第一章 认识生物（期中专项训练）（2大猜想+高分必刷）六年级生物上学期新教材鲁科版五四学制

第一章 认识生物 猜想1：生物的共同特征 1．下列各项中，不属于生物的是（　　） A．蘑菇 B．珊瑚 C．病毒 D．小草 2. “黄风岭，八百里，曾是关外富饶地，一朝鼠患凭空起，乌烟瘴气渺人际……”这是《黑神话·悟空》中的第二幕过场动画的陕北说书，在这里，天命人见到了变为老鼠的沙国王、沙大郎、沙二郎等生物。下列哪项可作为判断沙国王等是否属于生物的标准（　　） A．是否说话 B．能否运动 C．能否学习 D．能否繁殖 3. 诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 4. 构成生物体结构和功能的基本单位是（　　） A． 细胞 B．组织 C．器官 D．系统 5. 春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（ ） A．生活需要营养 B．具有遗传和变异的特性 C．能够生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应 6. 生物能够排出身体内产生的废物，下列哪个现象不属于该特征（　　） A．人出汗 B．植物落叶 C．小狗排尿 D．小猫排便 7． “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句体现向日葵的特征是（　　） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行新陈代谢 C．能生长和繁殖 D．能生长发育 8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ） A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应 B．落叶满庭阶，秋风吹复起——生物能排出体内产生的废物 C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养 D．一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的特性 猜想2：观察周边环境中的生物 9．下列有关观察的说法，不正确的是（ ） A．观察必须通过感官去收集信息 B．有时需要使用一些辅助工具 C．亲自观察的结果一定正确 D．观察到的内容必须如实地记载 10． 在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（ ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜 11. 下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（ ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 12.想认识身边的植物，应当“仔细察看”。观察时要带有以下目的（　　） ①观察其生活环境；②观察其生活习性；③观察其形态、结构等特征；④观察其生理特性。 A． ②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 13.周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（ ） A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 1．早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A．有同学齐步走时同手同脚，好笑 B．太阳炙烤大地，好热 C．休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D．励志楼前的红椿树出现了落叶 2．（24-25七上·山西大同·期中）小米在家里养了一盆绿萝，有一天，他看到变黄的绿萝叶子脱落下来，这说明（　　） A．绿萝能生长和繁殖 B．绿萝的生活需要营养 C．绿萝能排出体内产生的废物 D．绿萝能对外界刺激作出反应 3．（23-24六上·山东烟台·期中）北京时间2023年6月4日6时33分，“神舟十五号”返回舱着陆，带回了拟南芥微重力研究样品。拟南芥随飞船在太空经过6周的培养，少数植株表现为侧枝倒垂生长，还有少数植株表现为匍匐生长，与正常生长的拟南芥出现了差异，这主要体现了生物的哪一特征（ ） A．生长 B．需要营养 C．遗传 D．变异 4．（23-24七上·云南临沧·期中）如图所示装置中藤本植物的生长状况说明（ ） A．生物能对外界的刺激作出反应 B．生物能吸入氧气排出二氧化碳 C．生物具有遗传现象 D．生物由细胞构成 5．（24-25高一上·江苏苏州·期中）3月21日，望城茶亭花海文化艺术季启幕，万亩油菜花争相竞放，这体现了生物（　　） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长和繁殖 D．能遗传和变异 6．（24-25六上·黑龙江大庆·期中）在东北虎豹国家公园中，科研人员利用远红外相机拍摄东北虎、东北豹等野生动物的活动情况。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 7. （24-25六上·淄博博山·期中）某校生物学老师带领班级学生观察校园内的生物，下列有关说法错误的是（　　） A．观察活动要有一定的目的和计划 B．观察时可以使用一些工具或设备 C．根据自己的爱好记录观察的结果 D．对耗时较长的观察需要保持耐心 8．(24-25六上·云南大理·期中)每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： (1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由__________构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)生物体能够______________。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） (3)生物体能够_______________，故在生长的过程中必须从外界不断地获得营养，并把体内产生的废物排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）。 (4)生物体能够_________________。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）；生物体对外界刺激做出一定的反应，即应激性。（如朵朵葵花向太阳） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 认识生物 猜想1：生物的共同特征 1．下列各项中，不属于生物的是（　　） A．蘑菇 B．珊瑚 C．病毒 D．小草 【答案】　B 【解析】 结合分析可知：“蘑菇”、“病毒”、“小草”都具有生物的繁殖等共同特征；而“珊瑚”是成干上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数干年的生长过程中形成，故珊瑚没有生命，不属于生物，B符合题意，ACD不符合题意。 2. “黄风岭，八百里，曾是关外富饶地，一朝鼠患凭空起，乌烟瘴气渺人际……”这是《黑神话·悟空》中的第二幕过场动画的陕北说书，在这里，天命人见到了变为老鼠的沙国王、沙大郎、沙二郎等生物。下列哪项可作为判断沙国王等是否属于生物的标准（　　） A．是否说话 B．能否运动 C．能否学习 D．能否繁殖 【答案】　D 【解析】　A.是否说话不是判断生物的标准。说话是人类等通过语言器官进行的复杂行为，很多生物（如植物、单细胞生物等）不能说话，但它们属于生物，所以不能以是否说话来判断是否为生物，A不符合题意。B.能否运动不是判断生物的标准。例如，植物一般不能自由运动，但植物能进行光合作用、呼吸作用等生命活动，属于生物；而一些非生物（如机器人）能运动，却不是生物，所以能否运动不能作为判断生物的依据，B不符合题意。C.能否学习不是判断生物的标准。学习是较高等生物（尤其是人类）的一种行为表现，很多低等生物不具备学习能力，但它们仍然属于生物，所以能否学习不能用来判断是否为生物，C不符合题意。D.能否繁殖是判断生物的重要标准。生物都能通过一定的方式繁殖后代，以保证物种的延续，这是生物的基本特征之一，如果沙国王等能繁殖，说明它们具有生物的特征，属于生物；如果不能繁殖，则不具备生物的这一关键特征，不属于生物，D符合题意。 3. 诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 【答案】　A 【解析】　A.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，其中桃花是植物，鸭是动物，植物和动物都具有生物的特征，属于生物，体现了生命现象，A符合题意。B. “黄河之水天上来，奔流到海不复回“，描述的是黄河水的流动，水是非生物，不具有生物的特征，不包含生命现象，B不符合题意。C. “窗含西岭干秋雪，门泊东吴万里船”，诗句中涉及的雪、船都不是生物，不具有生物的特征，不包含生命现象，C不符合题意。D.“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，描述的是江水涨潮和月亮升起的自然现象，不涉及生物，不包含生命现象，D不符合题意。 4. 构成生物体结构和功能的基本单位是（　　） A． 细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】　A 【解析】　A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生命活动均以细胞为基础，故A符合题意。B. 组织由形态相似的细胞群构成，属于细胞的上层结构，故B不符合题意。C. 器官由不同组织联合形成，层次高于细胞，故C不符合题意。D. 系统由多个器官协同组成，属于最高层次的结构，故D不符合题意。 5. 春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（ ） A．生活需要营养 B．具有遗传和变异的特性 C．能够生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应 【答案】　C 【解析】　A．生物确实需要营养来维持生命活动，但这一现象主要强调的是种子的生长发育和萌发过程，而非营养需求本身，故A不符合题意。B. 遗传和变异是生物的基本特征之一，但这一现象主要描述的是种子的生长发育过程，与遗传和变异的直接关系不大，故B不符合题意。C. 春天种子萌发，破土而出，是种子进行生长的过程。种子在适宜的条件下，通过吸收水分、养分等，细胞进行分裂和分化，体积逐渐增大，最终破土而出，长成幼苗。这一过程体现了生物的生长特征。同时，种子的萌发也是植物繁殖周期的一部分，通过萌发形成新的植株，进而进行后续的生殖生长，因此也体现了繁殖的特征，故C符合题意。 D. 生物确实能对外界刺激作出反应，但这一现象主要描述的是种子的生长过程，而非对某种特定刺激的反应，故D不符合题意。 6. 生物能够排出身体内产生的废物，下列哪个现象不属于该特征（　　） A．人出汗 B．植物落叶 C．小狗排尿 D．小猫排便 【答案】　D 【解析】　A.汗液中含有水、无机盐、尿素等代谢废物，人通过出汗的方式可以将体内的一部分代谢废物排出体外，A不符合题意。B.植物在生长过程中会产生一些代谢废物，落叶可以带走部分代谢废物，同时也能减少水分蒸发等，B不符合题意。C.尿液中含有水、尿素、无机盐等代谢废物，小狗通过排尿将体内的代谢废物排出体外，C不符合题意。D.排便是指排出未被消化的食物残渣，不属于排出体内产生的废物，D符合题意。 7． “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句体现向日葵的特征是（　　） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行新陈代谢 C．能生长和繁殖 D．能生长发育 【答案】　A 【解析】　“葵花向日倾”体现向日葵对阳光的应激性，属于对外界刺激的反应，与能进行新陈代谢、能生长和繁殖、能生长发育无关，故BCD错误,A正确。 8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ） A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应 B．落叶满庭阶，秋风吹复起——生物能排出体内产生的废物 C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养 D．一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的特性 【答案】　D 【解析】　A. 光是植物进行光合作用的必要条件。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现植物的向光性，说明生物能够对外界刺激（光照）作出反应，因此该选项中的诗句与对应的生命现象相符，故A不符合题意。B.“落叶满庭阶，秋风吹复起”中的落叶能够带走植物体内的部分代谢废物，体现了生物能排出体内产生的废物，因此该选项中的诗句与对应的生命现象相符，故B不符合题意。C.生物进行生命活动需要物质和能量。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是捕食关系，体现了生物的生活需要营养，因此该选项中的谚语与对应的生命现象相符，故C不符合题意。D.遗传是生物的子代与亲代之间的相似性：变异就是生物的子代与亲代之间，以及子代不同个体之间的差异性。“一母生九子，连母十个样”是子代与亲代以及子代之间的差异性，说明生物具有变异现象，而非遗传的特性，因此该选项中的谚语与对应的生命现象不相符，故D符合题意。 猜想2：观察周边环境中的生物 9．下列有关观察的说法，不正确的是（ ） A．观察必须通过感官去收集信息 B．有时需要使用一些辅助工具 C．亲自观察的结果一定正确 D．观察到的内容必须如实地记载 【答案】　C 【解析】　观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。亲自观察的结果由于存在误差或失误不一定正确，所以C符合题意。 10． 在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（ ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜 【答案】 D 【解析】 A.记录表：这是必不可少的，用于记录观察到的动物种类、数量、行为特征等信息，故A不符合题意。B. 照相机：也是很有用的工具，可以拍摄动物的照片，以便更详细地观察和分析动物的特征，或者在后续的研究中作为资料使用，故B不符合题意。C.放大镜：在某些情况下，放大镜可以帮助我们更清楚地观察动物的一些细微特征，比如昆虫的触角、羽毛的细节等，故C不符合题意。D. 显微镜：然而，在这个活动中，显微镜并不是必需的。显微镜主要用于观察微观世界，比如细胞、细菌等微小生物。对于公园里的动物种类观察来说，我们主要关注的是宏观的动物个体，而不是它们的细胞或微生物层面，故D符合题意。 11. 下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（ ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 【答案】 C 【解析】 A. 用放大镜观察蚂蚁属于观察法，故A不符合题意。B．拍摄叶片脉络未干扰对象，属于观察法，故B不符合题意。C．超声波干扰编蝠属于人为干预，属于实验法，故C符合题意。D，望远镜观察羚羊未施加干扰，属于观察法，故D不符合题意。 12.想认识身边的植物，应当“仔细察看”。观察时要带有以下目的（　　） ①观察其生活环境；②观察其生活习性；③观察其形态、结构等特征；④观察其生理特性。 A． ②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【答案】 B 【解析】 ①植物的生活环境对其生长和发育有着重要影响。通过观察植物的生活环境，我们可以了解植物所适应的土壤、气候、光照等条件，从而更好地理解植物的生长习性，①正确。②生活习性是指植物在特定环境条件下所表现出的生长和繁殖方式。通过观察植物的生活习性，我们可以了解植物的生长发育过程、繁殖方式以及与其他生物之间的相互关系，②正确。③植物的形态和结构是其基本特征之一，通过观察植物的形态和结构，我们可以了解植物的种类、分类以及与其他植物的区别，这是认识植物的基础，③正确。 ④生理特性是植物生物学研究的重要内容之一，但对于初中生来说，观察植物的生理特性可能相对困难且需要专业设备。此外，生理特性的观察通常需要更深入的生物学知识和实验技能。因此，在这个场景下，将观察生理特性作为认识植物的主要目的可能不太合适，④错误。 13.周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（ ） A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 【答案】 D 【解析】 A. 观察植物时注意植株的形态是正确的观察方法，可以更好地了解植物的特征，故A正确。B.观察植物时不破坏植物是基本的道德和科学素养要求，故B正确。C. 在进行生物观察时，不能只记录自己熟悉的花草和小动物，应该全面记录观察到的生物种类等信息，故C错误。D. 观察动物时注意它们的生活环境有助于了解动物的习性等，故D正确。 1．早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A．有同学齐步走时同手同脚，好笑 B．太阳炙烤大地，好热 C．休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D．励志楼前的红椿树出现了落叶 【答案】B 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养：生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育：生物具有繁殖现象：生物有遗传和变异的特性：除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【解析】A，具有生命现象（基本特征）的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。同学（人）具有呼吸、繁殖等生命现象，属于生物，因此有同学齐步走时同手同脚，涉及生物的行为，与生物有关，故A不符合题意。 B，太阳不具有呼吸、繁殖等生命现象，其属于非生物，太阳炙烤大地是一种自然现象，不涉及生物，与生物无关，故B符合题意。 C，我和同学们都具有呼吸、繁殖等生命现象，都属于生物，因此休息时，我和同学们追逐嬉戏，是生物的行为，与生物有关，故C不符合题意。 D，红椿树具有呼吸、繁殖、排出体内废物等生命现象，属于生物，落叶体现了生物排出体内废物的基本特征，因此励志楼前的红椿树出现了落叶，与生物有关，故D不符合题意。 故选B。 2．（24-25七上·山西大同·期中）小米在家里养了一盆绿萝，有一天，他看到变黄的绿萝叶子脱落下来，这说明（　　） A．绿萝能生长和繁殖 B．绿萝的生活需要营养 C．绿萝能排出体内产生的废物 D．绿萝能对外界刺激作出反应 【答案】C 【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养：生物能进行呼吸：生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖：生物都有遗传和变异的特性：除病毒以外，生物都是由细胞构成。 【解析】A.绿萝能生长和繁殖，但落叶现象与生长繁殖无直接关联，故A不符合题意。 B.绿萝需要营养，但落叶是代谢废物的排出，而非直接体现营养需求，故B不符合题意。 C.植物通过落叶排出体内产生的废物（如衰老组织中的代谢废物），故C符合题意。 D.对外界刺激的反应如向光性、向地性等，落叶属于内部代谢过程，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24六上·山东烟台·期中）北京时间2023年6月4日6时33分，“神舟十五号”返回舱着陆，带回了拟南芥微重力研究样品。拟南芥随飞船在太空经过6周的培养，少数植株表现为侧枝倒垂生长，还有少数植株表现为匍匐生长，与正常生长的拟南芥出现了差异，这主要体现了生物的哪一特征（ ） A．生长 B．需要营养 C．遗传 D．变异 【答案】D 【分析】生物的特征：③生物的生活需要营养：②生物能够进行呼吸：③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖：除病毒外，生物都是由细胞构成的；①生物都能遗传和变异。 【解析】A，生长是生物体体积或细胞数量增加的过程，题干中植株形态的变化并非单纯生长，而是性状改变，故A不符合题意。 B，需要营养是所有生物维持生命活动的基础，但题干未涉及营养问题，故B不符合题意。 C，遗传强调亲代与子代的相似性，而题干描述的是植株性状的差异，故C不符合题意。 D，变异指同种生物个体间的差异，题干中植株在微重力下出现异常生长，属于环境引起的变异，故D符合题意。 故选D。 4．（23-24七上·云南临沧·期中）如图所示装置中藤本植物的生长状况说明（ ） A．生物能对外界的刺激作出反应 B．生物能吸入氧气排出二氧化碳 C．生物具有遗传现象 D．生物由细胞构成 【答案】A 【分析】生物的特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性，除病毒外生物都是由细胞构成的。 【解析】A.藤本植物朝向光源方向生长，这是其生长状况的直接表现，而该表现的本质是对光照刺激的反应，故A符合题意。 B.生物能吸入氧气排出二氧化碳这描述的是生物的呼吸作用，装置中植物的向光生长未体现呼吸作用相关现象，故B不符合题意。 C.遗传指亲子间的相似性，此装置中无亲代与子代的性状对比，无法体现遗传，故C不符合题意。 D.细胞是生物结构的基本单位，但植物向光生长的状况不能直接说明其由细胞构成，故D不符合题意。 故选A。 5．（24-25高一上·江苏苏州·期中）3月21日，望城茶亭花海文化艺术季启幕，万亩油菜花争相竞放，这体现了生物（　　） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长和繁殖 D．能遗传和变异 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖：生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解析】A. 生物需要营养来维持生命活动，但题目中描述的是油菜花的开放，与需要营养无直接关联，A不符合题意。 B． 呼吸是生物体进行能量代谢的基本过程，题目中并未提及与呼吸相关的信息，B不符合题意。 C． 油菜花的开放是生长过程的一部分，与植物繁殖相关，“万亩油菜花争相竞放”，体现了生物能生长和繁殖的特征，C符合题意。 D． 遗传和变异是生物进化的基础，题目中并未提及与遗传和变异相关的信息，D不符合题意。 故选C。 6．（24-25六上·黑龙江大庆·期中）在东北虎豹国家公园中，科研人员利用远红外相机拍摄东北虎、东北豹等野生动物的活动情况。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法：①实验法：②观察法：③调查法：④收集和分析资料等。 【解析】A，观察法是指研究者根据一定的研究目的，用自己的感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在本题中，科研人员利用远红外相机拍摄东北虎、东北豹等野生动物的活动情况，这明显是一种观察行为，他们通过观察和记录这些动物的活动，来获取相关的科学数据和信息，故A符合题意。 B，比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故B不符合题意。 C，文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，故C不符合题意。 D，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故D不符合题意。 故选A。 7. （24-25六上·淄博博山·期中）某校生物学老师带领班级学生观察校园内的生物，下列有关说法错误的是（　　） A．观察活动要有一定的目的和计划 B．观察时可以使用一些工具或设备 C．根据自己的爱好记录观察的结果 D．对耗时较长的观察需要保持耐心 【答案】C 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。科学观察需要具备目的性、计划性、客观性和持久性，记录应全面准确，不可主观选择。 【解析】A. 观察活动要有一定的目的和计划，这是科学观察的基本要求，故A不符合题意。 E． 观察时使用工具（如放大镜、显微镜等）能更准确地获取信息，故B不符合题意。 F． 观察记录需客观全面，不能仅凭个人爱好选择性记录，否则会导致数据偏差，故C符合题意。 G． 对耗时较长的观察需保持耐心以确保数据完整，故D不符合题意。 故选C。 8．(24-25六上·云南大理·期中)每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： (1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由__________构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)生物体能够______________。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） (3)生物体能够_______________，故在生长的过程中必须从外界不断地获得营养，并把体内产生的废物排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）。 (4)生物体能够_________________。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）；生物体对外界刺激做出一定的反应，即应激性。（如朵朵葵花向太阳） 【答案】(1)细胞 (2)生长和发育 (3)进行新陈代谢 (4)遗传和变异 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养：②生物能进行呼吸：③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖：生物都有遗传和变异的特性；②除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解析】（1）由分析可知，生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人，体现了生物体能够生长和发育。 （3）人类的一日三餐，排泄和排便说明生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。因此生物体能够进行新陈代谢，在生长的过程中必须从外界不断地获得营养，并把体内产生的废物排出体外。 （4）种瓜得瓜种豆得豆，是遗传现象；一母生九子，连母十个样，是变异现象。这些现象说明生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有遗传和变异的特性。因此生物体能够遗传和变异。 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