精品解析：山东省临沂市莒南县2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学练习卷

山东省临沂市莒南县2025-2026学年九年级(上)月考化学练习卷 一、单选题：本大题共16小题，共38分。 1. 李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安⋯⋯”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆腐的过程一定涉及化学变化的是 A. 泡发黄豆 B. 黄豆磨浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 【答案】D 【解析】 【详解】A、黄豆浸泡吸水后体积膨胀，此过程是黄豆吸收水分导致的物理形态改变，无新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 B、黄豆被磨碎成浆，此过程是机械力作用下的颗粒大小改变，物质成分未变，无新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 C、通过过滤分离豆渣和豆浆，此过程是物理分离操作，无新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 D、燃柴过程中，木柴燃烧发生氧化反应，生成二氧化碳、水等新物质，并释放热量，属于化学变化；煮浆时，豆浆受热，蛋白质发生变性（结构改变，生成新性质的物质），也涉及化学变化。因此，该过程一定涉及化学变化。结论：涉及化学变化。 故选D。 2. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献．下列科学家与其贡献不相符的是 A. 拉瓦锡——测定相对原子质量 B. 门捷列夫——编制元素周期表 C. 侯德榜——发明联合制碱法 D. 袁隆平——改良杂交水稻 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡提出质量守恒定律，张青莲测定相对原子质量，科学家与其贡献不相符； B、门捷列夫编制元素周期表，科学家与其贡献相符； C、侯德邦发明联合制碱法，科学家与其贡献相符； D、袁隆平改良杂交水稻，科学家与其贡献相符； 故选：A。 3. 与元素的化学性质关系最密切的是 A. 元素的相对原子质量 B. 元素的核电荷数 C. 原子的核外电子数 D. 原子的最外层电子数 【答案】D 【解析】 【详解】原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构，不易得失电子。 故选：D。 4. 下列图示实验操作中，错误的是 A. 取用固体粉末 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 检验氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作正确； D、氧气具有助燃性，检验氧气的方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃说明该气体为氧气，图示操作正确； 故选：B。 5. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，发光、放热，生成大量白烟 C. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 蜡烛在空气中燃烧，发光、放热，有水和二氧化碳生成 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，该选项描述错误； B、红磷在空气中燃烧，发光、放热，生成大量白烟，该选项描述正确； C、细铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述错误； D、蜡烛在空气中燃烧有水和二氧化碳生成，是结论，不是实验现象，该选项描述错误。 故选B。 6. 地壳中含量最多的金属元素是 A. Al B. Fe C. Si D. O 【答案】A 【解析】 【详解】地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故含量最多的金属元素是Al。 故选A。 7. 2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是 A. 氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变 B. 分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动 C. 液氧变成气态氧时，放出热量 D. 氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气液化过程中，体积越来越小，这是氢分子之间的间隔减小造成的，选项A不正确； B、分离液态空气得到液氧的过程中，氮气首先达到沸点，从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液氧，液氧中氧分子也是不断运动的，选项B不正确； C、物质从液态变为气态要吸收热量，因此液氧变成气态氧时，应该吸收热量，不会放出热量，选项C不正确； D、化学反应的过程，就是反应物的分子破裂，所含各原子重新组合生成新的分子的过程。因此氢气与氧气反应的本质就是氢、氧原子的重新组合，选项D正确。故选D。 8. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，故A正确； B、空气中，氧气约占空气体积的五分之一，故B错误； C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，故C错误； D、稀有气体在通电时，会发出不同颜色的光，故D错误。故选A。 【点睛】 9. 如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】从分子角度分析，由同种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合物。分析所给图示可知，A、B、D均是由三种不同的分子构成的，都属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物。 故选C。 10. 稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 D. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- 【答案】D 【解析】 【详解】A、由钆原子结构示意图可知，圈内数字表示质子数，由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，故x=64，说法正确，不符合题意； B、钆带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钆的相对原子质量为157.2，说法正确，不符合题意； D、由钆原子结构示意图可知，钆原子最外层电子数为，在化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的钆离子，其离子符号为，说法错误，符合题意。 故选：D。 11. 2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中X的数值是8 D. 镓的相对原子质量是69.72g 【答案】C 【解析】 【详解】A、镓是“钅”字旁，所以镓元素为金属元素。不符合题意； B、元素周期表一格左上角数字为原子序数=质子数，最下方数字为相对原子质量。相对原子质量≈质子数+中子数，所以镓原子的中子数是70-31=39。不符合题意； C、原子中质子数=核外电子数，所以31=2+X+18+3，X=8。符合题意； D、相对原子质量的单位是“1”不是“g”，镓的相对原子质量是69.72。不符合题意； 故选C。 12. 下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出红光，放出大量的热，生成二氧化碳气体 C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A.磷燃烧产生的是白烟（固体颗粒），而非白雾（小液滴），现象描述错误，故不符合题意； B.木炭燃烧生成二氧化碳是实验结论，现象应描述为“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，直接陈述生成物名称不符合现象描述规范，现象描述错误， 故不符合题意； C.镁燃烧生成白色固体氧化镁，而非黑色固体，现象描述错误，故不符合题意； D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体，现象描述正确，故符合题意，故选D。 13. 下列有关催化剂的说法不正确的是 A. 在化学反应后其性质不变 B. 在化学反应中能改变其他物质的反应速率 C. 二氧化锰可作不同反应的催化剂 D. 过氧化氢分解中，可用不同物质作催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂在化学反应前后化学性质不变，而不是性质不变，A错误； B、催化剂在化学反应中能改变其他物质的反应速率，B正确； C、二氧化锰可在不同的反应中作催化剂，如氯酸钾加热分解等，C正确； D、过氧化氢分解中，可用不同物质作催化剂，如硫酸铜溶液等，D正确。 故选A。 14. 下列有关分子、原子的说法中，正确的是（　　） A. 同种原子可能构成不同的分子 B. 化学变化中分子、原子都发生改变 C. 分子是运动的，原子是静止的 D. 分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质 【答案】A 【解析】 【详解】A、同种原子可能构成不同的分子，如氧原子可构成氧分子和臭氧分子，符合题意； B、化学变化中分子可分，原子不可分，故原子不发生改变，不符合题意； C、分子是运动的，原子也是运动的，不符合题意； D、分子能直接构成物质，原子也能直接构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，不符合题意。 故选A。 15. 物质的检验、鉴别是重要的实验技能，下列实验方案设计正确的是 A. 鉴别呼出气体和空气——倒入适量澄清石灰水 B. 鉴别实验室里的食盐和蔗糖——品尝味道 C. 检验氧气是否集满——将带火星木条伸入瓶中 D. 检验蜡烛燃烧产物中是否有二氧化碳——用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方 【答案】A 【解析】 【详解】A、在呼出气体和空气中，分别通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊更明显的是呼出气体，实验方法能达到实验目的，选项正确； B、实验室的药品不能用嘴去品尝，选项错误； C、检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条伸入集气瓶口处，如木条复燃，证明已经集满氧气，选项错误； D、证明蜡烛燃烧产物中是否有二氧化碳的方法是将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧产物中有二氧化碳，选项错误。 故选A。 16. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 单质和化合物关系 D. 微粒与元素的关系模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量排前四的是：氧、硅、铝、铁，该选项正确； B、原子分为原子核和核外电子，原子核分为质子和中子，质子是原子核的一部分，该选项不正确； C、单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，所以单质和化合物的区别是：是否由一种元素组成，二者是并列关系，该选项不正确； D、元素是指具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，氧元素包含氧原子和氧离子，该选项不正确。 故选A。 二、填空题：本大题共3小题，共20分。 17. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空。 （1）保持氮气化学性质的最小粒子是______。 （2）两个铵根离子______。 （3）标出硫酸铜中硫元素的化合价______。 （4）氦气______。 （5）已知氯酸钾的化学式为KClO3，则氯酸的化学式是______。 【答案】（1）N2 （2） （3） （4）He （5）HClO3 【解析】 【小问1详解】 氮气是由氮气分子构成的，氮气分子是保持氮气化学性质的最小粒子，氮气分子是双原子分子，可表示为：N2； 【小问2详解】 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个铵根离子可表示为：； 【小问3详解】 硫酸铜中，铜元素化合价为+2价，硫酸根的化合价为-2价，则化学式为CuSO4，氧元素化合价为-2价，设硫元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则+2+x+（-2）×4=0，解得x=+6，元素符号正上方的数字表示元素化合价，且符号在前，数字在后，则标出硫酸铜中硫元素化合价为：； 【小问4详解】 氦气属于稀有气体，由原子构成，由原子构成的物质，直接用元素符号表示该物质，则氮气的符号是He； 【小问5详解】 KClO3中氯酸根的化合价是-1价，氢元素显示+1价，所以氯酸的化学式为：HClO3。 18. 下列是实验室常用的仪器，请回答，仪器写名称。 （1）做较多量试剂的反应容器的是_____。 （2）量取一定体积的液体需用到_____。 （3）量取液体时正确读数视线应与_____若俯视读数则读数_____实际值(填“大于”或“小于”)。 （4）用托盘天平称量氯化钠，若指针偏右，正确操作是_____。 【答案】（1）D （2）AF （3） ①. 凹液面的最低处保持水平 ②. 大于 （4）加试剂至天平平衡 【解析】 【小问1详解】 烧杯可作较多量试剂的反应容器，故填：D； 【小问2详解】 量筒是量取一定体积液体的仪器，量取一定体积的液体在接近刻度线时要使用胶头滴管定容，故填：AF； 【小问3详解】 量取液体体积时，视线应与凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，则读数大于实际值； 【小问4详解】 用托盘天平称量氯化钠，左物右码，且应先放砝码，移动游码，再添加试剂至天平平衡，若指针偏右，说明所添加的试剂偏少，应加试剂至天平平衡。 19. 模型是联系宏观与微观的桥梁。 （1）当为原子时，_____。 （2）如图所示的微粒中，属于同一种元素的是_____。填标号 （3）图中微粒、、、中，具有稳定结构的微粒有_____填标号。 【答案】（1）5 （2）和 （3）E 【解析】 【小问1详解】 在原子中，质子数等于核外电子数。C粒子质子数为15，核外电子数为，所以，解得 【小问2详解】 元素是具有相同质子数即核电荷数的一类原子的总称。A和E的质子数都为，所以属于同一种元素的是A、E。 【小问3详解】 最外层电子数为只有一个电子层时为的结构是相对稳定结构。E的最外层电子数为，具有稳定结构；A、B、D最外层电子数不是8，不具有稳定结构。所以具有稳定结构的微粒是E。 三、推断题：本大题共1小题，共6分。 20. 物质的组成和构成关系如图所示。回答下列问题： （1）由图可知，A、B分别是______、______。 （2）下列选项中，由分子构成的物质是 （填字母）。 A. 二氧化碳 B. 铁 C. 氦气 D. 氯化钠 （3）保持水的化学性质的最小微粒是______（填名称）。 （4）一个水分子由______和______构成。 【答案】（1） ①. 离子 ②. 分子 （2）A （3）水分子 （4） ①. 2个氢原子 ②. 1个氧原子 【解析】 【小问1详解】 原子通过得到或失去电子形成离子，原子可构成分子，分子再构成物质，所以由图可知，A、B分别是离子、分子； 【小问2详解】 A、二氧化碳由二氧化碳分子构成，故A符合题意； B、铁由铁原子构成，故B不符合题意； C、氦气由氦原子构成，故C不符合题意； D、氯化钠由钠离子、氯离子构成，故D不符合题意； 故选A； 【小问3详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子，则保持水的化学性质的最小微粒是水分子； 【小问4详解】 分子由原子构成，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 四、简答题：本大题共1小题，共6分。 21. 下列物质：①；②；③氧气+臭氧；④海水；⑤；⑥铁粉；⑦五氧化二磷；⑧天然气；⑨氯化钠溶液；⑩冰水混合物。 （1）其中属于纯净物的是______。 （2）属于化合物的是______。(填序号) 【答案】（1）①②⑤⑥⑦⑩ （2）②⑤⑦⑩ 【解析】 【小问1详解】 纯净物：由一种物质组成的物质；其中①；②；⑤；⑥铁粉；⑦五氧化二磷；⑩冰水混合物（只有水）都是由一种物质组成的，属于纯净物。 【小问2详解】 化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物；①是由一种元素组成的，属于单质；②由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；⑤由锰、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；⑥铁粉是由铁元素一种元素组成的，属于单质；⑦五氧化二磷由磷、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；⑩冰水混合物由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；所以属于化合物的有②⑤⑦⑩。 五、实验题：本大题共2小题，共22分。 22. 化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）仪器的名称为_____，夹持木炭的仪器名称_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学式表达式为_____。 （3）停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_____。 （4）用上述收集的氧气完成如图所示的实验，观察到澄清石灰水_____。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 坩埚钳 （2） （3）把导管移出水面 （4）变浑浊 【解析】 【小问1详解】 仪器的名称为铁架台，夹持木炭的仪器名称为坩埚钳； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学式表达式为：； 【小问3详解】 停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面； 【小问4详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故观察到澄清石灰水变浑浊。 23. 某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）图中仪器②的名称是__________。 （2）实验室选用装置A和高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是__________。 （3）装置B和装置C都是固-液常温型气体发生装置，二者对比，装置C的优点__________。 （4）若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气应该从__________（填a或b）进气。 （5）细铁丝在H装置中燃烧，水的作用是__________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）未在试管口塞一团棉花 （3）可以控制反应速率 （4）b （5）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，图中仪器②的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室选用装置A和高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质会进入导管； 【小问3详解】 与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问4详解】 若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气的密度比水小，氧气应该从b进气； 【小问5详解】 细铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 六、探究题：本大题共1小题，共8分。 24. “制氧机”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧。某兴趣小组对便携式家用制氧机开展探究。 氧立得 A剂：固体氧释放剂 B剂：不溶于水的黑色粉末 用法：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管或鼻塞吸氧。 规格：A剂50g/包，B剂3g/包 【查阅资料】氧立得A剂是白色的过碳酸钠颗粒，溶于水后生成碳酸钠和过氧化氢。 【活动一】探究B剂作用。 （1）先将A剂放入洁净烧杯中，加水至完全溶解，无明显气泡产生，加入一包B剂立即产生大量气泡，经检验是氧气，检验方法是___________。 （2）待烧杯内不再有气泡后，将烧杯内物质经___________(填实验操作名称)洗涤、干燥、称量，得到黑色固体3g，小明认为B剂起催化作用。 （3）交流：同学们对小明的结论提出质疑，理由是___________。 （4）请写出过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气反应文字或符号表达式___________，该反应类型是___________。 【反思交流】 （5）氧立得制氧器用过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是___________。 A. 过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B. 过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带保存 C. 过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 【活动二】自制制氧装置 （6）小组同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品，设计并制作了三套装置如图所示，往右瓶装入半瓶水，向左侧瓶中加入制氧药品后，发现有缺陷的装置是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 【答案】（1）将带火星的木条放在烧杯口，木条复燃，则说明为氧气 （2）过滤 （3）没有证明反应前后B剂的化学性质是否改变 （4） ①. ## ②. 分解反应 （5）BC （6）乙 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验方法为：将带火星的木条放在烧杯口，木条复燃，则说明为氧气。 【小问2详解】 过滤能分离固体和液体，则可经过过滤、洗涤、干燥，可得到黑色固体。 【小问3详解】 催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，由于没有证明反应前后B剂的化学性质是否改变，则不能证明B剂为催化剂。 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 【小问5详解】 过碳酸钠颗粒溶于水后生成碳酸钠和过氧化氢，则过碳酸钠不加入二氧化锰，不能快速产生氧气，选用过碳酸钠为原料，而不用过氧化氢溶液，是因为过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带保存，而过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放，故选BC。 【小问6详解】 由于氧气不易溶于水，则可选用甲、丙两种装置，将产生的氧气通入水中，然后再排出，乙中出气管放在水中，不能将氧气排出，则装置乙有缺陷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂市莒南县2025-2026学年九年级(上)月考化学练习卷 一、单选题：本大题共16小题，共38分。 1. 李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安⋯⋯”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆腐的过程一定涉及化学变化的是 A. 泡发黄豆 B. 黄豆磨浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 2. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献．下列科学家与其贡献不相符的是 A. 拉瓦锡——测定相对原子质量 B. 门捷列夫——编制元素周期表 C. 侯德榜——发明联合制碱法 D. 袁隆平——改良杂交水稻 3. 与元素的化学性质关系最密切的是 A. 元素的相对原子质量 B. 元素的核电荷数 C. 原子的核外电子数 D. 原子的最外层电子数 4. 下列图示实验操作中，错误的是 A. 取用固体粉末 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 检验氧气 5. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，发光、放热，生成大量白烟 C. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 蜡烛在空气中燃烧，发光、放热，有水和二氧化碳生成 6. 地壳中含量最多的金属元素是 A. Al B. Fe C. Si D. O 7. 2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是 A. 氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变 B. 分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动 C. 液氧变成气态氧时，放出热量 D. 氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合 8. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 9. 如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 10. 稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 D. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- 11. 