第1章 实验探究-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（沪科版2024）

上 HK 大单元·情境化作业设计 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 依据课标 素养立意 紧扣课标 感知中考 一层 基础 二层 综合 三层 科学思维/探究 构建大概念体系 练习与提升 跨学科实践 1 第一章　运动的世界 实验探究 2 建议用时：15分钟 实验　测量物体的平均速度 【实验解读】 1. 实验原理： ⁠。 2. 测量器材： 和 ⁠。 3. 在实验中斜面倾角不宜过大的原因： ⁠。 4. 在斜面的底端放挡板的作用：(1) ；(2)便于准确测量 时间。 5. 测量上半段路程的平均速度时，需将挡板移动到斜面的中点，使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间。 6. 小车在下滑过程中的运动形式：从斜面顶端运动到底端的过程中是 ⁠ ⁠。 v＝　 刻度尺　 秒表　 倾角过大，小车滑得太快，不易测量时间 便于确定终点在同一位置　 变速直线运动 (或加速直线运动)　 7. 小车各阶段的平均速度比较(下坡过程速度越来越快)： ⁠。 8. 误差分析：(1)小车停止后才停止计时，速度偏 ；(2)小车停止前停止计时，速度偏 ⁠。 v上半段＜v全程＜v下半段 　 小　 大　 1. 小明利用带有刻度的斜面、小车和电子秒表做“测量物体运动的平均速度”实 验，如图所示，让小车从斜面上的A点由静止开始滑下，图中电子秒表显示的是小 车在A、B、C三个位置对应的时间(显示时间的单位是“时：分：秒”)。 (1)由图可知，小车在AC段运动的平均速度为 m/s。(结果保留两位小数) 0.03　 (2)通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)全程的平均速度。 (3)小明想测量小车在整个运动过程中后半程的平均速度，他应该将小车从 (选填“A”或“B”)处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。 (4)在实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，可以通过使斜面的倾斜程度变 (选填“陡”或“缓”)的方式改变小车的运动时间，达到便于测量时间的目的。 (5)好奇的小明提出一个问题：路程中点速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)时间中点速度。 小于　 A　 缓　 大于　 【拓展设问】 (6)小明用小车接着实验，若斜面倾角不变，小车由静止释放，小车通过的路程越 长，其平均速度越 (选填“大”或“小”)。 (7)为了测量BC段的平均速度，某同学让小车从B点静止释放，测出小车到达C点时 的时间，并算出后半程的平均速度。该同学的做法是 (选填“正确的” 或“错误的”)，理由是 ⁠。 (8)实验过程中应多次测量，则要求每次测量时小车必须在 ⁠由静止开 始下滑。 大　 错误的　 小车从A点到B点的速度不为0　 同一位置　 (9)图中四个速度随时间变化的关系图像，能反映出小车下滑运动的是 (选填 字母)。 C　 $