习作：多彩的活动 课件-2025-2026学年六年级语文上册统编版

部编版小学语文六年级上册第二单元 习作：多彩的活动 课前交流，明确目标 壹 “六一”文艺表演 文体艺术节表演 校园足球赛 校园篮球赛 校外劳动实践 军事夏令营 你参加过哪些活动？ 说一说吧！ 习作要求：尝试运用点面结合的写法记一次活动。 认真审题，选取素材 贰 请你轻轻打开课本，阅读第二单元的习作要求，认真审题，用铅笔勾画出关键信息。 审题 写作要求 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 活动的全过程可以分为哪几个阶段？确定主题哪一阶段是最能凸显活动意义的？ 在这个阶段，令人印象最深刻的场景是什么？ 详略得当 写作要求 2.写活动的场面是，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一些他们的神态、动作、语言。 这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）（面的描写） 场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？（点的描写） 点面结合 写作要求 3.把这次活动的体会写下来。 或许是：分享是一种快乐； 或许是：帮助他人，快乐自己； 或许是：台上一分钟，台下十年功； 或许是：锻炼能力，展示自我风采； 或许是：帮助我们增加一种新的生命体验…… 总结全文，点明中心 打开思路 本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻的、真正有所感悟的活动。 校内外 集体活动 亲身经历的 回 顾 多 彩 的 活 动 选材 活动题材可以是： 活动题材也可以是： 活动题材还可以是： 你印象最深刻的活动 我印象最深刻的活动是去年学校举办的运动会，我参加了400米接力跑。比赛时我脑子一片空白，只听到风在耳边“呼呼”地刮着，接棒以后整个人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我们赢得了比赛。 我印象最深刻的活动是去敬老院看望孤寡老人，我懂得了要关爱老人。我给一个老奶奶剪指甲的时候看到她的指甲很长，跟她交谈的过程中才知道她不愿意麻烦别人，所以一直没有剪。当时我的心里十分难受，至今难忘。 我印象最深刻的活动是参加全市的散打冠军争夺赛。我苦练散打五年，对这次比赛充满了期待，当我信心满满地站上擂台时，才发现厉害的选手很多，每一场比赛都进行得格外艰难。虽然最后我输掉了比赛，但从对手身上我学到了很多新动作，还是收获满满。 跟同桌分享：我印象最深刻的活动是 。 构思立意，编写提纲 叁 构思 活动前 活动中 活动后 立意 你参加这次活动最深的体会、感悟、收获是什么？ 好的开头 听着操场上传来的一阵阵哨声，望着黑板下那一张属于我们的冠军奖状，我仿佛又置身于那场精彩的足球赛。 回忆式开头 文体艺术节、演讲比赛、拔河比赛……校园活动丰富多彩，最让我开心而又难忘的却是那次“成语接龙”。 比较式开头 “六一”的阳光，是那么的耀眼；“六一”的花朵，是那么鲜艳；“六一”的欢歌笑语，是我们最美好的回忆。 排比句开头 好的结尾 同学们的一张张笑脸让我久久难忘，那是关心的笑，是鼓励的笑，是团结的笑！这笑让我感受到了团结的力量！ 现在，我依然保存着老师当时发给我的顺序卡“07”。我时常告诫自己：成功和机会一样，只会留给有准备的人。 端午节赛龙舟是中华民族的传统节日，彰显了运动员们奋勇拼搏、勇敢向前的精神。这不就是我们中华民族的精神吗？ 提纲范例 提纲范例 提纲范例 理清写作思路 详略得当，定主题 点面结合，写场景 细节描写，抓人物 总结感悟，话体会 范文赏析，写法借鉴 肆 拔河比赛 操场上都是我们跃跃欲试的身影，双方队员摆好了阵势，原来一年一度的拔河比赛即将拉开帷幕。 开头先描写了比赛的场景，渲染了一种紧张的比赛气氛。 例文赏析 随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开始了。两支队伍迅速进入比赛状态，展开了激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命的拽着绳子往后拉。俗话说：“人心齐，泰山移。”大家齐心协力地往一个方向啦，绳子中间的红标记渐渐地往我们这边靠。正当大家兴奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近，反而有些往对方那里靠拢了。老师挥舞着手臂、扯着嗓子喊：“加油，加油”！我们差一点乱了手脚，但还是一鼓作气拽了起来。 个体描写（点），通过动作、语言描写刻画了老师为队员加油鼓劲的形象。 运动员群体描写（面） 比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。其中，最引人注目的就是杨磊同学了，只见他憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为夷了！ 运动员群像描写（面），抓住共同特点进行具体描写。 个体描写（点），通过动作、语言描写刻画了杨磊奋力拉绳的形象。 同学们更激动了，他们个个鼓足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。 次要个体描写(点），简单罗列了几个有代表性的啦啦队员的动作。 夸张，写出了啦啦队员和运动员一样紧张、激动。 差一点，还差一点！最终，红标记还是落在我们班的白线里。通过这次比赛，我们明白了：无论什么事，光有力气是不够的，还需要团队的力量。 反复，写出了比赛最后抓人心魄的决胜时刻。 感悟，升华。 多彩的活动 一年一度的运动会开始了，操场上人山人海，好不热闹。同学们激情万丈，热血沸腾，每位同学脸上都洋溢着笑容。 跑道上，运动员们在认真地做着比赛前的准备。有的同学抬起手脚在拉伸，有的同学站在原地踏步活动活动膝关节，还有的同学伸展四肢，尽量让全身舒展开来，以发挥自己最好的成绩……他们一个个精神抖擞，做好了最充分的准备，力求赛场上为班级争光。 800米比赛拉开了帷幕，“砰”的一声，比赛开始了。只见我们班的小豪同学就像一支离弦的箭，“嗖”的一下冲出了起跑线。他迈开大步，俯下身子微前倾，双臂用力摆动，使劲地跑着。这时，他既像一匹飞奔的骏马，又好像脚下踩了“风火轮”的哪吒一样。可是没过一会儿仿佛是一开始用力过猛，小豪同学体力不支，渐渐慢了下来，被后面的同学给反超了。此时，豆大的汗珠已经从他的脸颊上流了下来，他好像有点坚持不住了，大口大口地喘着粗气，脚步也越发沉重起来。这时候，坐在看台上的同学们坐不住了，纷纷站了起来，扯开嗓子，大声喊道：“小豪加油！小豪加油！”你看，小高把手伸成了喇叭形状，使出吃奶的劲高喊着；小轩手握成拳头，跟小涛一起为小豪鼓劲。 在大家的呼喊声中，小豪奋力向终点直冲过去，仿佛一匹赛场上的黑马。他的双手不停地摆动，双脚不停地加速，像加了马达似的。最后，小豪反超，第一个冲过了终点。 运动会留给我们的不仅仅是奖状和名次，更是一种态度、一种决心、一种力量、一种品质、一种永不磨灭的精神！那些多姿多彩的比赛活动让我明白了一个道理：无论做任何事情，只要肯坚持，就都会成功。 风驰电掣、脚底生风、箭步如飞、离弓之箭、你追我赶、奋勇争先、争分夺秒 人声鼎沸、群情激昂、振奋人心、欢欣雀跃、热泪盈眶、手舞足蹈、心潮澎湃 手忙脚乱、心惊肉跳、汗不敢出、七上八下、心急如焚、提心吊胆、心有余悸 运动表现 紧张心情 激动场面 “我手写我心”，请同学们根据自己列出的写作提纲，进行课堂习作，限时40分钟！ 课堂习作 评议修改 评价标准 详略得当，定主题 点面结合，写场景 细节描写，抓人物 总结感悟，话体会 语句通顺，善表达 佳作分享 1.指名写得好的同学上台分享自己的作品，根据评价标准加星奖励，评选写作小明星。 2.学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。 谢谢倾听！ Blues 297384.0 $