习作：“漫画”老师 （课件） 2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件以“漫画老师”为主题，通过漫画激趣、插图观察、小组讨论老师日常等导入方式，引导学生从“选老师”入手，用表格梳理外貌、性格、喜好等突出特点及典型事例，再结合好词佳句积累、写作思路（开头勾勒外貌、中间写事例、结尾抒情感）与结构指导，搭建“观察—梳理—表达”的写作支架，帮助学生完成描写老师的作文。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“雷达眼睛”“红笔圈错字画小人”等生动示例，引导学生用形象化语言刻画老师，提升审美创造能力。采用情境导入、支架式指导（表格梳理、结构框架）等方法，学生能在观察中积累素材，在表达中深化情感，教师可借助系统流程与丰富素材，高效开展写作教学。

《漫画》老师 同学们，你们看过漫画吗，你们知道什么是漫画老师吗？ 看下面的插图，来说一说 小组交流讨论老师的一天工作生活是什么样的？试着用自己的语言概括一下! 试着用文字把可爱的老师“画”出来吧！ 首先，我有一个问题 如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢？ 示例：我会选 语文老师 老师 特点 事例一 事例二 语文老师 数学老师 英语老师 科学老师 品德老师 先想想你的老师有什么突出特点，包括外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的事情把表格补充完整。 1标题 《“漫画老师”》、《给XX老师“话”像》、《“凶”王老师》、《xxx老师的特色功夫》 好词 德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、为人师表、谈笑风生、严师高徒、温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、桃李天下、（zhūn）谆谆告诫、孜孜不倦 佳句 1松是害，严是爱。2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干...... 妙笔生花 理清思路 主要结构 作文示例 片段 我们的班主任张老师有一双“雷达” —— 那是双总微微眯着的单凤眼，眼尾有几道笑出的细纹，只要她往讲台上一站，哪怕是后排同学偷偷在课本下藏漫画，她也能精准锁定。 张老师的 “雷达” 不光能抓小动作，还能穿透作业本上的墨迹。有次我把 “灌溉” 写成 “灌概”，我自己检查了三遍都没发现，作业本发下来时，那 “概” 字被红笔圈成个小太阳，旁边画着个歪脑袋的小人：“‘木’字旁的‘概’是树，能浇出水来吗？” 原来错字在她眼里，就像黑板上没擦干净的粉笔印，显眼得藏不住。 上周的自习课，窗外的梧桐叶被风吹得哗哗响，后排男生们趁着张老师低头改作业，用课本遮掩着传纸条。张老师的笔尖在作业本上顿了顿，没抬头，却突然说：“纸条上的笑话不错吧？念出来让大家都乐乐。” 男生们手忙脚乱地藏纸条，她才抬起头，眼睛弯成月牙：“其实我听见纸条蹭过课本的声音啦。” 张老师的眼睛，记录着我们成长路上的小秘密。在她的“雷达”注视下，我们学会了收敛调皮，懂得了知识不容马虎。这双眼睛背后，是张老师用心血浇灌的期待，她盼着我们在知识的沃土里拔节生长，长成参天大树。 示例1 记忆里的沙子会被溪流带走，而记忆里的金子会在时光中愈发明亮。与蒲老师相处的那些片段，就像黄金般永远闪耀在我心间。 她那微卷的黑发像云朵般轻盈，眉梢总如振翅的蝴蝶般生动。尤其是那双眼睛——凝望我们时像春日的露水般温润，批改作业时又像探照灯般锐利。正是这双充满智慧的眼睛，陪我们度过了三年级的语文时光。 记得刚转学时，我总忐忑地攥着作业本去找蒲老师。有一回我忘记写生字，她却不急不恼地递来自己的备课笔记：“你看，老师也会记备忘录呢。”她手腕上戴着的银镯子叮当作响，就像在给我加油。 说起蒲老师的手，可是藏着大本领。运动会前的拔河比赛，她单手握绳纹丝不动，只剩同学们涨红的脸伴着欢声笑语。那天午休时分，班主任对着突兀出现的桃子发怔，蒲老师舒展手掌，脆生生的果实已乖顺裂成两半。“这是劳动人民的智慧呀。”她笑着抹去指尖桃汁，把蜜糖般的果肉分给我们。 如今看到路旁奋力生长的小草，总会想起老师说过的话：“生命的姿态不在大小，而在于向阳生长的勇气。”课堂上的粉笔灰还在记忆里飘扬，那些浸润童心的叮咛，终将成为照亮未来的一盏明灯。 示例2 每个老师都有不同的性格特点。但是，他们对我们的关心、爱护却是相同的，我们应该怎样报答老师，表达我们的敬意呢？ 小思考 课后作业 写一篇作文， 题目自拟，写出老师的外貌，衣着，性格 喜好等 $