04 第一章 探究奇妙的生命现象 章末整体提优 整理与提升-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（济南版2024）

1 2 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 章末整体提优 整理与提升 3 单元大概念体系构建 提升与运用 4 单元大概念体系构建 返回目录 提升与运用 一、生物具有基本的生命特征 1. 语文 （2023邵阳）下列诗句中不含生物的是( ) C A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 2.2022年北京冬奥会无人餐厅实行机器人全套餐饮服务，首次实现了机器人水下传 递火炬，充分体现了科技奥运的理念。下列哪项特征是机器人所不具备的( ) C A.按照设定程序规律性地运动 B.接收指令，并作出准确的应答 C.生长和繁殖 D.自主学习、存储、升级迭代 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 3. 传统文化 下列生命现象中，叙述正确的是( ) B A.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”体现生物的变异现象 B.含羞草叶子受到触碰后会合拢与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同 C.“蜻蜓点水”体现生物能进行新陈代谢 D.“野火烧不尽，春风吹又生”中不包含生命现象 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 4.为了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将 火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气 体，并添加无机盐和有机营养物质，通入的气体和添加的物质都已彻底除去微生物。 接着可以通过测定气体的成分、各成分之间的比例是否发生变化来作出判断。这一 实验是基于________的假设进行的( ) B A.具有生命的物体都能进行繁殖 B.具有生命的物体都能进行新陈代谢 C.火星上的生命一定是植物 D.火星上的生命一定是单细胞生物 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 二、探究实践是研究生命现象的重要途径 5.研究动物行为是非常有意义的事情，下列方法中，属于实验法的是( ) D A.用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法 B.用望远镜观察大猩猩的活动 C.用闭路电视研究大熊猫在繁殖基地的生产过程 D.用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应 6.（2023泰州）小红在种植番茄过程中，设计实验探究水分对番茄植株生长的影响。 下列叙述正确的是( ) D A.两组植株都浇适量的水 B.选取两株番茄植株进行实验 C.两组植株均置于黑暗处 D.两组植株都放在适宜温度下 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 7.巴斯德被称为“微生物学之父”。如图是他做的实验，对该实验分析正确的是 ( ) D A.实验缺少对照组 B.实验变量是肉汤存放时间 C.巴斯德用曲颈瓶盛肉汤是为了防止肉汤溢出 D.实验证实了微生物是由原来已经存在的微生物产生的 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 8.探究实践 有同学说柚子皮的提取液具有杀菌作用，这种说法究竟对不对呢？某 生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟番茄做了以下探究实验。请分 析实验，回答下列问题： 组别 实验材料 浸泡溶液及 时间 其他条件 保存时间 变质个数 甲 番茄10个 蒸馏水，2小时 相同 10天 9个 乙 番茄10个 ①，2小时 10天 3个 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 （1）根据以上资料，你提出的问题是______________________________？ （2）表格中①处应填写的内容是__________________，设置甲、乙两组的目的是 __________，其中实验组是______。 （3）选取甲、乙两组新鲜番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均 相同，其目的是控制__________。 （4）两组都选用10个番茄而不是1个，其原因是______________________________ ________。 （5）通过该实验可以得出的结论是____________________________。 柚子皮的提取液具有杀菌作用吗 柚子皮的提取液 形成对照 乙组 单一变量 避免偶然性对实验的影响，减小实验误差 柚子皮的提取液具有杀菌作用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 三、研究生物学需要特定的器具 9.（2024苏州）某同学在使用显微镜观察蚕豆叶永久横切片时，视野一片黑暗。出 现这种现象最可能的原因是( ) A A.物镜没有正对通光孔 B.遮光器上的光圈太小 C.没有使用凹面反光镜 D.实验室内的光线太暗 10.如图所示，①②为物镜，③④为目镜， ⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间 的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目 最少( ) D A.①③⑥ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 11. 数学 （2023晋中）小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的 目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为 。他在视野中看到一只体长约为6毫 米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为( ) D A.600毫米 B.60毫米 C.0.6毫米 D.0.06毫米 12. 再现学习情境 使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图 中①②分别为( ) A A.装片、目镜 B.装片、装片 C.目镜、目镜 D.目镜、装片 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 13.图甲是一组目镜标有“ ”和“ ” 字样，物镜标有“ ”和“ ”字样的 镜头。图乙是在图甲中选用的一组能放大 50倍的镜头组合所观察到的细胞图像，欲 将图乙视野中处于下方的保卫细胞移至视 C A.将装片向下方移动，使下方的保卫细胞位于视野正中央 B.目镜不需要换，只需转动转换器将物镜换成镜头③ C.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 D.换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 野中央放大200倍观察，下列操作错误的是( ) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14.科学思维 如图是显微镜的结构示意图及相应操作，据图回答下列问题： （1）用显微镜观察时，对物像有放大作用的是______（填数字）。 （2）用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，转动 目镜，小黑点移动。由此可以判断小黑点可能在______上。 5、7 目镜 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 （3）若图甲、乙是显微镜下同一光圈观察到的 两个视野，则观察到的视野____ （填“甲”或“乙”）比较亮；如果 表示标本需观 察的同一点，则从图甲得到图乙的操作步骤是 ________（用序号排序）。 ①将玻片向右上方移动，使 移至视野中央 ②将玻片向左下方移动，使 移至视野中央 ③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ④调节遮光器 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥调节细准焦螺旋使物像清晰 甲 ①③⑥ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 （4）若将视野图a位置转变成视野图b位置，则应怎样旋转装片？___（填字母）。 A.顺时针转动 B.逆时针转动 C.顺时针转动 D.逆时针转动 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 19 $