专题01 开启化学之门（期中专项训练）九年级化学上学期新教材沪教版

专题01 开启化学之门 题型1 化学研究的内容 题型2 化学史 题型3 蜡烛燃烧实验 题型4 对物质变化的认识 题型5 判断物理变化和化学变化（重点） 题型6 判断物理性质与化学性质 题型7 变化过程中体现的性质 题型8 根据材料的使用场景推测物质性质 题型9 性质决定用途（重点） 题型10常见仪器的识别 题型11常见仪器的使用（重点） 题型12 试剂的保存与取用 题型13基本实验操作正误判断（重点） 题型14实验操作先后顺序 题型15 实验错误操作后果 题型16 量筒错误读数引起的误差 题型17 实验数据合理性的判断 题型18 装置气密性的检查（难点） 题型19 实验安全问题及处理（难点） 题型20 科学探究的基本环节 题型1化学研究的内容 易错提醒： 生成新物质的研究就是化学研究的内容 1.【学科研究范畴】下列各项内容中属于化学学科研究内容的是 A．利用指南针确定航海的方向 B．DeepSeek改写代码，设计新程序 C．培育新品种，增加农作物产量 D．综合利用石油生产优良人造纤维 2.【古代发明与化学】我国古代重大发明对世界文明进程影响深远，下列发明与化学相关的是 A．印刷术 B．指南针 C．制火药 D．地动仪 3.【社会进步与化学】社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是 A．发展低碳经济，保护环境 B．药物和保健品的研制 C．开发新能源，研制新材料 D．研发数字货币加密技术 题型2 化学史 易错提醒： 科学家与其研究成果要对应 1.【科学家及其贡献】下列有关科学家主要贡献说法正确的是 A．张青莲：发现质量守恒定律 B．侯德榜：稀土分离技术 C．徐光宪：近代化学启蒙者，合译《化学鉴原》 D．闵恩泽：研发石油化工催化剂 2.【元素的中文命名】翻译大量西方化学书籍，并创造性地制定了一套化学元素的中文命名原则，为中国化学学科的建立和发展奠定基础的科学家是 A．徐寿 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．闵恩泽 3.【我国炼油催化技术】下列哪位化学家为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 A．闵恩泽 B．侯德榜 C．张青莲 D．屠呦呦 题型3蜡烛燃烧实验 易错提醒： 关注蜡烛燃烧产物的检验，白烟的成分为石蜡蒸气，具有可溶性。 1.【子母火焰和产物检验】某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 2.【改进实验的优点】下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有 (写一点)。 3.【数字化实验测定蜡烛燃烧氧气和二氧化碳含量】在探究蜡烛燃烧的实验时，兴趣小组点燃蜡烛，盖上容器(如图1)，观察到高处的蜡烛先灭，利用数字化仪器测量蜡烛燃烧过程中不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线如图2和图3所示，下列说法错误的是 A．高处的蜡烛先灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低 B．发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生” C．由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧 D．蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体只有二氧化碳和氧气 题型4对物质变化的认识 易错提醒： 化学变化中不一定有明显的现象；化学变化中分子种类一定发生变化。 1.【物理变化和化学变化中的现象分析】下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 2.【物理变化和化学变化的区别和联系】下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是 A．化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成 B．物质在发生化学变化的过程中会同时发生物理变化 C．化学变化中一定伴随着有些现象，如颜色变化、沉淀产生等 D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化 3.【化学变化的微观实质】分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是 A．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素 B．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质 C．离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 4.【本质区分】下列变化中有一种变化与其他三种变化有本质区别的是 A．铁钉生锈 B．石块粉碎 C．植物进行光合作用 D．粮食酿酒 题型5 判断物理变化和化学变化（重点） 易错提醒： 判断依据是有没有新物质生成。 1.【传统工艺中的变化】下列高安民间传统工艺制作过程中，一定包含化学变化的是 A．塘南村灯彩制作 B．太阳粉丝捆扎 C．湖田挂面发酵 D．杨墟祠堂上梁 2.【传统节日活动中的变化】中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A．春节——燃放烟花 B．重阳节——登高望远 C．端午节——赛舟包粽 D．中秋节——赏月分饼 3.【古诗词中的变化】古诗文是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗文中只含有物理变化的是 A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 4.【非遗中的变化】耀州窑陶瓷烧制技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，下列耀州窑陶瓷烧制技艺中一定发生了化学变化的是 A．拉坯 B．雕饰 C．施釉 D．烧制 5.【古迹中的变化】《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是 A．斩竹去节 B．煮徨足火 C．荡料入帘 D．覆帘压纸 6.【能量转化中的变化】下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 ①太阳能供热   ②电热壶烧水   ③火力发电   ④电热器取暖   ⑤火药爆炸 A．③⑤ B．③④ C．②③⑤ D．①②④ 7.【成语中的变化】下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是 A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．冰雪消融 题型6 判断物理性质与化学性质 易错提醒： 判断依据：是否需要通过化学变化表现出来； 1.【化学性质判断】防晒霜中二苯酮是一种接触性过敏原。下列属于二苯酮化学性质的是 A．无毒性，但使用过量对人体健康有害 B．熔点48.1℃：沸点305.9℃ C．浅黄色晶体，不溶于水 D．密度为 2.【物理性质判断】陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有关介绍只涉及物质物理性质的是 A．青铜耐腐蚀 B．宣纸易燃烧 C．墨迹难氧化 D．陶瓷硬而脆 3.【根据用途判断化学性质】我国古代书法家用墨(含炭黑等物质)书写的字画能够保存很长时间不变色，其中利用的炭黑性质属于化学性质的是 A．密度较小 B．难溶于水 C．不容易与空气中的物质反应 D．黑色粉末 题型7 变化过程中体现的性质 易错提醒： 物理变化过程中体现的是物理性质，化学变化过程中有化学性质，也有物理性质。 1.【化学实验中的性质】下列物质的变化是利用其物理性质的是 A．煤燃烧发电 B．液氦汽化吸热，使环境温度降低 C．镁粉燃烧发光，用于制作照明弹 D．小苏打加热时产生气体二氧化碳，用于发酵 2.【俗语中的性质】下列俗语与物质的化学性质无关的是 A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿 3.【实际应用中的性质】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 题型8 根据材料的使用场景推测物质性质 易错提醒： 物质的性质必须符合场景的应用需求。 1.【飞船返回舱材料性质】空心玻璃微珠是一种粒度为10~250微米，壁厚为1~2微米的空心球体，在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是 A．质量轻 B．低导热 C．高强度 D．耐腐蚀 2.【氦气填充气球利用的性质】2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A．密度小 B．化学性质稳定 C．无色无味 D．通电发光 3.【嫦娥钢的性质】“嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A．韧性强 B．吸能性 C．强度高 D．耐腐蚀 题型9性质决定用途（重点） 易错提醒： 性质决定用途，用途体现性质，但性质与用途之间存在对应的关系； 1.【空气中成分的用途】物质的用途与其性质密切相关，性质决定用途。下列用途主要体现物质的物理性质的是 A．氧气用于医疗急救 B．液氮用于冷冻机 C．食品充氮气防腐 D．CO2作气体肥料 2.【生活生产中物质的用途】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 3.【燃料的性质】2023年11月23日长征二号丁运载火箭成功将卫星互联网技术试验卫星发射升空，火箭燃料一定具有的性质是 A．可燃性 B．还原性 C．氧化性 D．气体 题型10常见仪器的识别 易错提醒： 能识别、书写常见仪器；能间接加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。 1.【仪器识别及名称书写】下列仪器对应的名称正确的是 A．铁夹 B．蒸发皿 C．燃烧匙 D．量桶 2.【可加热的仪器】下列实验仪器能用于盛装液体并可以加热的是 A． B． C． D． 3.【可做反应容器的仪器】下列仪器中不宜用作化学反应容器的是 A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶 4.【仪器选择】下列实验项目所选择的仪器错误的是 A．取用粉末状试剂——药匙 B．少量试剂的反应——试管 C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D．盛放液体试剂——广口瓶 5.【仪器的使用范围】走进化学实验室，填写下列空白： (1)写出A、F、H仪器名称：A为 ，F为 ，H为 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是 ，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是 ，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是 。 题型11常见仪器的使用 易错提醒： 熟悉仪器使用规则、使用方法和使用注意事项。 1.【试管使用】如图试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品或加热药品的操作正确的是 A．取用固体B．倾倒液体C．加热液体 D．用滴管滴加液体 2.【酒精灯的使用】规范的实验操作是实验成功的关键，也是实验安全的保障。下列有关酒精灯的实验操作中正确的是 A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 3.【胶头滴管的使用】化学实验中经常用到胶头滴管，下列实验操作中有关胶头滴管的使用正确的是 A．用滴管搅拌溶液 B．冲洗过的滴管放回滴瓶 C．向试管中滴加液体 D．滴管用完后横放在桌面上 题型12 试剂的保存与取用 易错提醒： 固体试剂存放于广口瓶，液体试剂存放于细口瓶和滴瓶；固体取用试管都要横放； 1.【固体试剂保存】如图所示容器，可以用来保存固体石灰石的是 A． B． C． D． 2.【液体试剂取用】下列实验基本操作不规范的是 A．倾倒液体 B．吸取液体 C．取用固体粉末 D．量取液体 3.【试剂的定量取用】下列图示实验操作中，正确的是 A． B． C． D． 题型13基本实验操作正误判断（重点） 易错提醒： 按照操作要点逐项判断 1.【向试管中加试剂的操作】试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是 A．固体粉末 B．固体颗粒 C．倾倒液体 D．滴加液体 2.【仪器的连接】下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 3.【给物质加热】下列图示是同学们在实验操作考试中的具体操作。其中正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．加热固体 4.【仪器的洗涤】下列关于仪器洗涤说法正确的是 A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 题型14实验操作先后顺序 易错提醒： 根据各种操作的步骤进行判断，先后顺序弄反了可能会引起实验失败或实验事故。 1.【单个操作中的顺序】下列有关实验操作“先”与“后”的顺序，错误的是 A．组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上 B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤压胶帽排出空气，后伸入液体中吸取液体 C．实验室制取气体时，应先装入药品，后检查装置的气密性 D．加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 2.【检查装置气密性顺序】检查装置气密性的步骤及气密性良好的现象为：①用双手紧握容器外壁；②导管中冒出气泡；③把导管的一端浸入水中；④移开手后，导管内形成一段水柱。其正确的操作顺序及现象是 A．③①②④ B．①③④② C．①②③④ D．④③②① 3.【固定实验中的先后顺序】做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是 A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再将导管伸入水中 B．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 题型15 实验错误操作后果及原因分析 易错提醒： 试管破裂都是受热不均引起的，找到受热不均的原因即可 1.【试管破裂原因】在给试管中的液体药品加热后发现底部破裂，请你分析可能的原因是______（填序号）。 A．用酒精灯的外焰加热 B．加热前没有擦干容器外壁的水 C．液体体积超过容器容积的 D．加热时，没有先使试管底部均匀受热 E．加热时底部触及灯芯 2.【错误操作与后果的匹配】下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A．读数偏大 B．污染试剂 C．腐蚀胶帽 D．酒精溅出 3.【错误操作与后果的一致性】下图的“错误实验操作”与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．不能准确称出物质质量 C．读数偏大 D．液体不会溅出 题型16 量筒错误读数引起的误差 易错提醒： 羊肚小实大（仰视读数小实际值大，俯视情况相反） 1.【仰视造成的误差】某学生用量筒量取液体时，先把量筒平稳地放置在实验台上，仰视凹液面的最低处，读数为28毫升，则该液体的实际体积为 A．大于28毫升 B．小于28毫升 C．等于28毫升 D．无法确定 2.【先仰视后俯视倒出液体体积误差】某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，第一次仰视，凹液面最低处读数为30mL，倒出液体后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积 A．等于19mL B．小于19mL C．大于19mL D．无法判断 3.【俯视造成的误差】小言同学欲用量筒取18ml液体，将量筒放平后，俯视读数为12ml，她又加入少许液体后，平视读数恰好为18ml。则小言实际加入的少许液体体积 A．6ml B．小于6ml C．大于6ml D．无法确定 题型17实验数据合理性的判断 易错提醒： 掌握温度计、托盘天平、量筒等仪器保留几位小数的要求。 1.【数据测量的合理性】以下测量数据合理的是 A．用托盘天平称取150kg的食盐 B．用25mL的量筒量取21.5mL的碳粉 C．用普通温度计测得室温34.68℃ D．用10mL的量筒量取7.5mL的水 2.【数据记录的准确性】化学实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法,我们要客观、全面、准确地记录实验数据,下面是某同学对实验数据的记录,其中不合理的是 A．用温度计测得某液体的温度为23.3 ℃ B．用pH试纸测某溶液的pH为8.8 C．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8 g D．用10 mL的量筒量取了5.0 mL的水 3.【结果与操作的正误判断】下列结果与操作正确的是 A．天平称得某物质的质量为36.76g B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL C．用100mL的量筒量取20mL的液体 D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL 题型18 装置气密性的检查（难点） 易错提醒： 检验装置气密性是利用通过改变装置的温度或者体积，使装置内外产生压强差。 1.【简易装置气密性检查】在实验室制取某气体，要进行如图所示的装置的气密性检查，若装置的气密性良好，则会看到的相关现象是：连接装置，把导管放入水中，手握试管，利用体温对试管加热，试管口出现 ；松开手，等试管冷却至常温，试管口出现 ；若同时出现以上现象，则证明装置气密性良好。 2.【带长颈漏斗的装置气密性检查】用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 3.【不同装置气密性检查】下列检验装置气密性的操作不正确的是 A． B． C． D．题型19 实验安全问题及处理（难点） 易错提醒： 明确化学实验规范操作，知道意外事故的正确处理方法；牢记实验室安全规则和化学品标志。 1.【判断正确操作】实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是 A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 2.【化学实验安全规则】下列符合化学实验安全及规则要求的是 A．易燃易爆试剂放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的试剂 C．在实验室可以用手直接取用试剂 D．实验完毕，应及时整理实验台和实验室，彻底清洗双手3.【危险化学品标志】储存硫的药品柜张贴的标识是 A．B． C． D． 4.【实验室安全图标】小明同学取一小块煤炭在酒精灯火焰上灼烧，进行实验时，无须标注的实验图标是 A．护目镜B．洗手C．排风 D．用电 题型20 科学探究的基本环节 易错提醒： 熟悉科学探究的方法和环节。 1.【科学探究的环节】化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的 A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 2.【科学探究的方法】观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是 A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 3.【科学探究的变量】以下关于科学探究的说法中，错误的是 A．化学实验是科学探究的重要途径 B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量 C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同 D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作 4.【科学探究的过程】化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 蜡烛(主要含C、H、O元素)在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有CO2。 ②燃烧的产物可能有H2O。 (1)除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 。 【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 (2)在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 。 【活动2】探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余 为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。 步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。 步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。 (3)兴趣小组在观察到图一中出现 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 (4)图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 。 【活动3】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因 【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致； 小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% (5)由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧生成的产物是 。 17 / 18学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 开启化学之门 题型1 化学研究的内容 题型2 化学史 题型3 蜡烛燃烧实验 题型4 对物质变化的认识 题型5 判断物理变化和化学变化（重点） 题型6 判断物理性质与化学性质 题型7 变化过程中体现的性质 题型8 根据材料的使用场景推测物质性质 题型9 性质决定用途（重点） 题型10常见仪器的识别 题型11常见仪器的使用（重点） 题型12 试剂的保存与取用 题型13基本实验操作正误判断（重点） 题型14实验操作先后顺序 题型15 实验错误操作后果 题型16 量筒错误读数引起的误差 题型17 实验数据合理性的判断 题型18 装置气密性的检查（难点） 题型19 实验安全问题及处理（难点） 题型20 科学探究的基本环节 题型1化学研究的内容 易错提醒： 生成新物质的研究就是化学研究的内容 1.【学科研究范畴】下列各项内容中属于化学学科研究内容的是 A．利用指南针确定航海的方向 B．DeepSeek改写代码，设计新程序 C．培育新品种，增加农作物产量 D．综合利用石油生产优良人造纤维 【答案】D 【解析】A、利用指南针涉及磁场方向，属于物理研究。不符合题意； B、编写代码属于计算机科学领域。不符合题意； C、培育新品种属于生物学或农业科学。不符合题意； D、石油加工生产人造纤维涉及物质转化与合成，属于化学研究范畴。符合题意； 故选D。 2.【古代发明与化学】我国古代重大发明对世界文明进程影响深远，下列发明与化学相关的是 A．印刷术 B．指南针 C．制火药 D．地动仪 【答案】C 【解析】A、印刷的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学工艺范畴，与化学关系较小，不符合题意； B、指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，不属于化学工艺，与化学关系较小，不符合题意； C、火药的主要成分有硫磺、木炭、硝酸钾等物质，其中的木炭是由木材隔绝空气加热制成，属于化学变化，属于化学的应用，符合题意； D、地动仪是一种用于监测和指示地震方向的仪器，属于物理学研究范畴，与化学关系不大，不符合题意。 故选C。 3.【社会进步与化学】社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是 A．发展低碳经济，保护环境 B．药物和保健品的研制 C．开发新能源，研制新材料 D．研发数字货币加密技术 【答案】D 【解析】A、发展低碳经济，保护环境，涉及到二氧化碳等物质的转化、利用及对环境影响的研究，与化学有关，化学可研究低碳能源、二氧化碳减排及处理等，不符合题意。 B、药物和保健品的研制，需要通过化学方法合成新物质、研究物质的性质和作用机制等，与化学密切相关，不符合题意。 C、开发新能源，研制新材料，新能源如氢能、太阳能等的开发利用，新材料的合成与制备，都依赖化学研究，与化学有关，不符合题意 。 D、研发数字货币加密技术，属于计算机科学、密码学等领域的内容，主要涉及算法、数据加密等，与化学无关，化学研究物质的组成、结构、性质及变化规律，不涉及数字货币加密技术，符合题意。 答案为 D。 题型2 化学史 易错提醒： 科学家与其研究成果要对应 1.【科学家及其贡献】下列有关科学家主要贡献说法正确的是 A．张青莲：发现质量守恒定律 B．侯德榜：稀土分离技术 C．徐光宪：近代化学启蒙者，合译《化学鉴原》 D．闵恩泽：研发石油化工催化剂 【答案】D 【详解】A、张青莲他主持测定了多种元素相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出重要贡献 ，错误； B、侯德榜创立了侯氏制碱法，打破了当时国外对制碱技术的垄断，为我国化学工业发展作出卓越贡献 ，错误； C、徐光宪在稀土分离技术方面取得重大突破，使我国从稀土资源大国变成生产应用大国，近代化学启蒙者，合译《化学鉴原》的是徐寿，错误； D、闵恩泽研发了石油化工催化剂，对我国石油化工工业的发展起到了重要推动作用，正确。 故选D。 2.【元素的中文命名】翻译大量西方化学书籍，并创造性地制定了一套化学元素的中文命名原则，为中国化学学科的建立和发展奠定基础的科学家是 A．徐寿 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．闵恩泽 【答案】A 【详解】A、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，为中国化学学科的建立和发展奠定基础的科学家，故A正确； B、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故B错误； C、屠呦呦发现并提取了有效治疗疟疾的青蒿素，因其在中草药成分研究领域的杰出贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖，故C错误； D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故D错误； 故选：A。 3.【我国炼油催化技术】下列哪位化学家为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 A．闵恩泽 B．侯德榜 C．张青莲 D．屠呦呦 【答案】A 【详解】A、闵恩泽在催化剂领域取得了一系列成果，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础，故符合题意； B、侯德榜发明了联合制碱法，对制碱工业的发展作出了贡献，故不符合题意； C、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锌等元素相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故不符合题意； D、屠呦呦发现并提取了有效治疗疟疾的青蒿素，因其在中草药成分研究领域的杰出贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖，故不符合题意。 故选A。 题型3蜡烛燃烧实验 易错提醒： 关注蜡烛燃烧产物的检验，白烟的成分为石蜡蒸气，具有可溶性。 1.【子母火焰和产物检验】某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 【答案】A 【详解】A、图一实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡，不是液态石蜡。符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，内壁的澄清石灰水变浑浊，可说明生成二氧化碳。不符合题意； C、水蒸气遇冷凝结为水雾，图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成。不符合题意； D、图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性，白烟是固体石蜡颗粒。不符合题意； 故选A。 2.【改进实验的优点】下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有 (写一点)。 【答案】便于实验操作或实验现象明显 【详解】用U形管代替小烧杯做实验，更便于拿持、翻转，操作更方便。U形管比较小，且管壁较长，更利于水蒸气的冷凝和二氧化碳在容器内的留存，可使现象比较明显。 3.【数字化实验测定蜡烛燃烧氧气和二氧化碳含量】在探究蜡烛燃烧的实验时，兴趣小组点燃蜡烛，盖上容器(如图1)，观察到高处的蜡烛先灭，利用数字化仪器测量蜡烛燃烧过程中不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线如图2和图3所示，下列说法错误的是 A．高处的蜡烛先灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低 B．发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生” C．由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧 D．蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体只有二氧化碳和氧气 【答案】D 【详解】A、由图2和图3可知高处的蜡烛先熄灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低，故说法正确； B、由图2和图3可知发生火灾时低处氧气含量高，二氧化碳含量低，因此发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生”，故说法正确； C、由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧，故说法正确； D、蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体除有二氧化碳和氧气外还有氮气等其他气体，故说法错误。 故选D。 题型4对物质变化的认识 易错提醒： 化学变化中不一定有明显的现象；化学变化中分子种类一定发生变化。 1.【物理变化和化学变化中的现象分析】下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 【答案】C 【详解】A、化学变化不一定伴随颜色变化。例如，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液始终是无色的，不符合题意； B、有沉淀生成的变化不一定是化学变化。例如饱和食盐水降温析出食盐晶体，无新物质生成，是物理变化，不符合题意； C、化学变化的定义就是生成新物质，即物质的种类发生改变。故物质的种类发生改变的变化一定是化学变化，符合题意； D、有光和热产生的变化不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2.【物理变化和化学变化的区别和联系】下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是 A．化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成 B．物质在发生化学变化的过程中会同时发生物理变化 C．化学变化中一定伴随着有些现象，如颜色变化、沉淀产生等 D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化 【答案】C 【详解】A、化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成，故说法正确； B、物质发生化学变化时一定同时伴随着发生物理变化，故说法正确； C、化学变化时常常伴随着颜色改变、放出气体或生成沉淀等现象，不是一定，例如氢氧化钠与盐酸反应就无明显现象，故说法错误； D、化学反应在生成其他物质的同时，还伴随着能量的变化，故说法正确. 故选C。 3.【化学变化的微观实质】分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是 A．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素 B．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质 C．离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 【答案】D 【详解】A、元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，但具有相同质子数的粒子不一定是同种元素，比如H2O和Ne质子数相同，但不是同种元素，推理错误； B、单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧，是由氧元素组成的单质，他们混合在一起组成混合物，推理错误； C、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，比如质子和电子也是带电粒子，但不是离子，推理错误； D、化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变，即有新物质生成，一定是化学变化，推理正确； 故选：D。 4.【本质区分】下列变化中有一种变化与其他三种变化有本质区别的是 A．铁钉生锈 B．石块粉碎 C．植物进行光合作用 D．粮食酿酒 【答案】B 【详解】A、铁钉生锈有新物质铁锈生成，是化学变化； B、石块粉碎只是形状改变，无新物质生成，是物理变化； C、植物光合作用有新物质氧气等生成，是化学变化； D、粮食酿酒有新物质酒精生成，是化学变化。 故选B。 题型5 判断物理变化和化学变化（重点） 易错提醒： 判断依据是有没有新物质生成。 1.【传统工艺中的变化】下列高安民间传统工艺制作过程中，一定包含化学变化的是 A．塘南村灯彩制作 B．太阳粉丝捆扎 C．湖田挂面发酵 D．杨墟祠堂上梁 【答案】C 【分析】本题主要考查物理变化和化学变化的区别，依据是否有新物质生成来判断。 【详解】A、塘南村灯彩制作过程中只有形状的改变，没有新物质生成，是物理变化，不符合题意； B、太阳粉丝捆扎过程中只有形状的改变，没有新物质生成，是物理变化，不符合题意； C、湖田挂面发酵过程中发生缓慢氧化，有新物质生成，是化学变化，符合题意； D、杨墟祠堂上梁过程中只有位置的改变，没有新物质生成，是物理变化，不符合题意。 故选C 2.【传统节日活动中的变化】中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A．春节——燃放烟花 B．重阳节——登高望远 C．端午节——赛舟包粽 D．中秋节——赏月分饼 【答案】A 【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成。 A、燃放烟花过程中，火药燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，该选项正确； B、登高望远只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； C、赛舟包粽过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、赏月分饼过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选A。 3.【古诗词中的变化】古诗文是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗文中只含有物理变化的是 A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧的过程中发生了燃料的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项不符合题意； B、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间，是指氧化钙和水反应生成氢氧化钙、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； C、只要功夫深，铁杵磨成针，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项符合题意； D、蜡烛燃烧的过程中有新的物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，故选项不符合题意； 故选：C。 4.【非遗中的变化】耀州窑陶瓷烧制技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，下列耀州窑陶瓷烧制技艺中一定发生了化学变化的是 A．拉坯 B．雕饰 C．施釉 D．烧制 【答案】D 【详解】A、拉坯过程仅改变陶土的物理形态，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、雕饰过程是在坯体表面雕刻图案或纹饰，仅改变坯体的外观和形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、施釉过程是将釉料涂抹在坯体表面，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、烧制过程是将坯体放入窑中高温加热，涉及其主要成分发生反应生成新物质，属于化学变化，符合题意。 故选D。 5.【古迹中的变化】《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是 A．斩竹去节 B．煮徨足火 C．荡料入帘 D．覆帘压纸 【答案】B 【详解】A.斩竹去节只改变了竹子的形状，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B.煮徨足火（将竹料放在碱性条件下加热煮熟）会使竹子的成分发生变化，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； C.荡料入帘，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D.覆帘压纸只改变了纸浆的形状，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意，故选B。 6.【能量转化中的变化】下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 ①太阳能供热   ②电热壶烧水   ③火力发电   ④电热器取暖   ⑤火药爆炸 A．③⑤ B．③④ C．②③⑤ D．①②④ 【答案】A 【详解】①太阳能供热是太阳能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ②电热壶烧水是电能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ③火力发电是煤燃烧将化学能转化为热能的过程，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； ④电热器取暖是电能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ⑤火药爆炸后有新物质生成，属于化学变化，选项正确。 故选A。 7.【成语中的变化】下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是 A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．冰雪消融 【答案】C 【详解】A、沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C.、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故选项符合题意； D、冰雪消融过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 题型6 判断物理性质与化学性质 易错提醒： 判断依据：是否需要通过化学变化表现出来； 1.【化学性质判断】防晒霜中二苯酮是一种接触性过敏原。下列属于二苯酮化学性质的是 A．无毒性，但使用过量对人体健康有害 B．熔点48.1℃：沸点305.9℃ C．浅黄色晶体，不溶于水 D．密度为 【答案】A 【详解】A、无毒性，但使用过量对人体健康有害，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意； B、 熔点48.1℃，沸点305.9℃，熔点、沸点等都不需要通过化学变化表现出来，都属于物理性质，不符合题意； C、浅黄色晶体，不溶于水等都不需要通过化学变化表现出来，都属于物理性质，不符合题意； D、密度为1.146g/mL，不需要发生化学变化就表现出来，都属于物理性质，不符合题意。 故选A。 2.【物理性质判断】陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有关介绍只涉及物质物理性质的是 A．青铜耐腐蚀 B．宣纸易燃烧 C．墨迹难氧化 D．陶瓷硬而脆 【答案】D 【详解】A、青铜耐腐蚀，涉及的耐腐蚀性指物质抵抗腐蚀（如与氧气、水或酸反应）的能力，属于化学性质，不符合题意。 B、宣纸易燃烧涉及的可燃性，需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 C、墨迹难氧化，涉及的不易氧化，需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 D、陶瓷硬而脆，其中硬度是物质抵抗划痕或压入的能力，脆性是物质受外力易断裂的性质，都不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意。 故选D。 3.【根据用途判断化学性质】我国古代书法家用墨(含炭黑等物质)书写的字画能够保存很长时间不变色，其中利用的炭黑性质属于化学性质的是 A．密度较小 B．难溶于水 C．不容易与空气中的物质反应 D．黑色粉末 【答案】C 【详解】A、密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、难溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； C、不容易与空气中的物质反应，该性质需要通过化学变化才能表选出来，属于化学性质，该选项符合题意； D、颜色状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选C。 题型7 变化过程中体现的性质 易错提醒： 物理变化过程中体现的是物理性质，化学变化过程中有化学性质，也有物理性质。 1.【化学实验中的性质】下列物质的变化是利用其物理性质的是 A．煤燃烧发电 B．液氦汽化吸热，使环境温度降低 C．镁粉燃烧发光，用于制作照明弹 D．小苏打加热时产生气体二氧化碳，用于发酵 【答案】B 【详解】A、煤燃烧发电是利用了煤的可燃性，属于化学性质，该选项不符合题意； B、液氦汽化吸热，使环境温度降低，利用了液氦的沸点低，属于物理性质，该选项符合题意； C、镁粉燃烧发光，用于制作照明弹，利用了镁的可燃性，属于化学性质，该选项不符合题意； D、小苏打是碳酸氢钠的俗名，碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水、二氧化碳，故小苏打加热时产生气体二氧化碳的过程属于化学变化，用于发酵利用小苏打的化学性质，该选项不符合题意； 故选B。 2.【俗语中的性质】下列俗语与物质的化学性质无关的是 A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿 【答案】A 【详解】A、玉不琢不成器，是指玉石不经过雕刻加工，就成不了器物，该过程中不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是物质的物理性质，符合题意； B、死灰复燃，涉及燃烧，体现了物质的可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、纸里包不住火，是因为纸具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、水滴石穿，水长时间撞击石头，使石头磨损，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，还涉及反应碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，需要通过化学变化表现出来，利用了物质的化学性质，不符合题意。 故选A。 3.【实际应用中的性质】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 【答案】D 【详解】A、导电性属于物理性质，因为电子在导线中流动时，铜本身没有发生化学变化（如成分改变），该用途与化学性质无关，A错误； B、导热性和硬度都是物理性质，因为铁在加热食物时，其成分未发生化学变化（生锈是后续过程，与制成炊具无关），该用途与化学性质无关，B错误； C、延展性属于物理性质，因为黄金在压延过程中只发生形状改变，没有化学变化（如成分或结构改变），该用途与化学性质无关，C错误； D、可燃性属于化学性质，因为燃烧时甲烷与氧气发生化学反应，生成二氧化碳和水，并释放能量（涉及化学变化），该用途与化学性质相关，D正确。 故选D。 题型8 根据材料的使用场景推测物质性质 易错提醒： 物质的性质必须符合场景的应用需求。 1.【飞船返回舱材料性质】空心玻璃微珠是一种粒度为10~250微米，壁厚为1~2微米的空心球体，在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是 A．质量轻 B．低导热 C．高强度 D．耐腐蚀 【答案】B 【分析】空心玻璃微珠用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是低导热。 【详解】根据分析，最主要利用的性质是低导热； 故选B。 2.【氦气填充气球利用的性质】2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A．密度小 B．化学性质稳定 C．无色无味 D．通电发光 【答案】A 【详解】A、氦气的密度比空气小，可用于填充气球。符合题意； B、化学性质稳定与浮力无关。不符合题意； C、无色无味与浮力无关。不符合题意； D、通电发光与浮力无关。不符合题意； 故选A。 3.【嫦娥钢的性质】“嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A．韧性强 B．吸能性 C．强度高 D．耐腐蚀 【答案】D 【详解】A、韧性强，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A 错误； B、吸能性，是通过自身变形吸收能量，未发生化学变化，属于物理性质，B 错误； C、强度高，不需要化学变化体现，属于物理性质，C 错误； D、耐腐蚀，是指在化学变化中不易被腐蚀，属于化学性质，D 正确。 故选D。 题型9性质决定用途（重点） 易错提醒： 性质决定用途，用途体现性质，但性质与用途之间存在对应的关系； 1.【空气中成分的用途】物质的用途与其性质密切相关，性质决定用途。下列用途主要体现物质的物理性质的是 A．氧气用于医疗急救 B．液氮用于冷冻机 C．食品充氮气防腐 D．CO2作气体肥料 【答案】B 【分析】不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。 【详解】A、氧气用于医疗急救，利用了氧气可以供给呼吸，属于化学性质，不符合题意； B、液氮用于冷冻机，是利用了液氮温度极低的性质，符合题意； C、食品充氮气防腐，是利用了氮气化学性质不活泼，不符合题意； D、二氧化碳做气体肥料是利用了能和叶绿素作用放出氧气，属于化学性质，不符合题意； 故选：B 2.【生活生产中物质的用途】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 【答案】D 【详解】A、导电性属于物理性质，因为电子在导线中流动时，铜本身没有发生化学变化（如成分改变），该用途与化学性质无关，A错误； B、导热性和硬度都是物理性质，因为铁在加热食物时，其成分未发生化学变化（生锈是后续过程，与制成炊具无关），该用途与化学性质无关，B错误； C、延展性属于物理性质，因为黄金在压延过程中只发生形状改变，没有化学变化（如成分或结构改变），该用途与化学性质无关，C错误； D、可燃性属于化学性质，因为燃烧时甲烷与氧气发生化学反应，生成二氧化碳和水，并释放能量（涉及化学变化），该用途与化学性质相关，D正确。 故选D。 3.【燃料的性质】2023年11月23日长征二号丁运载火箭成功将卫星互联网技术试验卫星发射升空，火箭燃料一定具有的性质是 A．可燃性 B．还原性 C．氧化性 D．气体 【答案】A 【详解】A、作燃料的物质，一定具有可燃性，才能燃烧，此选项正确； B、作燃料的物质，不一定具有还原性，此选项错误； C、作燃料的物质，不一定具有氧化性，此选项错误； D、作燃料的物质，不一定是气体，此选项错误； 故选A。 题型10常见仪器的识别 易错提醒： 能识别、书写常见仪器；能间接加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。 1.【仪器识别及名称书写】下列仪器对应的名称正确的是 A．铁夹 B．蒸发皿 C．燃烧匙 D．量桶 【答案】C 【详解】A、仪器名称为试管夹，故错误； B、仪器名称为研钵，故错误； C、仪器名称为燃烧匙，故正确； D、仪器名称为量筒，故错误。 故选C。 2.【可加热的仪器】下列实验仪器能用于盛装液体并可以加热的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、图示为量筒，量筒用来量取一定体积的液体，不能加热，不符合题意； B、图示为蒸发皿，可以用于盛装液体并可以加热，符合题意； C、图示为漏斗，用于过滤操作，不能加热，不符合题意； D、图示为玻璃棒，不能盛放液体，不符合题意； 故选：B。 3.【可做反应容器的仪器】下列仪器中不宜用作化学反应容器的是 A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶 【答案】C 【详解】A、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故选项错误； B、烧杯，可用于用作配制溶液和较大量试剂的反应容器；故选项错误； C、量筒，用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；故选项正确； D、集气瓶，用于收集气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验；故选项错误； 故选C。 4.【仪器选择】下列实验项目所选择的仪器错误的是 A．取用粉末状试剂——药匙 B．少量试剂的反应——试管 C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D．盛放液体试剂——广口瓶 【答案】D 【详解】A、取用粉末状试剂用药匙，故A正确，不符合题意； B、试管可用于少量试剂的反应，故B正确，不符合题意； C、胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故C正确，不符合题意； D、广口瓶用于盛放固体试剂，细口瓶用于盛放液体试剂，故D错误，符合题意； 故选D。 5.【仪器的使用范围】走进化学实验室，填写下列空白： (1)写出A、F、H仪器名称：A为 ，F为 ，H为 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是 ，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是 ，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是 。 【答案】(1) 坩埚钳 燃烧匙 胶头滴管 (2) B C G E 【详解】（1）由图可知，A为坩埚钳，F为燃烧匙，H为胶头滴管，故填：坩埚钳、燃烧匙、胶头滴管； （2） 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，用来夹持试管加热的仪器是试管夹，用来分离固液混合物的玻璃仪器的是漏斗，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是烧杯，故填：B、C、G、E。 题型11常见仪器的使用 易错提醒： 熟悉仪器使用规则、使用方法和使用注意事项。 1.【试管使用】如图试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品或加热药品的操作正确的是 A．取用固体B．倾倒液体C．加热液体 D．用滴管滴加液体 【答案】B 【详解】A、取用块状固体时，应先使试管横放，用镊子夹取固体放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使固体缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图示操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，手持试管夹长柄的一端，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 2.【酒精灯的使用】规范的实验操作是实验成功的关键，也是实验安全的保障。下列有关酒精灯的实验操作中正确的是 A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、向酒精灯内添加酒精用漏斗，且不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，选项正确； B、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误； D、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，选项错误； 故选A。 3.【胶头滴管的使用】化学实验中经常用到胶头滴管，下列实验操作中有关胶头滴管的使用正确的是 A．用滴管搅拌溶液 B．冲洗过的滴管放回滴瓶 C．向试管中滴加液体 D．滴管用完后横放在桌面上 【答案】C 【详解】A、胶头滴管用于吸取和滴加液体，不能用于搅拌，图中所示操作错误； B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，图中所示操作错误； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。 D、不能将滴管横放在桌面，应保持胶头向上放在烧杯中或放在试管架上，图中所示操作错误。 故选C。 题型12 试剂的保存与取用 易错提醒： 固体试剂存放于广口瓶，液体试剂存放于细口瓶和滴瓶；固体取用试管都要横放； 1.【固体试剂保存】如图所示容器，可以用来保存固体石灰石的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该仪器为集气瓶，可用于收集或储存少量气体，不能用来保存固体石灰石，该选项不符合题意； B、该仪器为广口瓶，可用于保存固体石灰石，该选项符合题意； C、该仪器为细口瓶，可用于保存液体药品，不能用来保存固体石灰石，该选项不符合题意； D、该仪器为烧杯，不能用来保存固体石灰石，该选项不符合题意。 故选B。 2.【液体试剂取用】下列实验基本操作不规范的是 A．倾倒液体 B．吸取液体 C．取用固体粉末 D．量取液体 【答案】B 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； B、用胶头滴管吸取液体时，应在瓶外将胶头中的空气排空，然后吸取液体，防止液体和空气中的物质反应而变质，符合题意； C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，不符合题意； D、常用量筒量取一定体积的液体，倾倒液体时，量筒应倾斜，瓶口应紧挨量筒口，标签应朝向手心处，且读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，不符合题意。 故选B。 3.【试剂的定量取用】下列图示实验操作中，正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，故A正确； B、量取9.5mL的液体时，应尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，图中选用量程过大，容易产生较大的误差，选用10毫升量筒较为合适，故B错误； C、不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故C错误； D、托盘天平只能用于粗略称量，一般精确度为0.1g，不能称量10.05g的固体，故D错误。 故选A。 题型13基本实验操作正误判断（重点） 易错提醒： 按照操作要点逐项判断 1.【向试管中加试剂的操作】试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是 A．固体粉末 B．固体颗粒 C．倾倒液体 D．滴加液体 【答案】C 【详解】A、向试管中加入粉末药品时，先将试管横放，再将盛有粉末的药匙送到试管底部，然后将试管竖立起来，使粉末全部落到试管底部，选项错误； B、向直立的盛有液体的试管中投放固体，会导致液体飞溅，甚至砸破试管底，应先加固体，再加液体，选项错误； C、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓导入液体，选项正确； D、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，不能将胶头滴管伸进试管内，选项错误，故选C。 2.【仪器的连接】下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 【答案】B 【详解】A、连接胶皮管与导管时，一手持胶皮管，一手持导管，将导管的连接端用水润湿，慢慢旋转连接，选项正确，不符合题意； B、应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，符合题意； C、检查装置气密性，握紧试管壁让试管内气体膨胀，导管冒出气泡证明装置气密性良好，图中所示操作正确，不符合题意； D、仪器的连接方法：把橡皮管慢慢转动着插进试管口，操作正确，不符合题意； 故选：B。 3.【给物质加热】下列图示是同学们在实验操作考试中的具体操作。其中正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．加热固体 【答案】D 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； D、加热试管中的固体时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，图示操作正确； 故选D。 4.【仪器的洗涤】下列关于仪器洗涤说法正确的是 A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 【答案】D 【详解】A、加热后的试管温度较高，立即冲洗会因骤冷导致破裂，应冷却后再洗。故错误； B、洗净的仪器应倒置放置，防止污染或积水，不可直接正放于实验台。故错误； C、油污需用洗洁精或碱性溶液清洗，仅用水无法去除。故错误； D、试管内壁水均匀分布（无水滴或成股流下）是洗净的标志。故正确。 故选D。 题型14实验操作先后顺序 易错提醒： 根据各种操作的步骤进行判断，先后顺序弄反了可能会引起实验失败或实验事故。 1.【单个操作中的顺序】下列有关实验操作“先”与“后”的顺序，错误的是 A．组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上 B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤压胶帽排出空气，后伸入液体中吸取液体 C．实验室制取气体时，应先装入药品，后检查装置的气密性 D．加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 【答案】C 【详解】A、进行装置组装时要从下到上，从左到右，实验完毕撤装置时正好相反，应从右到左，从上到下。所以组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上。A正确； B、在用胶头滴管吸取药液时，先挤出管内空气，松开手后，管内压强小于外界大气压，药液在大气压的作用下进入管内。所以用滴管吸取液体时，先在空气中挤压胶帽排出空气，后伸入液体中吸取液体。B正确； C、实验室制取气体时，连接好装置，应先检查装置的气密性，然后再装入药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品。C错误； D、给试管中的固体药品加热时，应该先要预热，然后固定在有药品的部位加热，以防炸裂试管。D正确。 综上所述：选择C。 2.【检查装置气密性顺序】检查装置气密性的步骤及气密性良好的现象为：①用双手紧握容器外壁；②导管中冒出气泡；③把导管的一端浸入水中；④移开手后，导管内形成一段水柱。其正确的操作顺序及现象是 A．③①②④ B．①③④② C．①②③④ D．④③②① 【答案】A 【详解】检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，移开手后，导管口形成一段水柱，则装置不漏气；故正确的顺序为：③①②④。 故选：A。 3.【固定实验中的先后顺序】做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是 A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再将导管伸入水中 B．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 【答案】D 【详解】A、检查装置的气密性时，先用手紧握住试管的外壁，再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡。所以应先把导管放入水中，再用手紧握住试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，错误； B、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂。所以实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，错误； C、制取气体时，应先检查装置的气密性，然后将高锰酸钾装入试管，防止装置漏气，浪费药品，错误； D、加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，防止试管因受热不均炸裂，正确。 故选D。 题型15 实验错误操作后果及原因分析 易错提醒： 试管破裂都是受热不均引起的，找到受热不均的原因即可 1.【试管破裂原因】在给试管中的液体药品加热后发现底部破裂，请你分析可能的原因是______（填序号）。 A．用酒精灯的外焰加热 B．加热前没有擦干容器外壁的水 C．液体体积超过容器容积的 D．加热时，没有先使试管底部均匀受热 E．加热时底部触及灯芯 【答案】BDE 【详解】A、用酒精灯的外焰加热，是正确的做法，不会导致试管炸裂，不符合题意； B、加热前没有擦干容器外壁的水，会导致试管受热不均炸裂，符合题意； C、液体体积超过容器容积的，容易导致液体沸腾溅出伤人，不会导致试管炸裂，不符合题意； D、加热时，没有先使试管底部均匀受热，容易导致试管受热不均，炸裂，符合题意； E、加热时底部触及灯芯，容易导致试管受热不均，炸裂，符合题意。 故选BDE。 2.【错误操作与后果的匹配】下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A．读数偏大 B．污染试剂 C．腐蚀胶帽 D．酒精溅出 【答案】D 【详解】A、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，读数偏大，故选项不符合题意； B、取用液体时，打开瓶塞，瓶塞应倒放，图中瓶塞未倒放，会污染试剂，故选项不符合题意； C、为防止腐蚀胶头滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，图中错误操作会造成腐蚀胶帽，故选项不符合题意； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止燃着的酒精灯内添加酒精，图中的错误操作，可能导致失火，而不是防止酒精溅出，故选项符合题意。 故选D。 3.【错误操作与后果的一致性】下图的“错误实验操作”与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．不能准确称出物质质量 C．读数偏大 D．液体不会溅出 【答案】D 【详解】A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积三分之一，图示中液体超过试管容积的三分之一，可能会导致液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，不符合题意； B、使用托盘天平称量时，遵循左物右码的原则，图中砝码与药品位置放反了，因此不能准确称量出物质质量，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，不符合题意； C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，视线偏高，会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，不符合题意； D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图示中胶头滴管伸入试管内，会导致污染胶头滴管，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致，符合题意； 故选：D。 题型16 量筒错误读数引起的误差 易错提醒： 羊肚小实大（仰视读数小实际值大，俯视情况相反） 1.【仰视造成的误差】某学生用量筒量取液体时，先把量筒平稳地放置在实验台上，仰视凹液面的最低处，读数为28毫升，则该液体的实际体积为 A．大于28毫升 B．小于28毫升 C．等于28毫升 D．无法确定 【答案】A 【详解】把量筒平稳地放置在实验台上，仰视凹液面的最低处，读数偏小，实际液体的体积偏大，读数为28毫升，则该液体的实际体积为大于28毫升，故选A。 2.【先仰视后俯视倒出液体体积误差】某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，第一次仰视，凹液面最低处读数为30mL，倒出液体后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积 A．等于19mL B．小于19mL C．大于19mL D．无法判断 【答案】C 【详解】将量筒放平，第一次仰视，凹液面最低处读数为30mL，读数偏小，实际液体体积偏大，大于30mL，倒出液体后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，读数偏大，实际液体体积偏小，小于11mL，则该同学倒出的液体体积大于19mL，故选C。 3.【俯视造成的误差】小言同学欲用量筒取18ml液体，将量筒放平后，俯视读数为12ml，她又加入少许液体后，平视读数恰好为18ml。则小言实际加入的少许液体体积 A．6ml B．小于6ml C．大于6ml D．无法确定 【答案】C 【详解】用量筒量取液体时，俯视读数为12ml，则实际液体的体积小于12mL，则加入的液体的体积大于18mL-12mL=6mL，故选C。 题型17实验数据合理性的判断 易错提醒： 掌握温度计、托盘天平、量筒等仪器保留几位小数的要求。 1.【数据测量的合理性】以下测量数据合理的是 A．用托盘天平称取150kg的食盐 B．用25mL的量筒量取21.5mL的碳粉 C．用普通温度计测得室温34.68℃ D．用10mL的量筒量取7.5mL的水 【答案】D 【详解】A、托盘天平最多只能称取几千克，不能用托盘天平称取150kg的食盐，故测量数据不合理； B、量筒用于量取液体体积，不用于量取粉末，故测量数据不合理； C．普通温度计能准确到0.1℃，用普通温度计无法显示室温为34.68℃，故C测量数据不合理。 D．选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10mL量筒量取7.5mL水，故D测量数据合理。 故选D。 2.【数据记录的准确性】化学实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法,我们要客观、全面、准确地记录实验数据,下面是某同学对实验数据的记录,其中不合理的是 A．用温度计测得某液体的温度为23.3 ℃ B．用pH试纸测某溶液的pH为8.8 C．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8 g D．用10 mL的量筒量取了5.0 mL的水 【答案】B 【详解】A、温度计通常可精确到0.1℃，记录23.3℃，数据合理； B、通常所用的pH试纸的测量结果为整数，无法精确到小数点后一位（如8.8），数据不合理； C、托盘天平可精确到0.1g，记录46.8g，数据合理； D、10mL量筒的最小分度值为0.1mL，记录5.0mL，数据合理。 故选B。 3.【结果与操作的正误判断】下列结果与操作正确的是 A．天平称得某物质的质量为36.76g B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL C．用100mL的量筒量取20mL的液体 D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL 【答案】D 【详解】A、托盘天平的精确度为0.1g，所以不能用天平称得某物质的质量为36.76g，选项错误； B、量筒的刻度精确到0.1mL，所以不能用量筒准确量得某液体的体积为16.74mL，选项错误； C、量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，100mL的量筒太大，会增大误差，选项错误； D、俯视读数偏大，量取出液体的实际体积偏小，故俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL，选项正确； 故选D。 题型18 装置气密性的检查（难点） 易错提醒： 检验装置气密性是利用通过改变装置的温度或者体积，使装置内外产生压强差。 1.【简易装置气密性检查】在实验室制取某气体，要进行如图所示的装置的气密性检查，若装置的气密性良好，则会看到的相关现象是：连接装置，把导管放入水中，手握试管，利用体温对试管加热，试管口出现 ；松开手，等试管冷却至常温，试管口出现 ；若同时出现以上现象，则证明装置气密性良好。 【答案】气泡 水柱 【详解】连接装置，把导管放入水中，手握试管，利用体温对试管加热，试管口出现气泡；松开手，等试管冷却至常温，试管口出现水柱；若同时出现以上现象，则证明装置气密性良好； 2.【带长颈漏斗的装置气密性检查】用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】【答案】D 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢向外拉动活塞时，瓶内气体压强减小，瓶内气压小于外界大气压，使得长颈漏斗内的液面下降，会有部分空气从长颈漏斗下端管口进入瓶中，于是漏斗下端管口产生气泡。故选D。 3.【不同装置气密性检查】下列检验装置气密性的操作不正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、图示中，把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中所示操作正确； B、图示中，关闭弹簧夹，向长颈漏斗内注水至液面高于瓶中的液面，观察到长颈漏斗内液面不下降，说明装置气密性良好，图中所示操作正确； C、图示中，导管与外界连通，向左推断注射器活塞，导管口不会产生气泡，无法检查装置的气密性，图中所示操作错误； D、图示中，向右拉动注射器活塞，装置内压强减小，若长颈漏斗末端有气泡产生，则说明该装置气密性良好，图中所示操作正确； 故选C。 题型19 实验安全问题及处理（难点） 易错提醒： 明确化学实验规范操作，知道意外事故的正确处理方法；牢记实验室安全规则和化学品标志。 1.【判断正确操作】实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是 A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【答案】B 【详解】A、不能手持试管加热，防止烫伤，应用试管夹夹持，不符合题意； B、轻微烫伤用大量冷水冲洗，这样能够迅速降低烫伤部位温度，从而缓解疼痛，符合题意； C、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，不符合题意； D、不能用手抓取药品，防止发生危险，应用药匙取用，不符合题意。 故选B。 2.【化学实验安全规则】下列符合化学实验安全及规则要求的是 A．易燃易爆试剂放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的试剂 C．在实验室可以用手直接取用试剂 D．实验完毕，应及时整理实验台和实验室，彻底清洗双手 【答案】D 【详解】A、易燃易爆试剂（如酒精、汽油）遇火源易引发火灾或爆炸，应存放在阴凉、通风、远离火源的地方。不符合安全要求。 B、实验室剩余试剂可能有害、腐蚀性或污染环境，需按老师指导分类回收或倒入指定废液容器，不可随意丢弃。不符合安全要求。 C、试剂（如酸、碱或固体药品）可能腐蚀皮肤或造成污染，取用时必须使用药匙、镊子或滴管等工具，避免直接接触。不符合安全要求。 D、实验后整理实验台可防止试剂残留引发意外，清洗双手能去除化学物质残留，保障个人卫生和安全。符合安全要求。 故选D。 3.【危险化学品标志】储存硫的药品柜张贴的标识是 A．B． C． D． 【答案】D 【分析】根据硫为易燃固体，不具有腐蚀性，进行分析。 【详解】A、该标志为易燃气体标志，故错误； B、该标志为易燃液体标志，故错误； C、该标志腐蚀品标志，故错误； D、该标志为易燃固体标志，故正确； 故选：D。 4.【实验室安全图标】小明同学取一小块煤炭在酒精灯火焰上灼烧，进行实验时，无须标注的实验图标是 A．护目镜B．洗手C．排风 D．用电 【答案】D 【详解】A、取一小块煤炭在酒精灯火焰上灼烧，煤炭燃烧可能会有火星飞溅，为防止伤害眼睛，需要佩戴护目镜，应标注护目镜图标，A不符合题意； B、实验结束后要洗手，应标注洗手图标 ，B不符合题意； C、煤炭燃烧可能会产生一些有害气体，需要排风，应标注排风图标，C不符合题意； D、该实验过程中不涉及用电操作，无须标注用电图标，D符合题意。 故选D。 题型20 科学探究的基本环节 易错提醒： 熟悉科学探究的方法和环节。 1.【科学探究的环节】化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的 A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 【答案】C 【详解】科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。“用燃着的木条去点燃白烟”属于科学探究中的进行实验。 故选：C。 2.【科学探究的方法】观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是 A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 【答案】D 【详解】A、依据化学实验探究要求，实验前要关注物质的性质，如颜色、状态，也要关注实验装置特点，故正确； B、依据化学实验探究要求，实验中要观察物质的变化，如颜色发生变化、产生气体或沉淀，故正确； C、依据化学实验探究要求，实验后要关注物质的变化过程及结果，如生成的新物质的颜色、状态，等等，故正确； D、化学实验要有求真精神，如果在实验中观察到了“异常现象”，要查找原因，知道获得真理，故错误。 故选D。 3.【科学探究的变量】以下关于科学探究的说法中，错误的是 A．化学实验是科学探究的重要途径 B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量 C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同 D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作 【答案】D 【详解】A、化学实验是科学探究的重要途径，学习化学必然要走进实验室，不符合题意； B、反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量，正确，不符合题意； C、根据控制变量法，在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同，不符合题意； D、科学探究需要和别人交流合作，符合题意。 故选D。 4.【科学探究的过程】化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 蜡烛(主要含C、H、O元素)在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有CO2。 ②燃烧的产物可能有H2O。 (1)除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 。 【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 (2)在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 。 【活动2】探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余 为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。 步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。 步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。 (3)兴趣小组在观察到图一中出现 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 (4)图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 。 【活动3】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因 【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致； 小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% (5)由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧生成的产物是 。 【答案】(1)CO（合理即可） (2)二氧化碳/CO2 (3)白磷燃烧，产生大量白烟 (4)蜡烛燃烧消耗了氧气（合理即可） (5) 氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升 C、CO2、H2O和CO 【详解】（1）蜡烛(主要含C、H、O元素)完全燃烧生成二氧化碳和水，不完全燃烧，生成一氧化碳和水，因此除了上述猜想，燃烧的产物可能有CO； （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有二氧化碳； （3）白磷燃烧需要氧气。氧化钙溶于水放出热量，达到白磷的着火点，因此兴趣小组在观察到图一中出现白磷燃烧、产生大量白烟现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是蜡烛燃烧消耗了氧气； （5）由实验及结果可知，蜡烛熄灭后相对湿度（水蒸气含量）增大、氧气含量降低、二氧化碳含量增大、一氧化碳含量增大，根据燃烧的剧烈程度与氧气含量有关、二氧化碳和水能灭火，则闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升； 根据实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，二氧化碳、水蒸气、一氧化碳含量增大，可知蜡烛燃烧生成的产物是C、CO2、H2O和CO。 1 / 32学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $