主题四 植物的生活-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考生物（江西专用）

物，其数量通常越少。而生物D体内的重金属浓度最 高，这意味着D为食物链的最高营养级，通常数量最少， D错误」 19.C【解析】 选项 分析 判断正误 A 蚌→鹬→人：缺少生产者 B 草→羊→牛：牛与羊之间不存在捕 食关系 草→兔→狐：此食物链从生产者开 始，结束于最高级消费者，箭头指向 捕食者 植物虾←小鱼《一大鱼：箭头方向 指反了 20.B【解析】大量喷洒农药虽然能在一定程度上提升草莓 产量，但农药的使用可能会带来诸多环境问题，与生态 农业实现经济效益和环境保护协调发展的目标相悖。 21.A【解析】为丰富本地生物多样性大力引进外来物种是 错误的，因为外来物种在本地缺乏天敌，容易破坏本地 的生态平衡，破坏本地的生物多样性。 22.D【解析】在食物链“草→鼠→鹰”中，如果由于某种原 因鹰突然消失，鼠会因为食物充足、缺乏天敌而大量繁 殖，数量增加：但是随着鼠的数量增加，草的数量会减 少，这时鼠的数量又会因为食物不足而减少。因此鼠的 数量会先增加后减少。 23.D【解析】营养结构越复杂，生态系统越稳定。马尾松人 工林容易受到松毛虫的危害，而在马尾松混交林（两种以 上乔木树种组成的森林)中，食物网更复杂，可能有天敌 控制松毛虫的数量，这种单一性的虫害就不容易发生。 24.C【解析】 请你根据这些生物间的数量关系，推断这 审题 些生物构成的食物链是 指导 食物转中生物的营养级越低，生物的相对 数量越多，反之，相对数量越少 ￥ ①观察题图，四种生物的相对数量由多到 解题 少依次是丙、丁、乙、甲 思路 ②依据食物链中生物间的数量关系可写出 食物链：丙→丁→乙→甲 结合相关图示解答此类题目，要把握好两 触类 点：一是明确能量流动的方向是单向的，二 旁通 是明确能量的流动是逐级递减的 25.B【解析】有毒物质会沿着食物链传递并在生物体内逐 级富集。所以，当某种有毒物质进入该食物网后，生物 体内有毒物质积累最多的是营养级最高的猫头鹰。 26.B【解析】该食物网中的食物链有绿色植物→昆虫→ 鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→鼠→ 蛇→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰，共4条，其中 最短的食物链是绿色植物→鼠→猫头鹰，A错误，B正 确。猫头鹰和蛇都捕食鼠，二者之间存在竞争关系，同 时猫头鹰又能捕食蛇，所以猫头鹰和蛇之间存在捕食和 竞争关系，C错误。由于呼吸作用会消耗能量，因此绿 色植物固定的太阳能大于所有动物的能量之和，D 错误。 27.(1)非生物部分消费者生物圈(2)生态因素 (3)生物影响环境(4)浮游植物→食草鱼→野鸭 (5)种类和数量 主题四植物的生活 1.B【解析】大豆种子萌发时首先要吸收水分，同时子叶中 的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后，胚根突破 种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 2.A【解析】大豆萌发成豆芽的过程中，呼吸作用旺盛，有 机物不断被消耗，有机物含量不断减少。 3.B【解析】胚是种子中最重要的部分，是新植物的幼体。 温度过高会破坏细胞内的各种生物大分子和细胞结构， 从而导致胚死亡。胚死亡后，种子就失去了萌发的能力， 这是温度过高导致种子不能萌发的本质原因。 4.C【解析】胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，由胚 轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。胚乳不是胚的组成 部分。 5.C【解析】装置1中为干燥的棉花，缺乏一定的水，装置2 中为湿润的棉花，有一定的水，所以二者的变量是水，A 正确。