主题二 生物的多样性-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考生物（江西专用）

主题二 生 命题点1生物的分类 1.科学思维下图为不同动物分类等级示意图。以 下理解正确的是 食肉目 猫科 犬科 猫属 豹属 犬属 猫 虎 狮狼 狗 A.图中最小的分类单位是目 B.猫和虎同属于猫科 C.狼和狗的相似程度最低 D.虎和狗没有任何亲缘关系 2.地域特色抚州特产有崇仁麻鸡、南城麻姑仙枣、 乐安花猪、南丰蜜桔、乐安霉鱼、广昌白莲等。小 明将麻鸡、花猪和鱼分成一类，将枣、南丰蜜桔和 白莲分成一类，这样进行划分的分类单位等级是 () A.目 B.界 C.种 D.属 3.某同学对某农庄中一些常见的动物进行了分类 (如下图)。下列有关叙述错误的是 () 常见动物 有① 无② 体温恒定 体温不恒定 ⑧ ③ 卵生 ⑥牛 ⑦鸡 ⑧泥鳅 ⑨蝗虫 ①蚯蚓 A.①②处可填细胞核 B.③处应填胎生，胎生、哺乳是哺乳动物的主要 特征 C.④⑤可用有无外骨骼作为分类依据 D.生物的分类依据是生物的形态结构和生理功 能等 物的多样性 命题点2藻类与植物的多样性 考法1根据题干考查藻类、植物类群及特征 4.某兴趣小组在调查校园中生物种类时，发现一种 生物并将其归类于藻类。他们如此归类的理由 最可能是这种生物 () A.具有假根 B.生活在水中 C.具有叶绿体 D.没有根、茎、叶的分化 5.热爱自然植物中的“大熊猫”红豆杉是我国一级 珍稀保护树种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红 色而得名。从植物分类上看，红豆杉属于() A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 考法2结合古诗词分析植物所属类群 6.学科融合·语文“返景入深林，复照青苔上。”下 列关于“青苔”的叙述，正确的是 () A.有根、茎、叶的分化 B.有类似茎、叶的分化，没有导管，“根”为假根 C.能开花和结果 D.植株高大，喜干旱 考法3结合图示考查藻类、植物类群及其 特征 7.五种不同生物的形态结构示意图如下。请分析 回答相关问题。 2 E (1)上述五种生物中，不能产生种子繁衍后代的 是 (填字母)。A、C生长到一定时 期能产生 ,繁衍后代。 (2)B是油松，可以生活在干旱、贫瘠的土壤中，这 是因为它的叶细如针，可以 根系发达，可以 →—心中考提分练43 (3)图中①②所示结构都是植物的 器官，但二者在结构上存在明显不同，②比 ①多了起保护作用的 ,因而生命 力、适应环境的能力都更强。 命题点3动物的多样性 考法1根据题干考查动物所属类群及特征 8.骨笛是笛子的一种，是用一种内部中空、轻而坚 固的长骨制成的。下列动物的骨骼中，最适合制 作骨笛的是 ) A.蟾蜍 B.响尾蛇 C.家鸽 D.石鳖 9.星鼻鼹在潮湿的环境中生活，它体表被毛，用肺 呼吸，用乳汁哺育后代。下列动物和它是同类的 是 A.娃娃鱼 B.蜘蛛蟹 C.蝙蝠 D.鳖 10.探究实践小明在三个同样的水槽中放入等量 的抽掉空气的清水，再放入等量的少量BTB溶 液(BTB溶液遇二氧化碳会由蓝色变黄色)，接 着将等重的鲫鱼、若干蝌蚪、青蛙分别放入三个 水槽。预计几个小时后，最可能出现的实验现 象是 ( A.水的颜色都由黄变蓝 B.鲫鱼不浮头，正常存活 C.蝌蚪不浮头，正常存活 D.青蛙浮头，正常存活 考法2结合情境、古诗词考查动物所属类群 11.传统文化《尚书·禹贡》记载道：“淮夷嫔珠。” 可见从河蚌中采珠早在夏商时期就已开始。下 列和河蚌同属于软体动物的一组是 () A.乌贼花蛤蜗牛 B.生蚝鹦鹉鳗鲡 C.章鱼海蜇缢蛏 D.蜥蜴水母田螺 春节假期，思思与家人一起前往南湖湿地，满 眼皆是候鸟的身影，它们或在空中翻翔，或在水中 嬉戏，或在芦苇丛中觅食，时而舞动双翅，时而啄食 鱼虾。完成1213题。 44中考生物示0+ 12.候鸟长途飞行需要消耗大量能量。下列与提供 能量无关的特征是 () A.消化能力强 B.呼吸作用旺盛 C.心跳频率快 D.骨骼轻薄 13.类比思维思思在观鸟的过程中，不仅看到了白 鹤、小天鹅、白琵鹭等候鸟，还看到了鲫鱼、蝗 虫、青蛙、虾。这些动物中属于恒温动物的是 () A.小天鹅 B.鲫鱼 C.蝗虫 D.青蛙 考法3结合图示考查动物类群 14.生物兴趣小组在校园内观察到以下小动物，其 中不属于昆虫的是 B D 15.热爱自然东方蝾螈是我国特有的两栖动物，又 名“中国火龙”，其幼体和成体如下列图片所示。 下列关于东方蝾螈的叙述，正确的是() 幼体 成体 A.东方蝾螈的皮肤干燥 B.成体能完全适应陆地生活 C.幼体和成体都能用鳃呼吸 D.幼体和成体在形态结构和生理功能上有差异 小明去动物园参观不同展馆时，依次看到了天 鹅、火烈鸟、扬子鳄、大熊猫等。完成16~17题。 16.跨学科实践小明游览完动物园后，根据所学知 识制作了下图所示的火烈鸟呼吸系统模型。小 气球模拟的器官是 () 吸管一 红蓝细线 大气球 小气球 A.气管 B.气囊 C.肺 D.毛细血管 17.科学思维下图中的阴影部分表示扬子鳄和天 鹅的共同特征。下列特征可填入图中阴影部分 的是 () 扬子鳄 天鹅 ①体表覆羽②体温恒定 ③卵生④体内具 有脊柱 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 命题点4微生物的多样性 考法1结合题干考查微生物的相关知识 18.回归教材与真菌菌落相比，细菌菌落的特征是 () A.菌落较小，表面呈蛛网状或绒毛状 B.菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥 C.菌落较大，表面粗糙干燥 D.菌落较大，表面呈蛛网状或绒毛状 19.情境应用一些放久的橘子上，常会长出青绿色 斑块。这些青绿色斑块通常是 () A.曲霉 B.青霉 C.酵母菌 D.细菌 20.蜱传脑炎病毒可通过硬蜱虫传播给人类。关于 该病毒的叙述，正确的是 () A.属于植物病毒 B.不含遗传物质 C.寄生在活细胞内 D.用分裂的方式繁殖后代 考法2结合图示考查微生物相关知识 21.下图是制作腐乳过程中用到的毛霉的结构示意 图。下列有关叙述正确的是 A.属于多细胞生物 B.细胞内没有细胞核 C.菌丝是其结构与功能的基 本单位 一营养菌丝 D.①是毛霉的叶，②是毛霉的茎 22.五种微生物的示意图如下。请据图回答问题。 爱 (1)A与B、C、D、E在结构上的区别是A ,它离开活细胞以 的形式存在。 (2)B与C、D、E在细胞结构上的区别是B细胞 内 0 (3)C能产生 ,可治疗多种细菌 性疾病。 (4)平时生活中常见的蔬菜、水果和肉类食品如 果保存不当，会腐烂变质。食品保存的原理是 杀死微生物或抑制其 0 (5)人们生活中酿酒和制作面包需要用到 [] 考法3结合题干或图示考查食品保存、发酵 食品及相关微生物 泡莱类型丰富，历史悠久。早在北魏时期，《齐 民要求》中就有制作泡菜的记录。制作泡莱主要包 括清洗、装坛、压实、密封等步骤。完成23~24题。 23.下列有关泡菜制作过程的说法，错误的是() A.清洗泡菜坛可以防止杂菌污染 B.密封坛口可以创造无氧环境 C.导致蔬菜变酸的主要是酵母菌 D.发酵宜在合适的温度下进行 24.开封的泡菜放在冰箱中能保存一段时间的主要 原因是 () A.冰箱里没有细菌和真菌 B.低温杀死了食品中的细菌和真菌 C.低温抑制了细菌和真菌的生长、繁殖 D.冰箱里没有氧气，细菌和真菌不能生活 25.