核心素养综合练三 口语交际-【中考123】2026年中考基础章节总复习语文（大庆市专版）

核心素养综合练三口语交际 [答案P8] 1.口语交际。在下列两则材料中任选一个按要求作答。 材料一：日前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在 学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛，如果你在此次活动中获得了一等 奖，请你在班会课上发表获奖感言，要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，150字左右（标点符号占 字数)。 材料二：校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀 请。不超过80字（标点符号占字数）。 重磅消息 演讲比赛即将拉开帷幕！ 传承革命精神 争做时代新人 6月14日晚上7点 学校小礼堂，咱们不见不散峨」 2.口语交际。在下列两则材料中任选一个按要求作答。 材料一：为家乡代言，做小小文旅推介官。请你录制小视频，向游客介绍自己的家乡（可选择当 地特产、旅游景点或特色美食等进行介绍)，在视频中你会如何表达？不超过80字（标点符号占字 数)。 材料二：你所在学校与南方某地爱华中学九年级联合开展“感受冰雪魅力”的研学活动，参加研 学活动的小龙，初次来到北方，想去体验冰雪项目，由于北方天冷路滑，需要做好防护，你要对他说什 么？不超过80字（标点符号占字数）。 -41- 3.口语交际。在下列两则材料中任选一个按要求作答。 材料一：在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。因此，不少同学不愿练 字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法？（话语要得体适当，至少运用一种修辞， 120字左右) 材料二：大庆市素有“天然百湖之城，绿色油化之都”之称，是全国文明城市、全国首批安全发展 示范城市试点城市、国家园林城市。大庆境内有铁人王进喜纪念馆、大庆龙凤湿地自然保护区、连环 湖、莲花湖、杜尔伯特大草原、当奈湿地、大庆大青山遗址、胡吉吐莫敖包等著名景点。今天，我们应 该如何向中外游客展示大庆丰富的旅游资源呢？请你向大庆市旅游局提出两条合理化建议。不超 过80字（标点符号占字数）。 4.新课标口语交际。在下列两则材料中任选一个按要求作答。 材料一：班级举行“文物里的中国”导览活动。请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。 要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】西汉铜镜 背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ●表面整体鎏金。 背面布满瑞兽、博局纹样。 铜镜背面 ●正面平滑光洁。 十十十 材料二：历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战 争、抗美援朝战争中涌现出无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校“青松”文学社正在 举办“天下国家·革命英雄”主题活动。请从你熟悉的革命英雄中选取一位，对其事迹和精神进行 推介。 示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义，表现了她大无畏的革命英雄主义精神。 -42核心素养综合练三口语交际 1.(示例一)老师、同学们：大家好！ 我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得 等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展 经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴 趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传 统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱 上经典，才能在学习中华传统文化的路上取得不 断的进步！ (示例二)艾老师好！6月14日晚上7点，学校将 在小礼堂举行演讲比赛，主题是“传承革命精神 争做时代新人”。校团委打算请您担任评委，不知 道您有没有时间。（要求：时间、地点、目的表述清 楚；礼貌得体：字数符合要求) 2.(示例一)游客朋友们，大家好！我是××地文旅 推介官××，我的家乡盛产蓝莓，蓝莓酸甜可口， 营养丰富，欢迎全国各地的朋友来我的家乡旅游 品尝蓝莓！ (示例二)小龙，你好！北方冬季天气寒冷，你去 户外体验冰雪项目，要穿厚羽绒服，戴好帽子手 套。活动前要做好热身，滑冰滑雪时，要根据身体 状况量力而行，避免摔倒。祝你玩得愉快！ 3.(示例一)“公公正正写字，堂堂正正做人”，信息 化时代，我们仍然要认真练字，做一个“堂堂正 正”的中国人；汉字是中华民族几千年的文化瑰 宝，汉字的书法艺术是中华民族灿烂的传统文化， 练好字，是对传统文化的传承和发展：而且“字如 其人”，一手好字能体现一个人的良好素质。 (示例二)①推出具有特色的“一日主题游”线路， 例如“铁人王进喜故居游”“大庆文化历史踪迹 游”等：②印制图文并茂的大庆景点精品旅游线 路，并在公众聚集地免费发放。（建议应与旅游相 关，言之有理即可) 4.(示例一)我是一面铜镜，来自西汉。我的表面整 体鎏金；正面平滑光洁；背面布满瑞兽、博局纹样 十分精美；我的背面边缘一圈铸有包含“中国大 宁”的52字铭文。（使用铜镜的口吻介绍，说明顺 序合理，信息完整) (示例二)抗日战争：彭德怀指挥百团大战，战功 卓著，体现了革命英雄主义精神。左权将军血洒 疆场，体现了革命英雄主义精神。解放战争：刘伯 承、陈毅、邓小平等，领导淮海战役，体现了革命英 雄主义精神。抗美援朝：黄继光，用胸膛堵住敌人 的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前进的道 路，体现了革命英雄主义精神。（任意答出一个即 可)》 第二部分古诗文阅读 专题九古诗词（曲）鉴赏 课标古诗词曲39首 (一)观沧海 1.（示例)“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂 密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出 了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集 的样貌、海水向上翻腾的状态，表达了诗人的振 奋、昂扬。 2.这两句诗先交代观景地点，总体点明所观之景。 然后诗歌就围绕“观沧海”具体描写观到的山海 景象，再由眼前景象展开联想和想象，含蓄抒写远 大抱负。 3.C【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误。尽 管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是洪波汹 涌，更见其生命不息！这是对自然环境的真实描 绘，也是诗人主观感受的具体写照。从整体上来 看，这首诗表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。 4.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔 (或原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪 涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。） 【解析】本题考查考生对诗句所描绘画面的理解。 作答此题，关键是分析“洪波”与“波浪”在表达效 果上的差异。“洪波”指巨大的波浪，“洪波涌起” 能够突出沧海的波澜壮阔：“波浪”指江湖海洋上 起伏不平的水面，“波浪涌起”只是描绘出沧海起 伏涌动的景象，并不能体现海水涌动的波澜气势。 (二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.①前两句写景言事，交代暮春时节诗人听到友人 被贬的消息，扣题目中“闻王昌龄左迁龙标”的字 样；②后两句抒情寄慨，借月亮捎去诗人对被贬友 人的同情与关切，再扣题目中的“遥有此寄”四 字，从而全面体现了题意。 2.C【解析】本题考查考生对诗句的赏析。C项， “诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”表述有误。诗 人的“愁心”是因友人被贬龙标而生。 (三)次北固山下 1.“风”吹得“正”，帆才能够“悬”，“正”字以小景传 大景之神，用船行驶得很平稳这种小景来传达出 平野开阔、大江直流、风平浪静的壮阔大景。 2.C【解析】本题考查诗歌赏析。领联“潮平两岸 阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，两岸与江 水齐平，整个江面十分开阔：顺风行船，船帆高高 悬挂”，由此可知，C项“春潮渐退”表述有误。 3.《春望》中的“书”主要表达诗人因战乱没有家人 音信而产生的担忧、思念之情：《次北固山下》中的 “书”主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生的对家 乡和亲人思念的愁绪。 【解析】本题考查考生对诗歌情感的对比探究 分析诗人情感，要结合诗歌内容和创作背景。杜 诗写于安史之乱时期，此时诗人与家人因战乱分 隔两地，“烽火连三月，家书抵万金”写出了家书 的珍贵，表现了诗人对家人的担忧和思念之情。 王诗写于诗人由楚入吴的途中，在北固山下停宿 时看到两岸开阔秀丽的早春景象，有感而发，“乡 书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡和亲 人的思念之情。