广东省肇庆市端州区2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

广东省肇庆市端州区2024-2025学年九年级上学期期末考试 语文试题参考答案 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文（10分，每空1分） (1) 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 (2) 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 (3) 明月几时有？把酒问青天 (4) 宠辱偕忘，把酒临风 (5) 酿泉为酒，泉香而酒洌 (6) 醉翁之意不在酒；得之心而寓之酒也 2. 根据拼音写词语（3分，每空1分） (1) 恪守 (2) 旁骛 (3) 形销骨立 3. 词语选择（2分） B 4. 病句修改（2分） A 5. 补写对联（2分） 鞠躬尽瘁（或“辛勤耕耘”）除饥饿 6. 拟写劝说词（2分） 小文，和平年代更需要铭记英雄！《志愿军：存亡之战》里的英雄们用热血换来了今天的和平，看这部电影能让我们记住历史、致敬英雄，还能激发我们的爱国情怀，这不是没必要，反而很有意义呀！ 二、阅读（49分） （一）文言文阅读（18分） 7. 词语辨析（3分） C 8. 翻译句子（4分，每句2分） (1) 我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服，围着火炉（前往湖心亭）。 (2) 喝完茶，立即划着小船进入西湖。 9. 断句（3分） 才一举头/已不觉目酣神醉/此时欲下一语描写不得/大约如东阿王梦中初遇洛神时也 10. 写景方法对比（4分） 【甲】文：用白描手法，以“痕、点、芥、粒”等极简的量词勾勒雪后西湖的空旷静谧，突出“素”与“静”； 【乙】文：用比喻、排比（“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”），生动描绘春天西湖的明艳柔美，突出“艳”与“活”。 11. 观点分析（4分） 可以成为知己（1分）。张岱“独往湖心亭看雪”，体现出超然物外的孤独与雅趣；柳宗元笔下“蓑笠翁”“独钓寒江雪”，展现出坚守自我的孤高与淡泊（2分）。二者都在孤寂环境中坚守精神追求，心境相通，故能成为知己（1分）。 （二）现代文阅读（10分） 12. 材料理解（3分） C 13. 句子 placement（3分） 第⑥段（1分）。该句列举数字出版、数字影视等新型文化业态，与第⑥段“积极推进文化业态创新”“加快推进文化和科技深度融合”的观点一致，可作为具体例证支撑段落主旨（2分）。 14. 作品入选分析（4分） 能入选（1分）。《黑神话：悟空》用数字还原工艺、前沿科技还原西游神话，体现“在传承中创新”（对应文中“守住文化根脉，实现旧邦新命”）；以东方美学视效、陕北民歌配乐打造文化特色，实现“内容与形式协同创新”；还推动中国传统文化走向世界，符合“激发文化创新创造活力”的理念，故可入选（3分）。 （三）现代文阅读（15分） 15. 情节补全（3分） (1) 坚持在货站干活，皮肤晒黑、手长毛刺 (2) 看到一鹤粗鲁对待母亲，劝说一鹤 (3) 发现一鹤的录取通知书，知晓真相并呼唤一鹤 16. 文本解读（5分） (1) 期盼（1分） (2) “藏”字既写出汗水多，掩盖了泪水，又暗含一鹤不想让他人看到自己的脆弱，体现她的坚强与对母亲的体谅（2分） (3) 运河边的灼热阳光、闷热大雨（1分）；作用：灼热阳光烘托母亲劳作的艰辛，为一鹤接替母亲干活做铺垫；大雨为邮递员送录取通知书创设情境，推动情节高潮（1分）。 17. 首段作用（3分） 环境描写：用“灼热阳光”烘托母亲劳作的辛苦，奠定故事的情感基调； 人物刻画：通过“硕大的箱子”与“瘦小的身体”的对比，突出母亲的坚韧，为下文一鹤体谅母亲、接替干活埋下伏笔； 情节铺垫：交代故事发生的地点（运河边），引出母子间的互动，推动情节展开。 18. 推荐词（4分） 推荐一鹤作为“青春成长”榜样！她曾因高考失利与母亲争执，但看到母亲的辛劳后，主动接替货站重活，用双手扛起责任，是“坚韧不拔”的体现；她怀揣父亲的鹤骨笛与期望，最终考上清华，如“晴空一鹤排云上”般实现梦想。她的成长里有体谅、有坚守，是我们青春路上的好榜样！ （四）名著与批注（6分） 19. 封面设计观点（2分） 示例1：赞成棕色。《艾青诗选》中多首诗（如《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》）书写苦难岁月，斑驳暗沉的棕色能贴合诗中对旧中国黑暗、人民苦难的描绘，传递厚重的历史感。 示例2：赞成红色。艾青的诗虽写苦难，但始终饱含对土地、人民的热爱（如《我爱这土地》），红色象征热血与希望，能体现诗中炽热的爱国情怀与对光明的追求。 20. 批注补写（4分） “换、锁、带”等动词细节，写出林冲离开草料场时的谨慎——检查草屋、锁好大门，既体现他细心的性格，又为后文草料场失火、他免受牵连埋下伏笔，也暗示他对现状仍有留恋，尚未彻底反抗，推动情节向“逼上梁山”发展。 学科网（北京）股份有限公司 $肇庆市端州区初中九年级2024-2025学年第一次教学质量检测 语文学科 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 主意事项：1.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答題卡上对应題目选项的答 案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在 试卷上。 2.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答策，然后再写上新的答案： 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 十、积累运用（21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 中国是诗文的国度，也是酒酿的故乡。《行路难》中，面对精心陈列的饯行酒，李白却 “(1)口口口口口口口，口口口口口口口”，其内心愁苦，可见一斑：《酬乐天扬州初途席 七见赠》中，刘禹锡“(2)口口口口口口口，口口口口口口口”，听乐曲，举杯盏，表意志 不衰，与友人共勉：《水调歌头》中，苏轼在中秋夜举杯问月，“(3)口口口口口？口口口 口口”，把自己对宇宙和人生的疑惑端了出来，其哲理思考，明月可鉴：《岳阳楼记》中， 迁客骚人“登斯楼也，则有心旷神怡，(4)口口口口，口口口口，其喜洋洋者矣”，其愉悦 心境，隔空可感：《醉翁亭记》中，欧阳修与滁人“临溪而渔，溪深而鱼肥，(5)口口口口， 口口口口口”，就地取材，碎在其中，乐在其中，当然，“碎”是表象，“乐”是根本，“(6) 口口口口口口口，在乎山水之间也。山水之乐，口口口口口口口口”，因山水而陶碎，借宴 饮而抒发。 阅读下面的文字，完成24题。（7分) 在阅读《艾青诗选》的时光里，我们仿佛踏入了一个神圣的文学殿堂。诗人艾青用他真 挚的笔触，kèshǒu者对土地和人民的热爱，那一行行诗句绝非之作，而是发自内心 的呐贼。然而，在现实中，总有人文学的神圣，将其视为谋取私利的工具。他们就像 持有赃物的盗贼，令人不齿。而真正热爱文学的人，会在品读《艾青诗选》时心无pngwù， 沉漫在那 的情感世界中。那些被岁月和苦难折磨得x1gxia09ǔ11的人们，在艾青 的诗里找到了慰籍和希望。让我们珍视《艾青诗选》，远离世俗与功利，在文学的海洋中坚 守那一份 2,根据拼音写出相应的词语。（3分) (1)kèshou（) （2)pngwù( (3)x1 ng xiao gǔ11() 3、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是(2分) A.温文尔雅茶毒·不可言说 B.附庸风雅亵渎不可名状 C.温文尔雅亵渎不可名状 D.附本风雅茶毒不可言说 九年级语文科第1页共8页 4,语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分) A.让我们珍视《艾青诗选》，远离世俗与功利，在文学的海洋中坚守那一份纯粹。 B.我们珍视《艾青诗选》，远离世俗与功利，在文学的海洋中坚持那一份纯粹。 C.我们珍视《艾青诗选》，远离世俗与功名，在文学的海洋中坚守那一份。 D.让我们珍视《艾青诗选》，远离功利与世俗，在文学的海洋中坚持那一份。 阅读下面的文字，完成5~6题。(4分) 请结合以下材料，完成任务。 习近平总书记指出，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋， 包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们 前行的强大力量。 中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。正如鲁迅先生所言：“我们从古以来， 就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的 脊梁。”例如当代，有不顾年事已高、奋战在抗疫科研最前沿的钟南山院士，有致力于肝胆 外科研究、为患者解除病痛的吴孟超院士，有专注于杂交水稻研究、让国人消除饥饿的袁隆 平院士… 任务一：补写对联 5.请结合画线句子内容，将下面的对联补充完整。(2分) 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田 任务二：拟写劝说词 6.小语向小文推荐去看抗美援朝战争电影《志愿军：存亡之战》。小文觉得，我们现在处于 和平年代，战争电影画面过于惨烈，也没必要看。如果你是小语，你不同意小文的观点， 该怎么劝说？请结合材料拟写一段劝说词。（2分) 二、阅读（49分) （一)阅读下面的文字，完成7~11题。（18分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆“，茶毕，即棹小舟 入湖。山色如娥，花光如频，温风如酒，波纹如绫；才一举头已不觉目酣神醉此时欲下一语 九年级语文科第2页共8页 描写不得大约如东应王”梦中初遇洛神“时也.余游西湖始此，时万历丁西二月十四日也 (节选自袁宏道《初至西湖记》) [注]①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛 神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。 7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（3分) A.是日更定矣/湖中将得更有此人 B.是金陵人，客此/太守与客来饮于此 C.舟子喃喃曰/楫左右舟子各一人 D.从武林门而西/其西南诸峰 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余祭一小舟，拥衣炉火。 (2)茶毕，即棉小舟入湖。 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 才一举头已不觉目甜神醉此时欲下一语描写不得大约如东 阿王梦中初遇洛神时也 10.【甲】文写雪后的西湖，【乙】文则写春天的西湖。请比较两篇选文写景方法的不同之 处。(4分) 11.假如时空重置，张岱在湖心亭奇遇柳宗元笔下的“菱笠翁”。你认为，他们可以成为知 己吗？为什么？请结合【甲】文内容和【链接材料】加以分析。(4分) 【链接材料】 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（10分) 激发全民族文化创新创造活力 王学斌 ①今春以来，江西省景德镇市陶溪川文创街区游人如织，分外热闹。这里不仅有络绎不 绝的游客打卡，更是创业青年的福地.据统计，战至2023年，“景漂”创业者达2.4万余名. 这里也是民问艺人的宝地，在胸然集、春秋大集上，来自各地的紫砂手艺、建水手艺、钢雕 手艺、玻璃手艺、木工手艺、制茶手艺、丝绸手艺等作品琳琅满目，这里还是国际艺术家汇 集的胜地，通过举办“72△青年设计师计划”“陶溪川新款发布会”以及陶瓷电影周等各类 活动，共品牌效应念益彩显。以文化为魂、以陶瓷为基，陶溪川把“流量”转化为“留量”， 使“创意”发展成“顶流”，让“文脉”喷涌出“活力” ②千年瓷都通古达变、重焕光彩，展现了甲华文明的深厚底蕴和创斯活力。《中共中央 关于进一步全面深化改苹、推进中国式现代化的决定》提出“深化文化体制机制改革”重大 九年级语文科第3页共8页 任务，并对“激发全民族文化创新创造活力”提出具体要求。中国式现代化是物质文明与精 神文明相协调的现代化，既需要持续深化经济体制改革，解放和发展社会生产力，实现物质 富裕，也需要不断深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，激发全民族文化创新创造活 力，实现精神富足。 ③习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“中华文明具有突出的创新性，从根本 上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于 接受新事物的无畏品格。”创新创造是文化绵延不绝、始终繁盛的关键所在，也是铸就社会 主义文化新辉煌的内驱动力。创新创造是文化的生命力；是文化繁荣兴盛的源泉。当前，我 们正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，激发全民族文化创 新创造活力，有助于牢牢构筑激励全党全国各族人民团结奋斗的精神支柱。激发全民族文化 创新创造活力，要在传承中创新、在创新中发展。首先，守住“文化根脉”，关键在传承。 对待文化遗产必须保护第一，尽可能做到应保尽保。其次，实现“旧邦渐命”，关键是创新。 比如，近年来河南卫视推出的一系列爆款节目，从憨态可掬的“唐宫小姐姐”到潮若惊鸿、 婉若游龙的“洛神水赋”，从“元宵奇妙夜”到“端午奇妙游”，都是成功案例的代表。再 次，人民群众不仅是文化产品的享有者和受益人，也是文化建设的主体，他们蕴藏着深厚的 文化创造力，饱含着高昂的文化创造热情。社会主义文化事业是亿万人民群众的事业，只有 激发出全民族整体的文化创新创造活力，才能真正实现中国特色社会主义文化的自信自强。 ④拓展公共文化共享空间。在公共文化需求日益多元的今天，让公共文化空间建设提质 增效，需要共享资源平台、引入专业团队，鼓励广大群众积极参与。在这一过程中，观念是 行动的先导，观念的更新速度，决定了创新创造活力释放的程度。要鼓励创新、大胆探索， 营造积极健康、充满朝气的创作氛围。比如，2023年底正式开放的北京城市图书馆，其设计 理念突破了既有模式，馆内建有智能化立体书库、综合性非遗文献阅览空间、艺术文献馆、 少儿室外阅读活动空间和元宇宙体验馆等，是集知识传播、城市智库、学习共享等功能于一 体的复合多元文化综合体，丰富了公共文化空间，提升了公共文化服务质量。 ⑤探索文化内容与形式协同创新。内容创新是文化创新的核心，是文化发展的根本；文 化形式的载体也是文化留存、传播和发展的必要条件。厚重博大、丰富多彩的文化产品，一 定是形神兼备的。比如，自北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”大火后，北京市先后推出了“免墩 墩”“龙墩墩”等文创产品，物件虽小，但内蕴丰厚，不仅延续了中国春节文化、生肖文化 的特色，也体现出奥林匹克精神和中华优秀传统文化紧密融合，获得了消费者的喜爱。 ⑥积极推进文化业态创新。伴随时代发展、技术进步，新的文化业态不断涌现。文化业 态创新为我们扩大文化阵地、加快文化发展提供了新途径，也为文化创作生产和消费方式迭 代创造了新机遇。我们要加快推进文化和科技深度融合，以先进技术推动社会主义先进文化 建设，进而重塑文化生产传播方式，抢占文化创新发展制高点。 (选自2024年8月28日《光明日报》，有删改) 九年级语文科第4页共8页 12.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（3分) A.第①段用景德镇陶溪川重焕光彩的例子来引出下文。 B.景德镇陶溪川之变，展现了民族文化的创新创造活力。 C.对待所有文化遗产必须保护第一，全部都要做到应保尽保。 D.第⑥段用“制高点”一词来形容文化创新发展的领先地位。 13.下面这句话适合放在文中的第几段？请选择段落并简述理由。(3分) 加快发展数字出版、数字影视、数字演播、数字艺术、数字印刷、数字动漫等新型文化 业态。 14.学校文学社团拟制作一本《创意中华文化》专刊。作为编辑成员之一，你认为，国产3A游戏 《黑神话：悟空》能否入选其中？请结合文章内容和【链接材料】加以分析。(4分) 【链接材料】 2024年8月20日，首款国产3A游戏《，黑神话：悟空》强势登陆多个平台，掀起国风热 潮。对于玩家来说，游戏是一座“跨文化的桥梁”，过去的中国玩家都经历了这段跨文化理 解的过程，现在轮到了海外玩家学习《西游记》，了解中国传统文化。 该游戏创新式采用全流程自主研发的文化遗产数字还原工艺，通过全景光线追踪技术、 A虹渲染、空间计算等前沿科技，通过极具东方美学的美术视效与陕北民歌特色的神级配乐， 硬核还原中国人心中的西游神话，给消费者带来一场高品质的视听盛宴。近期，《黑神话： 悟空》在全球年度游戏大奖中斩获年度“最佳动作游戏”和“玩家之声”两个奖项，实现中 国游戏史上“零的突破”。 (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 鹤骨笛 肖靖 ①运河边知了一片聒噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着 母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈 的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤千了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了 一鹤清澈的眼睛。 ③考上了吗？母亲急切地问，脸上分明有和担忧的神情。 ④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。 ⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿… ⑥好了，好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。 ⑦你考不上大学，就得和我一样千苦力。 ⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鸠气呼呼地噔着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又 加上一句，看见你就心烦。 ⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？ ⑩一鸩梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。 ①贷站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。 九年级语文科第5页共8页 @小鸿，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。 围一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活 我玩著就干了，你回去吧，我来干。一鹤反过来推母亲。 ④货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。 ⑤母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑥沉重的货箱压着一鸩的肩膀、后背、双腿。一鸩觉得她用尽一身的力气才站了起来， 双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一 鸠浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这 份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鸠摸出父亲留下的鸩骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下 透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流 淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ①父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要 像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑧记得那一年，父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿，将父亲的研究手稿都上交给了博 物馆，只留下了一支鸩骨笛。一鸩常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔， 然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生碎心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴， 累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。 ©劳累的一天又开始了，货站老板看着一鸠吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一 次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带 拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了 一眼，又继续千活。 四半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝，黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了 明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一 只鹤，真的能飞到天上去。 ①午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候， 差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。 @雨一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到 话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼， 上面赫然写着一鸿的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ⑧一鸩，一鸠。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。 ④一鹤扭头看向货站老板。 西你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才 赶走她的吧。 ⑥一鸠站起身，摸了摸怀里的鸩骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是 一只轻盈的鸠，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 (有删改) 九年级语文科第6页共8页 15.请分别从一鹤与货站老板的叙事视角，补全小说情节。（3分) 一鹤的视角：到运河边寻找母亲→赶母亲回家·（1) →收到录取通知书 货站老板的视角：(2) 一+劝说一鹤母亲回家+看着一鹤吃力工作·（3) 16.通过九年级上册小说单元的学习，我们章握了不少阅读小说的方法。请你从不同角度解 读文本，完成任务。(5分) 小说《鹤骨笛》 教材小说单元学习 文本 解读 聚焦细节： 第③段：考上了 (1)请结合母亲的形象，在第③段中 他站住了，脸上现出 吗？母亲急切地问， 填上恰当的词语。(1分) 欢喜和凄凉的神情。 险上分明有和 考上了吗？母亲急切地问，脸上 一(《故乡》) 担忧的神情。 分明有 和担忧的神情。 赏评妙词： （2)请简要赏析第⑥段中“藏”字的 屠户把银子攥在手里 第⑥段：泪水藏 妙处。(2分) 紧紧的，把拳头舒过来。 在汗水里流下来。 一（《范进中举》) 品味景物： 小说重点刻画了 (3)请简要分析④段画线处环境描写 《智取生辰纲》重点 天气闷热、突降大雨 在小说中的作用。（2分) 刻画了天气炎热的环境。 等环境。 17. 文章第©段有何作用？请结合全文简要分析。（3分) 18.学完小说《孤独之旅》，同学们围绕“青春成长”话题展开讨论。你将“一鹤”作为“青 春成长”的榜样推荐给大家。请根据小说《鹤骨笛》的内容和下面的知识卡片，写一段 推荐词。(4分) 知识卡片 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鸩与人的道德品行和精 神品格相联系，以鹤来比喻翩翻君子之风，如“鸩鸣之士”。 历代多有咏鹩赞鸡的诗文，《诗经·小雅》中“鸩鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽 深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡《秋词（其一）》中则借“晴空一鹤排云上”， 抒写了诗人昂扬向上的精神态势。 (四)按要求完成1920题。(6分) 19.学校文学社团拟为《艾青诗选》设计封面。社团成员对封面背景颜色的选择有争议：有 成员认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有成员认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色 调。你赞成哪种观点？请结合《艾青诗选》具体内容说明理由。(2分) 九年级语文科第7页共8页 20.请将下面选文的批注补写完整。(4分) 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被 批注： 朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何 这段文宇中的细节描写颇为传神，对情 过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来 节的关联与照应起了重要作用，值得细品。 修理.”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “却才老军所说，二里路外有那市井，何不 去沽些酒来吃？”便去包丧里取些碎银子， 把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子 载上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出 到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了 钥匙，信步投东… 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，请围绕“奋斗”这一主题，从任务（一）、（二）、（三)中任选一 个，按要求作文。 奋斗本身就是一种幸福 奋斗是艰辛的，没有艰辛就不是真正的奋斗。 奋斗是青春最亮丽的底色。心 任务（一）：请以“奋斗带给我的苦与乐”为题目，写一篇记叙文。 任务()：请以奋斗的意义与价值”为题自，写一篇议论文。 任务（三）：请你代表九年级(1)班，以奋斗路上，有你有我”为题目，面向本班同 学，写一篇演讲稿。