学易金卷：七年级生物上学期期中模拟卷（无锡专用）

2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A．有同学齐步走时同手同脚，好笑 B．太阳炙烤大地，好热 C．休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D．励志楼前的红椿树出现了落叶 2．步入育英校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（　　） A．石桌 B．生物课本 C．香樟树 D．多媒体设备 3．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 4．诗句“飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷”中体现的生物基本特征是（　　） A．生长发育 B．新陈代谢 C．繁殖后代 D．对外界刺激作出反应 5．被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．巴斯德 6．解决下列问题与生物学的发展没有关系的是（　　） A．研制疫苗 B．癌症的治疗 C．环境污染 D．人工智能 7．下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 8．下列属于解剖工具的是（　　） A．解剖刀 B．量筒 C．酒精灯 D．试管 9．在进行观察彩椒细胞的实验时，调焦观察后发现，彩椒细胞的结构不够清晰。为了使观察到的物像更清晰，应调节的是（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．反光镜 10．小熊同学用显微镜观察细胞时，发现视野很暗。下列操作中，能够将视野调亮的是（　　） A．移动玻片标本 B．转动细准焦螺旋 C．换用较大光圈 D．换用高倍物镜 11．用于显微镜研究的材料必须是（　　） A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 12．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（    ） A．一个实验中可以同时有两个变量 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．观察到的现象、数据根据情况取舍 D．实验只做一次就可以得出结论 13．在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他甜瓜 D．以上都是 14．谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”中，体现了影响水稻等农作物生长发育的生态因素是（　　） A．杂草 B．阳光 C．温度 D．水分 15．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境就是（　　） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、温度、土壤等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫 16．某生物兴趣小组设计了如图所示装置，并选取了 10 只鼠妇来探究“光照对鼠妇分布的影响”。下列叙述正确的是（    ） A．“?”处应设置为细干土 B．选择的鼠妇大小、生理状况等应相似 C．只进行一次实验即可得出可靠的结论 D．推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 17．下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 18．蝴蝶采集花蜜时，可帮助植物传播花粉，使植物得以繁殖。蝴蝶与植物之间的关系属于（　　） A．捕食关系 B．寄生关系 C．竞争关系 D．互助关系 19．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（    ） A．金丝猴——森林 B．扬子鳄——海洋 C．丹顶鹤——湿地 D．袋鼠——草原 20．自然界中有很多“伪装大师”，比如枯叶蝶外形和体色与枯叶相似。下列生物与环境的关系与此相同的是（　　） A．缺乏肥力，番石榴结的果很小 B．大树底下好乘凉 C．绿化带被园林工人修剪得整整齐齐 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 21．长白山地区森林覆盖率高，该地区空气中含氧量很高。这体现了（    ） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境改变生物 22．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　） A．要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度 B．测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量 C．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D．通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大 23．在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（　　） A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的 24．某校生物学兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下列叙述正确的是（    ） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A．该实验中裸地是对照组 B．该实验变量是空气湿度 C．该实验应选择水源丰富的地方进行 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 25．下列可称为一个生态系统的是（　　） A．一个池塘中的全部鲫鱼 B．一片森林所有的生物 C．一个果园 D．一块麦田中的阳光、土壤和空气 26．蘑菇地下部分能吸收营养物质供自身生长。蘑菇在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 27．诗句“夏日白洋淀，苇摇荷田田，鱼肥虾潜底，鸭戏水草间。”描写了雄安新区白洋淀夏日美景。在诗句中，没有提到的生态系统成分是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 28．在生态系统中，动物一般是消费者，但有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者，比如（    ） A．蜻蜓和蜜蜂 B．蚊子和蝴蝶 C．蚯蚓和蜣螂 D．桑蚕和蚯蚓 29．被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 30．地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 31．某校组织同学们去马仁山国家森林公园踏青游玩，小安提前调查了森林公园内的部分生物和它们之间的关系，并绘制了如图所示的食物网。下列分析正确的是（　　） A．图中生物构成一个完整的生态系统 B．野鸡属于该生态系统中的消费者 C．能量流向金雕的途径有4条 D．金雕和狐狸之间只存在捕食关系 32．某湿地中存在由浮萍、绿鹭、草鱼构成的食物链，该食物链的正确写法是（    ） A．浮萍→草鱼→绿鹭 B．绿鹭→草鱼→浮萍 C．浮萍→绿鹭→草鱼 D．绿鹭→浮萍→草鱼 33．日本强行启动并不断推进自2011年福岛核事故以来积累的134万吨核污染水排海。截至2024年11月4日，日本福岛核电站第10次核污染水排放结束，目前累计的核污染水排放量已达7.83万吨。推测在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（    ） A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 34．物质和能量在生态系统中流动的特点是（    ） A．物质循环利用，能量单向流动 B．物质单向流动，能量循环利用 C．都是循环利用的 D．都是单向流动的 35．在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．农田 B．沙漠 C．森林 D．河流 36．稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是它们的天敌。稻田中放养适量青蛙可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下列对该稻田生态系统的叙述正确的是（　　） A．该生态系统中能量的最终来源是水稻 B．食物链中生产者是水稻 C．青蛙可以直接获取太阳的能量 D．该生态系统的自我调节能力是无限的 37．根据新课标的要求，为了培养学生的动手能力，某生物小组同学们在老师的指导下，开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，下图是同学们制作的能较长时间维持平衡的生态瓶（里面有：水草、小鱼、螺丝、泥沙）。下列有关该生态瓶的叙述，正确的是（    ） A．生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．生态瓶中的能量最终来源于生产者——水草 C．制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 D．生态瓶要放在适宜温度和光照条件下 38．下列关于生态农业的叙述，不正确的是（　　） A．生态农业系统是一种典型的人工生态系统 B．生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业 C．生态农业建立的依据是生态学原理 D．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的 39．“绿水青山就是金山银山”的，对此理解不正确的是（　　） A．环境优美，旅游价值高 B．动植物资源丰富，生态价值高 C．山中有金矿银矿可大量开采，经济价值高 D．空气清新，气候宜人，社会价值高 40．国产科幻片《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列相关叙述正确的是（    ） A．生物圈是地球上所有的生物与其生活的环境的总和 B．海洋生态系统因产氧量高，被称为“地球之肺” C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 D．为了科技的进步，人类可以无节制地开发地球资源 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。 41．显微镜是一种用于观察微小物体或细胞结构的精密光学仪器，小轩同学在练习使用显微镜时进行了如下操作，请据图回答下列问题。 (1)图甲显微镜中具有放大物像功能的结构是______（填数字序号）。小轩同学选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数是______倍。 (2)对光时需转动图甲中的[④]________，使光线到达[①]________，直到看到明亮的圆形视野。若小轩同学使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开________并调节亮度。 (3)对光完成后，小轩同学进行调焦观察，他在转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着________（填“目镜”或“物镜”），防止其镜头与玻片接触。 (4)小轩同学尝试在显微镜下观察写有字母“F”的玻片标本，则看到的物像是下图中的______（填字母）。 A． B． C． D． 42．观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： (1)观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流观察结果。 (2)根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是______（填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的______现象。 (4)图中生物体结构和功能的基本单位相同，除______外，生物都是由______构成的。 43．张掖黑河湿地国家级自然保护区位于黑河中游，主要保护对象为我国西北地区典型内陆河流湿地和水域生态系统及生物多样性等，是集生态保护、科研监测、生态旅游、宣传教育等功能于一体的自然生态类保护区。下图表示该保护区内黑鹳及部分生物之间的食物关系，请据图回答问题。 (1)该食物网由____条食物链组成，其中E和D之间的关系是____。 (2)从生态系统的组成成分分析，黑鹳属于____。 (3)该湿地生态系统的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的____能力。 (4)湿地保护是一项长期而复杂的工程。为了保护好湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A．有同学齐步走时同手同脚，好笑 B．太阳炙烤大地，好热 C．休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D．励志楼前的红椿树出现了落叶 2．步入育英校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（　　） A．石桌 B．生物课本 C．香樟树 D．多媒体设备 3．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 4．诗句“飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷”中体现的生物基本特征是（　　） A．生长发育 B．新陈代谢 C．繁殖后代 D．对外界刺激作出反应 5．被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．巴斯德 6．解决下列问题与生物学的发展没有关系的是（　　） A．研制疫苗 B．癌症的治疗 C．环境污染 D．人工智能 7．下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 8．下列属于解剖工具的是（　　） A．解剖刀 B．量筒 C．酒精灯 D．试管 9．在进行观察彩椒细胞的实验时，调焦观察后发现，彩椒细胞的结构不够清晰。为了使观察到的物像更清晰，应调节的是（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．反光镜 10．小熊同学用显微镜观察细胞时，发现视野很暗。下列操作中，能够将视野调亮的是（　　） A．移动玻片标本 B．转动细准焦螺旋 C．换用较大光圈 D．换用高倍物镜 11．用于显微镜研究的材料必须是（　　） A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 12．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（    ） A．一个实验中可以同时有两个变量 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．观察到的现象、数据根据情况取舍 D．实验只做一次就可以得出结论 13．在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他甜瓜 D．以上都是 14．谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”中，体现了影响水稻等农作物生长发育的生态因素是（　　） A．杂草 B．阳光 C．温度 D．水分 15．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境就是（　　） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、温度、土壤等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫 16．某生物兴趣小组设计了如图所示装置，并选取了 10 只鼠妇来探究“光照对鼠妇分布的影响”。下列叙述正确的是（    ） A．“?”处应设置为细干土 B．选择的鼠妇大小、生理状况等应相似 C．只进行一次实验即可得出可靠的结论 D．推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 17．下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 18．蝴蝶采集花蜜时，可帮助植物传播花粉，使植物得以繁殖。蝴蝶与植物之间的关系属于（　　） A．捕食关系 B．寄生关系 C．竞争关系 D．互助关系 19．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（    ） A．金丝猴——森林 B．扬子鳄——海洋 C．丹顶鹤——湿地 D．袋鼠——草原 20．自然界中有很多“伪装大师”，比如枯叶蝶外形和体色与枯叶相似。下列生物与环境的关系与此相同的是（　　） A．缺乏肥力，番石榴结的果很小 B．大树底下好乘凉 C．绿化带被园林工人修剪得整整齐齐 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 21．长白山地区森林覆盖率高，该地区空气中含氧量很高。这体现了（    ） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境改变生物 22．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　） A．要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度 B．测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量 C．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D．通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大 23．在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（　　） A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的 24．某校生物学兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下列叙述正确的是（    ） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A．该实验中裸地是对照组 B．该实验变量是空气湿度 C．该实验应选择水源丰富的地方进行 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 25．下列可称为一个生态系统的是（　　） A．一个池塘中的全部鲫鱼 B．一片森林所有的生物 C．一个果园 D．一块麦田中的阳光、土壤和空气 26．蘑菇地下部分能吸收营养物质供自身生长。蘑菇在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 27．诗句“夏日白洋淀，苇摇荷田田，鱼肥虾潜底，鸭戏水草间。”描写了雄安新区白洋淀夏日美景。在诗句中，没有提到的生态系统成分是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 28．在生态系统中，动物一般是消费者，但有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者，比如（    ） A．蜻蜓和蜜蜂 B．蚊子和蝴蝶 C．蚯蚓和蜣螂 D．桑蚕和蚯蚓 29．被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 30．地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 31．某校组织同学们去马仁山国家森林公园踏青游玩，小安提前调查了森林公园内的部分生物和它们之间的关系，并绘制了如图所示的食物网。下列分析正确的是（　　） A．图中生物构成一个完整的生态系统 B．野鸡属于该生态系统中的消费者 C．能量流向金雕的途径有4条 D．金雕和狐狸之间只存在捕食关系 32．某湿地中存在由浮萍、绿鹭、草鱼构成的食物链，该食物链的正确写法是（    ） A．浮萍→草鱼→绿鹭 B．绿鹭→草鱼→浮萍 C．浮萍→绿鹭→草鱼 D．绿鹭→浮萍→草鱼 33．日本强行启动并不断推进自2011年福岛核事故以来积累的134万吨核污染水排海。截至2024年11月4日，日本福岛核电站第10次核污染水排放结束，目前累计的核污染水排放量已达7.83万吨。推测在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（    ） A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 34．物质和能量在生态系统中流动的特点是（    ） A．物质循环利用，能量单向流动 B．物质单向流动，能量循环利用 C．都是循环利用的 D．都是单向流动的 35．在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．农田 B．沙漠 C．森林 D．河流 36．稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是它们的天敌。稻田中放养适量青蛙可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下列对该稻田生态系统的叙述正确的是（　　） A．该生态系统中能量的最终来源是水稻 B．食物链中生产者是水稻 C．青蛙可以直接获取太阳的能量 D．该生态系统的自我调节能力是无限的 37．根据新课标的要求，为了培养学生的动手能力，某生物小组同学们在老师的指导下，开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，下图是同学们制作的能较长时间维持平衡的生态瓶（里面有：水草、小鱼、螺丝、泥沙）。下列有关该生态瓶的叙述，正确的是（    ） A．生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．生态瓶中的能量最终来源于生产者——水草 C．制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 D．生态瓶要放在适宜温度和光照条件下 38．下列关于生态农业的叙述，不正确的是（　　） A．生态农业系统是一种典型的人工生态系统 B．生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业 C．生态农业建立的依据是生态学原理 D．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的 39．“绿水青山就是金山银山”的，对此理解不正确的是（　　） A．环境优美，旅游价值高 B．动植物资源丰富，生态价值高 C．山中有金矿银矿可大量开采，经济价值高 D．空气清新，气候宜人，社会价值高 40．国产科幻片《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列相关叙述正确的是（    ） A．生物圈是地球上所有的生物与其生活的环境的总和 B．海洋生态系统因产氧量高，被称为“地球之肺” C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 D．为了科技的进步，人类可以无节制地开发地球资源 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。 41．显微镜是一种用于观察微小物体或细胞结构的精密光学仪器，小轩同学在练习使用显微镜时进行了如下操作，请据图回答下列问题。 (1)图甲显微镜中具有放大物像功能的结构是 （填数字序号）。小轩同学选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数是 倍。 (2)对光时需转动图甲中的[④] ，使光线到达[①] ，直到看到明亮的圆形视野。若小轩同学使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开 并调节亮度。 (3)对光完成后，小轩同学进行调焦观察，他在转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着 （填“目镜”或“物镜”），防止其镜头与玻片接触。 (4)小轩同学尝试在显微镜下观察写有字母“F”的玻片标本，则看到的物像是下图中的______（填字母）。 A． B． C． D． 42．观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： (1)观察时要有明确的 ，并客观真实地 ，最后交流观察结果。 (2)根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是 （填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有 的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的 现象。 (4)图中生物体结构和功能的基本单位相同，除 外，生物都是由 构成的。 43．张掖黑河湿地国家级自然保护区位于黑河中游，主要保护对象为我国西北地区典型内陆河流湿地和水域生态系统及生物多样性等，是集生态保护、科研监测、生态旅游、宣传教育等功能于一体的自然生态类保护区。下图表示该保护区内黑鹳及部分生物之间的食物关系，请据图回答问题。 (1)该食物网由 条食物链组成，其中E和D之间的关系是 。 (2)从生态系统的组成成分分析，黑鹳属于 。 (3)该湿地生态系统的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 (4)湿地保护是一项长期而复杂的工程。为了保护好湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？ 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 日 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[A][B]IC][D] 6.[AJ[B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2.[A1[B1[CJ[D] 7[A][B][C][D] 12.[A][B][CI[D] 17.[AJ[B][C1[Dj 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][CJ[DJ 18.[A][B][C][D] 4.AJ[B][C1[D] 9.[A1[B1[C1[D] 14.AJ[B1[C1[D1 19.[A1[B1[C1[D1 5.[A][B][C][D] 10.[AJ[B][CJ[D] 15.[A][B][C][D] 20.[AJ[B][C[D] 21.[A][B][C][D] 26.[A][B][C][D] 31.[A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 22.AJ[B1[C1[D1 27.[A1[B][C1[D] 32.[A][B1[C1[D] 37.[A][B][C1[D1 23.[A][B1[CI[D1 28.[A1[B1[C1[D] 33.[A1[B][C1[D1 38.A][B][C1[D1 24.A][B1[C1[D1 29.[AJ[B1[C1[D] 34.A1[B][C1[D1 39.[A][B][C1[D] 25.[A][B][C][D] 30.[A1[B][C1【Dj 35.AJ[B][C1[D1 40.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。 41.(7分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 42.(8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 43.(5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 11 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1、 选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 31.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 32.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 30.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、 非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。 41．(7分，每空1分) （1） （2） （3） （4） 42．(8分，每空1分) （1） （2） （3） （4） 43．(5分，每空1分) （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A．有同学齐步走时同手同脚，好笑 B．太阳炙烤大地，好热 C．休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D．励志楼前的红椿树出现了落叶 【答案】B 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．具有生命现象（基本特征）的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。同学（人）具有呼吸、繁殖等生命现象，属于生物，因此有同学齐步走时同手同脚，涉及生物的行为，与生物有关，故A不符合题意。 B．太阳不具有呼吸、繁殖等生命现象，其属于非生物，太阳炙烤大地是一种自然现象，不涉及生物，与生物无关，故B符合题意。 C．我和同学们都具有呼吸、繁殖等生命现象，都属于生物，因此休息时，我和同学们追逐嬉戏，是生物的行为，与生物有关，故C不符合题意。 D．红椿树具有呼吸、繁殖、排出体内废物等生命现象，属于生物，落叶体现了生物排出体内废物的基本特征，因此励志楼前的红椿树出现了落叶，与生物有关，故D不符合题意。 故选B。 2．步入育英校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（　　） A．石桌 B．生物课本 C．香樟树 D．多媒体设备 【答案】C 【分析】（1）具有生命现象（基本特征）的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。 （2）生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．石桌不具有生物的特征。生物的生活需要营养，能进行呼吸、排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等，而石桌无法进行这些生命活动，所以石桌不属于生物，A不符合题意。 B．生物课本是由纸张等非生命物质制作而成，不具备生物的基本特征，像不能进行新陈代谢（如呼吸、获取营养等），不能生长发育、繁殖后代等，因此生物课本不属于生物，B不符合题意。 C．香樟树属于生物。它能够通过光合作用制造有机物，满足自身对营养的需求；能进行呼吸作用，分解有机物释放能量；能生长、发育，从幼苗逐渐长成大树，还能繁殖产生种子，繁衍后代；同时也具有遗传和变异等生物的特性，所以香樟树具备生物的特征，属于生物，C符合题意。 D．多媒体设备是由电子元件等组成的非生命物体，无法进行生物所具有的生命活动，比如不能进行呼吸来获取能量，不能繁殖产生后代等，所以多媒体设备不属于生物，D不符合题意。 故选C。 3．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，其中桃花是植物，鸭是动物，植物和动物都具有生物的特征，属于生物，体现了生命现象，A符合题意。 B．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，描述的是黄河水的流动，水是非生物，不具有生物的特征，不包含生命现象，B不符合题意。 C．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗句中涉及的雪、船都不是生物，不具有生物的特征，不包含生命现象，C不符合题意。 D．“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，描述的是江水涨潮和月亮升起的自然现象，不涉及生物，不包含生命现象，D不符合题意。 故选A。 4．诗句“飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷”中体现的生物基本特征是（　　） A．生长发育 B．新陈代谢 C．繁殖后代 D．对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生长发育指生物体体积增大、结构复杂化的过程，与飞蛾扑火无关，故A不符合题意。 B．新陈代谢是生物体内物质和能量的转换，未直接体现，故B不符合题意。 C．繁殖后代：指生物产生新个体的过程，诗句与生殖无关，故C不符合题意。 D．飞蛾对火光（外界刺激）产生反应，本能地扑向光源。这是一种趋光性行为，属于生物对环境变化的适应性反应，故D符合题意。 故选D。 5．被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．巴斯德 【答案】C 【分析】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。 【详解】A．达尔文是英国生物学家，他提出了生物进化论，认为生物是通过自然选择逐渐进化的，并非在杂交水稻领域有贡献，故A不符合题意。 B．孟德尔是奥地利生物学家，他通过豌豆杂交实验，发现了遗传的基本规律，即孟德尔遗传定律，为遗传学的发展奠定了基础，但和杂交水稻研究无关，故B不符合题意。 C．袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，极大地提高了水稻的产量，为解决全球粮食问题作出了卓越贡献，因此被称为 “世界杂交水稻之父”，故C符合题意。 D．巴斯德是法国微生物学家、化学家，他通过实验证明了微生物不能自然发生，发明了巴氏消毒法，在微生物学领域成就显著，与杂交水稻没有关联，故D不符合题意。 故选C。 6．解决下列问题与生物学的发展没有关系的是（　　） A．研制疫苗 B．癌症的治疗 C．环境污染 D．人工智能 【答案】D 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要；现在利用的煤、石油也来源于远古的生物； 征服疾病，治理环境污染需要生物学，都说明人类生存与发展离不开生物学。 【详解】A．通过理解病原体与宿主之间的相互作用，科学家能够开发出疫苗，以预防疾病的发生。因此，研制疫苗与生物学的发展密切相关，故A不符合题意。 B．随着生物学的发展，我们对癌症的成因、发展机制以及如何干预治疗有了更深刻的认识，因此癌症治疗与生物学的进步紧密相关，故B不符合题意。 C．环境污染会影响生物体的健康和生态系统的平衡，因此，解决环境污染问题需要生物学知识的支持，与生物学的发展有关，故C不符合题意。 D．人工智能属于信息技术和电子工程的领域，它与生物学没有直接的关系，故D符合题意。 故选D。 7．下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 【答案】B 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，并非用眼睛随便看看。在生物学研究中，观察需要带着明确的目的，对观察对象进行细致的审视，从而获取有效的信息，A错误。 B．观察需要依据观察目的进行，这是观察的重要原则。比如在观察植物细胞结构时，目的是认识细胞的各个组成部分，那么观察就会围绕细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构展开，通过有目的的观察，才能准确获取相关的生物学信息，B正确。 C．即使观察对象相同，由于观察者的观察角度、观察方法、知识储备等不同，观察结果也不一定相同。例如观察同一株植物的生长状况，有的观察者可能更关注植株的高度变化，有的可能更关注叶片的形态变化，从而得出不同的观察结果，C错误。 D．观察时应该及时记录观察内容，而不是在观察之后凭回忆记录。因为凭回忆记录容易出现遗漏或错误，无法保证观察结果的准确性，这不符合科学观察的要求，D错误。 故选B。 8．下列属于解剖工具的是（　　） A．解剖刀 B．量筒 C．酒精灯 D．试管 【答案】A 【分析】生物实验常用的器材有：显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿、解剖刀、解剖剪、解剖盘、量筒、烧杯、试管、酒精灯、研钵、滴管等，不同器材具有不同作用。 【详解】A．解剖刀用于解剖，切割生物材料等，属于解剖工具，故A符合题意。 B．量筒主要用于量取一定体积的液体，属于测量工具，不属于解剖工具，故B不符合题意。 C．酒精灯用于加热、消毒等，属于加热工具，不属于解剖工具，故C不符合题意。 D．试管用于盛放试剂，进行反应的容器，属于实验器皿，不属于解剖工具，故D不符合题意。 故选A。 9．在进行观察彩椒细胞的实验时，调焦观察后发现，彩椒细胞的结构不够清晰。为了使观察到的物像更清晰，应调节的是（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．反光镜 【答案】B 【分析】显微镜观察时，粗准焦螺旋用于大幅升降镜筒寻找物像，细准焦螺旋用于小幅调节使物像更清晰。转换器用于切换物镜，反光镜调节光线亮度。 【详解】A．粗准焦螺旋用于初步调焦，此时已找到物像，无需大幅调节，故A不符合题意。 B．细准焦螺旋可微调焦距，使已观察到的物像更清晰，故B符合题意。 C．转换器用于更换物镜，与调焦无关，故C不符合题意。 D．反光镜调节光线强弱，不影响清晰度，故D不符合题意。 故选B。 10．小熊同学用显微镜观察细胞时，发现视野很暗。下列操作中，能够将视野调亮的是（　　） A．移动玻片标本 B．转动细准焦螺旋 C．换用较大光圈 D．换用高倍物镜 【答案】C 【分析】（1）显微镜视野亮度的调节与光圈大小和反光镜的使用有关。大光圈通过的光线多，视野亮；小光圈通过的光线少，视野暗。反光镜有平面镜和凹面镜两个面，凹面镜对光线有汇聚作用，能使视野变亮；平面镜只能反射光线，不能汇聚光线，视野亮度相对较暗。 （2）移动玻片标本是为了将观察的目标移到视野中央；转动细准焦螺旋是为了使物像更加清晰；换用高倍物镜主要是为了放大观察的物像，但会使视野变暗。 【详解】A．移动玻片标本的目的是将需要观察的细胞或物体移动到视野的中央，与调整视野的亮度没有关系，A错误。 B．转动细准焦螺旋可以微调焦距，使看到的物像更加清晰，但它并不能改变进入显微镜的光线量，也就不能调节视野的亮度，B错误。 C．光圈的大小决定了通过光线的多少，换用较大光圈时，进入显微镜的光线增多，视野就会变亮，C正确。 D．换用高倍物镜后，放大倍数增大，但视野范围变小，进入显微镜的光线减少，视野会变得更暗，D错误。 故选C。 11．用于显微镜研究的材料必须是（　　） A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 【答案】C 【分析】显微镜观察的材料需满足透光要求，以便光线穿透形成清晰物像。 【详解】A．新鲜的样本可能更接近活体状态，但并非必须，如永久装片可干燥保存，A不符合题意。 B．完整的结构有助于观察整体，但切片或部分材料（如洋葱表皮）也可观察，B不符合题意。 C．薄而透明是必要条件，确保光线穿透标本，形成清晰图像，C符合题意。 D．干燥材料便于保存，但临时装片常用湿润材料（如水滴中的生物），D不符合题意。 故选C。 12．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（    ） A．一个实验中可以同时有两个变量 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．观察到的现象、数据根据情况取舍 D．实验只做一次就可以得出结论 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．一个实验中只能有一个变量，这样才能明确是该变量导致的实验结果变化，若有两个变量，就无法确定是哪个变量对结果产生影响，A不符合题意。 B．对照实验要求除自变量外，其他所有条件（如温度、湿度、光照等）应完全相同且适宜。这确保了实验结果的差异仅由自变量引起，增强实验的严谨性，B符合题意。 C．观察到的现象、数据必须如实记录，不能根据情况取舍，否则会使实验结果不真实，C不符合题意。 D．实验只做一次，结果可能存在偶然性，为减小误差，提高实验的准确性，实验一般要重复多次，D不符合题意。 故选B。 13．在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他甜瓜 D．以上都是 【答案】D 【分析】环境因素包括生物因素（其他生物）和非生物因素（如阳光、水等）。影响生物生存的因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、水、土壤等。 【详解】A．阳光是甜瓜进行光合作用的核心条件。光合作用能将光能转化为化学能（制造有机物），为甜瓜的生长、开花、结果提供能量基础。若光照不足，会导致甜瓜生长缓慢、果实甜度降低，直接影响其生存和繁殖。水分是甜瓜细胞的重要组成成分，参与光合作用、呼吸作用等所有生理过程。水分通过根部吸收，运输到叶片和果实中，同时还能调节植株体温（通过蒸腾作用）。缺水会导致甜瓜萎蔫、生理活动受阻，严重时死亡，故A错误。 B．杂草与甜瓜生活在同一块瓜田，会争夺共同的资源，争夺土壤中的水分、无机盐（如氮、磷、钾，是甜瓜生长必需的营养）；争夺阳光（杂草若生长旺盛，会遮挡甜瓜叶片，减少其光照面积，抑制光合作用）；争夺空间和空气（密集的杂草会影响田间通风，可能导致甜瓜周围湿度异常，增加病害风险），故B错误。 C．同一块瓜田中的其他甜瓜，与该甜瓜属于同一物种，会发生“种内竞争”，竞争土壤中的水分、无机盐（同一区域内资源有限，植株密度过高时，每株甜瓜获取的营养会减少）；竞争阳光（相邻甜瓜的叶片会相互遮挡，尤其是生长旺盛期，下部叶片可能因光照不足而黄化、脱落，降低整体光合效率）； 竞争空间（植株过密会导致通风不畅，不仅影响光合作用所需的二氧化碳供应，还可能增加病虫害传播的概率）。 种内竞争的强弱会直接影响每株甜瓜的生长状况（如植株高度、果实大小），是不可忽视的影响因素，故C错误。 D．综上所述，以上均属于环境因素，故D正确。 故选D。 14．谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”中，体现了影响水稻等农作物生长发育的生态因素是（　　） A．杂草 B．阳光 C．温度 D．水分 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。 谚语中的“春旱”和“夏旱”均强调“干旱”，即水分条件的变化对农作物生长的影响。春季适度的干旱可能减少杂草竞争，而夏季干旱会直接影响水稻关键生长期的水分需求，导致减产。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。分析可知，谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”中，强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素，体现了影响谷物生长的生态因素是水分，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境就是（　　） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、温度、土壤等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫 【答案】D 【分析】生物的环境不仅包括非生物因素，如阳光、空气、温度、水分、土壤等，还包括生物因素，即影响该生物生存的其他生物。生物因素又分为种内关系（同种生物之间的关系，如种内互助、种内斗争）和种间关系（不同种生物之间的关系，如捕食、竞争、寄生、共生等）。 【详解】A．田野中的植物和蛇、蛙等动物只是蝗虫生活环境中的部分生物因素，缺少非生物因素以及蝗虫种群内的其他个体，不能完整代表蝗虫的生活环境，A错误。 B．阳光、空气、温度、土壤等非生物因素只是蝗虫生活环境的一部分，缺少生物因素，不能完整表示其生活环境，B错误。 C．A与B的总和包含了部分生物因素和非生物因素，但遗漏了田野里的其他蝗虫，而同种生物之间的关系也是生物环境的重要组成部分，C错误。 D．A与B的总和涵盖了非生物因素以及除蝗虫自身外的其他生物因素，再加上田野里的其他蝗虫，全面地包含了影响这只蝗虫生存的所有非生物因素和生物因素（种内关系和种间关系），完整地构成了这只蝗虫的生活环境，D正确。 故选D。 16．某生物兴趣小组设计了如图所示装置，并选取了 10 只鼠妇来探究“光照对鼠妇分布的影响”。下列叙述正确的是（    ） A．“?”处应设置为细干土 B．选择的鼠妇大小、生理状况等应相似 C．只进行一次实验即可得出可靠的结论 D．推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 【答案】B 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验遵循单一变量原则、多次重复实验原则和对照原则。 【详解】A．该实验探究的是 “光照对鼠妇分布的影响”，变量是光照，其他条件应相同且适宜。鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以 “？” 处应设置为细湿土，保证土壤湿度这一无关变量一致，A错误。 B．为了控制单一变量，避免其他因素对实验结果的干扰，选择的鼠妇大小、生理状况等应相似，B正确。 C．只进行一次实验，实验结果具有偶然性，不能得出可靠的结论，需要进行多次实验，取平均值来减小误差，C错误。 D．鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，木板一侧较阴暗，玻璃板一侧较明亮，所以推测一段时间后木板下的鼠妇更多，D错误。 故选B。 17．下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 【答案】D 【分析】生物因素指影响生物生存的其他生物，包括竞争、捕食、共生等关系。非生物因素包括光、温度、水等环境因素。 【详解】A．“春江水暖鸭先知”描述水温变化（温度），属非生物因素，故A不符合题意。 B．“雨露滋润禾苗壮”强调水分作用，属非生物因素，故B不符合题意。 C．“万物生长靠太阳”体现光照影响，属非生物因素，故C不符合题意。 D．“大树之下无丰草”反映大树与草的竞争（如争夺阳光、养分），属生物因素，故D符合题意。 故选D。 18．蝴蝶采集花蜜时，可帮助植物传播花粉，使植物得以繁殖。蝴蝶与植物之间的关系属于（　　） A．捕食关系 B．寄生关系 C．竞争关系 D．互助关系 【答案】D 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。蝴蝶采集花蜜时传播花粉，植物得以繁殖，蝴蝶获得食物，双方均受益。 【详解】A．捕食关系是一方以另一方为食，但蝴蝶未直接捕食植物，故A不符合题意。 B．寄生关系是一方受益、另一方受害，但两者均受益，故B不符合题意。 C．竞争关系是争夺相同资源，但蝴蝶与植物无资源争夺，故C不符合题意。 D．蝴蝶帮助传粉，植物提供花蜜，双方互利，属于互助关系，故D符合题意。 故选D。 19．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（    ） A．金丝猴——森林 B．扬子鳄——海洋 C．丹顶鹤——湿地 D．袋鼠——草原 【答案】B 【分析】扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，生活在长江沿岸，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，是我国特有的一级保护动物。 【详解】A．金丝猴主要栖息于森林中，如山地森林环境，故A正确。 B．扬子鳄是中国特有的淡水鳄类，生活在江河、湖泊等淡水区域，而非海洋，故B错误。 C．丹顶鹤常栖息于湿地环境，如沼泽和滩涂，故C正确。 D．袋鼠主要分布于草原和荒漠地区，故D正确。 故选B。 20．自然界中有很多“伪装大师”，比如枯叶蝶外形和体色与枯叶相似。下列生物与环境的关系与此相同的是（　　） A．缺乏肥力，番石榴结的果很小 B．大树底下好乘凉 C．绿化带被园林工人修剪得整整齐齐 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 【答案】D 【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物等。题干中枯叶蝶外形和体色与枯叶相似，这是枯叶蝶为了躲避敌害，是对环境的一种适应。 【详解】A．由于环境中缺乏肥力（环境因素）导致番石榴结的果实很小，体现的是环境对生物的影响，与枯叶蝶适应环境的关系不同，A不符合题意。 B．大树底下好乘凉，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气湿度、降低周围环境温度等，体现的是生物（大树）对环境的影响，B不符合题意。 C．绿化带被园林工人修剪得整整齐齐，这是人类活动对绿化带中植物形态的改变，体现的是人类对生物的影响，并非生物对环境的适应，与枯叶蝶适应环境的关系不同，C不符合题意。 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，厚脂肪层可以帮助海豹保暖，使其适应寒冷的环境，这与枯叶蝶外形和体色与枯叶相似一样，都体现了生物适应环境，D符合题意。 故选D。 21．长白山地区森林覆盖率高，该地区空气中含氧量很高。这体现了（    ） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境改变生物 【答案】C 【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致；生物影响环境是指生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响，如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等；环境影响生物是指环境中的各种因素（如温度、光照、水分等）会对生物的生长、发育、分布等产生影响。 【详解】A．生物适应环境强调的是生物自身的特性与环境相匹配，以更好地生存和繁衍。而题干描述的是森林（生物）对空气含氧量（环境）的影响，并非生物适应环境的表现，A不符合题意。 B．环境影响生物侧重于环境因素对生物的作用，例如干旱会影响植物的生长等。但本题是生物对环境的作用，不是环境对生物的影响，B不符合题意。 C．长白山地区森林覆盖率高，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，使得该地区空气中含氧量很高，这体现了生物（森林中的植物）对环境（空气含氧量）的影响，C符合题意。 D．环境改变生物与环境影响生物意思相近，主要强调环境对生物的改变作用，与本题生物对环境的影响不符，D不符合题意。 故选C。 22．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　） A．要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度 B．测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量 C．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D．通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．实验中需在同一时间测量不同环境的湿度，以排除时间因素对结果的干扰，故A正确。 B．测量灌木丛湿度时，干湿计应放置在植被周围的空气中（如枝叶间），而非直接放在地上，否则可能受土壤蒸发影响，无法准确反映植被对空气湿度的作用，故B错误。 C．重复测量取平均值可减少偶然误差，提高数据可靠性，故C正确。 D．实验结论应基于实际数据，若灌木丛湿度＞草坪＞裸地，可说明植物越多湿度越大，但需注意“植物越多”的表述需限定在实验范围内，题目中结论合理，故D正确。 故选B。 23．在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（　　） A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的 【答案】D 【分析】保护色的形成是自然选择的结果，与环境颜色相近的个体更易存活。 【详解】本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果，故ABC错误，D正确。 故选D。 24．某校生物学兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下列叙述正确的是（    ） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A．该实验中裸地是对照组 B．该实验变量是空气湿度 C．该实验应选择水源丰富的地方进行 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【分析】1．生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来；生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。 2．裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．在探究不同植被对空气湿度的影响时，裸地没有植被覆盖，而草坪和灌木丛分别有不同类型和程度的植被。通过将裸地与草坪、灌木丛的空气湿度进行对比，可以更明显地看出植被对空气湿度的影响，所以裸地在该实验中作为对照组是合理的，故A正确。 B．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故B错误。 C．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故C错误。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，故草坪对空气湿度的影响小于灌木丛，故D错误。 故选A。 25．下列可称为一个生态系统的是（　　） A．一个池塘中的全部鲫鱼 B．一片森林所有的生物 C．一个果园 D．一块麦田中的阳光、土壤和空气 【答案】C 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）共同组成，二者缺一不可。 【详解】A．一个池塘中的全部鲫鱼仅包含部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，A不符合题意。 B．一片森林所有的生物仅包含生物部分，缺少非生物部分，B不符合题意。 C．一个果园包含生物部分（如果树、昆虫、微生物等）和非生物部分（如阳光、土壤、空气等），构成完整的生态系统，C符合题意。 D．一块麦田中的阳光、土壤和空气仅包含非生物部分，缺少生物部分，D不符合题意。 故选C。 26．蘑菇地下部分能吸收营养物质供自身生长。蘑菇在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】C 【分析】蘑菇属于真菌，真菌在生态系统中通常作为分解者，分解有机物为无机物，促进物质循环。 【详解】A．生产者主要指能进行光合作用的绿色植物，蘑菇无法自养，故A不符合题意。 B．消费者以现成有机物为食，如动物，而蘑菇分解已死有机物，故B不符合题意。 C．分解者通过分解有机物获取营养，蘑菇属于腐生真菌，故C符合题意。 D．非生物部分包括水、空气等，蘑菇是生物，故D不符合题意。 故选C。 27．诗句“夏日白洋淀，苇摇荷田田，鱼肥虾潜底，鸭戏水草间。”描写了雄安新区白洋淀夏日美景。在诗句中，没有提到的生态系统成分是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】C 【分析】生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、水、空气等）。诗句中提到的“苇”“荷”是生产者，“鱼”“虾”“鸭”是消费者，“水草间”可能隐含水的存在（非生物部分），但未提及分解者（如细菌、真菌）。 【详解】A．“苇”“荷”是生产者，故A不符合题意。 B．“鱼”“虾”“鸭”是消费者，故B不符合题意。 C．分解者（如细菌、真菌）未被提及，故C符合题意。 D．“夏日”“水草间”间接涉及非生物部分（温度、水），故D不符合题意。 故选C。 28．在生态系统中，动物一般是消费者，但有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者，比如（    ） A．蜻蜓和蜜蜂 B．蚊子和蝴蝶 C．蚯蚓和蜣螂 D．桑蚕和蚯蚓 【答案】C 【分析】生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食；分解者能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，回归自然环境。 【详解】A．蜻蜓幼虫主要捕食水中的小型水生昆虫及其他小型动物，成虫主要捕食飞行中的小昆虫；蜜蜂以花粉和花蜜为食。它们都不能将有机物分解为无机物，属于消费者，A不符合题意。 B．蚊子吸食动物血液或取食植物汁液；蝴蝶幼虫多以植物叶片等为食，成虫吸食花蜜。它们都不能起到分解有机物的作用，属于消费者，B不符合题意。 C．蚯蚓以土壤中的有机物为食，通过消化将其分解为无机物，改善土壤结构；蜣螂以动物粪便等为食，能将粪便中的有机物分解，促进物质循环。它们在生态系统中的作用相当于分解者，C符合题意。 D．桑蚕以桑叶为食，不能分解有机物，属于消费者；而蚯蚓属于分解者，D不符合题意。 故选C。 29．被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 【答案】D 【分析】（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 （2）海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，辽阔的海洋能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 （3）农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。 （4）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。 【详解】A．森林生态系统中森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，而不是“地球之肾”，A错误。 B．海洋生态系统对调节全球气候有重要作用，能产生大量氧气，但不具有“地球之肾”的称号，B错误。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，主要功能是为人类提供食物和生活所需，不具备在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面独特的类似“地球之肾”的功能，C错误。 D．湿地生态系统在多水和过湿条件下形成，具有净化水源、蓄洪抗旱等功能，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”，D正确。 故选D。 30．地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 【答案】D 【分析】生物圈是地球表面各种生态系统的总和，包括所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，包括大气圈、岩石圈和海洋圈。 【详解】A．陆地生态系统仅包含陆地区域，属于生物圈的一部分，A不符合题意。 B．海洋生态系统覆盖水域，但仍是生物圈的组成部分，B不符合题意。 C．草原生态系统范围更小，属于陆地生态系统的一类，C不符合题意。 D．生物圈包含地球上所有生态系统，是最大的生态系统，D符合题意。 故选D。 31．某校组织同学们去马仁山国家森林公园踏青游玩，小安提前调查了森林公园内的部分生物和它们之间的关系，并绘制了如图所示的食物网。下列分析正确的是（　　） A．图中生物构成一个完整的生态系统 B．野鸡属于该生态系统中的消费者 C．能量流向金雕的途径有4条 D．金雕和狐狸之间只存在捕食关系 【答案】B 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。图中只包含了生产者（草）和消费者（野鸡、兔、狐狸、金雕），缺少分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。野鸡不能自己制造有机物，直接以草为食，属于该生态系统中的消费者，B正确。 C．能量流向金雕的途径有：草→兔→金雕；草→兔→狐狸→金雕；草→野鸡→狐狸→金雕，共3条，C错误。 D．金雕和狐狸都以兔为食，存在竞争关系；同时金雕也以狐狸为食，存在捕食关系，所以金雕和狐狸之间既有捕食关系，又有竞争关系，D错误。 故选B。 32．某湿地中存在由浮萍、绿鹭、草鱼构成的食物链，该食物链的正确写法是（    ） A．浮萍→草鱼→绿鹭 B．绿鹭→草鱼→浮萍 C．浮萍→绿鹭→草鱼 D．绿鹭→浮萍→草鱼 【答案】A 【分析】食物链中不应出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法：生产者→初级消费者→次级消费者…食物链的起始环节是生产者。 【详解】食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，正确写法：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始环节是生产者。该食物链的正确写法是浮萍→草鱼→绿鹭，故BCD错误，A正确。 故选A。 33．日本强行启动并不断推进自2011年福岛核事故以来积累的134万吨核污染水排海。截至2024年11月4日，日本福岛核电站第10次核污染水排放结束，目前累计的核污染水排放量已达7.83万吨。推测在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（    ） A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 【答案】D 【分析】在食物链中，有害物质（如放射性物质）会通过生物富集作用逐渐积累，营养级越高的生物体内含量越多。 【详解】A．藻类作为生产者，处于食物链最底端，体内放射性物质含量最少，A不符合题意。 B．草食鱼以藻类为食，处于第二营养级，体内放射性物质含量高于藻类，但低于更高营养级生物，B不符合题意。 C．肉食鱼以草食鱼为食，处于第三营养级，体内放射性物质含量进一步增加，但仍低于顶级消费者，C不符合题意。 D．鲨鱼作为顶级消费者，处于最高营养级，通过食物链富集作用，体内放射性物质含量最多，D符合题意。 故选D。 34．物质和能量在生态系统中流动的特点是（    ） A．物质循环利用，能量单向流动 B．物质单向流动，能量循环利用 C．都是循环利用的 D．都是单向流动的 【答案】A 【分析】生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的。能量流动是从生产者开始的，能量的流动特点是单向的、逐级递减。物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程。 【详解】在生态系统中，物质是指组成生物体的各种元素，如碳、氢、氧、氮等。这些物质在生物群落与无机环境之间不断循环。例如，碳元素在大气中的二氧化碳、生物体内的有机物以及化石燃料等形式之间循环流动。所以，物质在生态系统中是循环利用的。 生态系统的能量来源主要是太阳能，生产者通过光合作用将太阳能固定在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动。能量在流动过程中是单向的，它只能从第一营养级（生产者）流向第二营养级（初级消费者），再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动，并且能量在流动过程中会逐级递减。 综上，物质和能量在生态系统中流动的特点分别是循环利用和单向流动，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 35．在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．农田 B．沙漠 C．森林 D．河流 【答案】C 【分析】生态系统的自我调节能力与生物种类和营养结构复杂程度呈正相关。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，调节能力越强。 【详解】A．农田生态系统是人工生态系统，生物种类相对较少，营养结构比较简单。因为生物种类少，营养结构简单，所以其自我调节能力较弱，一旦外界干扰，如病虫害、人为管理变化等超过一定限度，生态系统容易遭到破坏，A不符合题意。 B．沙漠生态系统气候干旱，生物种类稀少，营养结构极为简单。由于生物种类和营养结构的限制，它的自我调节能力很差，很难应对外界的变化，B不符合题意。 C．森林生态系统分布在较湿润的地区，生物种类繁多，营养结构复杂。众多的生物种类形成了复杂的食物链和食物网，当生态系统受到外界干扰时，复杂的营养结构能够通过多种生物之间的相互制约、相互依存关系，更好地抵抗干扰并维持自身的相对稳定，所以森林生态系统的自我调节能力最强，C符合题意。 D．河流生态系统虽然有一定的生物种类，但相比森林生态系统，生物种类的丰富程度和营养结构的复杂程度都要低。所以其自我调节能力不如森林生态系统强，D不符合题意。 故选C。 36．稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是它们的天敌。稻田中放养适量青蛙可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下列对该稻田生态系统的叙述正确的是（　　） A．该生态系统中能量的最终来源是水稻 B．食物链中生产者是水稻 C．青蛙可以直接获取太阳的能量 D．该生态系统的自我调节能力是无限的 【答案】B 【分析】生态系统中能量的最终来源是太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。在食物链中，能量沿着食物链单向流动，生物只能从其前一营养级获取能量，不能直接获取太阳能。 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．该生态系统中能量的最终来源是太阳能，而不是水稻。水稻通过光合作用固定太阳能，将其转化为化学能储存在自身制造的有机物中，为其他生物提供能量来源，A错误。 B．食物链的起点是生产者，生产者能够利用无机物制造有机物。在稻田生态系统中，水稻能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，B正确。 C．青蛙属于消费者，不能直接利用太阳能，它通过捕食稻螟虫、蝗虫等获取能量，这些能量归根结底来自于水稻所固定的太阳能，C错误。 D．生态系统的自我调节能力是有一定限度的。虽然稻田生态系统具有一定的自我调节能力，例如适量放养青蛙可以控制害虫数量，但当外界干扰（如大量使用农药、过度捕杀青蛙等）超出其调节能力范围时，生态系统就会失衡，D错误。 故选B。 37．根据新课标的要求，为了培养学生的动手能力，某生物小组同学们在老师的指导下，开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，下图是同学们制作的能较长时间维持平衡的生态瓶（里面有：水草、小鱼、螺丝、泥沙）。下列有关该生态瓶的叙述，正确的是（    ） A．生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．生态瓶中的能量最终来源于生产者——水草 C．制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 D．生态瓶要放在适宜温度和光照条件下 【答案】D 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生态系统中的食物链是生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。生态系统的自动调节能力与生物种类和数量有关。 【详解】A．该生态瓶包含了水草（生产者）、小鱼（消费者）、石头、泥沙（非生物部分，内含分解者）等，可以看作一个简化的生态系统，A错误。 B．生态系统中能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链流动。在生态瓶中，水草是生产者，它通过光合作用固定太阳能，但能量最终来源于太阳能，而不是生产者水草，B错误。 C．生态瓶是一个相对独立的生态系统，在制作好生态瓶后，应将其密封，以保持生态系统的相对稳定。水草可以通过光合作用产生氧气，供小鱼和螺蛳等消费者呼吸利用，不需要定期打开通入氧气。如果定期打开通入氧气，会破坏生态瓶的相对独立性，影响生态系统的平衡，C错误。 D．生态系统的稳定需要适宜的环境条件。适宜的温度有利于生态瓶中生物的生存和代谢活动，而光照是水草进行光合作用的必要条件，只有保证适宜的光照，水草才能正常进行光合作用，为生态系统提供能量和氧气。因此，生态瓶要放在适宜温度和光照条件下，以维持生态系统的相对稳定，D正确。 故选D。 38．下列关于生态农业的叙述，不正确的是（　　） A．生态农业系统是一种典型的人工生态系统 B．生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业 C．生态农业建立的依据是生态学原理 D．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的 【答案】B 【分析】生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，是实现农业可持续发展的新模式。 【详解】AD．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的一种典型的人工生态系统，AD正确。 B．生态农业是指以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，可提高废弃物的再循环率，B错误。 C．生态农业建立的依据是生态学原理，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，C正确。 故选B。 39．“绿水青山就是金山银山”的，对此理解不正确的是（　　） A．环境优美，旅游价值高 B．动植物资源丰富，生态价值高 C．山中有金矿银矿可大量开采，经济价值高 D．空气清新，气候宜人，社会价值高 【答案】C 【分析】“绿水青山就是金山银山”理念强调生态环境与经济社会发展的辩证统一。生态环境不仅本身具有重要价值，如为生物提供栖息地、调节气候等，还能通过合理的开发利用转化为经济价值，同时良好的生态环境对人类社会的健康发展具有重要意义。我们需要从生态、经济、社会等多方面价值来理解这一理念。 【详解】A．优美的自然环境可以吸引大量游客，促进当地旅游业的发展，从而带动经济增长，实现生态环境向经济价值的转化，这符合“绿水青山就是金山银山”理念，A正确。 B．丰富的动植物资源有助于维持生态系统的平衡与稳定，提供诸如水源涵养、土壤保持、气候调节等多种生态服务功能，这是生态环境本身所具有的重要价值，B正确。 C．“绿水青山就是金山银山”强调的是在保护生态环境的前提下实现经济发展。大量开采金矿银矿虽然短期内可能获得经济利益，但会对山体、植被、水源等生态环境造成严重破坏，违背了可持续发展的原则，不符合这一理念，C错误。 D．清新的空气和宜人的气候有利于人们的身心健康，提高居民的生活质量，对社会的稳定和发展具有重要意义，体现了良好生态环境的社会价值，符合该理念，D正确。 故选C。 40．国产科幻片《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列相关叙述正确的是（    ） A．生物圈是地球上所有的生物与其生活的环境的总和 B．海洋生态系统因产氧量高，被称为“地球之肺” C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 D．为了科技的进步，人类可以无节制地开发地球资源 【答案】A 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是最大的生态系统，各个生态系统之间相互关联，形成一个统一的整体。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统，故A正确。 B．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”和“地球之肺”，故B错误。 C．生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，故C错误。 D．无节制开发资源会破坏生物圈，违背可持续发展理念，需要科学合理地开发地球资源，有利于更好地保护环境，故D错误。 故选A。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。 41．显微镜是一种用于观察微小物体或细胞结构的精密光学仪器，小轩同学在练习使用显微镜时进行了如下操作，请据图回答下列问题。 (1)图甲显微镜中具有放大物像功能的结构是______（填数字序号）。小轩同学选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数是______倍。 (2)对光时需转动图甲中的[④]________，使光线到达[①]________，直到看到明亮的圆形视野。若小轩同学使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开________并调节亮度。 (3)对光完成后，小轩同学进行调焦观察，他在转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着________（填“目镜”或“物镜”），防止其镜头与玻片接触。 (4)小轩同学尝试在显微镜下观察写有字母“F”的玻片标本，则看到的物像是下图中的______（填字母）。 A． B． C． D． 【答案】(1) ①② 800 (2) 反光镜 目镜 底光源 (3)物镜 (4)A 【分析】图中，①是目镜、②是物镜、③是通光孔、④是反光镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋。 【详解】（1）在显微镜的结构中，目镜和物镜是直接与观察物体成像相关的部件，它们具有放大物像的功能。根据图甲可知，①是目镜，②是物镜，所以图甲显微镜中具有放大物像功能的结构是①②。 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。已知小轩同学选用的目镜放大倍数是16倍，物镜放大倍数是50倍，则视野中物像的放大倍数为：16×50=800（倍） （2）对光时，需要转动图甲中的④反光镜，反光镜可以将光线反射到镜筒内，使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达①目镜，通过目镜可以看到明亮的圆形视野，此时对光完成。 若使用图乙所示的双目显微镜，对光时需先打开底光源（或内置光源），底光源发出光线为观察提供照明，然后通过调节旋钮来调节光线的亮度，以满足观察的需求。 （3）在转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着物镜。这是因为如果眼睛注视目镜，就无法观察到物镜与玻片之间的距离，容易使物镜镜头与玻片接触，从而压碎玻片标本或损坏物镜镜头。而从侧面注视物镜，可以清楚地看到物镜与玻片之间的距离，及时停止转动粗准焦螺旋，防止物镜镜头与玻片接触。 （4）显微镜成的像是倒立的像，这里的“倒立”不是相反，而是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。字母“F”旋转180度后得到的像是“”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 42．观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： (1)观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流观察结果。 (2)根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是______（填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的______现象。 (4)图中生物体结构和功能的基本单位相同，除______外，生物都是由______构成的。 【答案】(1) 目的 记录 (2)淡水水域 (3) 生物能够对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 (4) 病毒 细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小题1】在科学观察过程中，应先明确的目的，确保客观真实地记录，最后交流和总结观察结果。 【小题2】图片中出现了凤眼莲、蚂蚁、虾和青蛙等生物，这些生物通常生活在淡水水域。 【小题3】①蛙不再鸣叫，体现出生物的特征是生物能够对外界刺激作出反应。生物对外界刺激有反应能力，例如，当感受到威胁时，青蛙停止鸣叫是一种防御机制。 ②蛙鸣求偶（繁殖行为）后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有生长和繁殖的特性。 ③子代既表现出相似性又存在差异，属于生物的遗传和变异现象。 【小题4】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 43．张掖黑河湿地国家级自然保护区位于黑河中游，主要保护对象为我国西北地区典型内陆河流湿地和水域生态系统及生物多样性等，是集生态保护、科研监测、生态旅游、宣传教育等功能于一体的自然生态类保护区。下图表示该保护区内黑鹳及部分生物之间的食物关系，请据图回答问题。 (1)该食物网由____条食物链组成，其中E和D之间的关系是____。 (2)从生态系统的组成成分分析，黑鹳属于____。 (3)该湿地生态系统的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的____能力。 (4)湿地保护是一项长期而复杂的工程。为了保护好湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？________________。 【答案】(1) 5 竞争、捕食 (2)消费者 (3)自动调节 (4)合理即可，如不随意丢弃垃圾、不破坏植被 【分析】食物链的书写及生物间关系：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。书写食物链时以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头指向捕食者。一种生物可能捕食多种生物，也可能被多种生物捕食，生物之间可能存在捕食、竞争等关系。 生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。 【详解】（1）该食物网由5条食物链组成，分别是A→B→E→F；A→B→D→E→F；A→B→D→F；A→B→C→F；A→C→F。E捕食D，E和D都捕食B，二者是捕食和竞争关系。 （2）从生态系统的组成成分分析，黑鹳是动物，属于消费者。 （3）该湿地生态系统的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，维持一定的生态平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （4）去湿地游玩时要爱护湿地环境，不随意丢弃垃圾、不破坏植被等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A D C D B A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B D D D B D D B D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B D A C C C C D D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B A D A C B D B C A 二、非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。 41．（7分，每空1分） 【答案】(1) ①② 800 (2) 反光镜 目镜 底光源 (3) 物镜 (4) A 42．（8分，每空1分） 【答案】(1) 目的 记录 (2) 淡水水域 (3) 生物能够对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 (4) 病毒 细胞 43．（5分，每空1分） 【答案】(1) 5 竞争、捕食 (2)消费者 (3)自动调节 (4)合理即可，如不随意丢弃垃圾、不破坏植被 / 学科网（北京）股份有限公司 $