第三单元单元研习与第三单元测试卷 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

第三单元单元研习与第三单元测试卷 一、本单元的课文都节选自世界文学史上优秀的小说作品,体现了人类对社会的认识,揭示了人类成长的精神轨迹,带给人们以审美的愉悦。阅读本单元小说,完成下列任务。 1.本单元小说中的人物,如米考伯先生、玛丝洛娃、聂赫留朵夫、圣地亚哥、布恩迪亚,都是世界文学画廊中的著名人物形象,有些甚至已成为某一类人物的象征。这些人物为什么令人如此难忘?选择你印象最深刻的一个,结合课文中的具体描写,分析他的性格特点和典型意义。 [任务设置]此项任务的难度在于“全面分析”:其一,要结合作者刻画人物形象的手法,综合分析人物的行为、习惯、思想、品质等;其二,要从总体上把握人物性格所具有的典型意义，不仅指人物身上所代表的一个时代的精神特质,还包括人物超时代的象征意义。 参考答案: (1)人物性格特点 玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女,自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后,她沦落为妓女，又不幸被诬告为毒害他人的凶手,陷于冤狱之中。她作为俄国底层人民的典型代表,经历了由天真烂漫逐步走向堕落,又从堕落的深渊中良知觉醒,最终实现精神复活的曲折历程。 (2)人物典型意义 作品以清醒的现实主义撕下了一切假面具,揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败以及各级官吏的丑恶嘴脸,表达了底层人民的反抗精神和革命要求。《复活》以玛丝洛娃的人生经历与思想沉浮为主线索,深入探讨了其精神复活的必然性,不仅凸显了其丰富饱满的人物形象,更突出了这一形象对俄国底层人民实现精神复活的重大意义。 2.狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌,列夫·托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实，加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况……这些作品表现了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，结合具体内容,感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌,写一则读书札记。 [任务设置]本任务要求结合文章的具体内容,感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。作答时，注意既要写出自己的感受,又要紧密联系课文内容。 提示:不管写怎样的读书札记,我们首先要读懂文章,这是基础。写读书札记,一般要先概括出文章的主要内容,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可。 参考答案: 《大卫·科波菲尔》读书札记 《大卫·科波菲尔》属于19世纪现实主义文学的范畴,为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。故事背景依托于英国的维多利亚时代,这一时期的英国享受着工业革命带来的显著成果,表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世,但实际上社会贫富悬殊，社会矛盾日益凸显,凡此种种都在书中有所揭示。 书中用大量笔墨揭露了童工问题。开始独自生活的大卫在谋得斯通-格林比货行里做童工:工作的房子里老鼠横行,就连地板和楼梯也已腐烂，可以想见当时童工的工作环境之恶劣。主人公那时的心境是痛苦的、近乎绝望的，生活之艰辛加于幼小孩童身上是何等残酷！而由于米考伯一家的照应，大卫的童工生活和其他童工相比已经算是略显舒适的了。在当时，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，在他们的残酷剥削下，许多童工贫病交加甚至天折，这深刻揭露了繁荣盛世的阴暗面。 二、“把故事讲好”是小说家们共同的任务，讲故事的方法则千变万化。古往今来的小说家，既继承传统，又推陈出新，丰富了小说的创作手法，也赋予作品以独特的风格意蕴。研读本单元课文，探究小说的艺术手法，深化对作品的理解，从下列活动中任选一项完成。 1.心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理本单元课文中的心理描写，想一想，不同作品中心理描写的方法及作用有哪些异同？ 【任务设置】这项任务要求梳理本单元课文中的心理描写，比较不同作品中心理描写的方法及作用的异同。梳理时要注意动作、语言、环境等描写对人物心理的间接表现。 参考答案： 课文 手法1 动作暗示 手法2 内心独白 手法3环境烘托 手法4语言暗示 《大卫·科波菲尔》（节选） 例句 我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意 我想到罗德里克·蓝登关在负债人监狱里时···一无所有 货行的房子又破又旧····成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫 “你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。” 作用 表现了大卫自尊、自重的心理 由他人的处境联想到米考伯先生的处境，表现了大卫对米考伯先生的同情 烘托出大卫当时悲伤、绝望的心情 表现了米考伯对大卫发自内心的担忧和关怀 《复活》（节选） 例句 他用手指抓住铁栅栏，说不下去···· 这个女人已经丧失生命了 “对你说：你去管闲事干什么···这边有人喝道。“老天爷在上，我连知道也不知道。”那边有个女犯大声说 “那事早完了。”“过去的事都过去了，全完了。” 作用 表现了聂赫留朵夫急于得到玛丝洛娃谅解的心理 表明聂赫留朵夫的内心发生了动摇 嘈杂的环境烘托了聂赫留朵夫纷乱的心情 表现了玛丝洛娃对往事排斥、逃避的心理 《老人与海》（节选） 例句 他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去 我得等第一条紧紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它的头顶，他想 现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹，船帆稳稳地把小船拖向前去 “半条鱼，”他说，“你原来是一整条····鱼老弟？你头上的长矛可不是白长的啊。” 作用 表现出老人面对鲨鱼时内心的冷静及决绝的态度 表现出老人有计谋、绝不服输、永不屈服的心理 烘托了老人对接近陆地的渴盼 反映出老人已将大马林鱼当作朋友的心理 《百年孤独》（节选） 例句 她总是缩到家中最偏僻的角落，坐在摇椅上吮吸手指 —— 每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦····奏响整曲华尔兹 “这病一旦进了家门，谁也逃不了。” 作用 表现出丽贝卡没有安全感、孤独的心理 —— 烘托出马孔多居民面对小镇新的发展变化时兴高采烈、亢奋的心理 反映了失眠症给印第安女人带来的恐惧、痛苦和无奈的心理 2.环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能。一方面，环境影响、制约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现；另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题。 全班同学分组，各选一篇课文，分析其中的环境描写，理解其复杂意蕴，同学之间相互交流。 【任务设置】本项任务归纳了环境描写在小说中承担的多重功能，其实这是在帮助我们打开思路，为我们理解小说中的环境描写指明具体方向。鉴赏时要反复研读文本，从物象的选择组合、句式的变化、语言的感情色彩等角度细细品味。要特别注意景物描写的视角，从谁的角度来观察、展示，往往体现着作者的用心。 参考答案： 课文 环境描写 意蕴 《大卫·科波菲尔》（节选） ····狭窄的街道······货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方····· 房子外部狭窄、泥泞，内部污浊不堪。从侧面烘托了大卫做童工时的痛苦心情 《复活》（节选） “你别跟我啰唆了。”他旁边那个衣衫的男人叫道。 “你到底拿过没有？” “对你说，人都快死了，你还要什么？”对面有一个人嚷道 纷乱嘈杂的环境突出了玛丝洛娃的悲惨遭遇，同时也与聂赫留朵夫的生活形成鲜明对比，并为他的转变提供条件 《老人与海》（节选） 微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见 这段文字写出了大海的宽广无垠和单调乏味，突显了老人的孤立无援，渲染了苍茫的气氛，显示了老人杀死鲨鱼之后暂得的平静，但同时又暗示着平静之后潜伏着危机 《百年孤独》（节选） 马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美，位置又比大泽区优越，于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，有了手工作坊和店铺，还开通了一条永久商道 马孔多位置偏僻，很难与外界沟通，这个经历了许多沧桑的小镇，正是一百多年来孤独而又多灾多难的拉丁美洲的象征 三、欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处，更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样，创作小说，固然需要学习典范作品的写作技巧，更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中任选一项完成。 1.本单元小说反映了不同时代的社会生活，展示了小说名家的风格特征。选择你喜欢的一篇 细加研读，从中选取感兴趣的某一要点，写一篇不少于800字的赏析文章。 【任务设置】本项任务要求选择自己喜欢的一篇课文，从中选取感兴趣的某一要点进行赏析。 选取要点不求面面俱到，这样才有利于把赏析文章写深写透；选择自己感兴趣的内容，才有利于激发自己写作的最佳状态。 参考答案： 《老人与海》独白艺术赏析 独白原为戏剧艺术用语，指的是一个人说话，包括一个人的内心独白和一个人对其他人的讲话。后来范围扩大，被借用到了小说等其他文学领域。独白是表现人物心理活动的重要手法之一，通常以第一人称形式反映人物心理。《老人与海》有着大量的独白，起到刻画人物形象、推动情节发展、表达中心主题等作用。 独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。在面对挑战时，老人不断说“想点儿高兴的事儿吧，老家伙”“你想得太多了，老家伙”“我要跟它们一直斗到死”。这些都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧与困难进行抗争的精神。 人物独白也能推动故事情节的发展。如在第一次和灰鲭鲨搏斗之后，“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的”。这就意味着，老人失去了最有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人自言自语道:“再把手保养好， 因为还会有鲨鱼来袭击。”第五次搏斗前，他想，“一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？”这些独白， 反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。 小说中的独白还能突出中心,表达主题。如“但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭,但不能被打败”，这是圣地亚哥的独白，也是小说的核心精神， 它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运进行不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神， 人就永远是胜利者。 文中有大量的人物独白， 它们忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。这些独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃的哲理光彩，丰富了小说的思想。 2.只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀....试着从中采撷一二,以之为基础创作一篇小小说。 【任务设置】现实中“或让人感动，或引人深思，或令人开怀”的内容， 是小说创作的灵感之源，托尔斯泰的《复活》就源于法官朋友柯尼告诉他的一件真实的事情，这件事情引发了他的思考，成就了世界级名著。创作小小说有两个关键点：一是要深化自己对生活的思考，明确自己想要表达的人生认识；二是琢磨小说的叙事艺术，思考叙事视角、场景、人物冲突等。 参考答案： 乞巧 张婆婆坐在摇椅上，清晨的阳光好，空气好。 可张婆婆心情复杂，要到七夕了，又想起当年做姑娘时做的那些女红。如今，谁还记得女红？ 谁还乞巧？唉，传统手艺都丢了啊·····张婆婆做姑娘时，女红在十里八乡数一数二，伙伴们都以她为榜样，那活计，啧啧。 张婆婆还珍藏着几件从娘家带来的宝贝一一两副绣花枕套，三双精美丝线绣制的鞋垫。那牡丹花，那凤凰，和真的一样，这么多年了，颜色如新。还有一件宝贝，是女儿三岁时张婆婆做的肚兜，大红布面上绣着活灵活现的“五毒”，那是那年的端午节，张婆婆给女儿的礼物。 秀秀，把我的针线包拿来。张婆婆朝屋里喊。 人呢？ 这丫头，又去疯了！张婆婆叹了口气，如今这女孩子，整天疯跑，要不就是坐着一动不动玩手机，哪有个姑娘的样子！连个针都不会使！ 前些日子，孙女秀秀拿出张婆婆的针线包，拿着手机好个拍，也不知又捣啥鬼。 正想着，孙女一阵风似的回来了：奶奶，我要给你个惊喜！ 啥惊喜？ 气巧节告诉你！ 这丫头，能有啥惊喜？没个正形儿，都二十好几了，不找个对象，不准备嫁妆，我们那会儿···· 唉，现在虽然有现成的，但那些东西哪能和自己一针一线做的比！ 七夕到了，孙女一早就把张婆婆拉到村委会大礼堂。 礼堂里坐满了大姑娘小媳妇，台上还有几位乡里、县里来的领导，上方几个大字，孙女念给奶奶听：祝贺李家窝铺村“乞巧社”成立！ 孙女说，奶奶的宝贝在网上火了！她和姐妹们就决定成立“乞巧社”，聘请奶奶做顾问，专门做女红，推广中国传统手艺！ 过了几天又来了消息一—张婆婆被县里推荐为省级非物质文化遗产传承人。 写作指导：学写小小说 一、写作导航 小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。如同匠人在方寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自已对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等，是小小说的特点。 小小说因篇幅所限，无法展现情节的完整脉络，往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面，进行深人开掘。写作小小说要注意立意、构思、描写等诸多方面的问题。 二、技法讲解 （一）明确立意 “意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。一篇优秀的小小说总要以“意”为核心，或颂扬，或讽刺，或表达对人生的思考，或展现生活侧面，从故事中提炼出意义。但要注意，“意”的表达应“含蓄其中”，切忌机械地凸显主题。 范文 过 河 这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。一路走了20多千米，它都极轻快而平稳，眼看着就要到河对岸的酒厂了,它却在河边突然显示出劣根性:不敢过河。 它是那样怕水。尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根;在冬日的阳光下，河水清澈平缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米。但是它却怕得要死。这匹蠢马，这个貌似矫健的懦夫，它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直，胸颈往后仰，仿佛面前的不是一条可爱的小河，而是一道死亡的界线或无底的深渊。 我怀疑这匹青灰色的马对水患有某种神经性恐惧症。也许在它来到世间的为期不算很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的畜生总结出了一条不成功的经验，像一个顽固的被捕的间谋似的，任凭你脚踢鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中的那道界线。 我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，打算趁其不备驰过小河。结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去。不远处恰有一座独木桥，我便把缰绳放长，自己先到对岸，用力从对岸那边拽，它依然劈腿扬颈，一用力，我又差点儿被它拽下水。 面对如此一匹怪马,我只好长叹:吾计穷矣。但今天又必须过河，我必须去酒厂；倘要绕道，大约需再走20千米。无奈之下，只得朝离得最近的一座毡房走去，商量先把马留在这里，我步行去办完事再来骑走。 一掀开毡帐我就暗暗叫苦，里面只有一位哈萨克族老太太，卧在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像风沙天的昏黄落日，没有神采;而那身躯枯瘦衰老， 连站起来也很困难似的。看样子，她至少有80岁。垂暮之年，枯坐僵卧，谁知哪一刻便灵魂离开躯壳呢？ 可是既然进了门，总不好扭头便走，我只好打着手势告诉她我的困难和请求，虽然我自己也觉得等于白说。 她听懂了——其实是看懂了。摆摆手,让我把她从床上搀起来，又让我扶她到外边去。到了河边上，她又示意我把她扶上马鞍。我以为老太太的神经是不是也不对劲儿了，她连路都走不稳，瘦弱得连躺着都叫人看着累，竟然“狂妄”地要替我骑马过河，这不是拿我开玩笑吗?我这样年轻力壮的汉子尚且费尽心机气喘吁吁而不能,她能让这匹患有“神经性恐水症”的马跨进河水？我无论怎样钦佩哈萨克人的马上功夫，也不能相信她这种可笑的打算。 可是当我刚把她扶上马背，我就全信了。她那瘦小的身躯刚刚落鞍，那马的脊背竟猛然往下一沉,仿佛骑上来一个百十公斤重的壮汉， 原来的那种随随便便满不在乎的顽劣劲儿全不见了。它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得骑在背上的是什么样的人，就如士兵遇上强有力的统帅那样。这马不愚蠢,倒是灵性大得过分了。它当然还是不想过河，使劲儿想扭回头，可是有一双强有力的手控制住了它,它欲转不能。它小蹄朝后挪蹭的劲儿突然被火烧似的转化为前进的力，嗒嗒地跃进河中，水花劈开，在它胸前分别朝两边溅射。铁蹄踏过河底的卵石发出沉重有力的声响，它勇猛地一用力，最后一步竟跃上河岸，湿漉漉地站定。 我把老太太扶下马，又把她从独木桥上扶回对岸，然后在她的视线里牵马挥手告别(我不敢当着她的面上马)。她很弱，在河对岸吃力地站着，久久目送我。 此事发生在1972年冬天的巩乃斯草原，而天山,就在老人的身后矗立，闪闪发光。 作品赏析 1.从文章的立意来看，作者借“过河”这件寻常小事吟唱的是西部草原上的自然赞歌。马是一种特别有灵性的动物，与人的关系也常常超出其他动物。“我”面对一匹马束手无策，是因为在“我”的眼里，马就是一种普通的载人工具，是牲畜甚至是愚蠢的畜生；年迈体衰的哈萨克族老太太却能轻松自如地驾驭那匹马，是因为她与马之间有一份相通的气息 2.文中采用了对比和欲扬先抑的写作手法。“我”的年轻力壮与老太太的年迈体衰，马在“我”面前的桀骜不驯与在老太太面前的心神相通，给读者留下深刻印象，文章的结尾，似是不经意的一点，却韵味尽出。充满诗性质感的语言自然也是这篇文章的亮点。自然环境的壮美，马的个性与飘逸，老太太的衰弱及其瞬间迸发的力量，都是通过作者精彩的描写展现出来的。 （二）巧于构思 小小说人物少，情节简单，要吸引读者，就要“尺水兴波”，即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。比如事件虽简单，读者却难以预料结局。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念，铺设伏笔等。小小说要注意写好结尾。从某种意义上说，结尾的精彩与否是一篇小小说能否出彩的关键，优秀作家常常能通过巧妙的构思，在结尾处完成既出乎意料又在情理之中的突转。 范文 狼来了 七丫村附近有座狼山,狼山之所以叫狼山，没有什么典故，也没有什么历史传说，仅仅因为这山上年年有狼，村民们就把这山称为狼山，后来叫顺叫习惯了,狼山之名也就写进了《娄城志》里。 名不副实的是，这座叫狼山的山，早就没有狼了，二十世纪五六十年代，当地组织过多次搜山打狼活动,后来不要说狼，连猪獾、狗獾、果子狸、刺猬等野生动物也极少能见到。 狼山上没有庙宇， 没有民居,没有名胜古迹，更没有人住，有的只是老树、灌木、荆棘、杂草，经济价值不大，一直没有开发。 二十世纪七十年代，一位老干部与一位老知识分子先后吊死在狼山的歪脖子树上，等发现时，身体已腐烂，生了蛆，不但臭不可闻，而且面目狰狞。这以后，老百姓就不大敢随便上山了，父母更是不让孩子上山。不久，就出现了狼山有鬼的传闻，还传得有鼻子有眼。这一来，就更没有人敢轻易上山了。 去年秋天的一个晚上,突然从狼山上传来了“狼来了!狼来了!救命啊! 救命啊!”的呼声，凄厉而恐怖，但呼救者喊破嗓子，并不见有人上山去救。 第二天，山下七丫村的村民议论:这山哪有狼啊，几十年都没有狼迹了。假的，百分之百假的，肯定是谁吃饱了撑的，寻开心找乐子忽悠大家，谁上山谁是傻子。 是啊，不救没有人怪;你上山去救人，去打狼，万一狼没有见着，见着个受伤的、半死不活的人，赖上了你,那不是大麻烦吗。再说了，狼如今是国家二级保护动物，就算有，谁敢打？你打了，打死了，打伤了，有关部门要罚款，你认不认？别没事找事，自找麻烦。 对对对，村民都这么认为。 第二天，胆大的山旺说:“走，上山去看看，大白天去。我们几个人结伙去，还怕撞着鬼吗?” 山旺等几个在半山腰发现了一条死狼，看样子死了一段时间了，已有点腐烂。 难道狼山真的又有狼了？ 山旺看了半天说:像狼，也像狗，可能是狼，也可能是狗。 其他几个反反复复看了，有的说是狼，有的说是狗，大家吃不准究竟是狼是狗。 关于狼山到底有没有狼，成了疑问。 但不知怎么回事，没几天狼山有狼的说法越传越远。 古庙镇镇政府决定组织人上山考察，看看到底有没有狼。 娄城电视台决定跟踪拍摄。 村民甲说:不懂了吧,这是策划的，肯定早有人策划。 村民乙说:看来镇政府准备开发狼山了，要不如此兴师动众干吗? 多位村民说:幸好那晚上没有上当受骗。 就在考察队出发的前一天晚上，村民们又听到狼山上有人喊:“狼来了!狼来了！.... 这一次，连山旺也彻底不相信了，他对老婆说:“我们管我们，别理他，肯定是为明天考察造舆论，假到底了。” 第二天，镇政府组织的考察队出发时，镇宣传委员带队，镇党委书记来送行， 场面还不小，可惜只有看热闹的,并没有哪个跟着上山。七丫村的山旺等村民对电视台的人不无调侃地说:“卖力点,好好拍几个狼咬人的画面，也让我们开开眼界......” 考察的结果说是发现了狼粪狼毛、狼窝，这都是有镜头的，最最出人意料的是拍到了昨晚被狼咬伤的一位中年人,腿上被咬了一口,据他自己讲:后来爬到树上才逃过一劫。电视画面是真真切切的，那中年人腿上的伤口也确确实实流着血，有牙齿印，很痛苦的面部表情给观众留下了极深刻的印象。 这中年人村民都没有见过，电视台介绍说他叫赵宇纶，省里的地质工程师村民们弄不懂的是他晚上跑到狼山上干什么? 难道勘察到了什么宝贝？村民们奇怪，关于这些，电视台语焉不详，会不会是出于保密? 至于狼山到底是不是真有狼，村民们持不同意见，山旺与村民甲村民乙等说打死也不信狼山有狼。村支书认为电视台都播了有狼，那一定有狼，不相信镇政府，不相信电视台,难道相信你山旺？你山旺算个球。 不过，除七丫村部分村民以外，娄城全市上下，包括外地的都为狼山高兴，因为狼山终于又有狼了，名副其实了。至少到目前为止，没有听说谁在质疑狼山发现狼的报道。 很多人都想来狼山一游呢。 作品赏析 1.构思巧妙。这篇小小说设计了双重围观的象征结构:外部世界在围观七丫村，而实际上不相信狼来了的村民们，则在围观这个世界 2.运用了细节描写的手法。外来者代村民言说狼来了，这个细节颇有讽刺意味，外来者与现代媒体、镇政府反复合谋，造成狼已来的“事实”。夜半的谣言与“狼” 的尸体不足以蛊惑人心，便加之以真人的表演，而且是以地质工程师半夜勘察荒山这种不伦不类的方式，再继之以媒体的现场直播，而又“语焉不详”。反复地“来了”,象征着闹剧的连番登场。 （三）抓住传神之处重点刻画 小小说也要刻画人物，塑造形象，但不求完整地展现其性格，常用白描手法，以洗练的语言勾勒轮廓，写出人物传神之处。描写人物的语言、动作和心理时，要抓住最能展现人物性格、有利于推动情节发展的点来写。删繁去，留些“空白”，让读者去想象，往往能达到“言有尽而意无穷”的效果。 范文 灯 周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。 看到小伟回来,父亲的脸上露出了舒心的笑容。小伟是个孝子，他虽然在城里办厂，平时可没少回家看看， 有时忙,回不来,就打个电话,或是在微信上视频聊天,这一切都让父亲自豪、欣慰。 吃罢晚饭,父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗? 父亲要给自己做鱼吃?还是父亲缺钱花啊?小伟心里打了不少问号，但嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。 来到江边，天已经完全暗下来了，江和天似乎连接到一块儿了，人们只能听到江水不安分的波涛声。 父亲没有拿出鱼竿，也没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑了笑,说,孩子,不用鱼竿,照样可以钓鱼。 小伟吃惊不小,心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？ 他从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ 小伟正在胡乱猜测,父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天,才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲,父亲说,小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼。 还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长着一根钓竿，这根钓竿不时会闪出星星一样的光，像一根悬挂明灯的钓鱼竿。 父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵， 诱捕那些趋光的鱼虾类。 说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水,探下身子，手猛地一伸，就抓到了那条蛤蟆鱼。 蛤蟆鱼在父亲手里扭动着身子，但被父亲牢牢地抓在了手里。小伟打开手机上的灯，看到这鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 小伟呵呵一笑说，爹，这就叫螳螂捕蝉，黄雀在后。 这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼,好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 父亲这是哪里话啊?小伟心里打了个愣。 父亲说，你下乡扶贫， 你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。 原来父亲天天去自己的朋友圈里转,时时关注着自己呢! 想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由得抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼。 小伟说,爹,我是故意那样做的。 父亲愣怔了一下。 小伟说， 我那样做，并没有什么别的想法，不是想炫耀，也不是为了赢得什么好名声，就是让大家监督自己,督促自己坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢? 儿子,你咋不早跟我说呢? 害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 回家的路上没有路灯，黑乎乎的，但小伟走得很踏实，一点儿也不担心会迷路..... 作品赏析 1.巧用白描，精练传神 用白描的手法刻画人物，三言两语就能表现出人物的外貌、神态、 心理活动，使读者如见其人。比如，本文第17自然段中的“他心中一热，双眼潮湿起来，不由得抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫”。其中“一热”“潮湿“挥了挥”一连词语的运用，说明小伟此时已解开了内心的疑惑，形象地写出了小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，表达了小伟对父亲的感激与深爱 2.巧于构思，突出主旨小说第5~12自然段，详细记叙了父子俩钓鱼的经过，借此为父子俩的沟通创设了情境，推动了故事情节的发展，为下文父亲借钓鱼教导小伟以及小伟向父亲坦露心迹做铺垫丰富了人物形象，也深化了文章的主旨 3.精于拟题，意蕴丰富 小说标题为《灯》，“灯” 在文中多次出现，含义丰富。蛤蟆鱼的“灯”是为了诱捕食物，为自己谋利;灯塔的“灯”是为别人照亮前行的道路；而父亲则是一盏照亮儿子内心的明灯，指引儿子走向正确的道路。 三、对应训练 根据生活中的见闻和感受，自拟标题，写一篇小小说。 要求：①有明确的主题；②故事情节力求生动；③800字左右。 【范文】 忽 略 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒,很美。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着，说:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来， 那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。 孩子的母亲见了，走过来:“看什么呢?” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说:“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！ 以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑:“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇， 接着笑了，睁大明亮的眼睛说:“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子眼中的坚定与信心。 一天下午，孩子从幼儿园回来后,照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 随后,孩子哽咽着问母亲:“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了。这有什么好哭的？那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀,孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆， 花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字:我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法， 给了他满分。孩子把画给母亲看，母亲看了看分数，笑道:“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰激凌。” 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。 【点评】 本篇小小说以《忽略》为题目，表现了当下家庭教育中出现的问题。母亲和孩子关注的重点不一样，母亲关注的是花盆中的紫罗兰，而孩子关注的是被母亲忽略的小瓜苗，并期待它能长出小西瓜，结果瓜苗却被母亲无情地拔了，孩子很伤心。这时的母亲，忽略的是孩子细腻而美好的感情。后来孩子画了一幅关于小瓜苗的画，老师给了满分，母亲却只注意到了分数，而忽略了孩子写的“我虽小,但我也是一个生命”。小小说以景物描写结尾，首尾呼应，给读者留下了思考回味的广阔空间。 第三单元综合测试卷 （时间:150分钟 满分:150分） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一: 魔幻本是创作的手法，反映现实是其目的。但是，魔幻的手法常常渗透到故事情节之中与现实搅在一起，使作品带有浓厚的虚幻色彩。所以，“魔幻现实主义”不能完全归入现实主义的范畴，而应将其看作浪漫主义与现实主义相结合的产物。拉丁美洲的魔幻现实主义的形成来自两方面的影响:一方面是印第安人古老的神话传说和东方阿拉伯的神话故事;另一方面则是西方卡夫卡和福克纳的现代派文学。简而言之，它在继承印第安古典文学的基础上，兼收并蓄东西方的古典神话以及西方现代派的异化、荒诞、梦魇等手法，借以反映或影射拉丁美洲的现实，以达到对社会事件的揶揄、谴责、揭露、讽刺和抨击的目的。 （摘编自陈光孚《“魔幻现实主义”评介》) 材料二: 加西亚·马尔克斯对20世纪后期中国文学的强烈刺激与深刻影响，已成为文学史上一个不争的事实。一方面，马尔克斯的代表作《百年孤独》自问世以来，就引起了世界文坛的震动，其魔幻现实主义风格也席卷全球；另一方面，中国文学与兴起于拉丁美洲的魔幻现实主义文学有着极为相似的历史文化语境和现实文化境遇。 为魔幻现实主义文学提供丰厚精神资源的拉丁美洲神奇的自然景观、神秘的神话传说和悠久的文化传统，同样存在于中国大地。扎西达娃、阿来等作家笔下的西藏就是一个典型例证。这块神秘的雪域高原不仅有令人惊叹的自然奇观，而且还蕴藏着丰厚且鲜为人知的神话传说和宗教信仰。因此，扎西达娃们一接触到马尔克斯，就天然地产生了顿悟与共鸣，并找到了表现这种自然和文化的手段。 魔幻现实主义文学的成功经验，催生了20世纪80年代中期的“寻根文学”思潮，启悟了一大批作家。于是韩少功力图重新拾起散落在边荒的远古楚文化的断瓦残壁，莫言在高密东北乡上构筑他的家族史和他心中的民间英雄...... 20世纪90年代中期以后，随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，马尔克斯在中国的传播与接受也逐渐由热烈归于平静。中国学者和作家开始冷静地回顾与反思魔幻现实主义文学在中国传播与接受的过往，反省自身简单盲从和机械模仿的失误，试图走出影响的重围，重构自己的研究视角和本土化文本。由此，中国作家对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面。 （摘编自富胜利、杨建丽《拉美魔幻现实主义与中国当代文学》) 材料三: 新时期作家对马尔克斯大规模的学习借鉴带来文学魔幻写作的繁盛，也必然带来“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕，并极力追求魔幻写作的独创性与个人化特征，以此规避“同化”并获得文学创作的超越与突破。 美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中分析了诗人与先驱诗人的关系，认为诗人对其先驱者的态度，是一种爱与恨相交织的焦虑，因为诗人总有一种迟到的感觉，感到自己想要表达的情感已经被前人表达过，“每个诗人都害怕已经没有合适的工作剩给他干了”。中国新时期作家的魔幻写作也始终伴随着这种“影响的焦虑”:面对悠久而深厚的魔幻文学写作的历史与传统，面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师，中国新时期作家的魔幻写作还有创新的可能吗？作家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”,实现创新与突破？ 莫言早在20世纪80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉构属于自己的文学世界。范稳也意识到不能跟着前辈大师亦步亦趋，他说:“大师们已经打出了一杆魔幻现实主义的辉煌大旗，告诉了我们诠释世界的方式，我们应该以符合中国国情的方式去诠释我们的大地与历史，最重要的是要“用当下的眼光来认识自己的民族文化’。他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他们并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创。比如莫言的《生死疲劳》中“六道轮回”的故事营构既有中国传统文学的影子，又有现代生活底蕴；既有拉美魔幻现实主义技法的演绎，又有东方文化色彩和民族生活的气息，最终，莫言通过对拉美文学经典的技法与中国经验、现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义”小说。 中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处在“影响的焦虑”中，也日益面临着同质化危机。莫言认为，当今汉语写作最大的问题就是“一种不谋而合的趋同化”。一些批评家也认为，“中国文学过度“马尔克斯化’”。这些说法表露了人们对同质化创作的警惕和担忧，也表达了人们对中国文坛的“马尔克斯模仿秀”的不满。 那么，中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机？ 中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格,就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作，只有当作家怀着高度的创作自觉性，规避以马尔克斯作品为“临摹”对象的“临帖式”写作，才有避免魔幻写作同质化的可能。我们也要警惕那种思想匮乏、为“魔幻”而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，如果魔幻书写缺乏历史、现实、文化的有力支撑，让形式技法喧宾夺主，必然“跑偏”，走入创作困境。 当代文学的发展经验也告诉我们，文学不可能在封闭孤立的状态下获得良好的发展，文学需要“不设防”，作家的视野需要“全打开”。我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性。我们深信，只有在中国作家与中国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种“和而不同”的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。 （摘编自曾利君《马尔克斯与中国文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.魔幻现实主义是运用魔幻的手法，使作品带有浓厚的虚幻色彩，借以反映或影射现实生活的一种文学创作手法。 B.随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，中国作家回归冷静并反省自身，逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响。 C.哈罗德.布鲁姆认为诗人在学习和借鉴先驱诗人的同时，往往会产生一种爱与恨相交织的焦虑，担心自己无法实现创新和突破。 D.中国文学与外国文学之间应做到“和而不同”，既要重视文化的交流与融合，也要保持中国文学的独特个性。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是（ ）（3分） A.如果没有拉美魔幻现实主义文学的传人，我国20世纪80年代中期的“寻根文学”思潮就不会产生。 B.莫言在借鉴魔幻现实主义的基础上，为自己的作品纳人现代意识和中国经验，从而取得了更高的艺术成就。 C.一些批评家认为“中国文学过度马尔克斯化’”，这表明中国文坛的同质化问题已非常严重。 D.只注重文学的形式技法而忽视精神内涵，脱离历史、现实与文化，魔幻写作必将陷入困境。 3.下列各项中，没有体现“魔幻现实主义”的一项是（ ）（3分） A.《祝福》中,祥林嫂问“我”人死之后究竟有没有魂灵。 B.《促织》中,成名之子化作蟋蟀,为全家带来荣华富贵。 C.《白鹿原》中,灵兽白鹿跑过的地方就会成为风水宝地。 D.《尘埃落定》中,喇嘛用一碗有魔力的水治好了傻子的病。 4.请简要分析材料三的论证结构。(4分) 5.美国比较文学家约瑟夫.T·肖认为:“各种影响的种子都可能降落，然而只有那些落在条件具备的土地上的种子才能够发芽，每一粒种子又将受到它扎根在那里的土壤和气候的影响。请据此分析魔幻现实主义文学在现代中国被传播与接受的主要原因。(6分) （二)现代文阅读II(本题共4小题,16分）阅读下面的文字,完成6~9题。 在异乡【注】 [美]海明威 秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。意大利米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来。 每天下午，我们都上医院去。薄暮时分穿过市区，有三条通往医院的路。两条沿着运河，可是太长，所以人们总是走过横跨运河的桥，到医院去。河上有三座桥，都可以走，随你挑选。其中一座上面有个卖炒栗子的女人。站在她的炭火前周身暖和，炒栗子放在口袋里，好一会都是热乎乎的。医院很古老，也很幽美。一进大门就是个庭院，穿过去，对面又有一扇门，出去就到医院了。葬礼的仪式时常从院子里开始。老医院对面有几幢新造的砖砌房屋。 每天下午，我们在那里相聚，坐在将为我们治好病的手术椅里，大家彬彬有礼，互相关心地问是什么病。 医生走到我的手术椅旁说:“战前，你最喜欢什么？玩球吗?” “不错，踢足球。”我说。 “好,”他说,“你会重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。” 我的膝关节有病，从膝盖到脚踝之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医疗器能使膝关节弯曲得像骑三轮自行车那样灵活。可是眼下还不能弯，医疗器转到膝关节时便倾斜了，不灵了。医生说:“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。” 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生:“我也能重新踢足球吗，主任大夫?”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。 医生回到后面的诊所里，拿来一张照片上面是一只萎缩的手，几乎同少校的一样小，那是整形之前照的，经过治疗后就显得大一点了。少校用一只好手拿着照片，十分仔细地瞧着，问道:“是枪伤吗？” “工伤。”医生回答。 “很有意思,很有意思。”少校说着便把照片还给医生。 “你该有信心了吧?” “不。”少校答道。 每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。 我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。在一段时间里，我们谁都不信这玩艺儿。有一天，少校甚至说，这些东西全是胡闹。那时，那种医疗器刚问世，我们正好去做试验品。这真是白痴想出的花样，他说:“纸上谈兵，跟任何理论一样。”少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼晴直盯着墙壁。 “结婚了吗？”少校问我。 “没有,但很想。” “你太蠢了。”他看上去很恼火,“一个男人决不能结婚。” “为什么，少校先生?” “别叫我少校先生。” “为什么男人不应该结婚?” “不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少也不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。” 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？” “肯定会失掉。”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩!”接着他对看管机器的护理员叫道:“来，把这该死的东西关掉!” 他到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。” “噢......”我惋惜地说，“非常遗憾。” 他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，” 他说，“难哪!” 他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎。少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。她过世后三天内，少校没上医院。之后，当他照常来就诊时，军服的袖子上多了一块黑纱。那时，医院的墙上已经挂起了镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。在少校坐的手术椅对面的墙上，挂着三张照片，都是类似于他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来的这些照片，我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 【注】本文的写作背景是第一次世界大战。 6. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.医生对“我”说,“我”可以重新踢球，他的意思是“我”的腿经过治疗会痊愈，但是“我” 并不相信他的话。 B.少校的手在战争中受伤而萎缩变小，他在战前是一名剑术家，但是他在与医生的交谈中透露，他和“我”一样喜欢踢足球。 C.少校经常纠正“我”的意大利语法，暗示“我”不是意大利人，此时“我”身处异乡意大利，这是小说标题“在异乡”的重要内涵。 D.“我”一直追问为什么“不应该结婚”，少校的反应却有些反常，这种不近情理的言行表现出少校内心的极度悲愤。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A.本文虽然没有使用华丽的辞藻、优美的语句，但故事情节跌宕起伏，引人入胜，展现出海明威高超的写作技巧。 B.少校的妻子虽然没有出场，但推动了情节的发展，她的去世改变了少校的婚姻观，使 他后悔结婚，并强烈反对“我”结婚。 C.小说以第一人称叙事,通过“我”的视角聚焦医院的生活场景和故事，情节更简洁集中，且故事更真实。 D.“少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着”，小说对这一细节的描写意在表明少校虽知自己的手无法康复，但依然对未来充满憧憬。 8.小说是如何塑造少校形象的？请简要分析。（4分） 9.有学者指出,本文是一篇以战争为题材来表现死亡主题的小说。请结合材料对此观点加以说明。（6分） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一: 欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。举进士，调西京推官。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰:“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”时仁宗更用大臣，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先或利尽而反相贼害虽兄弟亲戚不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰: “勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰:“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰:“第言之，毋以中外为间。”于是邪党益忌修，谮之。出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，修《唐书》。 （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 材料二: 《新唐书》二百二十五卷，欧阳文忠公撰纪、表、志，宋景文公撰列传。当时，景文所撰过文，且一书出两手，命文忠看详，改归一体。文忠曰：“人所见不同，且宋公前辈。”遂已。故事，修书，唯官高者一人书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠曰:“宋公用力久且深，何可掩哉?”遂于所撰各书之。古之君子，存心至公，无欲上人如此。 （选自杨士奇《书<新唐书>后》，有删改) 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）及其见利 A而争B先C或利尽D而反相E 贼害F虽兄弟亲戚G不能H相保 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“举”与《六国论》“举以予人，如弃草芥”中的“举”意思相同。 B.“辞”与《鸿门宴》“沛公不胜杯杓，不能辞” 中的“辞”意思不同。 C.朋党,同类的人为私利结成的小集团。后世专指政治斗争中结合成的派别、团体。 D.文忠，欧阳修的谥号，是欧阳修逝世后朝廷对他在文学和为臣方面的肯定与赞美。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分） A.欧阳修为人正直。在范仲淹被贬后，欧阳修写信谴责高若讷，高若讷将此信上交给朝廷，于是欧阳修被贬为夷陵令。 B.欧阳修深受器重。仁宗时进行人事变动，任用天下有名之士，欧阳修是首选之人。保州有战事，皇帝告知欧阳修可以越职进言。 C.欧阳修见解独到。他在《朋党论》中认为，君子因同道结为朋党，小人因利益结为朋党。国君应当斥伪朋用真朋，天下就可以治理得很好。 D.欧阳修很有才能，为官论事切直。参与《新唐书》编纂时,尊重参与编写的前辈宋景文公，在二人撰写的文章上，仅让宋景文公一人署名。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）帝曰:“第言之，毋以中外为间。”于是邪党益忌修，谱之。 （2）故事，修书,唯官高者一人书职名。 14.杨士奇在《书<新唐书>后》中评价欧阳修“存心至公，无欲上人如此”,欧阳修的这些品质体现在哪些方面？请结合两则材料简要概括。（3分） （二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 送李八秘书赴杜相公幕 杜甫 青帘白舫益州来，巫峡秋涛天地回。 石出倒听枫叶下，橹摇背指菊花开。 贪趋相府今晨发，恐失佳期后命催。 南极一星朝北斗，五云多处是三台。 【注】①杜相公:杜鸿渐。杜鸿渐时任黄门侍郎同平章事，兼剑南节度使，征李秘书入府为僚。此诗是杜甫在薆州送李秘书时所作。②五云:这里指京师瑞气，古人认为,“太平之时，云则五色而为庆”。③三台:星宿名，这里以星宿比喻杜相公。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“青帘白舫”色彩鲜明，放在句首，渲染了官船的煊赫与威严。 B.诗中的“回”字极有气势，写出了空间的辽阔及秋天巫峡的高峻。 C.“枫叶下”“菊花开”展现了一派红叶飘飞、 金菊盛开的动态景象。 D.诗人以“五云”喻指京师长安是个好地方，流露出对长安的向往。 16.此诗曾有“剑南节度使杜鸿渐入朝，辟李秘书入幕，杜盖先行，李追赴之也”的注释，有人据“李追赴之”认为杜诗颈联有讽刺李秘书趋炎附势之意。你对此说有何看法？请谈谈你的理由。（6分） （三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“ ， ”两句通过侧面描写表现出洞箫声的悲凉和哀怨。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句表露出作者清高孤傲、与世不合的性格，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。 （3）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“ ， ”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。 三、语言文字运用(20分） (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字,完成18~19题。 费孝通在《乡土中国》中认为，乡土社会的秩序是靠“礼”来维持的，只要传统可以有效地应付生活问题，礼治社会便不需法律来维持秩序，无讼是乡土社会的特色。费孝通特别指出，中国正处在乡土社会的蜕变过程中，要使现代司法制度得以彻底推行，必须“在社会结构和思想观念上还得先有一番改革”。他还进一步剖析了乡土社会的权力结构。① ，即社会冲突中发生的横暴权力、社会合作中发生的同意权力、社会继替中发生的长老权力和社会急剧变迁中发生的时势权力。 费孝通在分析乡土社会秩序的维持和结构的稳定的同时，② 。他认为从乡土社会向现代社会变迁，体现在三个方面，即从血缘结合转变到地缘结合，名与实的分离，从欲望到需要。乡土社会和现代社会的重要区别之一还在于前者的人们是靠欲望行事，虽然这些欲望由于文化的陶冶而恰好符合人类的生存条件，而在现代社会，人们已经不是根据经验，，运用知识去计划社会生活。费孝通认为“从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑”。 18.下列各句中，与画波浪线处的引号作用相同的一项是（ ）（3分） A.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 B.他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 D.在日本话中,“兴子”的发音和“死了”的发音相近，当时她很小,问她叫什么名字,她不知道怎么回答。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） (二)语言文字运用II(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成20~22题。 ①这趟开往太行山深处的绿皮慢火车；②时速每小时不到45千米，大约10分钟就停靠一次，③貌似与追求高速度、高效率的“高铁时代”格格不入。④但在山高路险的偏远山区,⑤却是当地不可或缺的交通工具。⑥这趟火车每逢村庄必作为停靠站，⑦乘客又可以先上车后买票，⑧所以被村民们亲切地称之为“铁公交”。⑨村民只要花费很少的钱，就可以把大山里的蔬菜、水果、家禽等运到大山外的集市。 慢火车所经之处山清水秀，绿油油的青山，明亮清澈的溪水，秀丽的风景如同袅袅婷婷的青春女孩，款款走来，吸引众多游客前来观光休闲。孔庄本是一座默默无闻的小村庄以前很少有人知道。慢火车开通后，乘车来游玩的游客络绎不绝。愈发高涨的旅游热使得外出务工青年纷纷回乡创业，推广农家乐，推销农产品......日子越过越红火。孔庄的变化仅仅是一个缩影，沿途的上党、后寨等村子也发生了翻天覆地的变化。昔日闭塞的小村庄如今成了游人如织的网红景点。 这一抹悠然前行的绿色，将继续把“人民铁路为人民”的不变情怀，书写在广表的神州大地上。 20.文中第1自然段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密,不得改变原意。(3分) 21.文中有两个重叠形式“袅袅婷婷、款款”，说说它们的表达效果。（4分) 22.分析文中“推广农家乐，推销农产品..日子越过越红火”一处的省略号有怎样的作用和意义。（4分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 2023年杭州亚运会火炬名为“薪火” 寓意中华文明薪火相传，其创意源自实证中华五千年文明史的良渚文化。“薪火”表达了各国运动员的团结共融：火炬四面八槽，聚合至顶部中心@形象，以生命之河的形式象征各个国家和地区运动员汇聚杭州共襄盛事，呼应了本届亚运会“心心相融，@未来”的主题口号。“薪火”展示了中国文化的魅力。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。人文亚运不仅激发出我们的文化自信，更激励我们不断擦亮中华文明独特的精神标识。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请联系你的思考和感悟，写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 参考答案 1.B 解析:B项,“逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响”错,根据材料二第4自然段中的“中国作家对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面”可知，中国作家并未摆脱魔幻现实主义的影响。 2.D 解析:A项，“如果没有......就不会.....” 错，说法过于绝对。由材料二第3自然段中的“魔幻现实主义文学的成功经验，催生了20世纪80年代中期的寻根文学,思潮”可知，拉美魔幻现实主义文学的传入不是“寻根文学”思潮产生的充分条件，选项推断不成立。B项,“更高的艺术成就”错，无中生有。材料三第3自然段只是说“莫言通过对拉美文学经典的技法与中国经验、现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义’小说”。C项，“中国文坛的同质化问题已非常严重”错。一些批评家的话透露着人们对中国文坛面临的同质化危机的担忧，但这并不能证明中国文坛的同质化问题已非常严重。 3.A解析:A项,祥林嫂问“我”人死之后究竟有没有魂灵，只能说明祥林嫂具有一定的封建迷信观念，并不能说明《祝福》是魔幻现实主义的作品。 4. ①文章为总分总结构。 ②首先，指出新时期魔幻写作存在“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这促使作家追求魔幻写作的独创性与个人化特征。 ③接着从“影响的焦虑”和“同质化”两个方面展开论述，先分析问题，后提出解决问题的方法。④最后总结，点明保持“和而不同”才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。 5. ①魔幻现实主义文学作为“影响的种子”启悟了大批中国作家。 ②中国文学拥有与拉美魔幻现实主义文学极为相似的历史文化语境和 现实文化境遇，是“条件具备的土地”,这为魔幻现实主义文学的传播与发展奠定了基础。 ③中国作家用现代意识和中国经验获得超越，实现独创,影响并促进了魔幻现实主义文学的发展。 6.B 解析:B项,“他在与医生的交谈中透露他和“我’一样喜欢踢足球”错误。少校说“我也能重新踢足球吗”是对医生的调侃，并不表示他也喜欢踢足球。 7.C 解析:A项,“故事情节跌宕起伏，引人入胜”错误。本文情节较为平淡，并没有跌宕起伏。B项，“她的去世改变了少校的婚姻观，使他后悔结婚，并强烈反对“我，结婚”错误。妻子去世对少校打击很大，少校与“我”的对话，是他内心悲愤的激愤之语，不是他婚姻观改变，后悔结婚，反对“我”结婚。D项，“表明少校虽知自己的手无法康复，但依然对未来充满憧憬”错误。根据前文“他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。‘我简直忘不掉悲痛。’他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面” 可知，少校妻子的死对他打击很大，以至于他“对那些照片却很淡漠”，并非“虽知自己的手无法康复，但依然对未来充满憧憬”。 8. ①通过对少校的语言、神态、动作等正面描写来塑造少校的形象。小说用了较多篇幅描写少校的语言，并配以动作、神态等，直接而充分地展现出少校的性格特点。 ②通过他人的描述来丰富少校的形象。小说通过“我”对少校的观察，以及医生对少校婚姻经历的叙述，把少校不幸的人生更加立体地展现了出来。 9. ①小说以战争为背景，虽然“我们”不用上战场，但是战争仍在不断进行着，而在战争的后方,“葬礼的仪式时常从院子里开始”，死亡是本文的底色。 ②小说开篇的环境描写营造了浓厚的死亡氛围，小说将时间设定在万物凋零的深秋,描绘了野味店的景象-各种死亡的动物，使得小说萦绕着浓厚的死亡氛围。 ③医院里的士兵虽然肉体存活，但精神已经死亡。少校饱受战争之苦，既有肉体上的痛苦，也有丧妻的精神上的痛苦，他对手的治愈不抱希望，对生活丧失热情，战争摧毁了人对生的希望，使人的精神死亡。 10.CFG 解析:“其”作主语,“见利而争先”作谓语，且“利尽而......”是说另一种情况，故应在C处停顿;“反相贼害”是“利尽”的结果，中间不能停顿，且“虽”是表假设的关联词，一般放在句首，应在“害”后断开，即应在F处停顿;“兄弟亲戚”是主语，其后可以断开表停顿，故G处应断开。 11.A解析:A项,“意思相同”错误。“举”，考中、中举/拿来。 12.D解析:D项，“仅让宋景文公一人署名” 错，根据原文“遂于所撰各书之”可知，他们在所撰写的文章上各自署名。 13. （1）仁宗说:“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”于是那些奸邪之人更加忌恨欧阳修，就陷害他。 （2）按照旧例,修书时，只有官位最高的一个人写上职位名称。 14.①替范仲淹鸣不平，不为私利;②直言进谏，论事切直；③尊重前辈，不改他人之文;④尊重他人成果,不掩他人之名。 【参考译文】 材料一: 欧阳修，字永叔，庐陵人。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。考中进士，并被任命为西京推官。欧阳修进入朝廷，升为馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏章解救他，只有司谏高若讷认为应当贬黜他。欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，因为这件事欧阳修被贬为夷陵县令。范仲淹出使陕西，聘请欧阳修为书记官。欧阳修笑而谢绝说:“我昔日的行为，岂是为了一己之利？我们虽然同时被斥退，但也不必同时升迁。”当时仁宗对在朝大臣进行人事变动，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他治国执政之事，看哪些是可以做的。朋党的议论产生，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。其中概要是:“君子因为志同道合而结为朋党，小人因为有共同的利益而结为朋党，这是很自然的道理。我认为小人是没有朋党的，只有君子才有。小人所喜好的是利禄，所贪求的是金钱财物，当他们的利害关系相同时，就暂时互相援引，结为私党，这是伪朋党。当他们见到利益时，就会争先抢夺，或者利益抢完后就互相伤害，即使是骨肉兄弟、亲朋好友，也不能共存，所以说小人没有朋党。君子则不然，他们所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉节操。将这些道德品质用于修身，则能志同道合而相互得益，将这些道德品质用于效力国家，那么大家会携手同心，互相扶持，始终如一，所以说只有君子才有朋党。所以作为一国之君，要摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以太平了。”欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。适逢保州发生了兵变，朝廷任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说:“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。” 欧阳修回答说:“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职责的范围了，是有罪的。”仁宗说:“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”于是那些奸邪之人更加忌恨欧阳修，就陷害他。贬欧阳修为同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。升为翰林学士，让他修撰《唐书》。 材料二: 《新唐书》共二百二十五卷，欧阳修撰写了纪、表、志，宋祁撰写了列传。当时，宋祁所撰写的是过渡性文字，而且同一本史书却出自两个人之手，于是让欧阳修详细审看，好改成同样的风格。欧阳修说:“每个人的见解不同，何况宋公是前辈。”于是改书这件事就停止了。按照旧例,修书时，只有官位最高的一个人写上职位名称。当时宋祁做郑州知州，职位在欧阳修之下。欧阳修说:“宋公在修撰史书上出力很多，功夫很深，怎么能掩盖他的名声呢?”于是就在他们所撰写的文章上各自署名。古代的君子，存心极其公道，无欲无求的上人就像这样啊。 15.A 解析:A项,“渲染了官船的煊赫与威严”错，将“青帘白舫”放在句首，是为了突出李八秘书将赴杜相公幕，为其后文的匆匆离去埋下伏笔。 16.此说有误。 ①“李追赴之”是说李秘书赴任之心较为急切，并没有讽刺之意。 ②诗中“贪趋”“恐失”对应了“李追赴之”的注释，看似对友人匆匆离去心生不满，实则反衬出诗人与李秘书的交情深厚。 ③杜诗尾联流露出了对朋友赴京为官的欣喜、羡慕之情，据此，亦可看出颈联对李秘书并无讽刺之意。 17. （1） 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （2） 少无适俗韵 性本爱丘山 （3） 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 18.D 解析:文中画波浪线处的引号表示强调。A项，表示特殊含义。B项，表示特定称谓。C项，表示讽刺。D项，表示强调。 19.①他把权力划分为四种类型 ②并没有忽视对其变迁的考察而是根据自己的需要 20. ②，删去“每小时”。 ⑥，改为“这趟火车把每个村庄都作为停靠站”。 ⑧，改为“所以村民们亲切地称它为“铁公交'” 解析:②“时速每小时”语意重复，“时速”就是每小时的速度，删去“每小时”。⑥不合逻辑或结构混乱，“这趟火车每逢村庄必作为停靠站”逻辑错误，改为“这趟火车每逢村庄必停靠”或“这趟火车把每个村庄都作为停靠站”。⑧结构混乱，应删去“被”，并把“之” 改为“它”。 21.“袅袅婷婷”，形容女子走路体态轻盈柔美，用拟人手法写出了风景的曼妙多姿；“款款”，写女子步态轻盈，化静为动，让风景变得鲜活可感。 22.省略号表示列举的省略。外出务工青年纷纷回乡创业，从事各种活动，项目繁多，种类纷呈，展现了他们投入乡村旅游的高涨热情和积极行动。 23.【参考立意】 ①凝眸历史,致力当下。 ②团结共融，走向未来。 ③鉴古知今，传承文化。 ④中华文化，薪火相传。 1 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