装置2中有充足的空气，装置3中无空气，所以变 量是空气，B正确。种子萌发的环境条件为适量的水、适 宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活 的、种子不在休眠期，以及胚发育所需的营养物质充足。 装置1中种子不能萌发，不一定是胚已经死亡，因为装置 1缺乏充足的空气；装置2中种子能萌发，胚一定完整，C 错误，D正确 6.D【解析】 ①种皮：保护作用 花生种子有两片 ②子吐：储存并转运种子萌发 子叶，无胚乳 所需的营养物质 ③胚芽：发育成茎和叶 胚：发育成新 ④胚轴：发育成连接茎和根的部分 的植物体 ⑤胚根：发育成根 +种子前发时突破种皮 7.B【解析】成熟区生有大量的根毛，是根吸收水和无机盐 的主要部位。 8.D【解析】 厂幼叶发育成叶、 芽轴发育成茎枚条 叶芽包括 芽原基发育成芽] 生长点 一叶原基 发育成，幼叶 9.D【解析】植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有 机物。“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明植物的 生长需要水和无机盐。 10.B【解析】 幼根的生长一方 ，成熟区：根吸收水和无机 面靠分生区细胞 ① 盐的主要部位 的分裂增加细胞 ①→伸长区：根生长最快的部位，的数量，另一方 ② ③+分生区：细胞分裂最盛 面主要意伸长区 ,细胞的伸长增加 ④ @→根冠：具有保护作用 细胞的体积 11.C【解析】①是幼叶，将来发育成a叶，A正确。②是芽 轴，将来发育成b茎，B正确，C错误。c芽是由③芽原 基发育而来的，D正确。 —参考答案131 易错分析 不要混淆芽轴和胚轴 叶芽的中间部分叫芽轴，将来发育成茎；胚轴是种子 胚的一部分，将来发育成连接根和茎的部分。 12.C【解析】叶脉里含有导管和筛管，可以运输水、无机盐 和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 13.A【解析】植物吸收水的主要器官是根，水在茎内的运 输途径是导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接 贯通的。水在植物体内的运输路径是根内的导管→茎 内的导管叶脉内的导管→叶片内的导管。 14.A【解析】当根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度 时，树木才能从土壤中“喝水”。 15.A【解析】风媒花的特征是花朵比较小，不鲜艳，没有芳 香的气味和甜美的花蜜，花粉多、小而轻，容易随风飘 落。虫媒花的特征是花朵大，有颜色鲜艳的花冠，具有 芳香的气味及甜美的花蜜。 16.B【解析】 花的类别 概念 举例 一朵花中既有雌蕊又有 两性花 桃花、百合花 雄蕊 一朵花中只有雌蕊或雄 蕊，只有雌蕊的花叫雌花 黄瓜花、西瓜 单性花 只有雄蕊的花叫雄花（只 花、南瓜花 开花不结果，也称“谎花”) 17.A【解析】图中：①花药、②花丝、③子房、④柱头、⑤花 柱、⑥花瓣。①花药里有许多花粉，花粉里面含有精子。 18.B【解析】胚珠发育成种子，因此一个果实中种子的数 目是由子房中胚珠的数目决定的。 19.D【解析】南瓜花是单性花，桃花是两性花，在花的结构 上，南瓜花只有雎蕊或雄蕊，桃花则同时具备雌蕊和雄 蕊，二者结构明显不同。 20.C【解析】果实和种子的形成示意图如下： ①子房壁 +果皮 “麻屋子 子 房 →“红帐子 果实 一胚被 种皮 来剥壳 胚珠极核+精子→受精极核→胚乳 ②种子 的花生 卵细胞+精子→受精卵→胚 “白胖子 21.(1)适宜的温度、适量的水 (2)胚根① 单子叶 (3)⑤受精子房 22.A【解析】若地窖密封时间较长，人进入前需要先通风 这是因为地窖中蔬菜呼吸作用产生了大量二氧化碳。 知识归纳 除了通风，还可以通过以下方法降低地窖中的二氧化 碳含量：使用化学吸收剂、安装空气净化设备、定期监测与 管理等。 23.D【解析】金鱼是杂食性动物，以小型水生植物、昆虫、 藻类等为食，A正确。