第2章 人体需要空气 章末综合提优-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册生物课时分层提优课件PPT（济南版2024）

该初中生物学课件聚焦“人体需要空气”主题，系统覆盖呼吸系统组成与功能、呼吸运动与气体交换、吸烟危害及急救知识。通过“概念建构与理解”模块的选择题梳理基础，再过渡到“素养实践与应用”的综合题，形成从基础巩固到能力提升的学习支架，帮助学生构建完整知识脉络。 特色在于以生命观念为核心，融合科学思维与探究实践。如通过“呼吸道分泌细胞功能分析”培养结构与功能观，“不同活动耗氧量表格”训练数据分析能力，“花生仁能量测定实验”强化实验设计与误差分析。既助力学生夯实基础、提升解决实际问题能力，也为教师提供分层教学资源，提高教学效率。

1 第五单元 人体生命活动的维持 第二章 人体需要空气 章末综合提优 2 概念建构与理解 素养实践与应用 3 概念1 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气， 排出代谢产生的二氧化碳 1. 下列有关人体的呼吸系统的说法中错误的是( ) A. 食物和气体的共同通道是喉 B. 肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个 C. 气管能保证气体畅通地进出肺的原因是有软骨作支架 D. 人体与外界环境之间的气体交换，是通过呼吸系统完成的 A 概念建构与理解 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 2. 空气中的有害气体经过鼻腔以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是 ( ) D A. 喉、咽、气管、支气管、肺泡 B. 咽、喉、肺泡、气管、支气管 C. 咽、喉、支气管、气管、肺泡 D. 咽、喉、气管、支气管、肺泡 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 3. 科学家在人体靠近肺泡的微小细支气管中发现一种新型细胞“呼吸道分泌细胞(RAS 细胞)”，其功能如图所示。据图分析，RAS 细胞在预防慢阻肺中可能发挥的功能不 包括( ) A. 防止微小气道塌陷 B. 构成微小气道 C. 间接修复受损肺泡 D. 间接构成肺泡 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 4. 图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图，图乙是膈肌所处的两种状态，图 丙是气管a、肺c、胸腔b三者组合示意图。据图分析，下列有关叙述正确的是( ) C A. 图甲曲线从c→d时，图乙由Ⅱ状态转化到I状态 B. 图乙由I状态转化到Ⅱ状态时，图丙气压由小到大的顺序为a<c<b C. 图甲曲线从b→c 时，图丙a 处氧气含量大于二氧化碳含量 D. 图甲曲线从b→c时，膈肌处于收缩状态 概念2 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 5. 如图表示同一名受测者在奔跑、休息、慢跑三种活动中吸入气体体积的变化。下 列叙述错误的是( ) A A. 在 CD 段，受测者每分钟呼吸的次数是18次 B. b点到c点表示呼气过程，受测者的肋间肌和膈肌舒张 C. AB段、CD段、EF段依次进行的活动是休息、慢跑、奔跑 D. 在EF段，受测者吸入气体总量增加是呼吸深度和呼吸频率增加导致的 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 6. 如图是肺泡和血液之间的气体交换示意图，①②③代表结构，a、b 代表气体，c、 d代表该处的血液，虚线箭头代表血流方向。下列说法错误的是( ) B A. 吸气时，膈肌收缩，①的体积增大 B. 气体a代表二氧化碳，气体b代表氧气 C. ②表示的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成 D. 血液c中的二氧化碳含量高于血液d中的 概念3 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 7. 如图为组织细胞处的气体交换过程示意图，下列叙述正确的是( ) D A. 气体①②的交换是通过呼吸运动来完成的 B. 气体①代表氧气，气体②代表二氧化碳 C. 与血管a相比，血管b含有更多的氧气 D. 组织细胞利用氧气分解有机物释放能量 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 8. 如图为气体交换示意图，下列说法正确的是( ) C A. a 过程是通过气体的扩散作用完成的 B. 肺泡壁很薄，增加了气体交换的面积 C. 气体3表示氧气，气体4表示二氧化碳 D. b 过程表示血液与组织细胞的气体交换 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 下列关于吸烟的危害的说法，不正确的是( ) D A. 吸烟年龄越小，对健康的危害越重 B. 呼吸道能对烟雾进行处理，但处理能力有限 C. 吸烟首先损害的是人体的呼吸道黏膜 D. 吸烟不会对他人产生任何影响 概念4 吸烟对人体健康具有危害作用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 10. 练习人工呼吸的急救方法中，不正确的是( ) A. 清除被救者呼吸通道内的异物和污物 B. 让被救者侧卧、头前屈 C. 捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气 D. 吹气停止后，立即松开捏鼻的手 B 概念5 在特定的情况下，人工呼吸能减少伤害或挽救生命 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 素养实践与应用 1. 某小组研究人体不同活动的耗氧量，结果如下表。下列有关分析错误的是( ) 活动 睡 坐 散步 打篮球 踢足球 慢跑 每小时耗氧量（升） 14 25 60 90 115 120 D A. 单位时间内耗氧量最多的活动是慢跑 B. 散步时肋间肌和膈肌都收缩使胸廓扩大导致吸气 C. 踢足球时呼吸作用释放的能量大部分以热能形式散失 D. 打篮球消耗的能量一定比慢跑少 返回目录 1 2 3 4 5 2. 空气质量与我们的健康密切相关，下列哪些情况可能引起呼吸系统疾病( ) D ①长期生活在烟尘严重的环境中 ②生活在绿树环抱的山林中 ③与吸烟者同居一室 ④主动吸烟 ⑤居住在风景宜人的海滨 ⑥常年在没有防护设施的化工厂工作 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②⑤ D. ①③④⑥ 返回目录 1 2 3 4 5 3. 烟草燃烧时会产生尼古丁、焦油和一氧化碳等物质。为探究吸烟对肺的影响，小 秦在老师的帮助下，利用如图装置进行实验(注：一氧化碳与血红蛋白的结合能力比 氧更强，导致血液中的氧含量降低)。下列叙述正确的是( ) A. 上推注射器，可使烟雾进入锥形瓶 B. 实验后，鸡血和棉絮颜色保持不变 C. 下抽注射器，模拟人体的呼气过程 D. 吸烟对肺有影响，对人体健康不利 D 返回目录 1 2 3 4 5 4. 小东同学参加了北京自然博物馆的科学实践活动，博物馆里有丰富的标本和模型， 十分吸引人。同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体呼吸”的展区，小 东看到了以下内容，请根据资料回答下列问题。 （1）图1中呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、 和 湿润。 清洁 返回目录 1 2 3 4 5 （2）人体吸入的气体最终到达肺泡，肺泡的数量非常多，且根据图2所示，肺泡壁 很薄， 由 层扁平上皮细胞构成，这样有利于进行气体交换。 （3）胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图 1中[③] 应处于 状态。 （4）当我们刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水的 压迫使胸廓无法顺利 (填“扩张”或“回缩”)，导致肺内气压 (填“升高”或 “下降”)，气体不易进入。 一 膈肌 收缩 扩张 升高 返回目录 1 2 3 4 5 （5）一个成年人平均每天要呼吸20000多次， 需要呼吸10～15立方米、约13.6公斤 的新鲜空气，是一个人一天所需食物重量的10倍，原因是人体进行各项生命活动， 时刻都需要能量供应，这些能量是由人体的 作用为生命活动提供的； 这一作用的完成需要氧气参与，空气中的氧气进入血液后，血液把氧气运送到全身 各处的组织细胞中，在细胞内一系列酶的作用下，分解有机物，产生 和 ，从而释放能量。 呼吸 二氧化碳 水 返回目录 1 2 3 4 5 5. 学习了食物中的营养后，同学们想测定花生仁中的能量，如图分别是甲、乙两组 设计的实验装置，请你和他们一起完成该实验。 （1）该探究实验是否需要作出假设? 。 （2）你认为甲、乙两组装置中 更科学， 你的理由是 。 不需要 乙组 在锥形瓶外面套上了 易拉罐，减少了花生仁燃烧过程中热量的散失 返回目录 1 2 3 4 5 （3）温度计的放置对实验结果有很大影响，放置温度计时需要注意的问题是 。 （4）在设计记录实验数据的表格时，除了要记录种子的质量外，还要记录 。 （5）科学实验中测得的数据，往往存在误差， 因此需要设置重复组，如果重复组 的实验数据十分相近，则说明这个实验的结果 。 温度 计下端要进入水中，但不要接触试管或锥形瓶底部 燃烧前 的水温、燃烧后的水温 排除了偶然因素的影响 返回目录 1 2 3 4 5 $