[中学联盟]山西省阳城县第四中学（华师大版）七年级历史上册学案：第15课 三国鼎立（无答案） （2份打包）

阳城四中自主型高效学习导学设计方案   课题：三国鼎立上 课型：新授课 【学习目标】 1、说出官渡之战、赤壁之战的时间、交战双方、结果和意义。 2、掌握三国鼎立局面形成的过程 【导学思考】 聚焦目标一： 1．背景：东汉末年，长期形成的 利用中央政权衰微和农民起义的爆发演变成 。 2．官渡之战： 时间： 交战双方： 结果： 影响： 3．赤壁之战： 时间： 交战双方： [来源:学科网ZXXK] 结果： 影响： 聚焦目标二： 4．三国鼎立 政权名称、国号 建国年代 创建者 都城 魏 蜀（蜀汉）、 吴 【达标训练】 1．不属于三国时期的人物是（ ） A．曹操　　B．孙权　　C．刘备　　　D．曹丕 2．曹操统一北方的决定性战役是（ ） A．巨鹿之战　　B．长平之战　　C．官渡之战　　D．赤壁之战 3. 著名的典故“三顾茅庐”出自东汉末年。这位曾在茅庐里的历史人物是：（ ） A 曹操 B 刘备 C 孙权 D 诸葛亮 4.曹操以少胜多，打败袁绍，是在( )战役。[来源:学&科&网Z&X&X&K] A 官渡之战 B 赤壁之战　　C 淝水之战 D 长平之战 5. 赤壁之战打败曹操的决定因素是(    ) 　　A.地理上的优势　　　B.诸葛亮的计谋 　　C.孙、刘的联盟　　　D.周瑜的水军 6、三国中的吴国，建都于(    ) 　　A.洛阳　　B.成都　　C.长安　　D.建业 （二）　写出下列题目的答案： 1.　　　 年,曹操率领2万人在 击败袁绍10万大军。基本上统一了北方。 2. 年，孙刘联军在 　　 与曹军相拒，火攻曹军，大获全胜。为三国鼎立奠定了基础。 3. 简述三国鼎立局面形成的过程。 【课后巩固】 小结：一种局面，两个战役，三国鼎立，四个人物，五个时间。 备 注 [来源:Z_xx_k.Com] [来源:学#科#网Z#X#X#K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 阳城四中自主型高效学习导学设计方案 课题：三国鼎立下 课型：新授课 【学习目标】 1. 知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识 2. 正确认识三国鼎立是历史的进步，全面评价曹操等历史人物（重点难点） 【导学思考】 聚焦目标一：地区经济发展 1、 魏国： （1）措施：196年，曹操在许一带 获得成功，197年，又下令推广 在 两地屯田较多。 （2）作用： 2、蜀国： （1）措施：蜀汉以 为根据地，大力发展 ，修浚 ，推广 ，积极发展农业，并实行 ，充分发挥当地资源优势 （2）作用： 3、吴国 （1）措施：实施 北方人口 ， 大量耕地得到开垦。造船业发达，230年 。 （2）作用：促进了江南经济的发展。 聚焦目标二： 1、 三国演义的故事家喻户晓，曹操给人留下的印象是阴险狡诈。鲁迅却认为“……其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。” 请搜集曹操的历史资料和文艺作品中对曹操的描写和刻画。对比历史资料和文学作品，看看作为历史人物的曹操到底是怎样的。 探讨为什么历史和文学作品会有如此大的反差？我们应该怎样鉴别文学作品和历史？ 【当堂训练】 达标检测（必做题） 1.奠定三国鼎力局面的基础是（ ） A、长平之战 B、官渡之战 Ｃ、赤壁之战 D、淝水之战 2、祖国大陆与台湾友好往来是从下列那个时代开始的（ ） A、春秋