金鱼藻可以作为观赏植物，增添 生机和美感，B正确。金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧 气，而金鱼藻能进行光合作用释放出氧气，C正确。鱼 类靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，金鱼 藻与调节鱼的运动无关，D错误。 24.A【解析】植株间距过大，植株过稀，会因植株不能充分 132中考生物分0 利用单位面积上的光照而造成浪费。 25.B【解析】空气中的氧气含量远高于营养液中，将一部 分根暴露在空气中可以使其获得充足的氧气，促进根的 呼吸作用。呼吸作用的增强有助于植物更好地吸收和 利用营养物质，有利于生长和发育。 26.B【解析】图中A、B的变量是二氧化碳，A内氢氧化钠 溶液能吸收二氧化碳，创造了无二氧化碳的环境，验证 产物时会发现A中叶片不变蓝，B中叶片变蓝，说明光 合作用需要二氧化碳，A、C、D正确。该实验没有设置以 光为变量的对照实验，因此不能证明光合作用需要光，B 错误。 27.C【解析】氢氧化钠溶液能够吸收玻璃瓶内的二氧化 碳，导致℃处的植物叶片不能进行光合作用吸收二氧化 碳，但可以进行呼吸作用释放二氧化碳，所以d处二氧 化碳含量比b处高。 28.(1)乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊，丁瓶内的澄清石灰 水变浑浊(2)①不变蓝(3)①小于186②呼 吸作用 29.B【解析】分析题图曲线可知，种植密度为m2时，呼吸 作用消耗的有机物与光合作用制造的有机物差值最大， 有机物积累最多。 30.C【解析】 bc段：随着光照强度的增大，大豆植株的光合作用强度逐渐 增大，在c点达到最大。阴雨天时，c点会因光照不足而下移 氧气释放量为0，说明此 时大豆植株的光合作用 b「段：氧气释放量大于0，说明 速率等于呼吸作用速率 此时间段光合作用强度大于 呼吸作用强度，有机物得以 积累。18时（点）后氧气释放 量为负数，所以此时有机物 积累得最多 1 18 24 时间/时 a点后氧气释放量逐渐增加，说明 a点后大豆植株开始进行光合作用 31.B【解析】黄瓜、豇豆是藤蔓植物，搭架能让枝叶伸展， 充分接受光照，进行光合作用，合成更多的有机物，利于 植物的生长和发育。 32.B【解析】在植物栽培过程中，施肥过多会导致土壤溶 液浓度大于植物细胞的细胞液浓度，植物细胞因失水出 现“烧苗”现象。要想缓解施肥过多对植物的影响，应采 取的补救措施是适量浇水，降低土壤溶液浓度。 33.C【解析】二氧化碳气调储粮技术是将二氧化碳气体充 入密闭性良好的粮仓内，抑制粮食的呼吸作用，来延缓 粮食品质老化。夜间适当降低大棚内的温度，能够抑制 作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，以提高作物的产 量。“养花的花盆底部留有小孔”“作物遇到洪灾时要及 时排水”和“农田土壤板结后及时松土”，都能够增加土 壤中的空气（氧气），可以促进根的呼吸作用。 34.A【解析】植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气 中的二氧化碳，维持了生物圈中的碳氧平衡。 35.A【解析】①表示植物的蒸腾作用，②和④表示降水， ③表示蒸发。 36.C【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一 个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植 物体。图示方法是嫁接，属于无性生殖，能保持接穗的 优良性状。 37.D【解析】一般来说，无性生殖（如嫁接）产生的后代的 遗传信息与母体较为一致，因此不容易出现变异，A不 符合题意。后代具有双亲的优良特性是有性生殖（如杂 交)的特点，B不符合题意。无性生殖产生的后代的遗 传信息与母体较为一致，不容易出现变异，因此其适应 环境的能力相对有限，C不符合题意。与有性生殖相 比，嫁接不需要经过种子萌发、幼苗生长等过程，可以在 短时间内大量繁殖，D符合题意。 38.(1)充足的空气胚根(2)光合(3)②胚珠人工 (辅助)授粉(4)降低(5)设置保温层（或使用透光率 高的覆盖材料或设置通风口，合理即可) 主题五 人体生理与健康 1.A【解析】 物质 缺乏时的表现 含铁的无机盐 缺铁性贫血 维生素B 神经炎、消化不良等 维生素A 夜盲症、干眼症等 地方性甲状腺肿，儿童的智力和体 含碘的无机盐 格发育出现障碍 2.B【解析】通过输入全营养混合液的方法为小肠严重吸 收不良的病人提供营养，则其中的营养物质应可直接被 人体吸收。维生素、水和无机盐不需要经过消化就能被 吸收；糖类（主要是淀粉）、蛋白质和脂肪必须经过消化， 转变为葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等才能被吸收。因此全营 养混合液中不能含有麦芽糖。 3.C【解析】燃烧不同的食物加热等量的水，燃烧前后水温 变化量越大，表明食物中含能量越多。因此从该小组的 实验结果可以看出，花生仁、绿豆、核桃仁、玉米四种食物 中含能量最多的是核桃仁，核桃仁中的主要营养物质是 脂肪 4.B【解析】①号试管加入了清水，清水不能将淀粉分解， 淀粉遇碘液变蓝，A不符合题意。②号试管加入了唾液， 唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖 遇碘液不变蓝，B符合题意。③号试管加入了胃液，胃液 不能将淀粉分解，因此该试管中有淀粉存在，滴加碘液后 变蓝，C不符合题意。④号试管虽然加入了睡液，但被置 于0℃条件下保温，低温使唾液淀粉酶的活性受到抑制， 因此该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝，D不符合 题意。 5.C【解析】脂肪不能在①口腔中消化，A错误。②胃能初 步消化蛋白质，不参与淀粉的消化，B错误。④小肠是消 化食物和吸收营养物质的主要器官，C正确。⑤肝分泌 胆汁，胆汁中不含消化酶，D错误。 知识归纳 淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 口腔 胃 小肠 唾液淀 胰液和肠 粉酶 液中的酶 淀粉 →麦芽糖 葡萄糖 胰液和肠 蛋白质 白酶多 液中的酶氨基酸 微小胰液和肠 脂肪 胆汁的颗液中的酶，脂肪酸等 6.C【解析】从图中食物的消化过程可知，A为口腔，B为 咽和食管（道），C为胃，D为小肠，E为大肠，X表示淀粉 的消化过程，Y表示脂肪的消化过程。 7.C【解析】这份午餐中，米饭主要提供糖类，红烧肉、清蒸 鱼主要提供蛋白质和脂质，无蔬果类，会导致维生素摄入 量不足，因此应再添加蔬果类食物，即素炒青菜。 方法指导] 此类题目主要考查的是合理营养与食物均衡搭配的 知识，需要根据人体所需的各类营养物质来判断餐食是否 合理，以及增加或减少哪种食物能够使其更加合理。一般 来说，要考虑食物中所含的营养成分是否全面，即是否包 含了糖类、蛋白质、脂质、雏生素、无机盐和水等六类营养 物质。通常，谷类食物能提供糖类，肉类能提供蛋白质，蔬 莱、水果能提供丰富的维生素和无机盐等。 8.B【解析】长期食用精米可能导致维生素B,缺乏，提倡 用五谷杂粮替代精米。 9.A【解析】“痰”形成的主要部位是④气管和⑤支气管。 10.D【解析】该装置中针筒模拟胸廓，气球模拟肺，A错 误。吸气时，膈顶部下降，胸腔容积变大。向针头中鼓 入空气，活塞不会向下运动，故不能模拟吸气过程，B错 误。手向下拉活塞，模拟的是膈肌收缩，膈向下运动，即 吸气过程，此时气球变大，可模拟胸腔内气压变小的过 程，C错误，D正确。 11.C【解析】图中的序号表示气体交换的过程，①②表示 肺泡与血液的气体交换，③④表示组织细胞与血液的气 体交换，其中③过程中氧气与血红蛋白分离，血液中的 氧气进入组织细胞。 12.B【解析】图1甲中，胸廓扩大，膈顶部下降，表示吸气 过程：图1乙中，胸廓缩小，膈顶部上升，表示呼气过程。 吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，A错误。由甲状态到乙 状态，胸腔容积由大变小，图2中的ab段和cd段肺容量 均由大变小，B正确。c点表示吸气结束，此时肺内气压 等于外界气压，C错误。呼吸运动包括吸气和呼气两个 过程。b→c表示吸气过程，c→d表示呼气过程，b→c→d 表示完成了一次完整的呼吸运动，D错误。 方法指导) 呼吸时呼吸肌所处的状态 吸气时，呼吸肌（肋间肌和膈肌）收缩；呼气时，呼吸肌 舒张。可筒记为“收吸舒呼”。 13.B【解析】肺是呼吸系统的主要器官，空气中的氧气进 入肺后，由肺泡扩散到血液里，随后血液中的氧气经血 液循环到达人体各个组织。因此，经过②肺泡与血液的 气体交换后，血液中氧气的含量增加：经过③血液与组 织细胞的气体交换后，血液中氧气的含量减少。 知识归纳 呼吸的过程 呼吸的过程包括：肺的通气，是指肺与外界之间的气 体交换：肺内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交 换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循 环中的运输过程；组织里的气体交换，是指血液与组织细 胞之间的气体交换，共四个环节。 14.A【解析】 成分 分析 具有运输氧和部分二氧化碳的功能，血液 ①红细胞 中的红细胞数（或血红蛋白含量）小于正常 值，会引起贫血 一众参考答案133主题四 命题点1种子的萌发 考法1结合题干和选项考查种子的结构、功 能、萌发条件和萌发过程 情境应用明明在社团活动中参与了大豆的种 植，他观察了大豆的一生。完成12题。 1.适宜的条件下，大豆种子萌发并逐渐发育成幼 苗。下列相关叙述错误的是 A.胚是大豆新植株的幼体 B.胚轴会突破种皮发育成根 C.胚芽将来发育成茎和叶 D.萌发所需营养来自子叶 2.收获了大豆种子后，明明尝试发豆芽，他将大豆置于 适宜的条件下，几天后大豆全部萌发成豆芽。在这 一过程中，大豆种子内有机物含量的变化是( A.减少 B.增加 C.先增加后减少 D.先减少后增加 3.早稻浸种催芽时，温度过高导致种子煮熟而不能 萌发的本质原因是 () A.种子处于休眠期 B.胚已经死亡 C.胚不完整 D.温度过高 考法2结合图表考查种子的结构、功能、萌 发条件和萌发过程 “春种一粒粟，秋收万颗子。”许多植物依靠种 子繁殖后代。种子的萌发需要适宜的条件。完成 4~5题。 4.下图所示的种子结构中，不是新植物幼体的组成 部分的是 胚芽 胚乳 胚轴 胚根 子叶 A.胚根 B.胚芽 C.胚乳 D.胚轴 5.将以下装置放在室温下，一段时间后，只有装置2 中的种子萌发。下列有关叙述错误的是( 干燥的 器释视的 一水 弱棉花 1 2 3 50中考生物 直物的生活 A.1和2为一组对照实验，探究的变量是水 B.2和3为一组对照实验，探究的变量是空气 C.1中种子不萌发是因为胚已死亡 D.2中种子萌发，它的胚一定是完整的 6.花生油是烹调佳品，下图为花生种子的结构及萌 发形成的幼苗。下列叙述正确的是 () ⑤ A.花生种子中的油贮存在②胚乳中 B.花生种子萌发时③突破种皮发育成根 C.图中①③④⑤构成种子中的胚 D.种子中的胚发育成新的植物体 命题点2植物的生长 考法1直接考查根尖的结构和功能 7.根尖中吸收水和无机盐的主要部位是 ()》 A.伸长区B.成熟区C.根冠D.分生区 考法2结合情境、古诗词考查芽的发育和植 株的生长 8.学科融合·语文“碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。”叶芽中发育成柳枝上嫩绿的幼叶的结 构是 () A.芽轴 B.生长点 C.芽原基 D.叶原基 9.生产生活谚语“有收无收在于水，收多收少在于 肥”有一定的科学道理，这说明植物的生长需要 () A.水和有机物 B.无机盐和化肥 C.无机盐和有机物 D.水和无机盐 考法3结合图示考查根尖、植株生长、叶片 的结构 10.根能够不断地长长是右图中两个部 ① 位细胞作用的结果，这两个部位分 别是 ( ② A.①和② ③ B.②和③ ④ C.③和④ D.①和④ 11.下列图片分别为叶芽和枝条的结构示意图，相 关叙述错误的是 () ② A.①是幼叶 B.②是芽轴 C.b由①发育而来 D.c由③发育而来 12.叶片的结构示意图如下，其中起到运输作用的 组织主要存在于 () 2 -④ A.①上表皮 B.②叶肉 C.③叶脉 D.④下表皮 考法4结合情境考查植物对水和无机盐的吸 收与运输 13.“滴水观音”是一种观赏植物，植物体含水量大 时，便会从叶尖端或叶边缘向下滴水。这些水 在植物体内运输的基本路径是 () A根中导管→茎中导管→叶中导管 B.叶中导管→茎中导管→根中导管 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 14.情境应用有报道称，科学家们首次利用仪器 “听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以 下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是() A.树木在任何情况下都能从土壤中“喝水” B.“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的 各个部分 C.听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出 D.“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到 树木各处 命题点3开花和结果 考法1结合题干或图示分析花的类型 15.下列植物的花属于风媒花的是 () A.花粉轻而干燥的玉米雄花 B.大而鲜艳的月季花 C.奇臭无比的苏门答腊大王花 D.芳香浓郁的栀子花 16.小红观察下图所示的桃花的结构后，将桃花定 性为 () A.单性花 B.两性花 C.无性花 D.以上都不是 考法2结合图示考查植物的一生 17.学科融合·语文“林梢一点风微起，吹作人间 百合香。”百合花素有美好祝福的寓意。下图为 百合花结构图，其中能产生精子的是() ⊙1 一① ② ⑤ 6- ③ A.① B.③ C.④ D.⑤ 18.如下图，一个豆荚中有多粒豌豆种子，说明豌豆 花的雌蕊中有多个 豌豆种子 A.子房壁 B.胚珠 C.花柱 D.子房 19.南瓜是老百姓餐桌上常见的食物，味道鲜美、营 养价值高。下图是南瓜花的结构及传粉过程示 意图，有关说法错误的是 () ①雄花②雌花 A.南瓜花是单性花 B.①的花药中含有许多花粉 C.南瓜的传粉方式是异花传粉 D.南瓜花的结构与桃花相似 20.概念关系图谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白 胖子”说的是花生。结合如下概念图分析，下列 叙述不正确的是 ( ① →果皮 子房 果实 胚珠 →② -cs元 中考提分练51 A.①最终发育成“麻屋子” B.“红帐子”指的是种皮 C.“白胖子”指的是② D.未剥壳的花生属于果实 21.稻谷是我国的主要粮食作物之一，具有悠久的 种植历史，水稻的传统种植流程如下图所示。 请回答： 插 3 ④ 6 种子 萌发幼苗 植株 花蕊 (1)催芽是将水稻种子浸泡在35~38℃的温水 中，直到种子萌发。这样操作是因为水稻种子 萌发需要 (2)催芽后，种子中突破种皮并发育成[④]的是 (填结构名称)，这个过程所消耗 的营养物质主要来自种子结构中的 (填序号)。由上图可以看出，水稻属于 (填“单子叶”或“双子叶”)植物。 (3)开花后水稻通常通过风力进行传粉，这一过 程是指 (填序号)中的花粉落在柱头 上。完成传粉和 后，[⑦] 将发育成稻谷（果实）。 命题点4)植物的三大生理作用 考法1直接考查植物的三大生理作用 22.情境应用我国北方乡村地区的人们会在地窖 中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密 封时间较长，人进入前需要先通风。这是因为 地窖中蔬菜进行呼吸作用产生了大量() A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.氧气 D.氮气 23.人们在喂养金鱼时，常将一些金鱼藻放入能照 到光的鱼缸中。放入金鱼藻的目的不包括 A.为金鱼提供食物 B.增加观赏价值 C.增加水中氧气 D.调节鱼的运动 考法2结合探究实验考查植物的三大生理 作用 情境应用某班同学开展了“无土栽培种植蔬 菜”的实践活动，同学们经过多次讨论，设计并制作 了下图所示的装置。完成24~25题。 52中考生物示0+ 5 24.该装置的亮点之一是设计了带有边缘的方形栽 培容器（如图中①），方便固定植株。植株固定 时应注意保持合理间距，间距若太大，会导致 () A.浪费空间和光资源 B.植株无法进行光合作用 C.植株生长过于茂密 D.浪费材料成本 25.该装置的亮点之二是设计固定隔板，把一部分 的根暴露在空气中（如图中②），一部分伸入营 养液中（如图中③）。这样设计的主要目的是 () A.促进叶的光合作用B.促进根的呼吸作用 C.促进叶的蒸腾作用D.减少植物的病虫害 26.下图是探究植物有关生理作用的实验示意图。 下列说法错误的是 () 清水 衩25%的氢氧 化钠溶液 A.该对照实验的变量是有无二氧化碳 B.该实验证明了光合作用需要光和二氧化碳 C.氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 D.该实验的结论是光合作用需要二氧化碳 27.小明用新鲜青菜叶进行下图所示的实验，他将 装置放在充足的光照下，从a处通入空气。半 小时后小明检测d处的气体成分，发现() a 巨二d 罪氢氧化钠溶液 A.氧气含量高于b处 B.氧气含量与b处相等 C.二氧化碳含量高于b处 D.二氧化碳含量低于b处 28.某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展 了一系列探究活动。请分析下列图片回答 问题。 空气 氢氧化钠澄清萌发的澄清 溶液 石灰水种子 石灰水 甲 丙 图1 水蒸气 二氧 ②氧气 化碳 氧 ① 化碳 图2 30℃ B 20℃ 0 0 6121824 18 24 6 时间时 时间时 图3 图4 (1)图1为利用小麦种子探究呼吸作用的实验 装置，推测乙瓶和丁瓶内的现象分别是 (2)图2中的①②③表示小麦幼苗的某些生理 过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过 (填序号)耗尽叶片中原有的淀粉， 再用黑纸片将叶片I的b部分进行遮光处理， 然后把幼苗移到阳光下照射几小时，摘下叶片 I,放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加 碘液，叶片I的b部分的现象是 (3)兴趣小组在密闭温室内种植小麦幼苗，并绘 制了图3、图4所示的光合作用和呼吸作用的曲 线图。 ①图3表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化 情况。通过图3可知，18~24时幼苗的光合速 率 (填“大于”或“小于”)呼吸速 率。0~24时内，幼苗有机物积累最多、温室内 氧气浓度最低的时间分别是 时和 时。 ②图4表示在白天条件不变的情况下，不同的 夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。 图4表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦 的 越强。 考法3结合图像考查光合作用和呼吸作用 29.下图是大棚内番茄种植密度与制造或消耗有机 物的量的关系图。当种植密度过大或过小时， 番茄产量都不理想。分析可知，有机物积累最 多的种植密度是 () 光合作用 出 极作用 m m 种植密度 A.m B.m2 C.m3 D.m 30.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆植株一 昼夜内的氧气释放量，并绘制成下图所示的曲 线。以下分析不合理的是 () 6 1218 时间时 A.a点大豆植株不进行光合作用 B.bc段光合作用逐渐增强 C.阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D.18时有机物积累最多 考法4植物生理作用在农业生产上的应用 31.情境应用种植黄瓜、豇豆时往往要用树枝、竹 竿等搭架供其生长。这样做的主要目的是 ( A.利于浇水、采摘等活动 B.使植物充分接受光照进行光合作用 C.利于观赏，促进植物体的呼吸作用 D.防止蔬菜受到动物的破坏 32.情境应用小张进行西红柿的无土栽培时，将西 红柿幼苗移入培养箱中，并向培养箱加入未经 稀释的营养液，幼苗出现了“烧苗”现象。下列 补救措施正确的是 () A.多晒太阳 B.适量浇水 C.适量施肥 D.放到阴凉处 —s风中考提分练53 33.二氧化碳气调储粮技术是将二氧化碳气体充入 密闭性良好的粮仓内，来延缓粮食品质老化的 一种办法。以下措施涉及的原理与其相同的是 A.养花的花盆底部留有小孔 B.作物遇到洪灾时要及时排水 C.夜间适当降低大棚内的温度 D.农田土壤板结后及时松土 命题点5植物在生物圈中的作用及植 物的生殖 34.对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 起重要作用的是 A.植物的光合作用 B.微生物的分解作用 C.植物的呼吸作用 D.动植物的呼吸作用 35.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它 能吐。”下图中表示植物通过蒸腾作用参与水循 环的过程是 水蒸气输送 ① 2 地表 径 海洋 A.① B.② C.③ D.④ 36.果树常用右图所示方法繁育优良品 接穗 种，此方法称为 ( ) A.扦插 B.压条 砧木 C.嫁接 D.组织培养 37.2024年，江西马头山国家级自然保护区的科研 人员利用深山含笑和乐昌含笑作为砧木成功繁 育了珍稀濒危植物美毛含笑。这种繁殖方式的 优点是 ) A.后代更容易出现变异 B.后代具有双亲的优良特性 C.后代适应环境的能力强 D.短时间内能大量繁殖 54 中考生物 大概念试题 概念4植物有自己的生命周期，可以制造有 机物，直接或间接地为其他生物提供 食物，参与生物圈中的水循环，并维 持碳氧平衡 38.跨学科实践番茄果实内含有丰富的维生素和番 茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动 实践园地开展了栽培番茄的实践活动，下图是小组 成员查阅到的番茄的一生中的相关图示。请回答： ② 结果 任务一：育苗 (1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 番茄种子萌发时，突破种皮 发育成根的结构是 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距为50~80 厘米，株距为30~60厘米，这样做能保证番茄有效 地进行 作用，提高单位面积产量。 任务三：田间管理 (3)番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表 示番茄的花，发育成番茄果实中种子的结构是 。 花开时节，大风、降温或 阴雨天气会影响番茄的产量，在生产实践中人 们可以通过 避免此现 象发生。 任务四：采摘后管理 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用、 延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 (填“升高”或“降低”)温度。 任务五：研后拓展 (5)从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建 造温室大棚时，可采取的措施有 (写出一项即可)。