3.1分子和原子（第一课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件聚焦分子的基本性质，通过酚酞与氨水的分子运动实验、酒精和水混合体积变化实验等系列探究，从宏观现象观察过渡到微观本质分析，构建“实验→现象→解释→结论”的学习支架，帮助学生逐步理解分子不断运动、有间隔等性质。 其亮点在于以实验探究为核心，结合湿衣服晾干、体温计原理等生活实例，培养科学探究与实践能力，通过宏观现象推理微观分子运动，发展科学思维中的证据推理能力，小结采用结论总结与练习题巩固，学生深化理解，教师可提升教学效率。

宇宙万物都是由看不见的微小粒子构成的。 这些微粒是什么样的？它们具有什么性质呢？ 第三单元 物质构成的奥秘 第一课时 课题1 分子和原子 学习目标 1、知道物质是由分子、原子等微粒构成的。 2、掌握分子的基本特征。（重点） 3、会用分子、原子的观点，解释一些生活中 的简单现象。（难点） 随着科技的进步，我们不仅可以通过先进的科学仪器观察到一些分子和原子，还能移动原子。 物质是由看不见的微小粒子构成的 苯分子 一、物质的微观构成 一、物质的微观构成 氧分子(O2) 一、物质的微观构成 一、物质的微观构成 碳原子 金刚石 一个水分子的质量约是3x10-26 kg， 一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，约需要数多少年呢？ 你知道吗？ 二、分子的基本性质 分子的性质1: 分子的质量和体积都很小。 【结论】 三万多年 打开香水瓶盖就能闻到香味 把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而水却变甜了！ 二、分子的基本性质 实验探究 分子运动现象 1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色 溶液为红色 氨水能使酚酞变红 3、另取一个烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个烧杯。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？ 烧杯A 烧杯B 现象 解释 溶液由无色变为红色 烧杯B无明显现象 宏观：浓氨水具有 性 微观： 从这一现象中你可以得出哪些结论？ 分子的性质2:分子在不断运动。 【结论】 挥发 分子在不断运动 湿衣服在什么情况下比较容易晾干？受什么因素影响呢？ 二、分子的基本性质 分子的性质2:分子在不断运动。温度越高，分子的运动速率越快 【结论】 二、分子的基本性质 实验探究 小组代表描述实验现象并总结实验结论 50mL水 50mL酒精50mL水混合后，总体积是否等于100mL？ 思考： 1+1=2？ 二、分子的基本性质 二、分子的基本性质 实验探究 1.向试管中缓慢注入水，到刻度1处，再注入酒精至刻度2处。 2.用橡皮塞塞紧，静置，上下颠倒四次，静置，观察液面变化 温馨提示： 1.小组内分工合作，认真观察，及时记录实验现象。 2.向试管中注入酒精时缓慢注入 二、分子的基本性质 实验探究 1.用注射器抽取10ml空气，用手堵住针筒小孔，并推动活塞。 2.用注射器抽取10ml水，用手堵住针筒小孔，并推动活塞。 温馨提示： 小组内分工合作，认真观察，及时记录实验现象。 ˂ ˂ 气体 液体 固体 二、分子的基本性质 发现规律 同种物质三种状态的分子间隔模拟动画 结论：一般情况下，分子间的间隔，固态˂液态˂气态 二、分子的基本性质 发现规律 在日常生活中，体温计时我们每家每户必不可少的东西，你知道水银体温计的工作原理吗？ 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。分子大小并没有改变。 分子的性质3:分子间有间隔，温度越高分子间间隔越大，压强越大分子间间隔越小 【结论】 河水、井水、自来水、高山上的雪水能养活生命吗？为什么？ 同种物质的分子，性质相同。 酒精能燃烧，水能燃烧吗？为什么？ 不同种物质的分子，性质不同。 二、分子的基本性质 分子的性质4:同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。 【结论】 学以致用 1.下列对生活中的现象的解释不正确的是（ )。 A ．酒精要密封保存﹣﹣分子在不断运动 B ．气体可以压缩储存到钢瓶中﹣﹣分子间有间隔 C ．水烧开沸腾后，壶盖被顶起﹣﹣分子体积变大 D ．水可以透过滤纸﹣﹣分子很小 c 2、用分子的观点解释下 列现象： (1)、墙内开花墙外香。 (2)、50ml水与50ml酒精混合体积小100ml。 分子在不断地运动 分子之间有间隔 分享本节课的收获 布置作业 1.完成课本64页练习与应用 第5题 2.背熟1-20号元素名称和元素符号 $