第3章 第2节 探究乐音的特性-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（教科版2024）

该初中物理课件聚焦“声的世界”中乐音的特性，通过刻度尺振动、自制橡皮筋乐器等实验导入，从音调与频率、响度与振幅等基础概念，到水瓶发声、波形图分析等综合应用，构建递进式学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于分层设计与跨情境融合，依托教材实验改编（如鼓面纸屑振动）、生活实例（“土电话”）、古诗词（“转轴拨弦三两声”）等，培养科学探究（实验设计与证据分析）、科学思维（波形图模型建构）和物理观念（用特性解释现象）。学生能在实践中深化理解，教师可依托分层作业实现差异化教学，提升课堂效率。

1 第3章 声的世界 课时分层提优 第2节 探究乐音的特性 2 一层 基础 二层 综合 三层 科学探究 3 建议用时：25分钟 一层 基础 知识点一 音调 1.（教材P45图3-2-4改编）如图所示，将一把刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌面。 拨动刻度尺听它振动发出的声音，同时注意观察刻度尺振动的快慢；使刻度尺伸出 桌面的长度增长，再次以相同的力度拨动刻度尺。回答下列问题： （1）第一次刻度尺振动的比第二次振动的____（选填“快”或 “慢”），第一次振动的频率比第二次振动的频率____ （选填“高”或“低”），第一次发声的音调比第二次发声的音 调____（选填“高”或“低”）。 快 高 高 （2）以上实验说明声音的音调与______有关。 频率 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4 2.（教材P44“实验探究”改编）如图所示是小岩自制的小乐器， 他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放 一根木条，用来拉紧橡皮筋。弹拨橡皮筋，橡皮筋就会______ 发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于 橡皮筋的振动______不同，所发出声音的______也不同。 振动 频率 音调 3.（教材P46素材改编）如表列出了一些音阶的频率，由此可以看出( ) 音符 1 2 3 4 5 6 7 音名 频率/ 256 288 320 341.3 384 426.7 480 A A.音阶越高频率越高 B.频率越高响度越大 C.频率越高越悦耳动听 D.相邻音阶的频率之差是相同的 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 知识点二 响度 4.物理学与日常生活 （多选）下列说法中的“高”或“低”是指响度的是( ) BD A.《青藏高原》这首歌的调太高了 B.把电视音量调低一点 C.合唱队有高声部和低声部 D.不敢高声语，恐惊天上人 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 5. 如图所示，往鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面使之发声，观 察纸屑跳动情况，结合实验现象，完成下列各题。 5.1.用______（选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度 较小 较大 振幅 将鼓面的振动放大 转换法 5.2.使鼓面发出相同响度的声音时，距离鼓远近不同的同学听到鼓发声的响度不同， 这说明响度的大小还与__________________有关。 距离发声体的远近 较小，发声的响度较小；用______（选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳 起的高度较大，发声的响度较大。由此可以得出的结论是发声体发声时的______越 大，响度越大。该实验中，在鼓面上撒纸屑的作用是__________________，这种科 学方法叫________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 知识点三 音色 6.传统文化·古诗词 古诗词是中华民族的文化精髓之一。在“风急天高猿啸哀，渚清 沙白鸟飞回”这句诗描述的情境中，诗人能听出是“猿啸”，判断依据是声音的 ( ) C A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 7.（2024安徽中考）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出 同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的______（选填“音调”“响 度”或“音色”）来识别主人身份的。 音色 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 知识点四 声波的图形 8.物理上常通过声音的波形图来反映声音的特点。如图所示是甲、乙两个音叉振动 时发出的声音在同一个示波器上显示的波形图，则甲音叉比乙音叉发声的音调____ （选填“高”或“低”）；甲、乙两音叉发出声音的响度______（选填“相同”或“不 同”）。 高 相同 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 二层 综合 9.（教材P46素材改编）如图所示，在四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。 用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“”“”“”“ ”四个音阶，则 这四个音阶相对应的瓶子的序号是( ) D 甲 乙 丙 丁 A.丁、丙、乙、甲 B.乙、丙、甲、丁 C.甲、乙、丙、丁 D.丙、乙、甲、丁 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 10.物理学与日常生活 在某节目中，五位歌手在隔音罩内借助纸杯和鱼线做成的 “土电话”将一首歌传递出来，现场观众依然能清晰地分辨出合唱中的高低音声部以 及歌手所模仿的乐器种类。下列说法不正确的是( ) B A.隔音罩能在传播过程中减小声音的响度 B.声音在空气中和鱼线中的传播速度相同 C.用人声模仿各种不同乐器主要是模仿声音的音色 D.高低音声部主要是音调不同 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 11.科学小实验 小华将一根棉线与纸杯底部相连，随后用被水浸湿的纸片摩擦这根 棉线（如图），这个过程中小华听到纸杯发出了类似母鸡叫声的声音。关于这个小 实验，下列说法正确的是( ) C A.该小实验可以在真空环境中做 B.该小实验只能说明物体的振动可以产生声音 C.纸杯发出的声音听起来像母鸡的叫声是根据音色来判断的 D.若只加快纸片摩擦棉线时的速度，则纸杯发出声音的响度会变大 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 12.（多选）（教材P44“实验探究”改编）自制吉他上绷紧了四条材质相同、粗细不 同的橡皮筋，最左边的橡皮筋最粗，最右边的橡皮筋 最细，如图所示，用手拨 动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是( ) BD A.拨动 橡皮筋，手拨动越快，橡皮筋发出声音的响度越大 B.拨动、 两条橡皮筋，发出声音的音色相同 C.拨动、 两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D.拨动粗细不同的橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 13.下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调 的波形图,关于三种乐器发出的声 音，下列说法正确的是( ) C 甲 音叉 乙 钢琴 丙 长笛 A.长笛的音调最高,音叉的音调最低 B.三种乐器的音色相同 C.三种乐器的响度相同 D.长笛和钢琴的音色相同 14.（2024南充中考）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声 音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦______产生，转轴可以改变琴弦的松紧度， 进而改变声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 振动 音调 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 15.传统文化 图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次 序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟 越大，音调就越____（选填“高”或“低”）。形如左右对称的杏仁状柱体，扁如“盒瓦” 的编钟，其截面如图乙所示，已知同一物体，敲击部位不同，发出声音的音调也可 以不同，分别敲击钟的、、 三个部位，则编钟可发出___个固有频率的音调。 低 2 甲 乙 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 16.如图所示，用大小相同的力从左向右用筷子依次敲击水瓶口， 其发出声音的音调将逐渐______（选填“升高”或“降低”）；从 升高 降低 17.如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、 乙、丙、丁代表四种声音，则具有相同音色的是____________，具有相同响度的是 ____________，具有相同音调的是____________。 甲、丙、丁 甲、乙、丙 甲、乙、丁 甲 乙 丙 丁 左向右用嘴往水瓶口吹气，其发出声音的音调将逐渐______（选填“升高”或“降 低”）。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 三层 科学探究 18.创新实验 小明用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管所发出 的声音频率，他猜想声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力 度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金 管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完整实验方案。 （1）实验器材：________、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑。 刻度尺 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 （2）实验步骤：（ 步骤的空均选填“相同”或“不同”） ①选取______长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径______。 ②将声波传感器连接到电脑，准备记录。 ③使用铁锤敲击合金管底部的______位置，确保敲击力度______。 ④ ________________________________________________________________。 ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 不同 相同 相同 相同 每次测量合金管的长度并记录频率后，换用不同长度的合金管多次实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 （3）设计记录数据的表格（将空格处补充完整，不需要填数据）。 实验次数 ①________ ②_________ 1 2 3 长度/ 频率/ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 $