2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中X的数值是8 D. 镓的相对原子质量是69.72g 12. 下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出红光，放出大量的热，生成二氧化碳气体 C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 13. 下列有关催化剂的说法不正确的是 A. 在化学反应后其性质不变 B. 在化学反应中能改变其他物质的反应速率 C. 二氧化锰可作不同反应的催化剂 D. 过氧化氢分解中，可用不同物质作催化剂 14. 下列有关分子、原子的说法中，正确的是（　　） A. 同种原子可能构成不同的分子 B. 化学变化中分子、原子都发生改变 C. 分子是运动的，原子是静止的 D. 分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质 15. 物质的检验、鉴别是重要的实验技能，下列实验方案设计正确的是 A. 鉴别呼出气体和空气——倒入适量澄清石灰水 B. 鉴别实验室里的食盐和蔗糖——品尝味道 C. 检验氧气是否集满——将带火星木条伸入瓶中 D. 检验蜡烛燃烧产物中是否有二氧化碳——用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方 16. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 单质和化合物关系 D. 微粒与元素的关系模型 二、填空题：本大题共3小题，共20分。 17. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空。 （1）保持氮气化学性质的最小粒子是______。 （2）两个铵根离子______。 （3）标出硫酸铜中硫元素的化合价______。 （4）氦气______。 （5）已知氯酸钾的化学式为KClO3，则氯酸的化学式是______。 18. 下列是实验室常用的仪器，请回答，仪器写名称。 （1）做较多量试剂的反应容器的是_____。 （2）量取一定体积的液体需用到_____。 （3）量取液体时正确读数视线应与_____若俯视读数则读数_____实际值(填“大于”或“小于”)。 （4）用托盘天平称量氯化钠，若指针偏右，正确操作是_____。 19. 模型是联系宏观与微观的桥梁。 （1）当为原子时，_____。 （2）如图所示的微粒中，属于同一种元素的是_____。填标号 （3）图中微粒、、、中，具有稳定结构的微粒有_____填标号。 三、推断题：本大题共1小题，共6分。 20. 物质的组成和构成关系如图所示。回答下列问题： （1）由图可知，A、B分别是______、______。 （2）下列选项中，由分子构成的物质是 （填字母）。 A. 二氧化碳 B. 铁 C. 氦气 D. 氯化钠 （3）保持水的化学性质的最小微粒是______（填名称）。 （4）一个水分子由______和______构成。 四、简答题：本大题共1小题，共6分。 21. 下列物质：①；②；③氧气+臭氧；④海水；⑤；⑥铁粉；⑦五氧化二磷；⑧天然气；⑨氯化钠溶液；⑩冰水混合物。 （1）其中属于纯净物的是______。 （2）属于化合物的是______。(填序号) 五、实验题：本大题共2小题，共22分。 22. 化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）仪器的名称为_____，夹持木炭的仪器名称_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学式表达式为_____。 （3）停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_____。 （4）用上述收集的氧气完成如图所示的实验，观察到澄清石灰水_____。 23. 某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）图中仪器②的名称是__________。 （2）实验室选用装置A和高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是__________。 （3）装置B和装置C都是固-液常温型气体发生装置，二者对比，装置C的优点__________。 （4）若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气应该从__________（填a或b）进气。 （5）细铁丝在H装置中燃烧，水的作用是__________。 六、探究题：本大题共1小题，共8分。 24. “制氧机”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧。某兴趣小组对便携式家用制氧机开展探究。 氧立得 A剂：固体氧释放剂 B剂：不溶于水的黑色粉末 用法：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管或鼻塞吸氧。 规格：A剂50g/包，B剂3g/包 【查阅资料】氧立得A剂是白色的过碳酸钠颗粒，溶于水后生成碳酸钠和过氧化氢。 【活动一】探究B剂作用。 （1）先将A剂放入洁净烧杯中，加水至完全溶解，无明显气泡产生，加入一包B剂立即产生大量气泡，经检验是氧气，检验方法是___________。 （2）待烧杯内不再有气泡后，将烧杯内物质经___________(填实验操作名称)洗涤、干燥、称量，得到黑色固体3g，小明认为B剂起催化作用。 （3）交流：同学们对小明的结论提出质疑，理由是___________。 （4）请写出过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气反应文字或符号表达式___________，该反应类型是___________。 【反思交流】 （5）氧立得制氧器用过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是___________。 A. 过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B. 过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带保存 C. 过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 【活动二】自制制氧装置 （6）小组同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品，设计并制作了三套装置如图所示，往右瓶装入半瓶水，向左侧瓶中加入制氧药品后，发现有缺陷的装置是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $