第4单元 非遗文化进校园——解决问题 整理和复习-【练出好成绩】2025-2026学年新教材三年级上册数学课时分层提优课件PPT（青岛版2024）

该小学数学课件系统梳理了“倍”的概念、倍数关系判断及相关计算，通过基础选择、填空、看图列式到解决问题的梯度设计，串联起概念理解与实际应用，帮助学生构建完整的倍数知识网络。 其特色在于融合数学眼光与数学思维，如结合古诗挖掘数字倍数关系培养抽象能力，通过游乐场情境题发展运算能力，线段图辅助理解几倍多/少几培养几何直观。分层设计满足不同学生需求，助力教师高效开展针对性复习，提升学生知识巩固效果。

6 年级上册.RJ 数 学 课时分层作业 ★注重基础 ★提升能力 小节综合提优 ★串联知识 ★内化应用 整理和复习 ★形成体系 ★综合应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 3 年级上册.QD 数 学 1 2 整理和复习 4 非遗文化进校园——解决问题 3 知识体系构建 综合闯关训练 4 3 24+12=36(只) 36÷6=6 答：鸡的数量是鹅的6倍。 返回目录 5 9×3=27(千克) 答：小英摘了27千克荔枝。 返回目录 6 5×4+2=22(只) 答：蜻蜓有22只。 返回目录 7 一、填一填。 1.36 里 面 有 ( ) 个 9 , 3 6 是 9 的( )倍，9的4倍是( )。 2. 摩 托 车 ： 小汽车： 如图，从线段图中可以知道，( ) 车的数量是( )车的4倍。若小汽 车有28辆， 则摩托车有( ) 辆 。 3. 图书角的文艺书有8本，故事书有24本。 故事书的本数是文艺书的( )倍；科 技书的本数是文艺书的5倍，科技书有( ) 本 。 4.汽 车 博 览 会 上 展 出 了 2 7 辆 电 动 汽 车 ，电 动 汽 车 的 数 量 是 燃 气 汽 车 的 3 倍 。展出燃气汽车( ) 辆 。 4 4 36 小汽 摩托 7 3 4 0 9 返回目录 1 2 3 4 8 二、选一选。 1.下列选项中，能表示△的个数是☆的3倍的是（ ） B 返回目录 1 2 3 4 9 2.☆☆☆◇◇☆☆☆◇◇☆☆☆◇◇☆☆☆中，☆的个数是◇的( ) 倍 。 A.2 B.3 C.4 3. 小 乐 和 小 智 比 赛 踢 毽 子 ， 小 乐 踢 了 9下，小智 , 小 智 踢 了 多 少 下 ?列式为9×3=27(下)。根据算式，横 线上应补充的条件是( ) A. 比 小 乐 多 踢 了 3 下 B. 比 小 乐 多 踢 了 1 8 下 C. 踢 的 数 量 是 小 乐 的 3 倍 D. 比 小 乐 少 踢 了 3 下 A C 返回目录 1 2 3 4 10 4.观察下图，下面说法不正确的是( ) 。 A. 梨 的 个 数 比 橘 子 的 2 倍 多 2 个 B. 梨 的 个 数 比 橘 子 的 3 倍 少 2 个 C. 如果减少 一 个橘子，梨的个数是橘 子 的 4 倍 D. 如果增加 一 个梨，梨的个数是橘子 的 3 倍 B 返回目录 1 2 3 4 11 三、看图列式计算。 1. .7×4+2=30(米) 返回目录 1 2 12 2. 7×4- 3=25(枚) 返回目录 1 2 13 四、解决问题。 1.〔学科融合〕读古诗，认识“倍”。根据 下列诗句中画线的数字，列出两道具 有倍数关系的算式。(例如：“二十四” 是“三”的8倍，24÷3=8) [答案] “三十”是“六”的5倍。 30÷6=5 “六”的4倍是“二十四”。 6×4=24 A. 三十功名尘与土，八千里路云和月。 B. 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 C. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 D. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 返回目录 1 2 3 14 2.游乐场里小朋友们在玩耍，其中玩跷 跷板的小朋友有8人，玩摩天轮的小朋 友有 4人，玩蹦床的小朋友的人数是玩 跷 跷 板 的 4 倍 。 (1)玩跷跷板的小朋友的人数是玩摩天 轮的多少倍?小竹在解决这个问题时， 列出 了算式“8×4”。小竹列的算式 ( )(填“正确”或“错误”)。如果错 误，那么正确的 列式应该是( )。 (2)如果用算式“8×4”解决问题，解决 的是什么问题?请写出来。? [答案] 玩蹦床的小朋友有多少人? 错误 8÷4 返回目录 1 2 3 15 3. 18÷3=6 答：练体操的人数是击剑的6倍。 （1）练体操的人数是击剑的多少倍? （2）跳高的人数是击剑的3倍，跳高的 有多少人? 3×3=9(人) 答：跳高的有9人。 返回目录 1 2 3 16 (3)打乒乓球的人数比跳高的2倍少7 人，打乒乓球的有多少人?(先画线段 图表示 数量关系，再解答) [答案] 9×2 - 7=11(人) 答：打乒乓球的有11人 。 返回目录 1 2 3 17 18 $