第二单元 第6课 篇目(二) 为了忘却的记念-【金版新学案】2025-2026学年新教材高二语文选择性必修中册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

篇目(二)　为了忘却的记念 1.背景 土地革命战争时期，国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，疯狂地进行反革命的文化“围剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等五位革命青年作家被捕；同年2月7日，被秘密杀害于国民党反动派设在上海龙华的特务机关淞沪警备司令部。大批左联作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。但鲁迅先生并没有畏惧反动派的屠刀和淫威，在闻知柔石、白莽等五位青年作家遇难的消息后，发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，深刻揭露国民党反动派的罪行。1933年2月7日到8日，在烈士遇难两周年的日子里，鲁迅先生怀着无限的悲愤又写了这篇纪念文章。 2.常识 中国左翼作家联盟 中国左翼作家联盟，简称“左联”，于1930年3月2日在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅先生发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅在“左联”成立大会上发表了重要讲话并当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。 “左联”五烈士 “左联”五烈士，指柔石、胡也频、白莽、李伟森、冯铿五位左翼革命作家。1931年2月7日，他们被国民党反动派同时杀害于上海龙华。烈士们生前在从事革命斗争的同时，积极进行文学活动，以各自不同的斗争经历和亲身感受创作了一批可贵的文学作品，对初期无产阶级革命文学的发展起到了积极的作用，其中以柔石的小说和白莽的诗歌所产生的影响较为突出。他们被害后，“左联”发表了抗议和宣言，指斥反动派的罪行，得到了国内外进步力量的支持。鲁迅先后写下《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《为了忘却的记念》等文章，深情地称颂烈士们的革命精神和文学成就。 1.字音 (1)竦身(sǒnɡ) (2)惴惴(zhuì) (3)戳穿(chuō) (4)隔膜(ɡé) (5)涅槃(niè)(pán) (6)信札(zhá) (7)镣铐(liào)(kào) (8)淤积(yū) (9)缁衣(zī) (10)艺苑(yuàn) (11)铿锵(kēnɡ)(qiānɡ) (12)爱憎(zēnɡ) (13)挈妇将雏(qiè)(chú) 2.词语 (1)轻率·草率 课文原句 我也没有这么高慢，对于一位素不相识的投稿者，会轻率的写信去叫他。 词义辨析 “轻率”，指(说话、做事)随随便便，没有经过慎重考虑。“草率”，指(做事)不认真，敷衍了事。两者都有“随便”的意思，但前者强调不经过考虑，侧重于态度、做事的准则方面；后者强调不细致，侧重于做(行动方面)。 即景活用 开发商轻率提价将打击购房者脆弱的信心，再度造成新的购销僵持，导致交易重新陷入低迷。这给我们一个启示，做事情要慎重，做决定不能太草率。 (2)沉重·繁重 课文原句 我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了。 词义辨析 “沉重”，着重于量重，它的适用范围大，还可指分量大、程度深，还指关系重大，还可以引申为(心情)忧郁，不愉快。“繁重”，侧重于指(工作、任务)多而重。 即景活用 工人们每天承担着繁重的体力劳动，下班后拖着沉重的步伐回到宿舍，饭都不吃就睡下了。 (3)年青·年轻 课文原句 只要在相距三四尺前后或左右有一个年青漂亮的女人，我便会疑心就是他的朋友。 词义辨析 “年青”，指处在青少年时期，多指十几岁至二十几岁，它一般不用于比较；“年轻”，指年纪不大，强调年纪比相比较的对象小，它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。 即景活用 ①年青人要勇于创新，敢于革命，无所作为或骄傲自满的思想都是不对的。 ②金融工程学是一门年轻的学科。 3.成语 (1)明珠投暗 课文原句 我很欣幸他的得释，就赶紧付给稿费，使他可以买一件夹衫，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 词义解析 比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。 即景活用 在旧社会里，有真才实学的人或者学非所用，或者明珠投暗，不知糟蹋了多少人才。 (2)情随事迁 课文原句 后来大抵带在身边，只是情随事迁，已没有翻译的意思了。 词义解析 思想感情随着情况的变迁而发生变化。 即景活用 年轻时，他把诗当作生命，但情随事迁，如今的他已没有了当初的热忱。 (3)郑重其事 课文原句 这回便决计送给这也如我的那时一样，热爱彼得斐的诗的青年，算是给它寻得了一个好着落。所以还郑重其事，托柔石亲自送去的。 词义解析 形容对待事情非常严肃认真。 即景活用 在《病榻杂记》中，季羡林郑重其事地请求辞去人们送给他的“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”的称号。 (4)急于事功 课文原句 谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功。 词义解析 做事急于求成。 即景活用 科技工作者应该率先垂范，坚持实事求是的科学精神，加强科学道德建设，克服急于事功的浮躁心态，反对一切弄虚作假行为，努力成为先进文化的实践者。 (5)隐约其辞 课文原句 当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。 词义解析 形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。 即景活用 他犹豫了一下，本不想说起其中的细节，但又怕被追问，只好隐约其辞，微微带过。 4.名句 (1)凡是精神愚昧的国民纵使体格如何强健，也只能沦为毫无意义的示众的材料和无知的看客罢了。(鲁迅) [适用角度]　精神与身体　健康的心灵 (2)自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。(鲁迅) [适用角度]　背负责任　追求幸福　合理做人 (3)在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。(鲁迅) [适用角度]　不断前行　淬炼队伍　不忘初心 (4)做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。(鲁迅) [适用角度]　恒心　夸大困难　轻视现实 代代接力 生生不息 □ 卢　涛 平均海拔接近4 900米的青海可可西里，有一支在此坚守了30多年的巡山队。20世纪90年代，为了保护藏羚羊，时任玉树藏族自治州治多县委副书记的索南达杰组织了一支反盗猎队伍，抓获了多个非法持枪盗猎团伙，却在一次巡山任务中不幸牺牲。此后，一代代巡山队员继承索南达杰遗志，坚持每3天一次小规模巡线、每年至少12次大规模巡山，倾情守护着可可西里的山川与生灵，用坚定的脚步写下人与自然和谐共生的美丽乐章。 迎风冒雪、生死搏斗，只为这片高原净土安宁如初。“用生命守护生命”的索南达杰有一个梦想，就是让可可西里成为国家级自然保护区。如今，可可西里不仅是三江源国家公园的重要组成部分，还被联合国教科文组织列入世界自然遗产名录。可可西里不闻盗猎枪声，野生动物自在栖息，索南达杰夙愿得偿，全体巡山队员的“绿色足迹”也熠熠发光。 陷车、迷路、恶劣天气、高原反应……面对常人难以应对的困难，巡山队员们从未退缩。巡山队员步履不停，既是对可可西里养育恩情的反哺，亦是对自然环境的深情守望。“万物各得其和以生，各得其养以成”，可可西里的藏羚羊种群数量从保护初期的不足2万只恢复至7万多只，“高原精灵”自由奔跑，这片“人类禁区”再次生机勃勃。 保护自然是一场接力跑，一棒接一棒、一代传一代，绵绵用力带来生生不息。现在，可可西里巡山队迎来第三代队员，尽管有了远程监控、实时监测等新的保护手段，他们依旧没有停下巡护的脚步。神州大地的绿水青山间，这样的传承故事并不罕见：在云南哀牢山国家级自然保护区南华片区，派出所随着候鸟迁徙，几代民警坚持巡山护鸟，让曾经的“打雀山”实现“零发案”；在四川白河国家级自然保护区，护林员唐玉林一家四代人投身川金丝猴保护事业……在身体力行的代际传承中，巡护者传递出静水流深的力量。巡护路上，风雨无阻，恪尽职守，只为捧出一个天蓝水净、鸟语花香的美好家园。 (选自《人民日报》，有删改) 1.课内素材 [适用主题]　奉献、责任、中国的脊梁等。 [运用示例]　善良、执着的柔石借钱也要创办启国人心智的杂志社，勇敢、率性的白莽两次被捕仍不改初衷，因为他们都熟知“国家兴亡，匹夫有责”。中国的历史，就是一部把“责任”世代传承的历史。几千年来，中国人用绵延不绝的责任，惊天动地地注解着民族精神：大禹治水，三过家门而不入，身影何其匆匆；漫漫长路，屈原上下求索，心志何其虔诚；身受宫刑，司马迁忍受侮辱，“史家绝唱”何其恢宏；虎门销烟，林则徐铸我中华尊严，神情何其凝重!因为责任，毛泽东指点江山，聚万众之心，开天辟地；因为责任，新一代领导人继往开来，点燃中华民族腾飞之火…… 2.时新素材 周群飞于1970 年出生在湖南湘乡，家境贫寒的她 15 岁便辍学踏上打工之路。但她并未向命运低头，白天在工厂劳作，夜晚奔赴夜校刻苦学习，相继考取会计证、驾驶证、报关证等，积累知识与技能，磨砺出坚韧不拔的性格与敏锐的市场洞察力。 1993 年，周群飞在深圳创立恒生玻璃表面厂，这便是蓝思科技的前身，初期专注手表玻璃加工。随着手机行业崛起，她精准捕捉到商机，果断将业务重心转移至手机玻璃领域。此后，周群飞带领团队潜心钻研技术，不断拓展市场。蓝思科技逐步成长为全球领先的手机玻璃供应商，成功与众多国际知名手机品牌达成合作，在全球手机玻璃市场占据重要地位。凭借卓越的领导才能与商业智慧，周群飞以数百亿身家稳坐湖南省女首富之位，书写了一段从打工妹到商业巨擘的传奇篇章 。 [适用主题]　奋斗与逆袭、机遇与抉择等。 [运用示例]　在生活的舞台上，周群飞宛如一颗璀璨星辰，照亮了无数人前行的道路。出身贫寒的她，并未因命运的不公而自怨自艾，而是以顽强的毅力，在艰苦的环境中砥砺前行。白天，她在工厂挥洒汗水；夜晚，她于夜校汲取知识。那一本本证书，是她奋斗的勋章。当机遇来临，她果敢抉择，带领蓝思科技在手机玻璃领域披荆斩棘。正如尼采所言：“那些杀不死你的，终将使你变得更强大。” 周群飞用自己的经历诠释了奋斗与逆袭的真谛，这告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，定能在人生的长河中激起绚丽的浪花。 [学习目标]　1.分析白莽、柔石的形象，感受革命先烈的高贵品格。2.赏析记叙、议论、抒情相结合，情文并茂的特点。3.分析文章的伏笔照应，体会文章的结构技巧。 在时间的长河里，有些文字如同时间的低语，它们有着历史一般的厚重，诉说着人性的阴暗与光辉。鲁迅先生的《为了忘却的记念》，正是这样一篇触动人心、引人深思的佳作。它以深邃的笔触，勾勒出一个个英勇无畏的身影，让我们在字里行间，感受到那些为理想而战的勇士们的坚韧与不屈。下面请你通读文章，完成下面的题目。 1.根据你对文章内容的理解，补充空缺部分。 本文通过对白莽、柔石等五位烈士生平及遇难情况的回忆，高度赞扬了烈士们　①　的优秀品质，抒发了对烈士们的沉痛悼念和无限尊敬之情，揭露了国民党反动派杀害青年革命作家的卑劣行径，表达了　②　、与黑暗势力不懈斗争的坚定决心和必胜信心。  _________________________________________________________________________________________________ 答案：①善良、执着、坚忍　②化悲痛为力量 学生用书⬇第29页 2.请在理解全文内容的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 _________________________________________________________________________________________________ 答案：①纯朴、率真、爱憎分明　②作者的境遇和心情 1.(分析人物形象)本文为纪念“左联”五烈士而作，重点回忆了白莽和柔石。作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出两位烈士的崇高形象。 (1)作者写了同白莽三次相见的情形，请说说作者通过哪些具体生动的材料，表现了白莽怎样的形象特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①白莽对《彼得斐传》和诗的翻译及有意曲译；②他与“我”初次见面后来信并坦率地表示“很悔和我相见”；③刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流满面，却毫无愁苦地登门拜访“我”，并告知自己是革命者。作者通过这三个具体生动的材料，表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。 (2)柔石的“硬气”和“迂”表现在哪些方面？请结合文本作简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“硬气”表现为知难而进的奋斗精神和勇于奉献、担责的精神：没有钱，借钱也要做印本；一旦决定改变作品的内容和形式，就不怕从头学起；成立朝华社，大部分的稿子和杂务都归他做，朝华社倒闭，他借钱还债。②“迂”表现为善良、单纯，对社会的黑暗、人心的险恶还缺乏清醒的认识。“会这样的么？”“真会这样的么？……”等疑问，走路时扶着“我”，入狱后的第一封信等内容，都充分表现了他的善良、单纯；跟女性一同走路，过分拘谨，体现了其思想性格中拘泥保守的一面。 如何分析人物形象 人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能等。我们可以从以下几个方面分析文章中的人物形象： ①通过人物描写来分析人物形象。常见的人物描写方式有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等。 ②通过事件、故事情节等来分析人物形象。 ③通过人物间关系或其他人物言谈(侧面描写)等来分析人物形象。 ④通过典型环境描写来分析人物形象。 ⑤通过写作背景、文章主旨、作者态度来分析人物形象。 2.(分析表达方式)文中的议论和抒情文字非常精辟、感人，阅读文章第二部分，完成下面的表格，注意感受文字的表达效果。 记叙 议论抒情 表达效果 叙述“我的决不邀投稿者相见”的原因，以及“故意回避”一般文学青年 ① 充分地说明与柔石的相知之深 ② “无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来” 高度评价了柔石的崇高品质 叙述柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜” 连用了三个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响 ③ 答案：①柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”　②叙述柔石在朝华社工作的种种表现　③谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神 3.(分析用典)鲁迅的杂文犹如锋利的刀枪与匕首，直截了当、气势磅礴，然而他在这篇文章中却采用了异常曲折隐晦的笔触，巧妙地融入了三个典故来间接抒发情感。请找出这三个典故并深入剖析这三个典故的目的及其所发挥的作用。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①写柔石时作者想到了方孝孺。作者运用了方孝孺宁死不草诏书这一典故，是为了更形象地突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征；同时，联系当时现实，这一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行，来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。②讲官厅找寻作者时，引用了《说岳全传》中高僧“坐化”的故事。写反动派抓了柔石，只因为有一个“明明白白”的印书合同，又要抓鲁迅，作者引用《说岳全传》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露国民党反动派的滥杀无辜与奸相秦桧没什么两样，表明自己不会像高僧那样束手待毙，而是“逃走”，以保存实力，继续战斗。③全文行将结束时，提到了作者年青时读向子期《思旧赋》的情况。作者用向秀以《思旧赋》悼念亡友这一典故与自己当时的处境相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，用以说明在黑暗政治下人民是没有言论自由的。 4.(分析伏笔照应)“惯于长夜过春时”一诗，感情深挚沉痛，与文中一些内容相互印证。试结合相关内容加以分析，完成下面的表格。 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝 “挈妇将雏”指文中“这一夜，我烧掉了朋友们的旧信札，就和女人抱着孩子走在一个客栈里”，写“我”为保存实力“逃走” 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗 ① 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗 ② 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣 ③ 答案：①“慈母泪”指文中“不几天，即听得外面纷纷传我被捕，或是被杀了”“连母亲在北京也急得生病了”，写母子情　②“朋辈成新鬼”指文中“柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了”，写烈士遭难　③“无写处”指文中“在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密”，写黑暗统治 学生用书⬇第30页 1.《记念刘和珍君》以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”，《为了忘却的记念》则说“我不如忘却，不说的好罢”，这两处的“忘却”表达的情感是否相同？请谈谈自己的看法。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：不相同。(1)《记念刘和珍君》中的“忘却”意在警醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血，要总结教训，为了“更奋然而前行”。(2)《为了忘却的记念》中的“忘却”实际上是“摆脱”“搁置”的同义词，也就是将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边，从悲痛情绪中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。 2.《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的纪念性散文，同是写“不能忘却”的主题，但是两篇文章在抒情方式上有很大的不同。请总结不同之处，并探究其原因。 (1)《记念刘和珍君》采用①　　　　的方式来表达为真的猛士们的“呐喊”，而《为了忘却的记念》则是用②　　　　的方式来表达。  (2)作者采用不同抒情方式的原因： 篇名 原因 写作背景不同 写作时间不同 对当局的认识不同 《记念刘和 珍君》 段祺瑞执政府风雨飘摇，伤害请愿青年，造成“三一八”惨案，作者为民发声 刘和珍遇害不满两周，作者情绪①___________ 作者完全没料到“当局者竟会这样地凶残” 《为了忘却 的记念》 ②___________正进行反革命文化“围剿”，处于“白色恐怖”时期，作者不敢表露心迹  烈士遇害满两周年，作者情绪已由悲愤转为沉静 由“但他信里有些话是错误的……以为文明至今，到他们才开始了严酷。其实是不然的”可知，作者已深刻认识到③___________ 答案：(1)①直白显豁、汪洋恣肆　②曲折隐晦　(2)①难以抑制　②国民党反动派　③当局者的凶残 3.为缅怀革命先烈，继承先烈遗志，高二年级要组织“鲁迅笔下的革命青年”专题活动。在学习了《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》后，请你为本次活动编辑一段宣传语。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(示例)22岁的刘和珍君被杀了，留给我们无限的哀思；22岁的白莽、29岁的柔石遇害了，留给我们无尽的悲痛。请加入我们，从鲁迅先生笔下寻找更多的革命青年吧!让他们的精神永远指引我们前进，为建设更美好的中华民族贡献自己的力量。 (2021·天津卷)阅读下面的文字，完成后面问题。 送一位远征的友人 ——给到×北工作的L □ 方龄贵 来信说：“……是时候了，我要去了。我来自遥远的北方，还要回北方去。……祖国喂养我二十年，是为她出力的时候了。我决定二次北征。……如果我倒下来，请为我的光荣欢喜，节制你的悲哀，并设法通知我远在松花江边的家，告诉他们我躺在祖国的原野上了……” 寄来这么短短的一章，你就毅然去了。 朋友，眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了，而我还在这边荒的一角，寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的地方，你的故乡，也是我的故乡。我屈起手指头，已经不多不少五个年头了，自从我们背起行囊走出那个地方。 当我们跳下车，在北平城里停下我们脚步的时候，发觉这里并不如我们所想象。它太沉闷，太无生气。人们似乎已经遗忘了关山以外的土地，被膏药旗子压得喘不过一口气来。我们的祖国就是这样一个破碎的祖国，苦难的祖国。我们时刻不能忘记，我们来是为了受苦，为祖国受苦。当整个国家在苦难里挣扎的时节，一切轻蔑，损害，污辱都算不了什么。给家里去信，只说：“这里很好，只是太好玩，恐怕心野了收不回来，将来不想回家了。”故意把话说得那么轻松，想减少文字在老人心中所掷放的分量，自己却不敢再看第二遍。 两年的时光消度过去了，我们到了南京。落日黄昏，山边水崖，你总是惆怅地向远遥望着，怀念烽烟的北国。江南的山水，你一点也不留恋，你只想呼吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活，终于在一个迷雾蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北迈开你的步子。回北平不久，信来了，仿佛生活得非常痛快，如心。接着来了“七七”。七月二十八日北 学生用书⬇第31页 平失守，你被困在里面了，情形混乱，敌兵到处搜查，拘捕，风声鹤唳。你呢，家里的接济断了，两个铜板，到街上换一个烧饼，不是为了果腹，只是为了运动嘴唇，慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到，便只有硬呷两口白开水。……读到这个地方，我用尽所有的力量抑止我眼泪的外流也不可能了。我们无愧于我们的祖国，不是为了她，在家里我们并不缺乏温饱。你嘱我不要为你的贫苦伤心，这对你是一种磨练，一种经验。你那故作宽慰的苦心双倍加重我的悲哀。没有比有心地隐藏自己的悲哀更可悲的了。 你已经不能安心读书。祖国在呼唤你，战争呼唤你。你为她的远景所吸引，控制不住自己的热情，随着××训练班去了。彼此都无消息，完全隔绝在两个世界里。你在哪里呢？到底还是你自己，把这个谜底揭开了。一封信从黄河边上飞到我的手里来，原来你到离炮火最近的地方找工作。信上充满了战斗的热情，说从早到晚都可听到炮火和炸弹爆裂的声音，并不惮烦琐地描绘着，描绘着你怎样在炮火和炸弹的空隙处理你的工作。还说，北方，我歌颂她，她有多么美丽，健康!每天有小米饭吃，像回了家。…… 然而你不满足，说自己太年青，做事的力量不够，你还想学习。像从天上飞下来一样，在一个春天的下午，我又握到了你的手。 那是一双多么粗糙有力的手!完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上一层风尘的颜色，似乎有一点苍老。在那狭小的旅店里，对着酒我们尽情地诉说。夜晚来时，望着满天星月，向我叙说北中国的消息，或者忘情地唱起救亡歌。我就像从前听老人讲故事一样地听着。年余没见，你的胸襟更扩大了。 你住下来，你想学一点专门的技能，到敌人后方去工作。你兴奋，你即刻要去长沙，然而问题发生在钱上。那使我一生也忘不了的一天!落着小雨，我们捡点了几件衣服，到街上换钱。那该多么难为情!自己觉得脸上发烧，把慈母的手缀[注]转让给别人。我们低着头，把衣服的面积折成最小，怕的是遇见熟人。秦琼卖过他的黄骠马，我们现在卖衣服。我们装作买东西，走进店铺里，怯生生地把衣服拿出来，(好像偷来的一样)低声地问他们：“买衣服么？”那声音模糊得几乎连自己也听不清楚。真想一转身，收起衣服跑回去。然而没有，我们忍住了。一家不成，又走一家，为的是多争几毛或几分。那条二里长的小街被我们走到尽头。眼巴巴地瞧着自己的衣服换了主人，像离别一位患难中的朋友，接过手中的几张票子，头也不回我们走出来了。……外面落着小雨，感觉一阵空虚。一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪。……我把头转到另一方向，我瞩望阴沉的天空。天空怎么那样暗呢。 你到了长沙。你学习怎样运用你的“武器”。而现在，你是向北方去了，你所怀念的地方。 我不留恋，也不伤感。我为你欢喜，为你祝福。我们都经历了太多的忧患，感情脆弱得像一支绷紧的弦。这不成：时代不容许我们。你劝我要坚强，现在我自己勉励自己。别以为我们的苦难是偏得的不幸，我们不过是苦难的祖国的一个小小章节，放开眼睛，有多少人失掉乡土，拆散了家，有多少灵魂，为我们的祖国，把血洒在大地上。我们，后死者们，得接替上去，继续把血液输送给祖国的土地，滋养她，肥沃她，使自由在这上面生长。 朋友，你放心去吧，祖国正需要你。我们来自北方，北方有我们祖先的坟墓，有我们的家乡，还有慷慨悲歌的英雄。朋友，你去了，珍重你自己吧，莫忘记时常给我捎几个字来。我祝福你，愿你平安。 (选自1940年2月25、27日《大公报》，有删改) 　　[注]　手缀：此处指母亲亲手做的衣服。 (分析人物形象)在作者笔下，友人L是一个怎样的人？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：热爱祖国，矢志抗日，投身革命，追求光明，隐忍坚毅，不恋安逸，不畏牺牲。(答出四点即可) 课时测评9　为了忘却的记念 (时间：45分钟　满分：34分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订!) 一、阅读下面的文字，完成1~2题。(6分) 熟悉现代文学史的人，时常会把老舍与鲁迅二人　①　。他们在国民性的改造问题上，同被誉为“最彻底坚持国民性探索与批评的作家”。历来，将老舍和鲁迅放在一起加以研究的例子已　②　 。就国民性问题，他们之间有契合，也存有差异。  两人改造国民性的思想，首先体现在他们对国民性弱点的揭露和批判方面。鲁迅深深感到了民族性的弱点和劣点，他认为“这些现象，实在可以使中国人败亡”；因此他决心“先行发露各样的劣点，撕下那好看的假面具”，以引起疗救的注意。老舍从自己的角度丰富和扩大了国民性这一主题的内涵，并且在一些幽默诗文中对国民性的种种弊病进行了讥刺。 其中非常突出的是，两人都非常关心古国“老”民族的精神蜕变，意识到文化的停滞与老化将会窒息民族的生机，葬送民族的前途。鲁迅曾总结世界上许多文明古国衰落和灭亡的历史教训，反对　③　的笃古者，“呼唤精神界的战士”。他告诫国人如不奋起，必将步他们的后尘。老舍更是特别注意到民族精神的“老化”问题。他在《二马》中写道：“民族要是老了，人人生下来就是‘出窝儿老’。出窝儿老是生下来便眼花耳聋痰喘咳嗽的!一国要是有这么四万万个出窝儿老，这个国家便越来越老，直到老得爬也爬不动，便一声不吭地呜呼哀哉了!”  1.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 ①___________________　②___________________　③___________________ 答案：①相提并论　②屡见不鲜　③因循守旧 2.(3分)下列句子中的“实在”和文中加点词“实在”的意义相同的一项是(　　) A.你这人倒实在，叫你来你就来了。 B.这本书写得实在很好，我读了后受益匪浅。 C.他看起来有些严肃，但实在是个非常幽默的人。 D.眼泪感动不了父亲，眼泪不能喂饱了弟弟，她得拿出更实在的来。 答案：B 解析：文中的“实在可以使中国人败亡”中的“实在”，表示确实、真的。A.诚实，不虚假。B.确实、真的。C.其实。D.确切具体。 二、阅读下面的文字，完成3~5题。(12分) 鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，　①　，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文，如郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给学生的理解带来太大阻碍。何况早期白话文和文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生从教材有限的文本中多了解一些并非坏事。当然，想要读懂鲁迅，得有“兵马未动，粮草先行”的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲《荷塘月色》绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品，　②　，鲁迅写这些文章是什么用意。  3.(3分)下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项是(　　) A.在专业上，他可以说是我的“老师”，给了我许多学业上的意见，还带我接触了新领域。 B.下城区作为杭州首个“城市大脑区块链”试点区域，在复工复产过程中应用了区块链技术。 C.现代画家徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。 D.遇到困难的事就推给别人，这样的“聪明人”还是少一些好。 答案：A 解析：文中的“不通顺”指的是以鲁迅、胡适、朱自清为代表的早期白话文运动的先驱作者，他们作品中有些语句今天读起来不是那么顺畅，这里的引号起的是强调的作用。A.“老师”一词的引号，在句中也是起强调作用。B.“城市大脑区块链”的引号是特定称谓。C.“一洗万古凡马空”的引号表示引用。D.“聪明人”是褒义贬用，其引号的作用表示反讽。 4.(4分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①应该退出教材　②不如多思考一下 5.(5分)文中画波浪线的句子可否改成“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解《西西弗的神话》的，不会去分析《变形记》的”？请说明原因。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：不能。①原句采用反问句式，无疑而问，语气更为强烈，更能够突出话题主旨。②原句用词精准，表达严谨，“拿什么”一词，强调“理解《西西弗的神话》和分析《变形记》，需要教师讲解和学生意识到揣摩隐喻的重要性”，而并非“不会去理解”。 三、阅读下面的文字，完成6~9题。(16分) 琐　忆 □ 唐　弢 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。 当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。我于是相信了，不敢去接近他。一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报》副刊《自由谈》上写稿，为了避免反动派的检查，他不断更换笔名。我当时初学写作，也在这个副刊上投稿，那些看文章“专靠嗅觉”的人，就疑神疑鬼，妄加揣测起来，以为这又是鲁迅的化名。我觉得十分内疚，很想当面致个歉意，但又害怕鲁迅先生会责备我，颇有点惴惴不安。一个偶然的机缘，我却不期而遇地晤见了鲁迅先生，互通姓名之后，鲁迅先生接着说： “唐先生写文章，我替你在挨骂哩。” 一切都在意料之中，一切又都出于意料之外。我立刻紧张起来，暗地里想：这回可要挨他几下了。心里一急，嘴里越是结结巴巴。鲁迅先生看出我的窘态，连忙掉转话头，亲切地问： “你真个姓唐吗？” “真个姓唐，”我说。 “哦，哦。”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。” ①说着，就呵呵地笑了起来。 我先是一怔，接着便明白过来了：这指的是他曾经使用“唐俟”这笔名，他是的确姓过一回唐的。于是，我也笑了起来。很久以来在我心头积集起来的疑云，一下子，全都消尽散绝了。 从那一次和以后多次的交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，②满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。 他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那样!有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事。据说在北京的时候，有个并不太熟的青年，靴子破了，跑到鲁迅先生住着的绍兴会馆，光着脚往床上一躺，却让鲁迅先生上街给他去找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。 “有这回事吗？”我见面时问他。 “呃，有这回事。”鲁迅先生说。 “这是为的什么呢？” “进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说。 “进化论牵制过我。”鲁迅先生接下去说，“但也有过帮助。那个时候，它使我相信进步，相信未来，要求变革和战斗。这一点终归是好的。人的思想很复杂，要不然……你看，现在不是还有猴子吗？嗯，还有虫豸。我懂得青年也会变猴子，变虫豸，这是后来的事情。不过只要我努力，他们变猴子和虫豸的机会总可以少一些，而且是应该少一些。” ③鲁迅先生沉默了，眼睛望着远处。 如果把这段话看作是他对“俯首甘为孺子牛”的解释，那么，“横眉冷对千夫指”呢？鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。据我看来，“横眉冷对”是鲁迅先生一生不懈地斗争的精神实质，是他的思想立场的概括。 日本占领东北以后，国民党政权宣传美国将出面主持“公道”，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生讲了个故事，他说：“我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟，他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：‘滚出去!’”听讲故事的人莫不大笑起来。还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨，鲁迅先生幽默地说：“同学同泳，皮肉偶而相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面。这样，每个人都是……喏!喏!”我们已经笑不可抑了，鲁迅先生却又站起身来，模拟戴着防毒面具走路的样子。这些谈话常常引起我好几天沉思，好几次会心的微笑。 在苦难的梦魇一样的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容。使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。我有好几次都想大声呼喊：④我爱生活!我爱一切正义和真理! (有删改) 6.(3分)下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.文章开头两句诗是对鲁迅伟大人格的写照，也是作者根据自己与鲁迅交往的认识与体会，对鲁迅的全面、概括地评价。 B.初次见面，鲁迅先生就说在替作者挨骂，这是意料之中；事实上作者又没有挨鲁迅先生的骂，是出乎意料，先抑后扬，引人入胜。 C.鲁迅对广大青年的教育，委婉含蓄，不用教训的方式，比如他用“小溪”和“虫豸”隐喻阅历虽浅、但心性纯正的青年。 D.“攀附阔佬”和“禁止男女同泳”两个故事，讽刺了国民政府依赖美国、自欺欺人的丑态，是鲁迅幽默讽刺战斗风格的体现。 答案：C 解析：“‘虫豸’隐喻阅历虽浅、但心性纯正的青年”错，“虫豸”比喻思想变坏、甚至走上反革命道路的青年。 7.(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句①的“笑”，既消除了作者担心挨骂的疑云，又使敌人针对鲁迅先生的谣言不攻自破。 B.句②中借头发的形象，表现了鲁迅倔强的性格和不屈的斗争精神，运用了借代手法。 C.句③中鲁迅“沉默”“眼睛望着远处”，表现了他对现实的忧虑和对青年的深切希望。 D.句④是抒情式议论，既赞美了鲁迅精神品质的巨大感染力，又暗合开头两句诗的含义。 答案：B 解析：“借代手法”错，“满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发”是移就、拟人手法。 8.(4分)为什么说，听鲁迅先生说话使人“心情舒畅，真个有‘如坐春风’的感觉”？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①谈话方式方面：每次谈话或打比方、讲笑话，或讲故事、发议论，这件件琐事，都展现了鲁迅先生平易近人的特点。②谈话内容方面：每次谈话虽嬉 笑怒骂，却富有思想性和启发性，能使在苦难日子里的作者从中得到勇气和力量，产生了热爱正义和真理的思想感情。 9.(6分)本文和《为了忘却的记念》都写了鲁迅先生与青年的交往，但在取材角度、思想主旨和抒情方式三个方面有所不同，请简要分析。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①取材角度：本文主要写了鲁迅先生与进步青年“我”的几次谈话；《为了忘却的记念》主要写鲁迅先生与五位进步青年的交往事件。②思想主旨：本文通过写鲁迅引导和教育青年，体现了他爱憎分明的性格；《为了忘却的记念》通过写鲁迅关爱和帮助青年，赞美了革命烈士的伟大精神和崇高品质，揭露了国民党反动派的罪行。③抒情方式：本文以直抒胸臆为主，抒情直露显豁，《为了忘却的记念》在抒情上使用了不少曲折隐晦的笔法，显得委婉含蓄。 学科网（北京）股份有限公司 $