生物兴趣小组学习了制作米酒的方法，分组酿 制过程中，发现用等量糯米酿酒的产酒量不同， 且有的小组酿制失败，没有产酒。为了弄清原 因，他们设计了以下实验： 将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净， 第一步 蒸熟，用凉开水冲淋 冷却后放入酒曲粉末拌匀，分成三等份，分 第二步 别装入大小相同的玻璃容器中，标记为甲 组、乙组、丙组 第三步 甲组 乙组 丙组 分组操作 密封 密封 不密封 第四步 15℃ 30℃ 30℃ 恒温处理 实验结果 产酒量较低 产酒量较高 不产酒 crst 中考提分练45 (1)糯米蒸熟后不能直接加入酒曲，原因是 。第二步 处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物一般步 骤中的 (2)该实验共设置了2组对照实验，若甲组和乙 组为一组对照实验，则变量为 (3)根据乙、丙组的实验结果，可以得出结论： (填“有氧”或“无氧”)条件下才能 产酒。 (4)同学们发现新酿制的米酒散发出香浓的酒 味，且米酒表面有泡沫，原因是酵母菌分解有机 物产生了酒精和 (5)若要进一步探究不同酒曲类型对酿酒的影 响，各组应在相同且适宜的温度下进行，目的是 0 (6)在酿酒过程中，小组同学从密封的容器中检 测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质，其浓 度变化如下图所示，其中表示酒精的曲线是 (填字母)。 --0 0 酿酒时间 考法4直接考查微生物与人类的关系 26.下列不是人类利用病毒的实例的是 A.给支气管炎患者服用抗生素 B.利用昆虫病毒制成生物杀虫剂 C.利用噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染 D.给健康人注射流感疫苗 27.学科融合·语文“落红不是无情物，化作春泥 更护花”的事实说明，微生物在自然界中的作用 是 A.参与物质循环 B.帮助植物繁殖 C.与植物共生 D.引起植物患病 46 中考生物 命题点5生物多样性 28.态度责任下列保护野生动植物的措施属于建 立自然保护地体系的是 () A.将它们移入动物园、植物园 B.建立自然保护区 C.完善法律法规 D.建立种质资源库 29.传统文化我国自古就有“夏三月，川泽不入网 罟（细眼的网），以成鱼鳖之长”的古训。我国农 业农村部制定了海洋伏季休渔制度。这样做的 主要原因是 () A.夏季高温可能导致鱼类肉质差 B.保护产卵期、肥育期的鱼类 C.保证夏季旅游高峰的航运畅通 D.避免渔民在高温天气下捕捞 大概念试题 概念2生物可以分为不同的类群，保护生物 的多样性具有重要意义 30.生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了图1 所示的生物图片，并按图2中的分类方法进行 了生物分类。请据图回答下列问题。 向日葵肾蕨 大肠杆菌蝴蝶 兔子 图1 生物 原核生物 真核生物 植物 动物 无种子有种子无脊相有脊相 卵生闺胎生 ①② ④⑤ ⑥ 图2 (1)图2中的①是图1中的 该生物的细胞内 (填“有”或“没 有”)成形的细胞核。 (2)图1中的肾蕨是图2中的 ,依靠 孢子繁殖后代；图1中的向日葵是图2中的 ,其种子外有 包被。 (3)图1中的蝴蝶是图2中的 ;图2 中的⑤和⑥分别是图1中的27.B【解析】草履虫能对外界刺激作（做）出反应，趋向有 利刺激，逃避有害刺激。浓盐水对草履虫是有害刺激， 肉汁对草履虫是有利刺激，所以草履虫会游向肉汁，趋 向有利刺激。 28.C【解析】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子 六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子 是植物的生（繁）殖器官。故桃花是桃树的生（繁）殖器 官，A错误。桃树属于植物体，河豚属于动物体，分析可 知，河豚比桃树多了系统这一结构层次，B错误。除病 毒外，细胞是构成生物体的基本单位，故鸭子和蒌蒿的 基本组成单位都是细胞，C正确。导管、筛管属于输导 组织，血管属于器官，D错误。 29.C【解析】蒌蒿属于植物，河豚属于动物，二者的结构层 次如下图： B:分生组织、薄壁（营养）组 C:根、茎、叶 织、输导组织、机械组织等 花、果实、种子 A(细胞D分裂BD构成G、白构成 蒌蒿 ②分化组织) (器官) F(系统)河豚 D:上皮组织、肌肉组织、 E:胃、心脏、 神经组织、结缔组织 皮肤等 的血液 30.C【解析】图中a过程表示细胞分裂，细胞分裂过程的 准备期间，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分 成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因 此分裂产生的新细胞中的染色体的形态和数目与原细 胞的一样，A错误。“藕断丝连”中的丝能运输营养物 质，属于输导组织，B错误。图中b过程可形成不同的组 织，表示细胞的分化，C正确。水绵是多细胞藻类，结构 简单，无根、茎、叶的分化，D错误。 31.(1)系统(2)器官(3)组织(4)细胞膜(5)母羊 细胞核 32.(1)细胞分裂细胞分化(2)营养(3)①细胞壁 ⑤液泡③叶绿体 主题二生物的多样性 1.B【解析】图中的分类单位有目、科、属、种，最小的分类 单位是种，A错误。由分类等级示意图可知，猫和虎同属 于猫科，B正确。由分类等级示意图可知，狼和狗同属于 犬属，相似程度较高，C错误。虎和狗同属于食肉目，共 同特征较少，但有一定的亲缘关系，D错误。 解题突破 生物分类等级单位的特点 分类单位等级越高，生物的共同特征越少，亲缘关系 越远，包含的生物种类越多；分类单位等级越低，生物的共 同特征越多，亲缘关系越近，包含的生物种类越少。 2.B【解析】界是生物分类中最大的单位，麻鸡、花猪和鱼 属于动物界，枣、南丰蜜桔和白莲属于植物界。 3.A【解析】图中所列的动物细胞内都有细胞核，A错误。 ⑥牛是哺乳动物，哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺 乳，故③处应填胎生，B正确。⑨蝗虫是节肢动物，具有 外骨骼，而⑩蚯蚓是环节动物，无外骨骼。可见，④⑤可 用有无外骨骼作为分类依据，C正确。生物的分类主要 是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）， 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形 态结构和生理功能等特征进行科学的描述，D正确。 4.D【解析】藻类无根、茎、叶的分化，苔藓植物具有假根， A不符合题意，D符合题意。藻类、苔藓植物、蕨类植物、 128中考生物穴0—← 种子植物都可能生活在水中，B不符合题意。叶绿体是 光合作用的场所，藻类也具有叶绿体，C不符合题意。 5.C【解析】种子植物可以分为被子植物和裸子植物，被子植 物的种子外面有果皮包被，能形成果实：裸子植物的种子外 面无果皮包被，种子裸露，不能形成果实。题干中的红豆杉 的种子裸露，外面的假皮不是果皮，故属于裸子植物。 6.B【解析】苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，但是“茎” 中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”是假根，A错误，B 正确。苔藓植物用孢子繁殖，不能开花和结果，C错误 苔藓植物一般都很矮小，繁殖过程离不开水，生活在潮湿 的环境中，D错误。 7.(1)ACE孢子(2)减少水分蒸发深入土壤的深处吸 收营养物质(3)生（繁）殖果皮 8.C【解析】蟾蜍属于两栖动物，它的骨骼相对比较细小 脆弱，而且蟾蜍体型较小，难以找到合适的内部中空且足 够长的骨头来制作骨笛，A不符合题意。响尾蛇属于爬 行动物，其骨骼多为细长的，虽然可能有一定的坚固性， 但一般来说其骨头的中空结构不够规则，并且整体形态 不利于制作成骨笛，B不符合题意。家鸽属于鸟类，鸟类 为了适应飞行，骨骼具有中空、轻而坚固的特点，适合制 作骨笛，C符合题意。石鳖属于软体动物，软体动物身体 柔软，不具备制作骨笛所需的骨骼条件，D不符合题意。 9.C【解析】星鼻鼹体表被毛，用肺呼吸，用乳汁哺育后代， 由此可知星鼻鼹属于哺乳动物。娃娃鱼属于两栖动物，蜘 蛛蟹属于节肢动物，蝙蝠属于哺乳动物，鳖属于爬行动物。 10.D【解析】鲫鱼和蝌蚪在水中通过鳃进行呼吸，消耗氧气 并释放二氧化碳，使得水变黄。由于水中氧气有限，几个 小时后，鲫鱼和蝌蚪可能因为缺氧而无法正常存活。青 蛙属于两栖动物，皮肤可辅助呼吸，所以它会浮到水面呼 吸空气，而不依赖于水中的氧气，这使得青蛙可以正常存 活。所以，最可能的现象是青蛙浮头，正常存活。 知识归纳 几种动物的呼吸结构 鱼用鳃呼吸；蝌蚪用鳃呼吸；青蛙用肺呼吸，皮肤辅助 呼吸。 11.A【解析】乌贼、花蛤、蜗牛、生蚝、章鱼、缢蛏、田螺都属 于软体动物，鹦鹉属于鸟类，鳗鲡属于鱼类，海蜇、水母 属于刺胞动物，蜥蜴属于爬行动物。 12.D【解析】 候鸟长途飞行需要消耗大量能量。下列与 审题 提供能量无关的特征是 指导 找出与鸟美飞行时提供能量有关的特征 鸟类有很多适于飞行的特征，其中一些特 征能适应飞行时消耗大量能量的需要 A(√)消化能力强意味着候鸟能更快地消 化食物，从而吸收更多的能量，与提供能量 有关 解题 B(√)呼吸作用旺盛意味着候鸟能更有效 地进行气体交换，从而获取更多的氧气来支 思路 持其高强度的飞行活动，与提供能量有关 C(√)心跳频率快有助于候鸟在飞行过程 中快速泵血，将氧气和营养物质输送到全 身，与提供能量有关 D(×)骨骼轻薄主要是为了减轻体重，便于 飞行，与提供能量无关 鸟适于飞行的特点有很多，可以说鸟的全 触类 身结构都是为飞行而“设计”的，其根本原 理围绕着“增加能量供应，减小重力和阻 旁通 力”的原则展开，体现了结构与功能相适应 的生物学观点 13.A【解析】 比较项目 概念 动物类群 体温不会随着环境温 恒温动物 度的变化而改变的 鸟、哺乳动物 动物 无脊椎动物（如蝗 体温会随着环境温度 变温动物 虫、虾)、鱼（如鲫 的变化而改变的动物 鱼)、两栖动物（如 青蛙)、爬行动物 14.D【解析】题图中A是螳螂，B是蚂蚁，C是七星瓢虫，D 是蜈蚣，它们都属于节肢动物。昆虫的主要特征是身体 分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对 翅。螳螂、蚂蚁、七星瓢虫是昆虫，蜈蚣的身体分为头部 和躯干部，有很多对足，不符合昆虫“三对足”的特征。 15.D【解析】 选项 分析 判断正误 东方蝾螈皮肤湿润，密布毛细血管 可辅助肺呼吸 东方蝾螈用肺呼吸，皮肤裸露、湿 B 润，可辅助呼吸，成体不能完全适应 陆地生活 东方蝾螈幼体用鳃呼吸，成体用肺 呼吸，皮肤辅助呼吸 0 两栖动物是变态发育，幼体和成体 在形态结构和生理功能上有差异 方法指导 1.根据情境或题干、选项的提示确定考查生物所属的 类群。 2.回忆学过的该类生物的主要特征。 3.对比选项得出正确答案。 16.B 【解析】 吸管： 模拟气管 红蓝细线：模拟毛细血管 大气球：模拟肺 小气球：模拟气囊 17.D【解析】 扬子鳄：属于爬行 ③卵生，④体 天鹅：属于鸟类，身 动物，体表覆盖鳞 体呈流线型，①体表 片，体温不恒定 内具有脊柱 覆羽，②体温恒定 18.B【解析】细菌的菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥， 大多为白色；真菌菌落较大，形态为绒毛状、絮状或蛛网 状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。 19.B【解析】青霉是长在橘子等水果上的主要霉菌之一， 通常表现为青绿色的斑块 20.C【解析】 选项 分析 判断正误 婢传脑炎病毒可通过硬婢虫传播给 A 人类，所以它是动物病毒 B 病毒没有细胞结构，只由蛋白质外 X 壳和内部的遗传物质（核酸）组成 病毒不能独立生活，只能寄生在其 C 他生物的活细胞内 D 病毒以自我复制的方式增殖 21.A【解析】毛霉属于真菌，是多细胞生物，细胞内有真正 的细胞核，属于真核生物，A正确，B错误。细胞是生物 体结构和功能的基本单位，C错误。①是孢子，②是气 生菌丝，D错误。 22.(1)没有细胞结构病毒颗粒(2)没有成形的细胞核 (3)青霉素(4)生长和繁殖(5)D酵母菌 23.C【解析】清洗泡菜坛可以防止杂菌污染，以免影响乳 酸菌的发酵，A正确。密封坛口可避免外界空气的进 入，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜 的质量，B正确。乳酸菌发酵产生乳酸，使得蔬菜具有 特殊的风味，故导致蔬菜变酸的主要是乳酸菌，C错误。 温度会影响乳酸菌的生长和繁殖，因此发酵宜在合适的 温度下进行，D正确。 24.C【解析】食物腐败变质是由微生物的生长和大量繁殖 引起的，食品保存的原理是杀死微生物或抑制其生长和 繁殖。冰箱里温度较低，能抑制微生物的生长和繁殖， 故开封的泡菜放在冰箱中能保存一段时间。 25.(1)温度过高会杀死酒曲中的微生物接种(2)温度 (3)无氧(4)二氧化碳(5)避免温度不同对实验结 果产生影响（或控制单一变量）(6)R 26.A【解析】给支气管炎患者服用抗生素是利用抗生素来 对抗由细菌引起的感染，不属于人类利用病毒的实例。 27.A【解析】“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成 无机物后，形成的“春泥”可以被植物吸收利用，起到“护 花”作用。因此，“落红”化作“春泥”的过程中起主要作 用的是腐生细菌、真菌等分解者，体现了细菌和真菌等 微生物作为分解者参与物质循环的作用。 28.B【解析】保护生物多样性的主要措施包括就地保护和 迁地保护。就地保护是指人们把包含保护对象在内的 一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地， 进行保护和管理。自然保护地体系包含国家公园、自然 保护区、各类自然公园。迁地保护的方法有把某些濒危 生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心 等，进行特殊的保护和管理：或者建立种质资源库。我 国还颁布了一系列与生物多样性保护相关的法律法规。 29.B【解析】夏季是许多鱼类的产卵期和肥育期。如果此 时进行大量捕捞，会对鱼类资源造成严重的破坏，甚 可能导致某些鱼类种群的灭绝。因此，为了保护产卵 期、肥育期的鱼类，我国农业农村部制定了海洋伏季休 渔制度，在休渔期间，禁止或限制捕捞活动，以确保鱼类 有足够的时间和条件进行生长和繁殖。 30.(1)大肠杆菌没有(2)②③果皮(3)④鱼、 兔子 主题三生物与环境 1.B【解析】生长在荒漠中的骆驼刺根系发达，可以吸收更 —风参考答案129