2026年中考物理一轮复习——透镜

该初中物理中考复习学案系统覆盖透镜分类与作用、凸透镜成像规律、眼睛与透镜三大核心考点，构建“基础认知-实验探究-实际应用”的递进知识网络，通过问题导向（如透镜识别、光路作图）和任务驱动（实验器材填空、成像规律分析）引导学生自主梳理考点联系，体现系统性与层次性。 亮点是“学练结合”与核心素养培养，含三线作图专项训练（科学思维）、实验故障分析任务（科学探究）及分层自测题组。学生可通过例题解析自主诊断薄弱点，实验题培养科学探究能力，助力形成自主复习策略，教师能依答题情况精准教学，实现因材施教。

2026年中考物理 一轮复习 第3讲 Lecture 3 透镜 考点扫描 考点一：透镜 1．分类： __________：中间厚、边缘薄的透镜．_________：中间薄、边缘厚的透镜． 2．透镜对光的作用：凸透镜：对光有__________作用．凹透镜：对光有__________作用． 3．有关透镜的作图：——透镜的三条特殊光线： 考点二：探究凸透镜的成像规律 1．凸透镜成像实验： (1)实验器材：______、火柴、__________(焦距已知)、刻度尺、光具座、______． (2)实验记录：物距、像距；像的正倒、大小和虚实． (3)光屏上接收不到像的原因：①火焰焰心、凸透镜光心、光屏中心不在同一高度．②蜡烛放在凸透镜一倍焦距内成虚像，光屏无法接收．③蜡烛在一倍焦距外太靠近焦点，成像太远，光具座不够长．④蜡烛在焦点上，不能成像． 2．凸透镜的成像规律： 考点三：眼睛与透镜 近视 远视（老花） 一、认识透镜及作图 【例1.1】透镜在生活中很常见，下列透镜属于凸透镜的是（　　） 【例1.2】：请根据凸透镜和凹透镜对光线的作用完成图中光路。 【例1.3】：根据图中光的传播方向，在虚线框内画上凸透镜或凹透镜。 1.如图10所示，请画出入射光线或折射光线，使光路完整。 2.如图11所示，MM′为主光轴，S为发光体，S′为它通过凸透镜所成像的位置，试在图中： (1)画出凸透镜所放的位置；（2）标出凸透镜的焦点。 3.要使光线发生如图12所示的偏折,在方框内画出合适的光学元件(保留作图痕迹)，一种利用光的反射，另一种利用光的折射。 4、请在下列图中画出合适的透镜。 二、探究凸透镜的成像规律 【例2】小刚在做探究“凸透镜成像规律”的实验： （1）如图17所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图17可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距是 cm。 （2）点燃蜡烛后，调节烛焰中心、 中心和光屏中心大致在同一高度上。 （3）如图18，小刚将蜡烛移至光具座上0 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 (填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像；生活中的 就是利用这个规律制成的。 （4）小刚将蜡烛移至光具座上35 cm刻度线处，在凸透镜位置不变时，要在光屏上成清晰的像，光屏应向 （填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 (填“倒立”或“正立”)的实像；生活中的 就是利用这个规律制成的。 （5）小刚将蜡烛移至光具座上45 cm刻度线处，小刚从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到烛焰 (填“倒立”或“正立”)的像，此时 (填“能”或“不能”)在光屏上接收到清晰的像。生活中的 就是利用这个规律制成的。 （6）实验时，蜡烛随着燃烧而变短，光屏上的像将向 (填“上”或“下”)移动。 （7）在上述实验过程中，当光屏上出现倒立、放大的像时，小王用不透光的物体挡住凸透镜的左半部，此时光屏上的像将( ) A.像的大小、形状不变，像的亮度变暗 B.像的左半部消失 C.像的右半部消失 D.像缩小一半 （8）小宇同学所在的小组对上述实验装置用由几个发光二极管做成的“F”字样作发光体，你认为其好处是 (写出一点即可)。 1．目前，购物支付已进入“刷脸”时代，如图所示，消费者结账时只需面对摄像头，经系统自动拍照、扫描，确认相关信息后，即可迅速完成交易。摄像头相当于一个_______镜，当人靠近摄像头时：光源自动打开，照亮_______（选填“人脸”或“显示屏”），人脸通过摄像头成一个_______的实像。 2．清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了_____镜的功能，形成了放大的_____（选填“实”或“虚”）像，这是由于光的_____射现象的结果。 3．“激光准直”技术是应用光的 _____原理；汽车利用观后镜看清后面的车辆（物体）是光的 _____现象；鱼缸中的金鱼变大了是光的 _____缘故。 5．在“探究透镜成像的规律”实验中，实验装置如图所示。将透镜固定在光具座50cm刻度处，所用凸透镜的焦距是10cm。 （1）要使烛焰的像成在光屏中央，应调节凸透镜、光屏和蜡烛中心的位置大致在__________； （2）当把蜡烛放到20cm刻度处时，移动光屏可得到一个倒立、______（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像； （3）当把蜡烛移到35cm刻度处时，移动光屏可得到一个清晰的像。照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，原理与这种成像规律相同的是______。若保持蜡烛和光屏位置不变，移动凸透镜，______（选填“可以”或“不可以”）在光屏上再次呈现清晰的像； （4）随着蜡烛慢慢消耗，光屏上烛焰的像将________（选填“向上”或“向下”）移动； （5）若有一只苍蝇落到凸透镜上，则光屏上______（选填“能”或“不能”）成完整的烛的像。 三、眼睛 【例3】现代生活中，手机给人们带来了许多便利，但长时间看手机屏幕，容易导致视力下降。如图所示的四幅图是眼球成像及视力矫正的示意图，其中属于近视眼的成因及其矫正的是（　　） A．甲、乙 B．甲、丁 C．丙、乙 D．丙、丁 1．某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，做了如图所示实验。他将近视眼镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏 （远离/靠近）透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像，说明近视眼镜片对光线有______作用。如果把眼镜片放在凸透镜和光屏之间，______（能/不能）重复上面的实验。 1.请在图（1）（2）中补画出折射光线或入射光线。 （3）完成光路图，根据图中的入射光线或折射光线作出相应折射光线或入射光线。 （4）如图所示，请画出入射光线经过凸透镜折射后的折射光线和这条折射光线再经平面镜MN反射后的反射光线。 2．图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形．其中凸透镜是 A．a B．b.d C．c D．a.b.c.d 3．如图所示，这是______眼成像光路图，出现这种情况，应该戴______透镜来矫正。 4.同学们课间在走廊上眺望远方，此时晶状体变___________（选填“厚”或“薄”），晶状体的焦距变___________（选填“大”或“小”），远处的景物在视网膜上成倒立、___________的实像。有些同学看不清远处的景物，可以配戴___________透镜制作的眼镜矫正视力。 5． 如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像。当拿走近视眼镜后，光屏上的烛焰变得模糊。在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ）   A．将蜡烛远离凸透镜 B．将蜡烛靠近凸透镜 C．将光屏远离凸透镜 D．将光屏和蜡烛同时远离凸透镜 6.用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像的规律，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏置于光具座上如图所示的位置，下列说法中正确的是（　　） A. 只向左移动光屏至适当位置，光屏上能呈现烛焰缩小的像 B. 只向右移动光屏至适当位置，光屏上能呈现烛焰放大的像 C. 只向右移动蜡烛至适当位置，光屏上能呈现烛焰放大的像 D. 只移动凸透镜至适当位置，光屏上能呈现烛焰等大的像 7．如图，O是透镜的光心，来自物体AB的光线a平行于主光轴，经过透镜后的光线过主光轴的一点。 （1）在图中①画出b经透镜后的光线；②标出右侧焦点F的位置；③标出物距u______； （2）AB经透镜所成的像是______（选填“倒立”“正立”）、______（选填“放大”“等大”“缩小”）的______（选填“实”“虚”）像。 8．如图所示，蜡烛在光屏上成一个清晰的像，这个像是 ______（选填“倒立”或“正立”） ______（选填“放大”或“缩小”）的实像。此原理可应用在 _____（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。 9.在学完凸透镜成像规律后，小滨选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究。 （1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该凸透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，该点即为凸透镜的___________。他测出该凸透镜的焦距为； （2）实验时应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调节到同一高度，目的是___________； （3）如下图所示，蜡烛在图示位置时，光屏上呈现出清晰的像，则此时烛焰所成的像是___________（选填“缩小”“等大”或“放大”）、倒立的实像，生活中的___________就是利用这一原理制成的。如果使烛焰沿主轴向左移动，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向___________（选填“左”或“右”）移动，且移动的距离___________（选填“大于”“等于”或“小于”）； （4）接着小滨又用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源。将光源“F”放在距该透镜处，其大小如下图甲所示，调整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是下图乙四幅图中的___________。 10．老师上课时拿个水晶球，让同学们透过它看远处倒立的建筑物的像，引起同学对凸透镜的成像的兴趣。为此老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”，给同学们准备了凸透镜、凹透镜，光具座、蜡烛、光屏，火柴盒。 （1）小明在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1（甲）所示的光斑，你认为他应该选择______（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验。 （2）为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜和光屏，使烛焰和光屏的中心在______。 （3）如图2所示烛焰在光屏上成倒立、等大的像。 （4）当烛焰距离凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、______的实像，生活中利用这一原理制成的光学仪器是______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。 （5）实验后，该同学取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，他将光屏向靠近透镜方向移动一段距离后，原来模糊的像又变清晰了，说明该同学所带的是______眼镜。（选填“近视”或“远视”） 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $