01 第一章 第一节 生物具有基本的生命特征-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（济南版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物具有基本的生命特征”核心知识点，通过松鼠取食、含羞草叶片合拢等生活实例及表格归纳，系统梳理新陈代谢、生长发育、繁殖等特征，帮助学生构建生命特征的概念框架。 其亮点在于跨学科整合（结合语文诗词设计题目）、真实情境应用（如问天实验舱水稻根向水生长、公园野鸭行为分析）及逆向思维训练，融入科学思维与探究实践，分层题目设计兼顾基础与综合，助力学生提升知识应用能力，教师可借此优化教学效率。

1 2 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 第一节 生物具有基本的生命特征 3 课时精要导练 课时分层提优 4 建议用时：25分钟 1.生命世界是丰富多彩的：人们通常将生物分为______（如银杏树）、______ （如企鹅）和________（如蘑菇）等。 植物 动物 微生物 返回目录 2.生物具有基本的生命特征 生命现象 基本特征 松鼠取食植物的叶、果实、种子等；人体内的 部分代谢废物随汗液排出 __________ 黑豆幼苗不断长大 __________ 一只母猫生了几只小猫 ______ 猫妈妈的后代是猫 ______ 猫妈妈的孩子们毛色各异 ______ 含羞草受到触碰后，叶片迅速合拢 生物能对外界刺激作出______ 苞叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境中生存 生物能______环境 新陈代谢 生长发育 繁殖 遗传 变异 反应 适应 返回目录 点拨：①新陈代谢是生物最基本的特征，其他特征都是建立在新陈代谢基础上的。 ②若某物体只具有生物基本特征中的一条，不能确认其是否是生物。 ③病毒能够增殖（产生后代）和变异，属于生物，而计算机病毒不属于生物。 返回目录 一层 基础 知识点一 生命世界是丰富多彩的 1.（2023云南）下列不属于生物的是( ) B A.滇金丝猴 B.机器人 C.草履虫 D.绿孔雀 2.微生物是指个体微小，结构简单的低等生物。下列生物中属于微生物的是( ) C A. B. C. D. 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 知识点二 生物具有基本的生命特征 3. 语文 （2024滨州）许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列 语句中没有体现生命现象的是( ) B A.稻花香里说丰年 B.横看成岭侧成峰 C.草长莺飞二月天 D.一枝红杏出墙来 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 4.在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了( ) D A.生物能繁殖后代 B.生物有遗传的特征 C.生物能进行新陈代谢 D.生物能对外界刺激作出反应 5.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”蜻蜓点水是为了将卵产在水中，体现了生 物( ) D A.能进行新陈代谢 B.能对外界刺激作出反应 C.能适应环境 D.能生长和繁殖 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 6.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征 ( ) C A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.新陈代谢 D.生长和繁殖 7. “地球微生物水熊虫可能定居月球”的报道引发了人们的高度关注。下列 选项中不能作为判断水熊虫属于生物的标准是( ) D A.能否对外界刺激作出反应 B.能否生长和繁殖 C.能否进行新陈代谢 D.能否运动 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 8.（教材P8T1改编）请将下列生物的生命现象与相应的生命特征连线。 [答案] 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 二层 综合 9. 逆向思维 （2023宜昌）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句 是( ) A A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 B.锄禾日当午，汗滴禾下土 C.梁上有双燕，翩翩雄与雌 D.红豆生南国，春来发几枝 10.公园内，一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后， 雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征 是( ) C A.生物能够繁殖后代 B.生物能进行新陈代谢 C.生物具有变异现象 D.生物能对外界刺激作出反应 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 11.真实情境 西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命 现象与生物特征的描述，错误的是( ) C A.“大鱼吃小鱼”——新陈代谢 B.“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D.“一母生九子，九子各不同”——有变异现象 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上 能体现出生物的特征以及校园生态系统的景象。 （1）高大的银杏树叶金黄，一阵风吹来，簌簌飘落，体现生物具有__________现象。 （2）“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物能够__________。 （3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球，体现生物能够_____________________。 （4）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，体现生物能够__________。 新陈代谢 繁殖后代 对外界刺激作出反应 生长发育 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 13. 语文 我国古代有很多诗词都和生物相关，如： 天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 请根据生物学知识回答下列问题： （1）在古诗《天净沙·秋思》中描写的生物有__________________，它们属于生物 的共同特征：________________________________________（至少答出两点）。 （2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是由墙外阳光刺激引起的，从这个意义上 讲，“红杏出墙”表现了生物______________________。 （3）“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反 映了生物具有__________现象。 老树、鸦、人、马 生物具有新陈代谢现象、生物能够生长发育 能对外界刺激作出反应 新陈代谢 （4）红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 _____________________的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这 反映了生物具有______现象。 生长发育和繁殖后代 遗传 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 18 $