第一单元 位置与方向（期中专项训练）二年级科学上学期（冀人版·新教材）

第一单元 位置与方向（专项训练） 科学二年级上册（冀人版2024） 一、选择题 1.下面哪个词语是表示方向的？（   ） A. 红色 B. 圆形 C. 东边 2.小明的左边是小花，小花的右边是小明，这说明（   ）。 A. 小明在小花的左边 B. 小花在小明的右边 C. 小明在小花的右边 3.老师面对我们时，老师的右边是我们的（   ）。 A. 左边 B. 右边 C. 前边 4.在地图上，箭头所指的方向通常是（   ）。 A. 南 B. 北 C. 东 5.下面哪个活动可以帮助我们学习描述位置？（   ） A. 唱歌 B. “听口令，做动作”游戏 C. 画画 6.制作“寻宝棒”需要（   ）。 A. 磁铁和木棍 B. 纸和笔 C. 沙子和盒子 7.在沙盘上，我们通常用（   ）来代表真实的建筑物。 A. 模型 B. 文字 C. 数字 8.如果你在学校的南门，那么操场在北面，你应该向（   ）走才能到操场。 A. 前 B. 后 C. 左 9.观察导游图时，我们可以通过（   ）了解各种符号代表什么。 A. 图例 B. 颜色 C. 数字 10.下列哪种行为在制作沙盘时是不需要的？（   ） A. 和小组成员讨论 B. 随意丢弃材料 C. 准确测量和观察 二、填空题 11.我们要清楚地描述一个物体的位置，需要用到表示______和______的词语。 12.常用的方向词语有：______、______、______、______。 13.在地图或平面图上，通常的规定是：上______下______，左______右______。 14.在“记忆游戏”中，圆珠笔的位置从桌子“上”面，被放到了桌子______面。（填“上”或“下”） 15.制作校园沙盘时，我们要先绘制校园______图。 16.沙盘中的模型应该尽量与实物的______和______相近。 17.我们可以用______或______来代替沙子制作沙盘。 18.帮助迷路的同学时，我们可以寻找他周围明显的______或______来帮助描述位置。 三、判断题 19．我们只能用“前后左右”来描述位置，不能用“东南西北”。（   ） 20.“远”和“近”也是描述位置的词语。（   ） 21.制作沙盘的第一步是直接摆放模型。（   ） 22.迷路时，我们应该站在原地等待或寻求警察、保安等可靠人员的帮助。（   ） 23.在平面图上，右边永远表示东方。（   ） 24.沙盘只能用来展示校园，不能展示其他地方。（   ） 25.玩“记忆游戏”可以锻炼我们观察位置和记忆的能力。（   ） 26.描述位置时，只需要说出一个参照物就足够了。（   ） 27.科技产品（如手机地图）不能帮助我们确定方位。（   ） 28.搭建沙盘时，模型的尺寸可以完全不顾及真实物体的大小。（   ） 四、连线题 29．请将下面的词语与它们所描述的位置关系用线连起来。 教学楼在操场的北面         A. 两个物体离得很远 小明坐在小红的里面         B. 说明方向 学校离我家很远             C. 在教室内部 上北下南，左西右东         D. 说明一个物体在另一个物体的某个方向 5、 简答题 30.观察下面的简易校园图，回答问题。 ↑北 [校门] --- [花坛] --- [操场] | | | | [图书馆]-----------[教学楼] （1）教学楼在操场的什么方向？ （2）从校门进去，想去图书馆，应该向哪个方向走？ （3）花坛在图书馆的什么方向？ 31．请你说一说，制作一个校园沙盘主要需要哪些步骤？（至少写出三步） 32.如果你在公园里迷路了，你可以用哪些方法来找到方向或者确定自己的位置？（至少写出两种方法） 答案第6页，共6页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学二年级上册（冀人版2024） 第一单元《位置与反方向》答案解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B B A A A A B 1.答案：C 【详解】 本题考查对“方向”概念的理解。“东边”表示一个明确的方向。A选项“红色”是颜色，B选项“圆形”是形状，都不是方向。 2.答案：A 【详解】 本题考查相对位置的推理。位置是相对的。如果“小明的左边是小花”，那么反过来，从小花的角度看，小明就在她的右边。所以“小明在小花的左边”是正确的。 3.答案：A 【详解】 本题考查相对方向的理解。老师和我们是面对面的，她的右边正好和我们的左边是同一个方向。可以让学生亲自体验一下。 4.答案：B 【详解】本题考查地图常识。在地图上，箭头或指北针（N）所指的方向代表北。 5.答案：B 【详解】 本题考查对课堂活动的理解。“听口令，做动作”游戏的核心就是通过执行包含方向词的指令，来学习和巩固方向知识，是“做中学”的体现。 6.答案：A 【详解】 本题考查对“寻宝”活动工具的识记。课本中明确说明，将磁铁固定在木棍顶端，可以做成吸引金属物品的“寻宝棒”。 7.答案：A 【详解】 本题考查沙盘的构成。沙盘是一个微缩模型，用模型来代表真实的建筑物、道路等，直观又形象。 8.答案：A 【详解】本题考查在实际情境中运用方向。操场在北面，你要去北面，就是向你的前面走。此题将“北”和“前”这两个方向词联系了起来。 9.答案：A 【详解】 本题考查识图能力。地图上的各种符号代表什么含义，需要通过图例来查询。认识图例是看懂地图的关键。 10.答案：B 【详解】 本题考查科学实践的态度。制作沙盘是一个需要计划和协作的过程，“随意丢弃材料”是不爱护环境、不珍惜资源的行为，是不可取的。 11.答案： 位置、方向 【详解】 本题考查对描述物体基本要素的掌握。要清楚地说明一个物体在哪里，必须说清它的位置（如在哪里）和方向（如朝哪个方向）。 12.答案： 东、南、西、北（或：前、后、左、右） 【详解】 本题考查对方向词的记忆。描述方向既可以用“前、后、左、右”等相对于自身的词语，也可以用“东、南、西、北”等绝对方向词语。 13.答案： 北、南、西、东 【详解】本题考查地图方向的通用规则。这是一个必须记住的口诀：“上北下南，左西右东”，是看懂平面图的基础。 14.答案： 下 【详解】本题考查对位置变化的理解。游戏的核心是物品位置发生变化，从“上”到“下”是典型的位置变化，也呼应了“里、外、远、近”等位置词的学习。 15.答案： 平面 【详解】本题考查制作沙盘的步骤。制作沙盘前，需要先进行设计，将立体的校园转化为平面图，这是规划和搭建的基础。 16.答案： 形状、大小（或：比例） 【详解】本题考查制作沙盘模型的要求。为了让沙盘更真实地反映校园面貌，模型的形状和大小（即比例）应尽量与实物相近。 17.答案： 盐粒、决明子（答案不唯一，意思对即可） 【详解】 本题考查对沙盘制作材料的拓展认知。课本中提到了可以用这些材料代替沙子，体现了就地取材、灵活变通的科学思维。 18.答案： 建筑物、标志物 【详解】 本题考查确定位置的方法。当迷路时，寻找周围突出的、不变的建筑物（如商场、学校）或标志物（如红绿灯、天桥）是描述和确定位置最有效的方法。 20.答案：× 【详解】 “东南西北”也是非常重要的方向词，尤其在描述大范围或看地图时，比“前后左右”更精确。 21.答案：√ 【详解】  “远”和“近”是描述物体之间距离长短的词语，是描述位置关系的重要组成部分。 22.答案：× 【详解】  制作沙盘有科学的步骤：先观察、再绘图、然后准备材料、最后才是制作和摆放模型。直接摆放是盲目的。 23.答案：√ 【详解】  本题考查生命安全常识。这是非常重要的自我保护方法，不能轻信陌生人，要找可靠的人求助。 24.答案：× 【详解】  只有在遵循“上北下南，左西右东”这个规则的地图上，右边才表示东。如果地图的指向规则变了，方向也就变了。 25.答案：× 【详解】  沙盘的应用非常广泛，可以用来展示小区、公园、城市，甚至是历史场景或未来规划，不仅仅是校园。 26.答案：√ 解析： 本题考查对游戏目的的理解。这个游戏不仅能锻炼记忆力，更重要的是锻炼观察物体位置的能力。 27.答案：× 【详解】  准确的描述通常需要参照物和方向。例如，“书桌在床的旁边”就比“书桌在那里”要清晰得多。 28.答案：× 【详解】 手机地图等科技产品利用GPS等技术，能非常精确地帮助我们定位和导航，是现代社会确定方位的利器。 29.答案：× 【详解】  为了让沙盘更真实、更有参考价值，模型的尺寸需要考虑到比例，不能随心所欲地制作。 30.答案： 教学楼在操场的北面 —— D. 说明一个物体在另一个物体的某个方向 小明坐在小红的里面 —— C. 在教室内部 学校离我家很远 —— A. 两个物体离得很远 上北下南，左西右东 —— B. 说明方向 【详解】  本题考查对不同类型位置和方向词语含义的理解。 “教学楼在操场的北面”是一个典型的方向描述。 “小明坐在小红的里面”描述了小明相对于小红和小红课桌的内部位置。 “学校离我家很远”描述的是两地之间的距离。 “上北下南，左西右东”是地图的方向规则。 31.【详解】  回答此题必须严格遵守图中给出的“上北下南，左西右东”的规则。 (1)答案：东面 【详解】  以操场为中心点，教学楼在它的右边。根据“左西右东”的规则，右边是东，所以教学楼在操场的东面。 (3)答案：南 【详解】  从校门这个点出发，图书馆在它的下方。根据“上北下南”的规则，向下是南，所以应该向南走。 (2)答案：东北 【详解】  此题稍有难度，需要综合判断。以图书馆为中心点，花坛在它的右上角。右是东，上是北，所以花坛在图书馆的东北方向。 32.答案示例及解析： ① 观察与绘图：首先需要仔细观察校园里建筑物的布局，然后画出平面图，标明方向和主要建筑。 （解析：这是规划和设计阶段，是后续所有工作的基础。） ② 准备材料：根据设计图，准备沙盘盒、沙子（或替代品）、以及制作模型用的纸盒、黏土等材料。 （解析：这是物质准备阶段，合适的材料是成功制作的保障。） ③ 制作与摆放：根据平面图，先铺平沙子作为基底，然后制作建筑物模型，并按照正确的方向和布局摆放到沙盘中。 （解析：这是动手实施阶段，是将平面设计转化为立体模型的关键步骤。） 33.答案示例及解析： ① 利用固定标志：寻找公园里的地图指示牌，上面通常会标明“您在此处”；或者寻找一些固定的标志物，如高大的亭子、独特的雕塑，来判断自己的位置。 （解析：这是最直接有效的方法，利用环境中的信息。） ② 利用科技工具：如果带有电话手表或手机，可以使用上面的地图软件或打电话向家人描述周围环境，请求帮助。 （解析：本题考查对现代科技工具应用的认识。） ③ 利用自然判断（供参考）：如果是晴天，可以观察太阳。例如，早上太阳在东边，影子在西边，可以大致判断方向。 （解析：这是一种传统的野外定向方法，对小学生有一定难度，但可以作为拓展知识。） ④ 寻求可靠帮助：寻找公园里穿着制服的工作人员（如保安、清洁工）求助，或者请带孩子的家长帮忙联系家人。 （解析：本题考查安全意识和求助能力，强调要找“可靠”的人。） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $