9.2提高防护能力（分层作业）道德与法治统编版2024七年级上册

七上9.2《提高防护能力》 1．某班开展“自救自护珍视生命”的活动，大家遇到下列场景时可取的反应是（   ） ①煤气泄漏——立即关闭气阀和炉具开关，并打开门窗 ②烤火取暖——用汽油、煤油、酒精等引火 ③大风来临——尽量减少不必要外出，外出时戴口罩 ④发生地震——尽量远离窗户、镜子、家用电器等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．某校开展了“开学消防安全第一课”，邀请了当地消防员为同学们开展消防知识宣讲。万江同学做了笔记，你认为笔记中有误的是（   ） A．爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法 B．发现危及公共消防安全行为，应该向消防部门举报 C．进入公共场所时不必观察消防安全通道疏散示意图 D．任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火 3．某校在全国中小学生“安全教育日”当天，组织学生开展地震火灾逃生演练，但有同学在此过程中嘻笑打闹。他们认为地震火灾发生概率极小，演练应付一下就可以了。这些同学有以上表现是因为他们没有深刻认识到（   ） A．逃生演练能避免灾害等意外事故的发生 B．生命的诞生和延续都是自然界中的奇迹 C．确保学生的安全是教育机构的基本职责 D．提高自救自护能力对于守护生命的意义 4．掌握有效的应对方法，提高自救和他救的能力，保护自己的生命，下列说法符合题意的有（   ） ①不在人流大的地方停留，避免拥挤踩踏 ②将电动车放在小区居民楼里进行充电 ③参加心肺复苏仪器使用方法的专业培训 ④自己驾驶电动车上学，不麻烦家长接送 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2024年10月13日是第35个国际减灾日，主题为“赋能年轻一代，共筑韧性未来”。下列情境中，青少年自我保护方法正确的是（   ） ①遇到拥挤踩踏——逆流前行，迅速离开现场 ②家中突发火灾——捂住口鼻，弯腰低头逃离 ③发现有人落水——生命至上，直接下水救人 ④面对人身威胁——巧妙周旋，及时寻求帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．仔细观察下图，大数据统计表，我们可以发现（   ） A．有效利用各种资源，便于求救和逃生 B．提高青少年危险预判能力势在必行 C．学校安全演练活动形同虚设 D．自然灾害需引起高度重视 7．13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（   ） ①临危不惧，坐等警察救援        ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救        ④见义勇为，掌握救护方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．心肺复苏是抢救心脏骤停最有效的方法，而90%以上的心脏骤停发生在医院之外。某校以“猝死急救，你也可以做超级英雄”为主题，开展了示范操作培训，该校同学们积极参与并认真学习。下面的活动心得，与该主题活动相一致的是（   ） A．守护生命首先要关注自己的身体 B．要掌握一些基本的自救自护方法 C．仁者爱人，学会关爱他人的生命 D．要掌握应对自然灾害的有效方法 9．5月12日是我国“防灾减灾日”，某校每年都会组织全校师生开展地震疏散模拟演练。学校开展地震疏散模拟演练的主要目的在于（   ） A．增强同学的身体素质和保持心理健康 B．丰富学生的精神世界和提升人生境界 C．锻炼学生的意志品质和抵抗挫折能力 D．提高学生的安全意识和自我保护能力 10．下面呈现的是遇到火灾进行自救自护的部分方法。你认为逃生步骤排序正确的是（   ） 序号 逃生方法 ① 用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生 ② 发生火灾时，保持冷静，判断火情 ③ 逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区 ④ 按照逃生指示灯所指方向，开始逃生 A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．②→①→④→③ D．②→③→④→① 11．结合已有的学习和生活经验，应对以下灾害或灾难的自救自护方法你不认同的是（   ） A．发生火灾时：保持镇静； 迅速朝明亮处或空旷地跑； 用湿毛巾、 口罩蒙鼻，匍匐撤离 B．发生地震时：迅速蹲到承重墙墙角； 抱头逃生； 不贪恋财物，紧急撤往安全区域 C．发生踩踏事故时：一旦遇到人流拥挤的情况，不要慌乱、保持冷静； 逆着人流方向移动 D．发生交通事故时：被困在车中可击碎玻璃逃生； 迅速撤离，防止因车辆着火、爆炸而造成伤害 12．某校为了增强学生的安全意识和防护能力，准备招募学生成立安全督导小组，于是发布以下通知。 通知 各位同学： 为了加强校园安全管理，我校决定成立学生安全督导小组，并公开选拔优秀学生加入。申请者需____。有意向的同学请于××月××日前填写申请表并交至学生会办公室。希望大家积极参与，共同维护校园安全！ ××中学 2024年××月××日 通知中空白处可填写的内容有（   ） ①具备较高的安全意识和责任感 ②爱护身体，掌握多种运动技能 ③具备较高的教师素养和教学水平 ④拥有科学自救和救他的能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。 (1)生命的特点有哪些？ (2) 如何敬畏生命？ (3) “守护生命”我们要如何提高防护能力，当发生地震时我们应该怎么做？ 14.某校正在举办“强化安全意识，提升安全素养”系列实践活动，请你参与并完成以下任务： 【生活在线】为帮助同学们掌握安全常识，学校准备印发“中学生安全手册”。 (1)请你将下表补充完整。 安全领域 安全提示 防踩踏事故 上下楼梯靠右走；不凑热闹，不在人流量大的地方停留。 防交通事故 【安全演练】小明在家炒菜时，油锅突然高温起火，小明的哥哥立即在锅里加入冷水灭火。 (2) 小明的哥哥的处理方法是否得当？请你点评。 【智慧救援】 (3)上面漫画带给我们哪些启示？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 七上9.2《提高防护能力》 1．某班开展“自救自护珍视生命”的活动，大家遇到下列场景时可取的反应是（   ） ①煤气泄漏——立即关闭气阀和炉具开关，并打开门窗 ②烤火取暖——用汽油、煤油、酒精等引火 ③大风来临——尽量减少不必要外出，外出时戴口罩 ④发生地震——尽量远离窗户、镜子、家用电器等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①：煤气泄漏时，关闭气阀和炉具开关可切断气源，打开门窗通风能降低燃气浓度，避免爆炸，故①符合题意； ②：汽油、煤油、酒精等易燃液体引火易引发爆燃或失控火势，存在安全隐患，故②说法错误； ③：大风天气减少外出并戴口罩可防护沙尘和污染物，符合安全原则，故③符合题意； ④：地震时远离窗户、镜子、电器等易碎或倾倒物品，可减少伤害风险，故④符合题意。 故本题选C。 2．某校开展了“开学消防安全第一课”，邀请了当地消防员为同学们开展消防知识宣讲。万江同学做了笔记，你认为笔记中有误的是（   ） A．爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法 B．发现危及公共消防安全行为，应该向消防部门举报 C．进入公共场所时不必观察消防安全通道疏散示意图 D．任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火 【答案】C 【详解】本题考查自救自护的方法。   C：进入公共场所首先要观察安全通道示意图，有助于我们在紧急情况下迅速找到安全出口和逃生通道，提高疏散效率，保障人员安全，故C说法错误；   A：爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法，有利于保证其在紧急情况下能够正常发挥作用，故A说法正确；   B：向消防部门举报危及公共消防安全行为，有利于及时消除安全隐患，保障公众的生命和财产安全，故B说法正确； D：法律禁止组织未成年人参与灭火，任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3．某校在全国中小学生“安全教育日”当天，组织学生开展地震火灾逃生演练，但有同学在此过程中嘻笑打闹。他们认为地震火灾发生概率极小，演练应付一下就可以了。这些同学有以上表现是因为他们没有深刻认识到（   ） A．逃生演练能避免灾害等意外事故的发生 B．生命的诞生和延续都是自然界中的奇迹 C．确保学生的安全是教育机构的基本职责 D．提高自救自护能力对于守护生命的意义 【答案】D 【详解】本题考查增强自我保护意识。 D：题干中的同学认为地震火灾发生概率极小，演练应付一下就可以了，这种想法是错误的，是缺乏自我保护意识的表现，没有深刻认识到提高自救自护能力对于守护生命的意义，D符合题意； A：逃生演练能减少灾害等意外事故的发生，而不是避免，故A说法错误； B：题干主旨未涉及生命的诞生和延续都是自然界中的奇迹，故B不符合题意； C：题干涉及学生不具有自我保护意识的表现，未涉及教育机构的基本职责，故C不符合题意； 故本题选D。 4．掌握有效的应对方法，提高自救和他救的能力，保护自己的生命，下列说法符合题意的有（   ） ①不在人流大的地方停留，避免拥挤踩踏 ②将电动车放在小区居民楼里进行充电 ③参加心肺复苏仪器使用方法的专业培训 ④自己驾驶电动车上学，不麻烦家长接送 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查提高自救和他救的能力。 ①③：分析题文，青少年要提高避险和逃生能力，比如不在人流大的地方停留，避免拥挤踩踏，保护自己的安全；学习一些基本的防护和急救的知识和技能，如参加心肺复苏仪器使用方法的专业培训，提高自己急救的知识和技能，故①③符合题意； ②④：将电动车放在小区居民楼里进行充电，存在消防安全隐患；中学生不能自己驾驶电动车上学，故②④说法错误； 故本题选B。 5．2024年10月13日是第35个国际减灾日，主题为“赋能年轻一代，共筑韧性未来”。下列情境中，青少年自我保护方法正确的是（   ） ①遇到拥挤踩踏——逆流前行，迅速离开现场 ②家中突发火灾——捂住口鼻，弯腰低头逃离 ③发现有人落水——生命至上，直接下水救人 ④面对人身威胁——巧妙周旋，及时寻求帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查自我保护的方法。 ①：遇到拥挤踩踏，我们应顺着人流前行，①说法错误； ②：我们应提高避险和逃生能力；家中突发火灾，我们应用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离，②符合题意； ③：发现有人落水，应呼救大人来帮助，而不是直接下水救人，③说法错误； ④：我们应提高避险和逃生能力；面对人身威胁，应善于保护自己，巧妙周旋，及时寻求帮助，④符合题意； 故本题选C。 6．仔细观察下图，大数据统计表，我们可以发现（   ） A．有效利用各种资源，便于求救和逃生 B．提高青少年危险预判能力势在必行 C．学校安全演练活动形同虚设 D．自然灾害需引起高度重视 【答案】B 【详解】本题考查提高防护能力的相关知识。 A：题文中的相关数据旨在强调青少年溺水高发所在地，有效利用各种资源曲解了题文的主旨，A说法错误； B：图一图二中的相关数据显示，说明青少年溺水事件频发，警示我们要提高青少年危险预判能力，B说法正确； C：学校安全演练活动有利于提高学生的安全防范意识，而不是形同虚设，C说法错误； D：题文中溺亡事件不属于自然灾害，D说法错误； 故本题选B。 7．13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（   ） ①临危不惧，坐等警察救援        ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救        ④见义勇为，掌握救护方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命、自护自救方法。 ①：临危不惧是好的，但“坐等警察救援”不符合积极施救的原则。案例中弟弟主动呼救，说明需要主动行动而非被动等待，故①说法错误； ②：敬畏生命是前提，增强救护意识符合青少年应具备的责任感，故②说法正确； ③：乐于助人且“积极设法施救”正确，如案例中报警、呼救均为合理施救方式，故③说法正确； ④：“见义勇为”强调在保护自身安全的前提下救助他人，案例中未贸然下水而是借助工具和他人帮助，体现对救护方法的掌握，故④说法正确； 故本题选D。 8．心肺复苏是抢救心脏骤停最有效的方法，而90%以上的心脏骤停发生在医院之外。某校以“猝死急救，你也可以做超级英雄”为主题，开展了示范操作培训，该校同学们积极参与并认真学习。下面的活动心得，与该主题活动相一致的是（   ） A．守护生命首先要关注自己的身体 B．要掌握一些基本的自救自护方法 C．仁者爱人，学会关爱他人的生命 D．要掌握应对自然灾害的有效方法 【答案】C 【详解】本题考查自救自护的方法。 C：分析题文材料，某校以“猝死急救，你也可以做超级英雄”为主题，开展了示范操作培训，该校同学们积极参与并认真学习，抢救心脏骤停的方法本身用于救助他人，提现了关爱他人，故C说法正确； A：材料没有体现出关注自己的身体，故A不符合题意； B：材料没有体现出自护自救，故B不符合题意； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选C。 9．5月12日是我国“防灾减灾日”，某校每年都会组织全校师生开展地震疏散模拟演练。学校开展地震疏散模拟演练的主要目的在于（   ） A．增强同学的身体素质和保持心理健康 B．丰富学生的精神世界和提升人生境界 C．锻炼学生的意志品质和抵抗挫折能力 D．提高学生的安全意识和自我保护能力 【答案】D 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 D：地震疏散模拟演练的目的是为了让学生在遇到地震等突发情况时，能够迅速有效地进行安全疏散，保护自身安全，这需要通过演练来提高学生的安全意识和自我保护能力。因此，学校开展地震疏散模拟演练的主要目的在于提高学生的安全意识和自我保护能力，故D符合题意； ABC：观点不符合题文主旨，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10．下面呈现的是遇到火灾进行自救自护的部分方法。你认为逃生步骤排序正确的是（   ） 序号 逃生方法 ① 用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生 ② 发生火灾时，保持冷静，判断火情 ③ 逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区 ④ 按照逃生指示灯所指方向，开始逃生 A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．②→①→④→③ D．②→③→④→① 【答案】C 【详解】本题考查提高防护能力。 ABCD：遇到火灾，我们首先应该保持冷静，判断火情，然后用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生，之后按照逃生指示灯所指方向，开始逃生，最后在逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区，故正确顺序是②→①→④→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 11．结合已有的学习和生活经验，应对以下灾害或灾难的自救自护方法你不认同的是（   ） A．发生火灾时：保持镇静； 迅速朝明亮处或空旷地跑； 用湿毛巾、 口罩蒙鼻，匍匐撤离 B．发生地震时：迅速蹲到承重墙墙角； 抱头逃生； 不贪恋财物，紧急撤往安全区域 C．发生踩踏事故时：一旦遇到人流拥挤的情况，不要慌乱、保持冷静； 逆着人流方向移动 D．发生交通事故时：被困在车中可击碎玻璃逃生； 迅速撤离，防止因车辆着火、爆炸而造成伤害 【答案】C 【详解】本题考查提高防护能力。 A：发生火灾时：保持镇静； 迅速朝明亮处或空旷地跑； 用湿毛巾、 口罩蒙鼻，匍匐撤离，故A说法正确； B：发生地震时：迅速蹲到承重墙墙角； 抱头逃生； 不贪恋财物紧急撤往安全区域，故B说法正确； D：发生交通事故时：被困在车中可击碎玻璃逃生； 迅速撤离，防止因车辆着火、爆炸而造成伤害，故D说法正确； C：发生踩踏事故时：一旦遇到人流拥挤的情况，不要慌乱、保持冷静；顺着人流方向移动，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 12．某校为了增强学生的安全意识和防护能力，准备招募学生成立安全督导小组，于是发布以下通知。 通知 各位同学： 为了加强校园安全管理，我校决定成立学生安全督导小组，并公开选拔优秀学生加入。申请者需____。有意向的同学请于××月××日前填写申请表并交至学生会办公室。希望大家积极参与，共同维护校园安全！ ××中学 2024年××月××日 通知中空白处可填写的内容有（   ） ①具备较高的安全意识和责任感 ②爱护身体，掌握多种运动技能 ③具备较高的教师素养和教学水平 ④拥有科学自救和救他的能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查增强安全意识和防护能力。 ①：安全督导小组的主要任务就是提高校园安全意识，因此成员需要自身就具备较高的安全意识和责任感，①符合题意； ④：作为安全督导小组的成员，需要能够在紧急情况下科学自救和救助他人，④符合题意； ②：虽然爱护身体是重要的，但掌握多种运动技能与安全督导小组的职责关系不大。这个小组更侧重于安全知识的传播和实践，而非体育技能的展示，②不符合题意； ③：小组的主要任务是提升学生的安全意识和防护能力，而不是进行教学，因此不需要成员具备较高的教师素养和教学水平，③不符合题意； 故本题选B。 13．每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。 (1)生命的特点有哪些？ (2)如何敬畏生命？ (3)“守护生命”我们要如何提高防护能力，当发生地震时我们应该怎么做？ 【答案】(1)①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。 (2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 (3)提高防护能力的做法：①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。 当地震发生时：应就地避险，选择比较安全的地方躲避；震动间隙或停止时，应尽快撤离到安全地带；切勿靠近易倒塌的建筑物；互帮互助，协助受伤的人等。 【详解】（1）本题考查生命的特点，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查如何敬畏生命，可以根据教材知识进行回答。 （3）小问1 本问考查如何提高防护能力，可以根据教材知识进行回答。 小问2 本问考查地震发生时应该怎么做，属于开放性试题，言之有理即可。 14.某校正在举办“强化安全意识，提升安全素养”系列实践活动，请你参与并完成以下任务： 【生活在线】为帮助同学们掌握安全常识，学校准备印发“中学生安全手册”。 (1)请你将下表补充完整。 安全领域 安全提示 防踩踏事故 上下楼梯靠右走；不凑热闹，不在人流量大的地方停留。 防交通事故 【安全演练】小明在家炒菜时，油锅突然高温起火，小明的哥哥立即在锅里加入冷水灭火。 (2)小明的哥哥的处理方法是否得当？请你点评。 【智慧救援】 (3)上面漫画带给我们哪些启示？ 【答案】(1)不在马路上骑车追逐；不闯红灯。 (2)小明的哥哥的处理方法不得当。油锅着火时要迅速盖上锅盖、隔绝氧气，没有锅盖可用其他物品代替，注水容易引发更严重的火灾。 (3)面对生活中可能遇到的灾难，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 【分析】考点考查：自救自护的方法、提高避险和逃生能力。 能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）本题考查防交通事故的安全提示，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。   观点：小明在家炒菜时，油锅突然高温起火，小明的哥哥立即在锅里加入冷水灭火。   第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。   正误判断：错误。   论据：油锅着火时要迅速盖上锅盖、隔绝氧气，没有锅盖可用其他物品代替，注水容易引发更严重的火灾；   第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用提高避险和逃生能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有人溺水求教→可链接掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命； 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $