陕西省西安市碑林区第二十六中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

绝密★启用前 试卷类型：A 九年级教学质量监测 化 学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间 60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 尔 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1.2025年8月起生态环境部发布的4项国家生态环境标准开始实施。为防治大气污染，下列 做法错误的是 A.加强工地扬尘管控 B.大力推广清洁能源 C.允许随意焚烧秸秆 D.加强大气质量监测 2.我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。以下不属于化学变化的是 A.食物腐烂 B.冰雪融化 C.大米酿酒 D.纸张燃烧 3.科学规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列基本实验操作规范的是 A.加热液体 B.点燃酒精灯 线 C.倾倒液体试剂 D.移走蒸发皿 4.下列物质属于纯净物的是 A.清新的空气 B.75%的消毒酒精 C.冰水共存物 D.食盐 【九年级化学第1页（共6页）】 5.青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是 A.冰升华时，水分子间的间隔增大 B.冰融化成水时，水分子种类发生了变化 C.水结冰时，水分子停止运动 D.冰和水是两种物质，冰不含水分子 6.空气是人类宝贵的资源，下列关于空气及其成分的说法不正确的是 A.稀有气体通电发出各种颜色的光可用于制作霓虹灯 B.氧气具有可燃性，可用于炼钢 C.空气成分中氮气含量最高 D.氮气充入食品包装袋中用以防腐 7.我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、锑、铕等几种元素相 63 Eu 对原子质量的新值。铕是一种稀土元素，在元素周期表中的部分信息如图所示， 铕 151.96 下列说法正确的是 A.一个铕原子的质量为151.96g B.铕属于非金属元素 C.铕原子的中子数为63 D.铕原子的质子数为63 8.下图为三种微观粒子的结构示意图。下列说法错误的是 ① ② ③ A.①表示的微观粒子的符号为O+ B.②③表示的微观粒子都为原子 C.①③表示的是同种元素的不同微观粒子 D.微观粒子②在化学变化中易失去电子 9.分析图示的四个实验，根据现象得出的结论错误的是 各滴加一滴红墨水 燃着的 小木条 实验 人体 呼出 空气 气体 50mL冷水50mL热水 内壁涂有澄清石 燃着的小木条在呼出气体中 红墨水在热水中的扩 注射器内的气体被 现象 灰水的烧杯内变 快速熄灭 散比在冷水中的快 压缩了 浑浊 A.人体呼出气体中氧气含量 B.温度越高，分子运 C.证明酒精燃烧 结论 D.分子的体积变小 低于空气中氧气含量 动速率越快 生成了二氧化碳 【九年级化学第2页（共6页）】 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(3分)写出化学符号的意义或用化学符号表示。 (1)钠元素： 0 (2)2H+表示 (3)3个碳原子： 11.(4分)空气是一种宝贵的自然资源。防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 (1)空气质量日报可以及时准确地反映空气质量状况。根据表中内容，当日空气质量最好的 城市是 (填“甲”“乙”或“丙”)。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 一级 乙 二氧化氮 97 二级 丙 可吸人颗粒物 119 三级 (2)空气污染物除了二氧化氮可吸人颗粒物外，还包括 (填序号，下同)；其中会导 致酸雨的主要有 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③氮气 ④一氧化碳 (3)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是 12.(4分)秦岭东西绵延约1600公里，山域面积40万平方公里，素有“国家中央公园”之称。请 用化学知识回答下列问题： (1)每当深冬时节，冰雪与秦岭会绘制一幅绝美画卷一秦岭雾淞。能形成雨、雪等自然现 象，证明空气中含有〈填物质名称)。 (2)秦岭山脚下的陕西翠香猕猴桃驰名中外。猕猴桃中含有丰富的“钙、钾、锌、硒”，这里的 “钙、钾、锌、硒”是指 (填“原子”“分子”或“元素”)。 (3)秦岭的著名景区一牛背梁国家森林公园含有丰富的负氧离子(02)是国家标准的35 倍，堪称“天然氧吧”。一个O2与O2分子比较，不同的是 (填“质子数”或“电 子数”)。 (4)华山是秦岭北部的支脉，缆车游览华山可观华山之险峻。缆车上方的缆绳（高碳钢丝绳） 强度高，柔韧性强，主要利用高碳钢丝绳的 (填“物理”或“化学”)性质。 13.(4分)从微观角度认识物质是化学学习中研究物质的重要途径。 I.认识物质的微观构成： (1)构成二氧化碳(CO2)的微观粒子是 (填粒子名称)。 【九年级化学第3页（共6页）】 Ⅱ.从微观角度认识物质的分类。 (2)如图所示，“○”和“。”表示不同原子。下图中表示单质的是 (填字母)。 A D Ⅲ.从微观角度认识物质的变化。 (3)下图是氧化汞在一定条件下分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。 HE Hg 汞原子 He 氧原子 A B ①为使图B表达完整，使之正确，应在图B中补充 填字母)。 a.@o 6.a ②在此变化中， (填粒子名称)分解成为汞原子和氧原子。 14.(4分)以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究实验过程，请回答下列问题： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛会 (填“上浮”或“下沉”)。结论：石蜡的密度比水的密度小。 (2)取一个冷而干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水 雾。结论：蜡烛燃烧的生成物有 (3)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为 ·层。 (4)用火柴去引燃蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟也能燃烧，说明白烟具有的化学性质是 15.(5分)某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实 电烙铁 验时接通电源使电烙铁发热，点燃红磷。燃烧结束并充分冷却后， 并记录相关数据。 写出集气瓶中红磷燃烧的文字表达式： (2)实验过程中观察到的现象：红磷 ,待燃烧结 束，集气瓶完全冷却后，打开止水夹，量筒中的水被倒吸人集气 瓶内。 (3)在装置甲中150毫升集气瓶中装人5的水，量筒内装有50毫升的水，理论上实验结束后 量筒内剩余的水约为 毫升。 (4)下列有关实验的说法正确的是 (填序号)。 【九年级化学第4页（共6页）】 ①装置气密性不好会导致测量结果偏小 ②红磷的用量不会影响实验结果 ③未冷却到室温就读数会导致测得氧气含量偏大 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)下图是实验室常用仪器，据图回答问题： (1)吸取或滴加少量液体时应选用的仪器是 (填名称，下同)，取用粉末状试剂时一 般用 (2)现有100L的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台、陶土网之外，还需要上述仪 器中的 (填字母)，加热时要利用火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”) 部分。 (3)给D仪器里的液体加热，试管夹应由其 (填“底部”或“顶部”)套上、取下；如加 热后发现外壁破裂，请你分析选出不可能的原因： （多选，填字母)。 A.试管与水平桌面成45° B.加热前没有擦干外壁的水 C.加热完立即用冷水冲洗 D.先预热再直接加热 17.(7分)光亮的铜片在酒精灯上加热后，表面变黑。同学们对“铜变黑的原因”产生了兴趣，于 是展开了项目化学习探究。 【资料】铜在加热的条件下，不与空气中的氮气发生反应。 【形成假设】 同学甲认为是铜和空气中的某种气体发生了反应。 同学乙认为是酒精灯火焰中的烟灰附着在铜片上。 任务一：定性探究铜变黑的原因 实验 实验1 实验2 实验3 取一片光亮的铜片在酒精灯上加 用铝箔紧紧包裹一片光亮的 向装有一片光亮的铜片的 操作 热一段时间后，取下铜片，冷却后 铜片加热一段时间，冷却后打 试管中充满氨气，封好橡 用白色纸巾反复擦拭 开铝箔 胶塞，并加热 纸巾上有黑色物质，但铜片表面仍 现象 铜片表面不变色 铜片表面不变色 为黑色 【九年级化学第5页（共6页）】 【分析解释】 (1)通过实验1现象分析，你认为同学 (填“甲”或“乙”)的观点是错误的。 (2)实验2中铝箔的作用是 ,说明在发生化学反应时，反应物要相互 (3)实验3说明铜片变黑与 没有关系。 任务二：定量探究铜变黑的原因 以上三组实验是对研究对象由表及里的“质”的分析，同学们还对研究对象进行更加精准的 “量”的分析。 【实施实验】 将一定量的铜粉放置在密闭玻璃管中加热，利用氧气传感器测定加热过氧气含量/% 25 程中玻璃管内氧气含量的变化情况，记录数据并绘制曲线（如图所示）。 20 【得出结论】 的 (4)由曲线图推断铜与氧气发生反应的依据是 0 (5)通过对黑色物质来源的探究，写出铜与氧气反应的文字表达 0100200 300 时间/s 式： 。 四、计算与分析题(5分) 18.(5分)请完成下列分析及计算： (1)已知粒子R2+中含有a个电子，则R原子的核电荷数为 。(2分) (2)已知可作为相对原子质量标准的一个碳-12原子的质量为Mg,若一个碘原子的质量为 Ng,则该碘原子的相对原子质量是多少？（列出计算过程，3分） 【九年级化学第6页（共6页）】