综合实践项目 健康生活宣传展演-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册生物课时分层提优课件PPT（人教版2024）

1 第四单元 人体生理与健康(二) 综合实践项目 健康生活宣传展演 2 1.某小组用“水透镜”模型演示近视矫正，调节水透镜曲度模拟晶状体变化。这一方法属于( ) B A. 资料收集 B. 模型演示 C.模拟实验 D.调查分析 建议用时：20分钟 3 2. 宣传“常见传染病预防”时，发放“勤洗手、戴口罩”宣传页。从预防措施来看，勤洗手、戴口罩，这 些措施属于( ) B A. 控制传染源 B.切断传播途径 C. 保护易感人群 D.资料分析 4 3.制订“健康生活宣传展演”活动方案时，下列内容不符合要求的是( ) C A. 确定活动时间和地点 B. 明确宣传主题 C. 随意确定内容 D. 人员统筹安排 5 4.模拟演示心肺复苏时，观众反馈“按压位置不准确”,优先改进措施是( ) A A.播放动画讲解 B. 邀请医护人员现场示范 C. 更换模型 D. 发放文字手册 6 5.设计“吸烟危害”实验时，下列做法合理的是( ) A A.用棉花模拟肺部观察烟雾污染 B.用小白鼠直接吸入烟雾 C. 让观众直接体验吸烟 D. 仅播放视频无实物演示 7 6.用“水透镜”模拟近视矫正时，正确的操作顺序是( ) B A.调节水透镜曲度 →物像模糊 →放置凹透镜 →物像清晰 B. 放置凹透镜 →调节水透镜曲度 →物像模糊 →物像清晰 C. 物像模糊 →调节水透镜曲度 →放置凹透镜 →物像清晰 D. 调节水透镜曲度 →放置凹透镜 →物像模糊 →物像清晰 8 7. 下列宣传策略中，最适合“视力保护”主题的是( ) C A. 发放护眼手册 B. 制作眼球成像模型，演示近视矫正 C. 组织视力检测 D.播放护眼科普视频 9 8.某地流感病例骤增，以下不符合传染病防控原则的措施是( ) C A.建议患者佩戴口罩 B. 组织疫苗接种 C.鼓励患者参加集体锻炼 D. 对公共区域消毒 10 9.某小组设计“正确洗手+用眼卫生”知识竞赛，同时宣传两个主题，体现了( ) B A. 策略单一化 B. 跨主题整合 C. 内容复杂化 D. 资源浪费 11 10.模拟急救宣传时，错误的操作是( ) C A. 用人体模型演示按压步骤 B. 强调“黄金救援时间” C. 仅用PPT 讲解无实操 D. 设计互动体验环节 12 11.案例分析题 某社区“预防流感”宣传活动采取以下措施：①提醒患者居家隔离治疗；②公共区域消毒；③老年人接种疫苗。分别指出措施①②③对应的传染病预防原理，并说明理由。 ①控制传染源：隔离患者可避免病原体扩散至健康人群。 ②切断传播途径：消毒杀灭环境中的病原体，阻断传播链条。 ③保护易感人群：接种疫苗增强个体免疫力，降低感染风险。 13 12.材料分析题 某小组用“水透镜”模拟晶状体进行近视实验，如下图，发现当水透镜曲度增大时，物像模糊。请回答： 晶状体曲度过大导致物像落在视网膜前方。 (1)此现象模拟的是近视的哪种成因? (2)若需矫正，应在模型前放置哪种透镜?其光学原理是什么? 放置凹透镜；光学原理是发散光线，使物像后移落到视网膜上。 14 (3) 拓展应用(跨学科整合) 某同学计划用光敏电阻传感器(如图)设计“用眼时长提醒装置”, 当环境光过暗或持续用眼超30分钟时，装置自动报警。请结合生物学与物理学知识，简述该装置的工作原理。 生物学：睫状肌调节晶状体曲度，长时间用眼导致疲劳。 物理学：光敏电阻感知环境光强度，定时器电路控制报警时间。 15 13. 实践题 学校计划在社区开展“急救方法”宣传，需设计活动方案。 要求：写出主题、宣传策略及人员分工。 示例 ： 主题：“急救知识进社区，守护生命你我他” 宣传策略：①人体模型模拟演示心肺复苏、海姆立克急救法；②发放“急救步骤图解”手册； ③组织观众分组实操体验，专业人员指导。 人员分工：①演示组：操作模型并讲解；②资料组：制作手册、布置宣传展板； ③协调组：引导观众、维持秩序。 16 14. 实验设计题 参照教材“模拟香烟烟雾危害”实验，设计简易装置展示吸烟对呼吸道的影响。 要求：画出装置示意图(用文字描述代替),说明对照组设置及原理。 示例 ： 装置：两个透明容器，A 组通入香烟烟雾，B 组为清洁空气；各放入湿润棉花(模拟呼吸道黏膜)。 对照：A 组为实验组，B 组为对照组。 原理：观察棉花颜色变化(A 组变黄或变黑),说明烟雾中的有害物质沉积在呼吸道，直观展示吸 烟危害。 17 $