鲁教版思想品德七年级下册17.2面对生活中的是非善恶（教案+ppt22）

《面对生活中的是非善恶》教学设计 师：在今天学习新内容之前我想和同学们了解一下，你的人生理想是什么？（课件展示） 生1：我想当一个老师，把我的知识传授给学生。 师：那我们握握手，将来我们就是同行了。 生2：我想当一个商人，赚很多钱。 师：做一个什么样的商人啊？ 生2：不坑蒙拐骗，讲信用的好商人。 师：你想做一个遵纪守法的好商人。 生3：我想做一个治病救人的好医生。 师：你是想做一个医德高尚的医生。 师：通过刚才同学们的回答，我发现同学们每个人都有一个积极向上的人生目标。但是同学们，我们在实现人生目标的道路上，经常要面对很多事情，而且要做出选择。如果我们不知道自己要选择的对象是什么，就更不会知道自己的选择会带来什么样的后果。下面我们就做一个关于选择的小游戏，有哪两个同学积极参与？ （两生上台参与） 师：（问生1）你选哪一个？ 生：我选红色的。 师：那你知道红色的后面是什么吗？ 生：不知道。 师：他不知道选择的是什么，让我们按下去看看。（按下后出现一群少年犯的照片） 师：你知道同学们为什么笑吗？ 生：因为出现了一些坏人。 师：你的选择出现了不好的情况，但不能愿你，因为你不知道选择了会出现什么。 师：（问生2）你选的是绿色的，你知道绿色的后面是什么吗？ 生：我觉得会是好人。 师：为什么这么说呢？ 生：因为他选的是坏的，所以我选的就会是好人。 师：你已经学会来推断了，那我们看看你的推断准确吗？(按下去出现了木拉提·西日甫江的照片) 师：结果和你推断的一样，有时候人的推断也是准确的，但你也不知道自己选什么，只是推断而已。谢谢两个同学的参与。 师：同学们，小游戏包含大道理，在实现自己人生目标的道路上，我们要面对各种是非善恶，而且必须要作出选择，如果我们不能正确的认识他们，就不可能做出正确的选择，就会影响我们人生目标的实现，这节课就让我们来共同探讨——如何面对生活中的是非善恶。 (多媒体出示课题：面对生活中的是非善恶) 这一节课的探讨，我们重点要解决两个问题：一是为什么要明辨是非善恶，二是面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择。下面我们先来探究第一个问题：为什么要明辨是非善恶。 师：刚才小游戏中通过选择出现了两种不同的人生结局，有的同学可能会有疑问：他们在人生的道路上做出了什么样的选择？为什么会出现不同的结局呢？那就让我们一起走进他们，感悟他们的选择。 （多媒体展示：初中生李帅，小学时最大的梦想就是成为一名宇航员。父母离异后，李帅跟随父亲一起生活。由于爸爸经常外出做生意，他在无人管束的情况下结交了社会上的一些不三不四的朋友，逐渐形成了不正确的是非观念。看到别人花钱大方，他觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，他觉得够“哥们儿”……） 师：（随便指一生）你觉得如果李帅是非不分、善恶不明地发展下去可能会导致什么后果？ 生1：可能会走上犯罪的道路。 生2：可能会违反道德和法律，导致严重后果。 师：同学们都认为一个人如果是非不分善恶不明可能会导致违法犯罪，那我们继续看看李帅发展下去出现了什么结局？ （多媒体展示：在这些不正确观念的支配下，李帅变了。他顶撞老师，欺负弱小同学，与“哥们儿”一起下馆子，频频出入于网吧、游戏厅……最后，因参与聚众斗殴致人重伤而被送入少年犯管教所。） 师：李帅的发展结局和我们同学的推测是一样的。根据李帅的教训，我们来共同讨论一下，不能明辨是非善恶有哪些危害？（生讨论） 生1：会做出道德和法律禁止的事情。 生2：会导致违法犯罪。 生3：不能实现自己积极向生的人生目标了。 师：如果我们不能明辨是非善恶会给我们带来很大的危害，我们也就不能实现我们积极向上的人生目标，那么能够实现积极向上的人生目标的人，在是非善恶面前又会怎么做呢？ （多媒体展示：木拉提·西日甫江是新疆和田地区的一名公安民警，曾荣立个人二等功两次、个人三等功四次。早在中国人民公安大学读书期间，木拉提就多次参与警方的反恐行动，担当卧底和翻译。从警14年来，木拉提·西日甫江始终坚持战斗在打击暴恐犯罪活动第一线，用热血和行动保护了人民群众的生命财产安全与社会和谐稳定，被当地群众誉为大漠“猎鹰”。战友的牺牲、亲人的牵挂让木拉提更加坚定。他说，我们的这个工作背后，是美好的一个未来。因为我们就爱我们的祖国，爱我们的新疆。2015年2月27日，木拉提·西日甫江被评为“感动中国”2014年度人物。） 师：请评价一下木拉提是一个什么样的人？ 生：正直、勇敢、无畏、刚毅…… （多媒体展示：感动中国组委会给予木拉提•西日甫江的颁奖词：钢的意志，铁的臂膀，每天都在与死亡的狂沙较量。危险无处不在，他用胸膛作盾牌;为了同胞的安宁，他选择了翱翔。高飞的猎鹰，他绝不孤独，因为身后是人民！） 师：木拉提是一个是非分明、刚正不阿的人民卫士。在是非面前他坚持原则，既不为各种