第1单元 口语交际：制定班级公约（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步教案

课 题 口语交际：制定班级公约 主备教师 【核心素养目标】 文化自信：引导学生发挥主动性制定班级公约。营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 语言运用：学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。 思维能力：善于发现班级中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。 审美创造：通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展。全面提升学生的素质，做个讲文明、有教养的人。 【课前解析】 关注文本：本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注当下班级中存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。 关注结构：教材的第一部分，引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性，唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路。第一步是提出班级建设的目标，让学生广泛提出班级中存在的问题。第二步是分组讨论，形成小组意见。第三步是全班表决，形成公约。教材的第三部分是实施班级公约，发挥口语交际的实际价值，促进学生自觉遵守。 关注重点：小贴士提出了本次口语交际的学习重点，明确讨论的注意事项。 【教学目标】 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 【教学重点】 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 【教学难点】 梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 【教学过程】 一、讨论前准备，确立目标 1.谈话导入：俗话说,“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？（出示课件2） （出示课件3）（板书：制定班级公约） 过渡：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。（出示课件4） 2.同学们，你们心中优秀的班集体是什么样子的？我们每个人先自己说一说。（出示课件5） 要求：每个人看着班级的钟表，说满2分钟，但不能超过2分钟。（板书：2分钟） 预设：学习认真，干净整洁，文明守纪……（出示课件6） 3.本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？（出示课件7） 预设：有的同学上课走神，有的同学上课不积极回答问题，有的同学写字不认真……有的同学乱扔垃圾，有的同学不整理自己的书桌……有的同学下课打闹……（出示课件8） 4.全班交流，提出班级建设的目标。（出示课件9） 针对学习、纪律、卫生三点，你觉得应该建设怎样的目标？请大家举手发言，发言时注意简洁明了，时间控制在2分钟内。 二、小组讨论，形成建议 1.小组讨论：根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。（出示课件10） 要求：控制时间、认真倾听、尊重不同意见。（出示课件11）（板书：控制时间 认真倾听 尊重不同意见） 2.学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。（出示课件12） 三、全班表决，形成公约 过渡：同学们，刚才我们针对公约内容进行了开诚布公地交流。下面，我们就公约内容进行举手表决，选出大家认同的内容。（出示课件13） 1.小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。 2. 班级公约形成后，集体签名，明确责任。（出示课件14） 经过大家的表决，最后形成了我们的班级公约，下面大家来签上名字，让我们共同履行公约。 四、制度上墙，共同遵守 1.这是我们自己制定的班级公约，寄托着我们对班级的希望。将公约张贴在教室的公告栏内，让公约陪着我们成长，让公约见证我们的改变。（出示课件15、16） 2.课堂小练习。（出示课件17） 【板书设计】 制定班级公约 2分钟 控制时间 认真倾听 尊重不同意见 【教学反思】 本次口语交际，通过开展体验时间的活动，既让学生体会时间的约束感，又不断围绕话题，修正自己说话的内容，为下个环节作好铺垫。通过小组交流、全班交流等环节，使学生从初步体验时间到合理把控时间，做了很好的铺垫和转变。同时，学生开始有意识地控制发言时间，合理安排2分钟的发言内容，突破了教学重点。 学科网（北京）股份有限公司 $