习作：缩写故事（课件）2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件聚焦“缩写故事”习作，以《猎人海力布》为范例，通过梳理主要人物、情节及中心思想搭建学习支架，引导学生掌握摘录、删减、概括、改写等缩写方法，形成从理解故事到实践运用的完整脉络。 其亮点在于精选《牛郎织女》等民间故事素材，渗透文化自信，通过原文与缩写对比阅读、分段方法指导及优秀例文点评，培养学生语言运用与逻辑思维能力。学生能在实践中提升缩写技巧，教师可借助系统方法与实例高效开展教学。

缩写故事 习 作 同步精品·上好课系列 第三单元 学习缩写故事的一般方法。 01 能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 02 学习目标 习作要求 1.学习缩写故事的一般方法，如：摘录、 删减、概括、改写等。 2.能把握故事的中心要点进行缩写，做到 内容完整、情节连贯、语句通顺。 选 素 材 你打算缩写哪个故事呢？ 《西湖龙井的传说》 《日月潭的传说》 缩写指导（一） 精读原文，筛选要点。 回顾《猎人海力布》，思考下列问题。 1.主要人物： 。 2.故事主要情节： 。 3.课文中心思想： 。 4.围绕这几个内容说一段话。 抓住主要人物， 理出主要线索， 梳理主要情节。 小 士 贴 缩写前：了解基本信息 缩写指导（二） 摘录重点，删留得当。 《猎人海力布》第1—2自然段： 课文原文 缩写内容 要点提示 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 从前有一个 猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 删减: 1.无关紧要的语言。 2.不影响原意的事例。 摘录: 主人公的基本情况。 缩写指导（三） 摘录重点，删留得当。 《猎人海力布》第3自然段原文： 课文原文 缩写内容 要点提示 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 概括: 简单概括事件。 （时间、人物、 事件） 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 缩写指导（四） 叙述对话，整合有方。 《猎人海力布》第4自然段原文： 课文原文 缩写内容 要点提示 小白蛇说：“亲爱的猎人，您是我的救命恩人……您就会变成一块石头。” 改写: 对话改成转述。 小白蛇为了感谢海力布的救命之恩，她告诉海力布龙王嘴里有一颗宝石，含着这颗宝石就能听懂动物说的话。不过动物说的话只能自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 缩写指导（五） 保留主干，重点突出。 思考：为何“宝石的秘密”这一情节要交代得如此清楚？ 宝石是推动故事发展的重要线索，缩写时要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯，原文主要事件不变。 ◆ 交代式开头法：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个奇大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。 （选自《缩写〈盘古开天地〉》） ◆ 倒叙式开头法：每当月圆之夜，仰望月朗星稀的夜空，我就会想起一个美丽的故事。 （选自《缩写〈嫦娥奔月〉》） ◆ 巧设悬念式开头法：辽宁省兴城市南街，有一座由青花岗岩石筑成的石牌坊，距今已有几百年了，仍很壮观，唯有东上顶缺了一角。为什么好好的一座石牌坊却缺了个角呢？ （选自《缩写〈石牌坊的传说〉》） 理 思 路 要怎样来缩写故事呢？ 学 技 巧 缩写故事 保留核心，摘录重点 保留主干，删除枝叶 合理概括，恰当改写 听故事 请你为猪八戒写一封电报，请孙悟空赶快回来救师傅。 摘录是缩写故事的第一种方法。那么，要如何对故事内容进行摘录呢？我们可以摘录故事中的哪些内容呢？ 猎人海力布 起因 经过 海力布劝乡亲们搬走，没人相信他 海力布为救大家说出了秘密 海力布变成了石头 乡亲们十分后悔，世世代代纪念海力布 介绍海力布 海力布通过宝石得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄的消息 结果 海力布救白蛇，得到宝石 回顾课文 要求： 阅读《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用“ ”画出来，把删减的部分用“ ”画出来。 对比阅读 方法一：保留核心，摘录重点 抓住故事中心要点，摘录原文重要语句，利用衔接词连缀成文。可以摘录故事的时间、地点、人物，或摘录故事的起因、经过、结果等重要信息。 注意：保留表现人物特点的语句，保留原文的主要情节，对主人公的基本情况等重要信息， 可以通过摘录重点词句的方法直接提取。 课内示例 海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。 (《猎人海力布》第4自然段) 请大家读一读《猎人海力布》第4自然段的原文。 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇可以把她家的许多珍宝送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能海力布自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 再读一读课本中《猎人海力布》的第4自然 课本中对《猎人海力布》第4自然段采用的是摘录的方法，保留了原文交代的故事的重要内容：海力布救了小白蛇，龙王嘴里的宝石的神奇功能使用的注意事项。确保了后文相关情节的完整性。 ◆ 自然式结尾法：第二天，这件事就传开了，大家纷纷效仿，在除夕夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来伤害孩子了，因而人们把这种钱叫“压祟钱”。又因为“祟”与“岁”谐音，之后就逐渐演变为“压岁钱”了。 （选自《缩写〈压岁钱的传说〉》） ◆ 升华主旨式结尾法：盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。 （选自《缩写〈盘古开天地〉》） ◆ 交代结局式结尾法：为了纪念大虎和二虎，他们给泉水起名叫“虎刨泉”。后来为了顺口就叫“虎跑泉”。用虎跑泉的水泡龙井茶，色香味绝佳。在许多茶室，都可以品尝到这“双绝”佳饮。 （选自《缩写〈名茶的传说〉》） 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。 缩写《猎人海力布》 　　从前有一个猎人，名叫海力布。他热心助人，所以大家都很尊敬他。 　　有一天，海力布去打猎，从一只老鹰爪子下救了一条小白蛇。原来小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了感谢他的救命之恩，要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里有一颗宝石，能听懂各种动物说的话。海力布跟着小白蛇到了龙宫。老龙王为了感 ●开头总写海力布的性格特点：热心助人，为后文埋下伏笔。 激他，把含在嘴里的那颗宝石送给了他。海力布临走的时候，小白蛇再三叮嘱他，不要把动物说的话对别人说，不然就会变成石头。 　　海力布得到宝石后，打猎更方便了，打的猎物更多了，分给乡亲们的猎物也更多了。 　　过了几年，一天，海力布又去山里打猎，听见群鸟在议论。得知了晚上这里的大山会崩塌，洪水将要淹没村庄的消息。海力布听到这个消息后，急忙赶回去劝说大家赶快搬　　 　　　　　　 ●语言简洁 用简短的语言交代了海力布救小白蛇、得到宝石的经过。 家。可是大家不明白原因，不肯搬家。海力布为了救大家，就把宝石的来历，鸟的议论，以及不能把听来的消息告诉别人的原因，都告诉了大家。海力布话一说完就变成了石头。 　　大家见海力布变成了石头，都很后悔。他们扶老携幼，搬去了远方。半夜里，随着一声巨响，山崩塌了，洪水淹没了村庄。 　　人们世世代代都纪念着海力布。 　　【点评】：小作者掌握了缩写的方法， ●重点突出 交代海力布为了挽救乡亲们，不惜牺牲自己，表现了海力布舍己救人 的高尚品质。 做到了详略得当。在文中小作者将海力布得到宝物的过程交代得比较简单却很清楚。着重写了海力布舍身救乡亲的过程，表明了海力布舍己救人的高尚品质将永远留在人们心中。 题目：缩写《将相和》 提示：恰当概括文意或适当保留原文中的精彩语句，着重　：：突出将相之间由不和到和好的经过。写好后对照原　：：文读一读，看是否和原文的中心意思一样。 $