江苏省镇江市2025年中考语文真题

镇江市2025年初中学业水平考试语文试卷 参考答案及评分标准 一.积累与运用（20分) 1.mièchù耸赢(2分) 2.(1)①择其善者而从之其不善者而改之)②潮平两岸阔风正一帆悬 ③何处望神州满眼风光北固楼④山不在高有仙则名(8分) 3.(1)C(2分) (2)D(2分) 4(1)本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字，得1分；指出该字是“象形字”或具有“画出物形 的大概”或“观字形就能理解意思”等特点得1分，意思对即可。 (②)示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和久”字 右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量 好，可以骑很长时间。（指出标志由“永久”二字组成得1分，指出标志形状与自行车相关得1分，指 出标志寓意得1分，语言浅显易懂得1分，满3分止) (3)示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特 征。（答案不唯一，1分) 二。阅读理解(50分) (一)5.羁旅（或“思乡”），壮志难酬，思念友人。(2分) 6.驰，向往；极，到达。颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。(2分) 7.运用比喻（象征）的手法，“大江深”与“道阻且长”比喻（象征）实现理想的道路坎坷难行。(2分) (二)8.(1)竖立 (2)等到 (3)马鞭 (4)像山一样（每小题1分，共4小题，4分) 9.(1)敌军派遣使者与韩世忠约定会战的日期。(2分) (2)有一个穿着红袍骑着白马的人，坠落后又跳上马飞奔，得以逃脱。(3分) 10.①江上阻敌（或“分兵包抄”，或“铁钩拖地”）龙王庙设伏 ②时敌众数万，世忠战士才八千③敌军主动赔偿（或“粮担逃跑”，或“敌人留下大量物资”）(4 分) 一1 【参考译文】 南宋建炎四年(1130)四月，金兀术入侵（南宋），返回时经过镇江。韩世忠已经率领部队驻扎在扬子江 中的焦山，准备拦击金兀术的军队。当时敌军有好几万人，而韩世忠只有八千士兵。敌军派遣使者与 韩世约定会战的日期。 韩世忠招募了一百多艘海船，停泊在金山下。旧竖立起一面旗帜，在上面写上自己的姓名。预先令工 匠们打造铁链并连接成长长的铁绳，又在上面一个大钩子，分发给各军中强壮的士兵。清晨，敌军着 上千只小船叫嚣着前来。等到双方正式交战，韩忠将海船分为两路，从背后包围金军。每放下一根绳 就能拖来一艘敌船。敌军无法渡江，又派遣使者示愿意归还所掠夺的财物，并献上五千匹马（以渡 江)。 长江两岸都是敌军，而韩世忠占据江面中央人对峙。敌人用小船渡江逃跑。韩世忠说：“不要走投无路 的敌人。”此前，韩世忠视察镇江地形，认有比龙王庙位置更好的了，敌人一定会来这里侦军虚实， 于是派遣将领苏德带领二百士兵埋伏在庙又派遣了三百士兵埋伏在江岸，并派人到江中观情。他对这 些士兵下达了命令：“听到江中的鼓声上的士兵要首先出击，庙中的士兵随后出动。”过天，敌人到 了，果然有五个人骑马奔向龙王庙。埋庙里的士兵听到鼓声冲了出来，五个骑马的人挥动马鞭飞奔，只 俘获了其中两人。有一个穿着红袍骑着白马的人，坠落后又跳上马飞奔，得以逃脱。追问俘获的二人，说：” 那人就是金兀术。"这次行动，俘获并杀伤敌军很多人，敌人道留下的物资堆积如山，还俘获了一千多艘” 龙虎大王"船。 (三)11.含蓄(2分) 12.门联内容与郑板桥读书处的环境相互照应：雅室三间，有花有树；含蓄表现郑板桥品德高尚、情趣高雅； 给游客诸多人生启示（或"门联文辞之隽永"）。(3分) 13.B(2分) 14.路径曲折迁回，景物丰富，景色忽隐忽现不断变化，甚至出人意料，使人感觉仿佛进入自然山林，感受到 无限的趣味，引动了更多的想象和情感。(3分) (四)15.砌鸭舍、喂鸭食、放鸭子、摸鸭蛋、找鸭蛋。(3分) 16.标注“总要”或“我砌的”中的“我”，强调炫耀的言行，突出“我”的得意和自豪。(2分) 17.“少年的我”：鸭子反抗激烈，摸蛋极为困难。“写作时的我”：回忆摸鸭蛋场面感到滑稽好 笑，幽默语言中有对鸭子的同情，暗含艰辛生活的心酸。(4分) 18为了那个鸭蛋与同学争执动武，过程激烈，所以记忆深刻；让“我”懂得“动粗的行为毁了原本 有价值的东西”的道理；鸭蛋与“我”的少年养鸭生活紧密相连，想起那段时光，就会想到那个鸭 蛋。(3分) 2 19.示例一：选择图一。图中场景是文章结尾画面的呈现，也照应文章第④段的放鸭经历，传达出放 鸭也是“放己”的快乐心情，饱含对简单快乐生活的怀念，引发对现实生活的思考：物质富足的当 下，如何保有简单的快乐。 示例二：选择图二。咸鸭蛋引发作者回忆，传达“我”对鸭蛋的情有独钟，呼应文章标题“亲爱的鸭 蛋”，突出“鸭蛋”是勾连文章主要事件的线索；以如今餐桌上常见的一盘咸鸭蛋为插图，自然与当 年鸭蛋的稀罕形成反差，引发人们对生活的思考。（选择一幅图片，根据要点自圆其说即可）(4 分) (五)名著阅读20.①火眼金睛②年龄差距③粗鲁莽撞④急中生智⑤用云片糕冒充药物，抵赖船费 (共5个空，每个空1分，共5分) 三.作文(50分) 21.略 —3A8 镇江市202 (满分：120分考 一、积累与运用(20分) 1.阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼 音填写相应的汉字。(2分) 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌 人，矗立在一块巨大高sng的岩石上，吸引 着全部毒弹的袭击，他决心让自已的战友们 ying得时间，转危为安。 (摘自《红岩》) 2.补写出下面语段中的空缺部分。(8分) (1)孔子说：“三人行，必有我师焉。① 。”这段话，对 于指导我们待人处事、修身养性、增长知 识，都是有益的。 (2)停宿北固山下的王湾，面对辽阔江面、和 风顺水，写下②“ ”描绘壮美江景；登临北固 亭的辛弃疾，用一问一答③“ ”赞叹眼前风 光，这些诗句让不足60米高的北固山美 名远扬。若真如《陋室铭》开篇所说 ④“ 那么王湾和辛弃疾也算是北固之“仙”了。 3.阅读语段，完成下面的题目。(4分) 书分有字书与无字书。有字书是 ,是人类智慧的结晶；无字书是 是丰富多彩的人生经历…会读书的人，读有 字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向 他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事 业成功者绝大多数都()善于读有字书， ()善于读无字书。()，现实中常有人 只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世 5年中考语文试卷 (时间：150分钟) 致用，容易 ,脱离实际。只会读有字 书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不 速，更行不远。()，要善读无字之书。 (1)横线上的短语，依次填写最恰当的一项是 (2分)( A.人类文明的重要载体鲜活生动的社 会实践不求甚解 B.鲜活生动的社会实践人类文明的重 要载体不求甚解 C.人类文明的重要载体鲜活生动的社 会实践纸上谈兵 D.鲜活生动的社会实践人类文明的重 要载体纸上谈兵 (2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的一 项是(2分) A.不是…就是… 然而… 因此… B.不是…就是… 而且… 那么… C.既…又… 而且…… 那么… D.既…又… 然而… 因此 4.根据材料，完成题目。(6分) 【材料一】象形字本于图画。初民常以画 记名，以画记事；这便是象形的源头。…画 出那物形的大概，是象形字。 (摘自朱自清《经典常谈》) 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代 标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设 计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以 形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设 计时，应结合平面构图中关于形式美的规律， 如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元 素进行设计重组或打散重构，在充分表达设 计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的 神韵，具有鲜明个性与时代特征。 (摘自2021年10月8日《光明日报》) 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校 徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合 而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字 像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立 的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学 的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的 人，则彰显了北京大学的责任担当。3 (摘自2024年4月21日《光明日报》) 【材料四】 D 三个古代汉字 永久自行车标志 UN I 89” 北京大学校徽 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉 字”中的哪个字人手较好？用正楷在米字 格内写出所选字，并说明理由。(2分) 理由： (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自 行车标志”。(3分) (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的 北大校徽。(1分) 二、阅读理解(50分) (一)阅读下面的唐诗，完成5一7题。(6分) 宿扬子津①寄润州长山刘隐士 [唐]孟浩然 所思在建业③，欲往大江深。 日夕望京口，烟波愁我心。 心驰茅山③洞，目极枫树林。 不见少微星①，星霜劳⑤夜吟。 [注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建 业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容， 因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这 里指刘隐士。⑤劳：徒劳。 5.领联中“愁”的原因有哪些？请概括。(2分) 6.颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰” 7.“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且 长”写法相似，请简析。（2分) (二)阅读下面文言文选段，完成8一10题。 (13分) 四年四月，兀术①入寇，回至镇江。韩世忠② 已提兵驻扬子江焦山以邀③之。时敌众数万，世 忠战士才八千。敌遣使与世忠约日会战。 世忠募海船百余艘，进泊金山下。仍植一 旗，书姓名表其上。预命工锻铁相联为长绠④， 贯一大钩，遍授诸军之强健者。平旦⊙，敌拥千 舟噪而前。比合战，世忠分海船为两道出其背。 每缒0一绠则曳一舟而入。敌不得渡，复遣使愿 还所掠及献马五千。 江之南北两岸皆敌众，而世忠据中流与之 相持。敌以轻舸绝①江而遁。世忠日：“穷寇勿 追。”先是，世忠视镇江形势无如龙王庙者，敌来 必登此望我虚实，因遣将苏德®以二百卒伏庙 中，又遣三百卒伏江岸，遣人于中望之，戒日： “闻江中鼓声，岸下人先入，庙中人继出。”数日 敌至，果有五骑趋龙王庙。庙中之伏闻鼓声而 出，五骑者振策以驰，仅得其二。有人红袍白马 既坠而跳驰得脱。诘二人者，云：“即兀术也。” 是举也，俘获杀伤甚众，敌所遗辎重⑨山积，又获 龙虎大王舟千余艘。 (节选自《嘉定镇江志》，[宋]庐宪撰，江苏大学 出版社2014年12月版，有删减) [注释]①兀术：金兀术，金军将领。②韩世忠：南 宋著名将领。③邀：拦击。④鲠：绳子。⑤平旦：清晨。 ⑥缒：系上绳子放下去。⑦绝：横渡。⑧苏德：人名。 ⑨辎重：部队携带的物资。 8.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)仍植一旗： (2)比合战： (3)五骑者振策以驰： (4)敌所遗辎重山积： 9.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(5分) (1)敌遣使与世忠约日会战。(2分) (2)有人红袍白马既坠而跳驰得脱。(3分) 10.选文表现韩世忠将军的“智”与“勇”，其中 ① 等 事件展现他军事上的智慧，而文中②“ ”一句表明敌众我寡，但世忠 依然“邀之”，则体现了他的勇气。此外，还 通过描述③ ,从侧面烘托 其英雄形象。(4分) (三)阅读下面的组合文本，完成11一14题。 (10分) 【文本一】 中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。 立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。 九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不 说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈 何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水 池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如 做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国 园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙， 熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增 趣味。 亭榭之额①真是赏景的说明书，拙政园的荷 风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中， 发人遐思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更 令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰 庵”为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联 写着“室雅无须大，花香不在多”，游者见到，顿 觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称 好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联 屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条 石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。 (节选自《说园廿章》，陈从周著，湖南文艺 出版社，2021年4月版，有删减) [注释]①额：牌盛。 【文本二】 “庭院深深深几许”。大概随着晚清传统社 会中经济生活和意识形态的变化，园林艺术日 益发展。显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对 称性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接 近自然山林为目标的建筑美出现了。空间有畅 通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多 的想象和情感，“ ”。这种仍 然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表 现着文人士大夫们更为自由的艺术观念和审美 理想。 (节选自《美的历程》，李泽厚著，江苏文艺 出版社，2010年6月版) 【文本三】 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见 得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案， 廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不 隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有 几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层 次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了 (节选自叶圣陶《苏州园林》) 11.请用一个词语概括中国园林的精神所在。 (2分) 12.“室雅无须大，花香不在多”的门联题写在郑板 桥读书处，让人称诵的原因有哪些？(3分) 13.将下列句子填写在文中横线上，最符合语境 的一项是(2分) () A.土地平旷，屋舍俨然 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C.大漠孤烟直，长河落日圆 D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 14.苏州园林通过“隔而不隔，界而未界”的花墙 和廊子增加景致的深度，会带来怎样的游览 体验？请依据文本回答。(3分) (四)阅读下面的文章，完成15一19题。(16分) 亲爱的鸭蛋 熊红久 ①那几年，政策好了，允许家庭搞养殖了。 在兵团连队当赤脚医生的父亲，拿着皮尺，在鸡 窝边上测量、换算，计划再盖一个鸭圈。父亲让 我协助他打土块，并允诺，干活这几天，每天奖 励一个鸡蛋，劳动的激情迅速被点燃。在白面 馒头都稀罕的年代，一个鸡蛋，足以解开所有的 难题。何况上初二的我，已然是壮劳力。 ②半个月之后，一座五六平方米的鸭舍终 于落成。西墙略有凹陷，那是我操刀砌歪的。 当时，父亲被喊去出诊了。回来后，他拿吊绳测 了一下说，还行，不影响鸭子的生活。后来，有 同学来，我总要指指那面墙说，看，我砌的。 ③圈里很快就有了十几只小鸭，毛茸茸的， 走路摇摇晃晃，醉了一般。放学回来，赶紧烧热 水烫麸皮，给小鸭们准备餐食。望着它们抢食 的样子，我惆怅地想，啥时候才能长大啊？父亲 答应过，把鸭子养大，它们生蛋时，保证每天我 有一个蛋。怀揣着这个期待，每一天漫长而又 幸福。 ④暑假，鸭子长出了白色羽毛，父亲递来一 根红柳枝说，可以到连队边上的干渠里放鸭子 了。这让我欢喜，渠里有清澈的天山雪水，渠岸 有低矮的草丛植被。齐腿深的水里，还有一丛 丛的水草在左右招摇。关键是炎热的夏日，有 很多孩子在渠里戏水。这活儿既能放鸭，也能 放己。 ⑤动物总比人长得快。秋天的时候，已长 大的七只鸭子开始生蛋了。我常常攥着父亲奖 励的鸭蛋，行走在连队的孩子中间，带着炫耀的 成分。 ⑥一度，几只母鸭的情绪不稳定，不能负责 地将蛋下在自家窝里。丢蛋，惹得母亲有些愠 怒。这不仅是失去了一笔财富，更让人担心个 别母鸭带坏了整支队伍。于是，母亲制定了应 对办法一摸蛋，清晰掌握每只鸭子怀蛋的 情况。 ⑦盖圈时，没考虑到人可能需要钻进去的 因素。一米五的层高，母亲和我都得弓腰进入。 抓住惊慌失措的鸭子后，我们满身臭粪，一头白 毛。母亲不顾动物们的愤然挣扎，将手指伸进 母鸭的屁股里，说，这只有蛋。碰到硬的，是今 天要下的，便将母鸭关在圈里，下了蛋再放出 去。软的，还没成形，是明天或后天要下的蛋。 我学着母亲的样子试了试，似乎找到感觉了。 ⑧第二天一早，再进鸭窝，母亲监督，让我 独自完成工作。或许鸭子也欺小，手指刚靠近 鸭臀，它们就双璞乱蹬，双翅扑闪，大有“士可杀 不可辱”之气节。鸭子往往能挣脱控制，成功地 从半开的圈门逃走。我和母亲围追堵截，直到 鸭子和我们都累得蹲在地上。 ⑨几天后，摸蛋技巧我已娴熟掌握。细心 观察，发现每个鸭蛋都有差异，形状、大小、颜 色，总有不同之处。时间长了，看见某个蛋，甚 至能分辨出是哪只鸭子下的。这样，即使有谁 不小心挪开了窝洞的栅栏，鸭子跑了，我也能从 邻家的蛋群里，找到弄丢的那一个。 ⑩从学校到我家，约有两里路，一条三四米 宽的干渠，与路并行。渠岸长着杂草，水底可见 小鱼。上学时，不少同学都会将家里的几只鸭 子赶进渠里，放学时再将它们吆回家。 ①那次放学后，与同学楚耀东沿渠找自家 的鸭子，我突然发现水底躺着一个鸭蛋，于是一 边兴奋地大喊，一边脱鞋，准备下水捡拾。耀东 穿着鞋子直接跳进水里，抢先一步将蛋捡起，放 进衣服口袋。我说是我先发现的，耀东说是他 先捡到的，还抬起腿，让我看他湿漉漉的裤子和 鞋子。争执发展成了动武。为了一个鸭蛋，两 个中学生在渠边的草滩上抱成一团。最终，我 赢得了胜利，向耀东索要战利品。耀东泪流满 面，大声哽咽，掏出的却是一把碎蛋壳和流汁的 蛋黄，他的脸上瞬间露出幸灾乐祸的笑容。从 物质的意义上说，谁都不是赢家。我也意识到， 动粗的行为毁了原本有价值的东西。不知为什 么，在后来的成长过程中，我时常想起那个 鸭蛋。 ②很多年过去了，我一直对鸭蛋情有独钟。 每次吃咸鸭蛋，总会捧起一个端详良久，任思绪 回到几十年前。我仿佛又变成了那个赶着一群 鸭子的少年，走在贫困的岁月里，也走在简单的 快乐里。 (选自2025年2月7日《光明日报》，有删改) 15.家中养鸭，“我”干了哪些活儿？(3分) 16.根据语境，用着重号“·”标注下列句中需重 音朗读的词语，并简述理由。(2分)》 后来，有同学来，我总要指指那面墙说， 看，我砌的。 17.第⑧段中“它们就双蹼乱蹬，双翅扑闪，大有 ‘士可杀不可辱’之气节”融入了“少年的我” 和“写作时的我”的不同感受，请具体回答。 (4分) “少年的我”： “写作时的我”： 18.请简述第①段末“我时常想起那个鸭蛋”的 原因。(3分) ,如果为本文配图，你选择下列图片中的哪一 幅？请阐释理由。(4分) 图一：赶着一群鸭子的少年 图二：一盘咸鸭蛋 我选择图( ),因为 五)名著阅读(5分) 0.班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小 江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看 法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧 人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道： ‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘 寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女 子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁 还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’” 孙悟空没使用“① ”的本 领去辨识，而是根据② 判 定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常 识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易 被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达 看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气， 没了入的气，动掸不得。…拔步便走，回 头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理 会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常 看似③ 的鲁提辖，以“骂” 掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 不过，在生活中，我们决不能把“好诈” 当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面： “掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的 甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡 生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你 几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的 行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这 是活脱脱的无耻！ 三、作文(50分) 21.请以《同样重要》为题，写一篇文章。(50分) 要求：①除诗歌外文体自选，不少于 600字；②文中不得出现真实的人名、校名。