题选A。 15. 2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬家风文化的意义。 ①：微短剧通过诠释家风内涵，旨在推动家庭文明建设，故①符合题意； ②：“消除所有”过于绝对，家庭矛盾无法完全消除，故②错误； ③：题干强调以艺术形式传播家风内涵，故③符合题意； ④：“使每个家庭”表述绝对化，无法确保所有家庭幸福美满，故④错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 【开启初中生活】 初中的我们犹如初升的太阳，具有无限希望；像破土而出的青苗，渴望茁壮成长。某校七年级学生围绕“初中成长”开展一系列探究活动，请你参与其中。 【续写发言】开学前，小志和小善在一起讨论初中生活： 我对初中生活充满了期待，我要做一个全新的自己。 初中阶段带来挑战的同时也为我们的发展提供了很多新机会，比如…… （1）请你续写小善的发言，并说说你打算如何度过初中生活？ 【畅谈启示】在“初中生活我规划”班会上，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。 从前，有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。 （2）农夫的故事对我们有何启示？ 【分享建议】下面是小雪同学写给校园心理角知心姐姐的一封信： 知心姐姐：你好！我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真、勤奋刻苦。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要举办文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊！ （3）如果你是知心姐姐，你给小雪的建议是什么？ 【答案】（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。努力学习，勤于思考，保持优异的成绩；尊重他人，学会合作，与同学们友好相处；等等。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （3）学会欣赏自己，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足；不断完善自己，我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；等等。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的机会、规划初中生活、欣赏自己、接纳自己 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用初中阶段的机会的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：初中阶段带来挑战的同时也为我们的发展提供了很多新机会→可链接初中阶段的机会。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何度过初中生活，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需→可链接规划的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用欣赏自己、接纳自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：老师经常夸我学习认真、勤奋刻苦。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【绽放自我光彩】 【认识自己】学习完《正确认识自我》一课后，道德与法治老师制作了“发展性综合素质评价报告单”： 评价内容 家长评价 教师评价 自我全面分析 相貌 …… …… ① 智力水平 …… …… ② 社交能力 …… …… ③ 特长 …… …… ④ （1）请你根据实际填写“发展性综合素质评价报告单”中的自我全面分析一栏，并说说正确认识自己有何意义？ 【对待评价】有些孩子，听到同学的一句“不好看”“你怎么这样”，会一整天都闷闷不乐；作业明明完成得不错，老师只是一句“下次注意这里”，就能让他失落很久。生活中，这样因一句评价就情绪起伏的场景并不少见。 （2）根据材料，请你谈谈如何正确对待他人的评价？ 【分享思考】古人云：“活到老，学到老。”如今社会，知识迭代更新的周期在不断缩短。无论是应对“知识爆炸”还是对抗“知识老化”，吾辈唯有做到终身学习，才能获得与时代同行共进的过硬本领，绘就斑斓多彩的人生！ （3）结合所学知识，请你说说学习对我们绘就多彩人生的重要性。 【举例说明】你是否发现？第一次自己煮面时，会记得“水开了再下面”；和小伙伴在小区里玩“寻宝游戏”时，会主动分工“你找东边，我找西边”；帮奶奶浇花时，会观察“为什么这盆花叶子黄了”……这些“身边的学习”，是我们未来应对挑战的核心能力。 （4）请再列举两例“身边的学习”，并谈谈你对这些“身边的学习”的认识。 【答案】（1）①个子较高、身体强壮。②爱动脑、爱思考。③能和身边人友好相处。④唱歌、绘画。意义：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界；等等。 （2）有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己；对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己；等等。 （3）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （4）参观博物馆，了解了很多历史故事；观看科幻电影，记住了一些科学知识；等等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的意义、正确对待他人的评价、学习的重要性、对学习的新认识 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 本题考查学生在相貌、智力水平、社交能力、特长方面的自我全面分析，为开放性试题，言之有理作答即可。 小问2： 本题考查认识自己的意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：听到同学的一句“不好看”“你怎么这样”，会一整天都闷闷不乐；作业明明完成得不错，老师只是一句“下次注意这里”，就能让他失落很久→可链接正确对待他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：活到老，学到老、吾辈唯有做到终身学习，才能获得与时代同行共进的过硬本领→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4详解】 本题考查列举两例“身边的学习”，为开放性试题，言之有理作答即可。 18. 【传承优秀家风】 【辨析观点】你想让孩子成为什么样的人，自己先去做那样的人。父母的言行是孩子最直接的参照。遵守规则、尊重他人、保持学习热情⋯⋯这些细节会融入孩子的行为模式中。 （1）对此，有人说：“家是人生的第一所学校。”你赞同这一观点吗？请说明理由。 【减少矛盾】小秦在某杂志中看到下列信息： 社会学家做过调查：很多家庭每年至少有一次中到大型的争吵，其中每天发生争执的家庭比例较高。绝大多数夫妻、亲子、代际关系中的争吵，重复率极高，甚至总是为同一件事发生争吵。 （2）作为家庭中的一员，怎样做才能减少家庭矛盾？ 【重视家风】家风是一面镜子。对中国人而言，有家即有风。家风，或如长辈的絮絮叮咛，朴素而亲切；或如镌刻于族谱的家规家训，庄重而恒久。家风这件事，其实关系着一个人、一个家庭、一个社会的大节。严家教、正家风，是每个家庭都必须修好的一门“必修课”。 （3）结合所学知识，请你谈谈对“家风是一面镜子”的理解。 【答案】（1）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 （2）相互关爱、彼此尊重，在接受关爱的同时，也要学会回报爱；对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助；家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；在生活中，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；等等。 （3）在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、构建和谐家庭、传承优良家风 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用家的意味的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：想让孩子成为什么样的人，自己先去做那样的人、家是人生的第一所学校→可链接家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：很多家庭每年至少有一次中到大型的争吵，其中每天发生争执的家庭比例较高。绝大多数夫妻、亲子、代际关系中的争吵，重复率极高→可链接构建和谐家庭的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用传承优良家风的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：家风，或如长辈的絮絮叮咛，朴素而亲切；或如镌刻于族谱的家规家训，庄重而恒久。家风这件事，其实关系着一个人、一个家庭、一个社会的大节→可链接对家风的理解。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $