重难01 人体的三道防线(重难点突破讲义)八年级生物上学期新教材冀少版
2025-10-30
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学冀少版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第一章 传染病与免疫 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 230 KB |
| 发布时间 | 2025-10-30 |
| 更新时间 | 2025-10-04 |
| 作者 | 了加糖 |
| 品牌系列 | 上好课·考点大串讲 |
| 审核时间 | 2025-10-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54215035.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
重难01 人体的三道防线
1.区分人体的三道防线;
2.能够综合运用特异性免疫的特点解决实际问题。
1.第一道防线:物理与黏膜屏障
· 构成:
(1)皮肤:人体最大的器官,表面的角质层坚韧,能直接阻挡病原微生物(如细菌、病毒)的侵入;皮肤分泌的油脂等物质也能抑制部分微生物生长。
(2)呼吸道黏膜(还包括消化道黏膜、泌尿生殖道黏膜等):黏膜表面有纤毛,纤毛可摆动清除异物,且能分泌黏液,黏液可黏住病原微生物,同时黏膜上皮细胞的紧密排列也能阻止微生物穿透。
· 功能:
(1)物理“阻挡”:像城墙一样,直接阻止病原微生物进入体内。
(2)主动“清除”:通过黏膜纤毛摆动、皮肤脱落的上皮细胞等方式,将黏附的异物排出体外。
2.第二道防线:体液中的杀菌物质与吞噬细胞
· 构成:
(1)溶菌酶:存在于泪液、唾液、体液等中,是一种能破坏细菌细胞壁结构的酶。
(2)吞噬细胞:主要包括血液中的中性粒细胞、组织中的巨噬细胞等,它们能主动“追捕”病原微生物。
· 功能:
(1)溶菌酶的“溶解”作用:接触细菌时,可破坏细菌的细胞壁,使细菌破裂死亡。
(2)吞噬细胞的“吞噬、消灭”作用:吞噬细胞会主动识别并包围病原微生物,将其“吞入”细胞内;然后通过细胞内的溶酶体等结构,释放水解酶等物质,将病原微生物分解、消灭。
3.第三道防线:特异性免疫(后天获得,针对性强)
· 构成:主要由免疫器官和免疫细胞组成。
· 启动条件:当病原微生物突破第一、第二道防线,进入体内并“激活”免疫细胞时,第三道防线才会启动。
· 功能特点:
(1)“特异性”:只对某一特定的病原微生物起作用。例如,感染乙肝病毒后,体内产生的抗体只针对乙肝病毒,对流感病毒无效。
(2)“记忆性”:免疫细胞能“记住”特定病原微生物的特征,若再次遇到相同病原,会更快、更强地产生免疫反应。
4.非特异性免疫与特异性免疫的对比
类型
来源
作用对象
包含防线
特点
非特异性免疫
生来就有
多种病原微生物
第一、第二道防线
作用范围广,反应速度快,但针对性弱
特异性免疫
后天获得
特定病原微生物
第三道防线
针对性强,有记忆性,但启动稍慢
题型01免疫类型的判断
区分非特异性免疫和特异性免疫主要依据两点:
(1)这种免疫是生来就有的,还是出生以后获得的;
(2)这种免疫是对所有病原微生物起作用,还是对某一特定的病原微生物或异物起作用。
【典例1】下列属于特异性免疫的是 ( )
A. 接种乙肝疫苗
B. 黏膜具有清除异物的作用
C. 泪液中溶菌酶的杀菌作用
D. 皮肤把病原微生物阻挡在外
【答案】A
【解析】接种的乙肝疫苗属于抗原,会刺激淋巴细胞产生抗体,所产生的抗体能识别相应的抗原并与之结合,最后被吞噬细胞吞噬,属于特异性免疫。故选A。
【典例2】免疫系统是人体内的“护卫队”,病菌、病毒、癌变细胞都被它视为“非己”。下列属于特异性免疫的是 ( )
A. 皮肤的分泌物具有杀菌的作用
B. 有炎症时白细胞增多
C. 患过水痘的人一般不再患水痘
D. 胃液能杀死部分病菌
【答案】C
【解析】皮肤分泌的杀菌物质、有炎症时增多的白细胞、胃液中的杀菌物质都属于非特异性免疫中的成分,它们对多种病原体都有一定的防御作用,A、B、D不符合题意;患过水痘的人一般不再患水痘,这是因为人体在患水痘后产生了针对水痘病毒的特异性抗体,这种抗体只能针对水痘病毒起作用,属于特异性免疫,C符合题意。
题型02 抗原和抗体的判断
1. 看“来源”
抗原:外来的(比如病毒、细菌、疫苗、移植的器官),或者自身异常的(比如癌细胞)。
抗体:人体自己的淋巴细胞产生的。
2. 看“作用”
抗原:是“挑事的”,刺激身体产生免疫反应。
抗体:是“打怪的”,专门结合抗原,帮身体清除它。
3. 举例子
抗原:感冒病毒、乙肝疫苗、别人的器官。
抗体:你感冒后,身体产生的“对抗感冒病毒的物质”。
【典例1】器官移植是现代医学的一种治疗方法。移植前须做配型实验,配型成功方可移植。从免疫角度来看,被移植的器官属于( )
A. 抗原
B. 抗体
C. 病原体
D. 疫苗
【答案】A
【解析】被移植的器官会刺激人体的淋巴细胞产生抗体,来杀死或抑制异体器官的成活。所以从现代免疫学的观点看,移植的器官属于抗原。故选A。
1.破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病,不及时治疗会危及生命。医学上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素(一种动物血清蛋白),从人体免疫角度分析,注射的物质及采取的措施分别属于( )
A.抗原、控制传染源 B.抗原、保护易感人群
C.抗体、控制传染源 D.抗体、保护易感人群
【答案】D
【分析】传染病是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【详解】A.抗原对应疫苗,而抗毒素是抗体;控制传染源指隔离患者,与题意不符,故A错误。
B.抗原错误,抗毒素为抗体;保护易感人群正确,但整体不匹配,故B错误。
C.抗体正确,但控制传染源错误,注射破伤风抗毒素是为了保护可能感染破伤风杆菌的人群,使其避免发病,这一措施针对的是易感人群,故C错误。
D.破伤风抗毒素含抗体,直接中和毒素;注射给易感者属保护易感人群,故D正确。
故选D。
2.儿童初次感染VZV(全称:水痘-带状疱疹病毒)引起水痘,恢复后该病毒潜伏在体内,少数病人在成年后病毒再次发作,引起带状疱疹。下列说法错误的是( )
A.VZV结构简单,无细胞结构
B.VZV可独立生存
C.接种水痘疫苗在传染病预防措施中,属于保护易感人群
D.水痘疫苗接种后,会刺激淋巴细胞产生相应抗体,这种免疫属于特异性免疫
【答案】B
【分析】(1)病毒是一种体积非常微小,多数病毒直径在100nm(20~200nm),较大的病毒直径为300~450纳米(nm),较小的病毒直径仅为18~22纳米,需要借助电子显微镜才能观察到形态;病毒结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用。
(4)传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
【详解】A.VZV属于病毒,无细胞结构,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,故A正确。
B.VZV是病毒,不能独立生活,必须寄生在活细胞内才能进行生命活动,故B错误。
C.预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。接种水痘疫苗在传染病预防措施中,属于保护易感人群,故C正确。
D.水痘疫苗接种后,会刺激淋巴细胞产生相应抗体,这种免疫只针对特定的病原体,属于特异性免疫,故D正确。
故选B。
3.鼠李糖乳杆菌是一类益生菌,具有提高人体肠道免疫力的作用。它们在人类肠道中定殖后,能够成为肠道黏膜的一层生物屏障,能有效抵御病菌的入侵,从而提高人体肠道的_____免疫能力;还能够刺激肠道黏膜,促进免疫细胞产生抗体,这属于_____免疫。横线上应填( )
A.特异性、特异性 B.非特异性、特异性
C.特异性、非特异性 D.非特异性、非特异性
【答案】B
【分析】非特异性免疫是先天性的,对多种病原体有效,如皮肤、黏膜的屏障作用。特异性免疫是后天获得的,针对特定抗原,如抗体和免疫细胞的作用。
【详解】鼠李糖乳杆菌在人类肠道中定殖后,能够成为肠道黏膜的一层生物屏障,有效抵御病菌的入侵,这种抵抗能力针对多种病菌有效,属于非特异性免疫能力;免疫细胞能产生抗体,特定的抗体只能对特定的抗原发挥作用,这种免疫能力是人在后天逐步建立的,属于特异性免疫,ACD错误,B正确。
故选B。
4.如图表示流感病毒侵入人体的免疫过程,下列有关说法正确的是( )
A.该免疫过程属于非特异性免疫
B.细胞①产生的抗体可以与任何病毒结合
C.流感病毒没有细胞结构,由遗传物质核酸和蛋白质组成
D.注射流感疫苗属于预防措施中的切断传播途径
【答案】C
【分析】特异性免疫(又称后天性免疫):出生后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用。通过注射疫苗获得的免疫力属于特异性免疫。
病毒没有细胞结构,主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,一旦离开就会变成结晶体,失去生命活动。
【详解】A.该免疫过程中产生了抗体,抗体是在特异性免疫中由淋巴细胞产生的,所以该免疫过程属于特异性免疫,而非非特异性免疫,A错误。
B.细胞①(淋巴细胞)产生的抗体具有特异性,只能与相应的抗原(流感病毒)结合,而不是可以与任何病毒结合,B错误。
C.流感病毒没有细胞结构,由内部的遗传物质(核酸)和外部的蛋白质外壳组成,C正确。
D.注射流感疫苗属于预防措施中的保护易感人群,而不是切断传播途径,D错误。
故选C。
5.许多人吃了小龙虾会发生腹痛、腹泻、呕吐或皮肤奇痒难忍。针对这种现象,下列说法错误的是( )
A.小龙虾含有过敏原
B.这与人体第三道防线有关
C.这是由免疫功能较弱引起的
D.避免接触小龙虾能有效预防
【答案】C
【分析】过敏反应是免疫系统对过敏原的过度反应,属于免疫异常中的免疫功能过强,而非免疫功能较弱。第三道防线(特异性免疫)参与其中,避免接触过敏原是有效预防措施。
【详解】A.过敏反应需过敏原存在,小龙虾含有过敏原,故A正确。
B.第三道防线(特异性免疫)参与过敏反应,故B正确。
C.过敏反应因免疫功能过强引起,而非较弱,故C错误。
D.预防过敏的主要措施是避免接触过敏原,故D正确。
故选C。
6.流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,接种流感疫苗可预防此病。下列相关叙述合理的是( )
A.流感病毒属于传染病流行基本环节中的传染源
B.接种流感疫苗属于切断传播途径
C.接种的流感疫苗属于抗体
D.接种流感疫苗后会启动相关特异性免疫
【答案】D
【分析】流感属于传染病,其预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
疫苗作为抗原,可刺激机体产生特异性免疫。
【详解】A.传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物;流感病毒是引起流感的病原体,而非传染源,故A不符合题意。
B.预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种流感疫苗是为了使人体产生对流感病毒的免疫力,属于保护易感人群,而非切断传播途径,故B不符合题意。
C.接种的流感疫苗进入人体后,会刺激淋巴细胞产生抗体,疫苗本身属于抗原,而不是抗体,故C不符合题意。
D.特异性免疫是指人体经后天感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等)而使机体获得抵抗感染能力。接种流感疫苗后,疫苗作为抗原会刺激人体的免疫系统,启动相关特异性免疫,产生抗体和记忆细胞,从而对流感病毒产生抵抗力,故D符合题意。
故选D。
7.有人接触病毒,但可以不患病,对此最准确的一种说法是 ( )
A.皮肤的屏障作用 B.白细胞的吞噬作用 C.人具有免疫作用 D.病原体未侵入人体
【答案】C
【分析】人体免疫包括非特异性免疫(第一、二道防线)和特异性免疫(第三道防线)。第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用,呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物的作用;第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞(如白细胞),具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用;人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体。
【详解】A.皮肤的屏障作用属于第一道防线,是免疫的一部分,仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用,但人接触病毒不患病是人体免疫系统共同的结果,并不只是第一道防线的作用,该选项说法并不全面,故A不符合题意。
B.第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞(如白细胞),具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用,但仅针对已侵入的病原体,人接触病毒不患病有可能病毒并没有进入体内,故B不符合题意。
C.人体免疫系统有三道防线,皮肤屏障可以阻挡病菌的侵入,病菌侵入人体后还有第二、第三道防线将其消灭。接触病毒未患病的原因可能是病原体未侵入(第一道防线),或侵入后被免疫系统清除(第二、三道防线),人的免疫作用包含所有防线(皮肤、吞噬细胞、特异性免疫等),人接触病毒未患病的可能原因就是人体具有的免疫作用,故C符合题意。
D.病原体未侵入人体仅对应第一道防线的情况,若病毒已侵入但被清除则是第二、第三道防线发挥作用,所以人接触病毒,但不患病并不一定是病原体未侵入,故D不符合题意。
故选C。
8.向人体注射麻疹疫苗后,体内抗原、抗体的含量变化情况是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】(1)引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
(3)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力,有效地预防某种传染病。
(4)注射疫苗后,人体会先识别抗原,然后淋巴细胞产生抗体来对抗抗原,抗原被清除后,抗体仍会在体内存留一段时间。
【详解】注射麻疹疫苗后,疫苗作为抗原进入人体,人体免疫系统会识别抗原,随后淋巴细胞受到抗原刺激产生抗体,抗体数量逐渐增多,抗体与抗原结合,使抗原被清除,抗原含量逐渐减少。抗原被清除后,抗体仍在人体内存留一段时间,当同样的抗原再次侵入时,抗体能快速发挥作用将其清除。可见,抗原逐渐减少,而抗体则逐渐增加。所以四个选项中,只有B选项的曲线图符合体内抗原、抗体含量的变化情况,故B符合题意,ACD不符合题意。
故选B。
9.阅读下列材料,回答问题:
材料一:2024年3月24日是第29个世界防治结核病日,2024年我国的活动主题是“你我共同努力,终结结核流行”。肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。主要通过飞沫和带菌尘埃传播,是严重威胁人类健康的疾病。
材料二:某市卫生局日前正有针对性地开展五项预防新冠、流感、风疹、水痘等多种传染病的措施:
①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆(阅览室)等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气,确保各项消毒措施落实到位。
②大力宣传和倡导“加强体育锻炼,增强全民体质”。
③建议大家注意规律作息,饮食保健,增强抵抗力。
④发现患者和疑似患者及时隔离治疗。
⑤有针对性的进行预防接种,减少相关疾病的发生。
材料三:如图是病毒侵入人体的免疫过程示意图。
(1)材料一可知,肺结核的病原体是 ,肺结核病人属于 。
(2)材料二中预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是 (填数字)。
(3)材料三中,发挥作用的细胞AB分别是 和 。
(4)接种疫苗是预防新冠肺炎的有效措施,接种的疫苗进入人体后,能刺激机体产生 ,这种免疫类型属于 免疫。
【答案】(1) 结核分枝杆菌 传染源
(2)①
(3) 免疫细胞(淋巴细胞) 吞噬细胞
(4) 抗体 特异性
【分析】(1)控制传染病的措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说,凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群,如接种疫苗等;凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源,如隔离病人等;其余的措施可判断为切断传播途径。
(2)疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品;接种新型冠状病毒疫苗后,可刺激人体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体;从人体免疫角度分析,注射的新冠疫苗属于抗原。
【详解】(1)病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物,肺结核的病原体是结核分枝杆菌;传染源是能够散播病原体的人或动物,肺结核病人属于传染源。
(2)①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆(阅览室)等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气,确保各项消毒措施落实到位,属于切断传播途径,①符合题意;
②大力宣传和倡导“加强体育锻炼,增强全民体质”属于保护易感人群,②不符合题意;
③建议大家注意规律作息,饮食保健,增强抵抗力,属于保护易感人群,③不符合题意;
④发现患者和疑似患者及时隔离治疗,属于控制传染源,④不符合题意;
⑤有针对性的进行预防接种,减少相关疾病的发生,属于保护易感人群,⑤不符合题意。
故选①。
(3)病原体侵入人体后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质——抗体。引起人体产生抗体的物质叫抗原,某种抗体只与刺激它产生的那种抗原特异性结合,促进吞噬细胞吞噬病原体。材料三中,发挥作用的细胞A、B分别是免疫细胞(淋巴细胞)和吞噬细胞。
(4)疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗后,疫苗进入人体相当于抗原,能刺激机体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,即抗体。抗体能够与特定的抗原结合,从而促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除。接种疫苗后产生的免疫是后天获得的,只对新冠病毒这一特定的病原体起作用,所以这种免疫类型属于特异性免疫。
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重难01 人体的三道防线
1.区分人体的三道防线;
2.能够综合运用特异性免疫的特点解决实际问题。
1.第一道防线:物理与黏膜屏障
· 构成:
(1)皮肤:人体最大的器官,表面的角质层坚韧,能直接阻挡病原微生物(如细菌、病毒)的侵入;皮肤分泌的油脂等物质也能抑制部分微生物生长。
(2)呼吸道黏膜(还包括消化道黏膜、泌尿生殖道黏膜等):黏膜表面有纤毛,纤毛可摆动清除异物,且能分泌黏液,黏液可黏住病原微生物,同时黏膜上皮细胞的紧密排列也能阻止微生物穿透。
· 功能:
(1)物理“阻挡”:像城墙一样,直接阻止病原微生物进入体内。
(2)主动“清除”:通过黏膜纤毛摆动、皮肤脱落的上皮细胞等方式,将黏附的异物排出体外。
2.第二道防线:体液中的杀菌物质与吞噬细胞
· 构成:
(1)溶菌酶:存在于泪液、唾液、体液等中,是一种能破坏细菌细胞壁结构的酶。
(2)吞噬细胞:主要包括血液中的中性粒细胞、组织中的巨噬细胞等,它们能主动“追捕”病原微生物。
· 功能:
(1)溶菌酶的“溶解”作用:接触细菌时,可破坏细菌的细胞壁,使细菌破裂死亡。
(2)吞噬细胞的“吞噬、消灭”作用:吞噬细胞会主动识别并包围病原微生物,将其“吞入”细胞内;然后通过细胞内的溶酶体等结构,释放水解酶等物质,将病原微生物分解、消灭。
3.第三道防线:特异性免疫(后天获得,针对性强)
· 构成:主要由免疫器官和免疫细胞组成。
· 启动条件:当病原微生物突破第一、第二道防线,进入体内并“激活”免疫细胞时,第三道防线才会启动。
· 功能特点:
(1)“特异性”:只对某一特定的病原微生物起作用。例如,感染乙肝病毒后,体内产生的抗体只针对乙肝病毒,对流感病毒无效。
(2)“记忆性”:免疫细胞能“记住”特定病原微生物的特征,若再次遇到相同病原,会更快、更强地产生免疫反应。
4.非特异性免疫与特异性免疫的对比
类型
来源
作用对象
包含防线
特点
非特异性免疫
生来就有
多种病原微生物
第一、第二道防线
作用范围广,反应速度快,但针对性弱
特异性免疫
后天获得
特定病原微生物
第三道防线
针对性强,有记忆性,但启动稍慢
题型01免疫类型的判断
区分非特异性免疫和特异性免疫主要依据两点:
(1)这种免疫是生来就有的,还是出生以后获得的;
(2)这种免疫是对所有病原微生物起作用,还是对某一特定的病原微生物或异物起作用。
【典例1】下列属于特异性免疫的是 ( )
A. 接种乙肝疫苗
B. 黏膜具有清除异物的作用
C. 泪液中溶菌酶的杀菌作用
D. 皮肤把病原微生物阻挡在外
【典例2】免疫系统是人体内的“护卫队”,病菌、病毒、癌变细胞都被它视为“非己”。下列属于特异性免疫的是 ( )
A. 皮肤的分泌物具有杀菌的作用
B. 有炎症时白细胞增多
C. 患过水痘的人一般不再患水痘
D. 胃液能杀死部分病菌
题型02 抗原和抗体的判断
1. 看“来源”
抗原:外来的(比如病毒、细菌、疫苗、移植的器官),或者自身异常的(比如癌细胞)。
抗体:人体自己的淋巴细胞产生的。
2. 看“作用”
抗原:是“挑事的”,刺激身体产生免疫反应。
抗体:是“打怪的”,专门结合抗原,帮身体清除它。
3. 举例子
抗原:感冒病毒、乙肝疫苗、别人的器官。
抗体:你感冒后,身体产生的“对抗感冒病毒的物质”。
【典例1】器官移植是现代医学的一种治疗方法。移植前须做配型实验,配型成功方可移植。从免疫角度来看,被移植的器官属于( )
A. 抗原
B. 抗体
C. 病原体
D. 疫苗
1.破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病,不及时治疗会危及生命。医学上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素(一种动物血清蛋白),从人体免疫角度分析,注射的物质及采取的措施分别属于( )
A.抗原、控制传染源 B.抗原、保护易感人群
C.抗体、控制传染源 D.抗体、保护易感人群
2.儿童初次感染VZV(全称:水痘-带状疱疹病毒)引起水痘,恢复后该病毒潜伏在体内,少数病人在成年后病毒再次发作,引起带状疱疹。下列说法错误的是( )
A.VZV结构简单,无细胞结构
B.VZV可独立生存
C.接种水痘疫苗在传染病预防措施中,属于保护易感人群
D.水痘疫苗接种后,会刺激淋巴细胞产生相应抗体,这种免疫属于特异性免疫
3.鼠李糖乳杆菌是一类益生菌,具有提高人体肠道免疫力的作用。它们在人类肠道中定殖后,能够成为肠道黏膜的一层生物屏障,能有效抵御病菌的入侵,从而提高人体肠道的_____免疫能力;还能够刺激肠道黏膜,促进免疫细胞产生抗体,这属于_____免疫。横线上应填( )
A.特异性、特异性 B.非特异性、特异性
C.特异性、非特异性 D.非特异性、非特异性
4.如图表示流感病毒侵入人体的免疫过程,下列有关说法正确的是( )
A.该免疫过程属于非特异性免疫
B.细胞①产生的抗体可以与任何病毒结合
C.流感病毒没有细胞结构,由遗传物质核酸和蛋白质组成
D.注射流感疫苗属于预防措施中的切断传播途径
5.许多人吃了小龙虾会发生腹痛、腹泻、呕吐或皮肤奇痒难忍。针对这种现象,下列说法错误的是( )
A.小龙虾含有过敏原
B.这与人体第三道防线有关
C.这是由免疫功能较弱引起的
D.避免接触小龙虾能有效预防
6.流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,接种流感疫苗可预防此病。下列相关叙述合理的是( )
A.流感病毒属于传染病流行基本环节中的传染源
B.接种流感疫苗属于切断传播途径
C.接种的流感疫苗属于抗体
D.接种流感疫苗后会启动相关特异性免疫
7.有人接触病毒,但可以不患病,对此最准确的一种说法是 ( )
A.皮肤的屏障作用 B.白细胞的吞噬作用 C.人具有免疫作用 D.病原体未侵入人体
8.向人体注射麻疹疫苗后,体内抗原、抗体的含量变化情况是( )
A. B.
C. D.
9.阅读下列材料,回答问题:
材料一:2024年3月24日是第29个世界防治结核病日,2024年我国的活动主题是“你我共同努力,终结结核流行”。肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。主要通过飞沫和带菌尘埃传播,是严重威胁人类健康的疾病。
材料二:某市卫生局日前正有针对性地开展五项预防新冠、流感、风疹、水痘等多种传染病的措施:
①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆(阅览室)等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气,确保各项消毒措施落实到位。
②大力宣传和倡导“加强体育锻炼,增强全民体质”。
③建议大家注意规律作息,饮食保健,增强抵抗力。
④发现患者和疑似患者及时隔离治疗。
⑤有针对性的进行预防接种,减少相关疾病的发生。
材料三:如图是病毒侵入人体的免疫过程示意图。
(1)材料一可知,肺结核的病原体是 ,肺结核病人属于 。
(2)材料二中预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是 (填数字)。
(3)材料三中,发挥作用的细胞AB分别是 和 。
(4)接种疫苗是预防新冠肺炎的有效措施,接种的疫苗进入人体后,能刺激机体产生 ,这种免疫类型属于 免疫。
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