专题9 古诗词(曲)鉴赏 九年级下册-【中考123】2026年中考基础章节总复习语文（大庆市专版）

2.“东风无力百花残”虽是写景，却感人至深。请简要分析它是如何达到这种效果的。 3.(山东)请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干”进行品析。 九年级下册 (三十一)渔家傲·秋思 1.词的下阕抒发了词人怎样的感慨和情怀？请简要回答。 2.（2024·河南)有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么 这里用“雁”字。 3.（2025·天津)下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是 A.首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 B.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的 战地风光画面。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功 而返的矛盾心理。 D.结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。 (三十二)江城子·密州出猎 1.(2023·龙东地区)词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”都运用了什么写作手法？结尾句表现了作者什 么思想感情？ 2.(2025·南充)下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是 A.这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的壮阔场景，借此抒发内心的豪情壮志。 B.“狂”是词眼，全词围绕这个字展开叙述描写，表现出词人桀骜不驯的一面。 C.牵黄犬，托苍鹰，戴锦帽，着貂裘，寥寥数语，一个意气风发的太守形象跃然纸上。 D.“会挽雕弓如满月”一句，用比喻形象地写出自己身体尚好，仍可为国征战。 3.(2025·南充)请分析“持节云中，何日遣冯唐？”的表现手法及其表达效果。 -54- (三十三)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.请从多感官的角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。 2.这首词表达了作者怎样的思想感情？ 3.(咸宁)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。 B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。 C.上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不 掉的记忆。 D.下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了将士们的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们 预示着战事的胜利。 4.(咸宁)诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最 后一句。 (三十四)满江红（小住京华） 1.(2025·陕西)下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A.了却君王天下事，赢得生前身后名。B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 2.(2025·新疆)对这首词的理解和分析不正确的一项是 A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主 义情怀。 B.开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒发作者愉 悦之情。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似男儿的刚烈 豪迈。 D.词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作者发出莽葬红尘知音难觅的叹息，表达无限的悲情 与惆怅。 3.(2023·泰安)下列对这首词的理解有误的一项是 ) A.“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B.“算平生肝胆，因人常热”，意在表明作者素有的济世情怀；“因人常热”，主要指对封建专制的痛 恨，对民生疾苦的同情。 C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 D.“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。 -55 (三十五)十五从军征 1.诗歌选取了哪些意象？有何特点？ 2.(云南)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是 () A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄地点出了战争周期之长和当 时百姓兵役之繁重。 B.“兔从狗窦入”到“井上生旅葵”四句，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战 争对普通人生活的毁灭。 C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀流泪。诗歌有波澜有 起伏，且引人深思。 3.(云南)请试着用简洁的语言概括本诗的内容。 (三十六)白雪歌送武判官归京 1.(2023·河北)说说你对这首诗题目的理解。 2.(2023·河北)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 () A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴 肆虐。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠白，充满了浪 漫的想象，成为千古传诵的名句。 C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪 地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 (三十七)南乡子·登京口北固亭有怀 1.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？ 2.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？ 3.(2024·新疆)对这首词的理解与分析，不恰当的一项是 () A.这是一首登高感怀之作。诗人登楼远跳望不见中原，只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水。 囊括时空，气势恢宏。 B.京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大， “战未休”赞其斗志之旺。 -56- 见此图梅合抖音/微信扫码对话中考复习助手考点攻克提分无忧， 第二部分古诗文阅读 C.这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼 应，创前所未有的意境。 D.这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代 能像孙权一样建立功业。 4.(2024·广西北部湾经济区)叠词能够突出意象的情态。如《诗经》中的“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青 青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。 （三十八)过零丁洋 1.概括“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”一联写了哪些事。 2.(2023·泰安)对这首诗的理解有误的一项是 A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。 B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。 C.颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D.整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。 3.(2024·海南)紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。 (三十九)山坡羊·潼关怀古 1.下列对这首曲的理解和分析不正确的一项是 A.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出黄河波涛汹涌的情态。 B.“山河表里潼关路”，突出写潼关的险要，暗示其为历来兵家必争之地，引起下文的感慨。 C.“望西都，意踌躇”写作者遥望古都长安，从昔日辉煌到今日荒凉，顿生伤感之情。 D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 2.说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。 3.(2024·云南)请对曲中的“望”作简要赏析。 4.(2024·云南)请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。 -57-古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功 业，并非表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 原题的错误在于只从诗句的表层含义上理解，没 有从典故的深层含义理解。 3.这两句话充满对现实理想的坚定信念，表现了诗 人积极进取、执着追求的豪迈情怀。 (二十八)酬乐天扬州初逢席上见赠 1.B【解析】B.有误。领联运用典故，“闻笛赋”表 达对已故友人的怀念，“烂柯人”抒发了对岁月流 逝、人事变迁的感慨，并非单纯“无限悲痛怅惘之 情”，表述不准确。 2.从景的角度看，颈联描绘了沉舟的旁边正有千千 万万艘帆船经过，病树的前头却也是万木争春的 景象。这一景象生动而富有画面感，展现了自然 界的生机与活力。 从情的角度看，诗人以沉舟、病树自比，虽然自己 遭遇贬谪，身处逆境，但看到千帆竞发、万木争春 的景象，内心依然充满了对未来的希望和憧憬，表 达了诗人坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。 从理的角度看，颈联蕴含了深刻的哲理。沉舟、病 树是客观事物，但千帆竞发、万木争春也是客观事 物，事物的发展不会因为一时的挫折而停滞不前。 诗人通过这一联诗，表达了对新事物必将取代旧 事物的深刻认识和坚定信念。 (二十九)水调歌头（明月几时有） 1.(示例)从人到月，从今到古，寓哲理于抒情之中 表现了诗人洒脱、旷达和无奈的复杂情感。 2.①想象。②从幻想上天写起，最后又回到热爱人 间的感情上来，从想象回到现实，反映了理想与现 实的矛盾。③隐约透露出词人在现实中苦闷难 遣、欲求解脱的情绪。 3.C【解析】本题考查考生对词的理解。词中“明 月几时有？…今夕是何年”直接向天问月，把酒 相问，表现了词人豪放的性格和不凡的气魄，据此 可知，C项“有问月的低回婉转”表述有误。 (三十)无题 1.D【解析】诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探 看”的意思是：对方的住处就在不远的蓬莱山，却 无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使 者殷勤地为我去探看情人。这个寄希望于使者的 结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过 是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了， 抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。这首 诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着 的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映。 据此，D.“尾联中的‘探’字一扫前文之哀愁，展现 出一种昂扬的气概，给人以鼓舞”说法错误。故 选D。 2.①借百花凋零的暮春之景，渲染让人伤感的氛围； ②以哀景衬哀情，使离别时的忧伤、痛苦更加哀婉 动人。 3.内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝 的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之 情)。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等 修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都 可：如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的 强调作用谈也可。 (三十一)渔家傲·秋思 1.①壮志难酬（或：功业未立）的感慨；②思乡忧国 （或：思念家乡)的情怀。 2.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符 合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意 象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的 情感。 【解析】本题考查考生对诗歌意象的理解。作答 时，可联系自己对“雁”这一意象知识的积累进行 分析。从内容上看，北雁南飞是塞外秋天特有的 景象，因此“雁”点明了地域和时令。从情感上 看，“雁”寄寓了边塞将士的思乡之情。考生据此 结合题干的指向组织语言作答即可。 3.D【解析】结句“人不寐，将军白发征夫泪”表达 了戍边将士因功业未建、归家无望而产生的深沉 悲怆之情。 (三十二)江城子·密州出猎 1.运用典故（引用典故、借用典故）的写作手法。作 者在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命 运的爱国精神。 2.B【解析】B项，结合全词可知，“狂”是这首词的 词眼，全词围绕“狂”字展开，用“老夫聊发少年 狂，左牵黄，右擎苍”写人物行为之狂，用“千骑卷 平冈”渲染场面之狂，用“酒酣胸胆尚开张。鬓微 霜，又何妨！”抒发情感之狂，用“会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼”写人物志向之狂，体现的是词 人渴望建功立业的豪情壮志。故选B项。 3.表现手法：用典。 表达效果：词人用魏尚自比，含蓄地表达希望朝廷 能再次重用自己。 (三十三)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.①“分麾下炙”是视觉，写在军营里与部下分食酒 食。②“翻塞外声”是听觉，写听乐器翻奏出塞外 的歌曲。③从视觉和听觉的角度烘托出一种豪 迈、热烈的军营气氛。 2.①杀敌报国，建功立业的宏大抱负；②壮志难酬的 悲愤。 3.C【解析】本题考查词句赏析。结合“醉里挑灯 看剑，梦回吹角连营”可知，看宝剑，听号角，分麾 下炙，听塞外声，沙场点兵，这些都是作者的回忆， 是虚写，不是实写，故C有误。 4.结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前 面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆：另 一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。现实与上 文的梦境形成鲜明对照，变雄壮为悲壮，充满了作 者壮志不遂的抑郁、愤慨。 (三十四)满江红（小住京华） 1.B。理由：表达的是以天下为己任、誓死投身革命 拯救民族危亡的英雄气概。 【解析】A项是辛弃疾的词句，表达的是想要为君 王效力、建功立业的壮志，体现的是传统士大夫为 君报国的情怀；B项“拼将十万头颅血，须把乾坤 力挽回”是秋瑾另一首诗中的句子，秋瑾以磅礴气 势，表达不惜牺牲生命也要挽救国家危亡、扭转乾 坤的决心，展现出为民族大义不惜舍生取义的英 雄胸襟，此句更契合秋瑾作为革命志士的情怀。 2.B【解析】B项，“抒发作者愉悦之情”错。开头 四句虽然描写了北京中秋时节篱下菊花盛开、秋 景明净的景象，但结合“四面歌残终破楚，八年风 味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”等句可 知，此时家事国事交织在心中，作者感慨万千，渴 望冲破枷锁，挽救民族危亡。这里是借秋景来烘 托作者内心的苦闷彷徨。 3.A【解析】本题考查对词作内容的理解与分析。 “八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着 在浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是 词人对贵妇人生活的厌恶和不屑。故A项“反映 出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向 往”理解有误。 (三十五)十五从军征 1.意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅 葵。特点：凄凉寂静，荒无人迹。 2.B 3.十五从军，八十归乡。亲人已殁，房屋犹存，独食 羹饭，泪落衣裳。 (三十六)白雪歌送武判官归京 1.从字面意思看，点明了这首诗的体裁为歌行体，点 出了送别的背景是下雪天，点出了事件是送别武 判官归京，这是一首送别诗，也是边塞诗：深层意 思是表现作者对友人的依依惜别之情。 【解析】本题考查考生对古诗题目的理解。解答 本题，应先分析题目中的每个要素，然后进行归纳 整理。“白雪”是对环境的描写；“歌”表明这首诗 歌的体裁为歌行体：“送武判官归京”表明这是一 首送别诗。据此不难答出这首诗的题目点明这首 诗的体裁为歌行体，内容是写雪中送别的，表现了 作者与友人的依依惜别之情。 2.B【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。B 项，“将梨花比作雪花”表述有误，应为“将雪花比 作梨花”。 (三十七)南乡子·登京口北固亭有怀 1.①感叹历史兴亡之事；②表达对英雄的仰慕之情； ③对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；④抒 发壮志难酬的感慨。 2.①对英雄的仰慕之情：②对南宋朝廷主和派的愤 慨之情：3渴望收复失地的爱国之情。 3.D【解析】本题考查对诗歌的内容、语言、情感和 表现手法的理解和分析。“只有曹操和刘备可以 和自己匹敌”错，“天下英雄谁敌手？曹刘”的意 思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和 刘备而已。 4.(示例)我选“悠悠”。音韵上，读起来朗朗上☐， 富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，既指 时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 (三十八)过零丁洋 1.①一是仕途经历：受到皇帝选拔，通过科举考试进 入仕途。②二是抗敌历程：在频繁的抗元战争中 已度过四年。 2.A【解析】本题考查考生对诗歌的理解。“干戈” 指战争：“寥落”是“稀少”的意思，指宋朝抗元战 事逐渐消歇；“四周星”指四周年。因此，“辛苦遭 逢起一经”是作者对个人身世和抗元斗争经历的 回顾，“干戈寥落四周星”主要是说抗元战争逐渐 消歌，从起兵到被俘已经四年了，而非“以星光的 暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞”。据此可知 选A。 3.(示例)这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一 死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照 耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终 把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需 要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。 (三十九)山坡羊·潼关怀古 1.D【解析】D项表述有误。作者伤感悲愤的最主 要原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，表达了他对 广大人民的同情。 2.作用：这句话是“曲眼”（点明主旨），升华了主题。 情感：表达了作者对百姓疾苦的深切同情（或：忧 国忧民)，以及作者对朝代兴衰更替的感慨（或： 表现了作者对统治者的愤慨)。 3.通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川川的壮 美；引发了抚今追昔的伤感情怀；承上启下，引出 下文的抒情和议论。 【解析】作答时，首先分析该字写出了什么内容。 “望”字写出作者看清眼前的潼关形胜后，遥看潼 关之西的长安城的情状，凸显了潼关地势的险要 和山川的壮美。然后探究该字传达出作者怎样的 情感。“望西都，意踌躇”承上启下，引出下文作 者的怀古伤今之慨。 4.①“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”；②“兴，百 姓苦：亡，百姓苦”。（意思对即可） 【解析】本题考查考生对作者情感的把握。疏通 该曲的大意可知，作者“伤心”的直接原因是“秦 汉经行处，宫阙万间都做了土”，这是作者看到的 景象：深层次的原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”， 这是作者由看到的景象生发的无限感慨。 3