华师大版 九年级科学 上册 第三章 第一节 斜面（第2课时）（24+22张PPT） （3份打包）

科学上规定：一个物体在力的作用下，沿着力的方向移动了一段距离，就说该力对这个物体做了机械功，简称功。 S 一、什么是功： F F * 功的两个 必要因素 力（F） 作用在物体上的 物体在力的方向上通过的 距离（S） “做功”和“工作”是否一样？ 不做功的几种情况 有力无距离 有距离无力 力和距离垂直 讨论 * 手对书 静止 推车未动 人对车 手对车 做功 不做功 不做功 * 1、静止不动 起重机下挂着重物： 2、匀速向上运动 3、匀速水平运动 * 起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第二次与第一次比较说明了什么？ 功的大小跟物体沿力的方向移动的距离有关． * 功的大小跟作用在物体上的力的大小有关。 思考：第三次与第一次相比说明了什么？ * 二、功的计算 科学上规定：功等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（S）的乘积。 如果功用W表示则可用公式表示如下： W=Fs 力的单位是什么？距离的单位是什么？那根据公式功的单位应是什么？ * 功的单位：在国际单位制中（为了纪念英国科学家焦耳），功的单位是焦耳，简称焦，符号：J 即1焦耳=1牛·米 你知道1焦耳多大吗？ 你能否估算出将一本科学书从地上捡到课桌上所做的功约为多少？ 把一只鸡蛋举高2米，做的功大约是1焦。 讨论 * 2、在图中，ma>mb>mc，三个物体在同样大的力Ｆ作用下，都沿着Ｆ的方向移动了相等的距离s，比较力Ｆ对三个物体所做的功，结论是 （ ） W=FS D F F F a b c A .对a做的功多 B.对b做的功多 C.对c做的功多 D.一样多 * A B C A、W1=W2 B、W1>W2 C、 W1<W2 D、不能确定 3、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉 木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的 水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分 别为W1和W2 ，则W1和W2的关系是 （ ） W=FS A * 4、某人用100牛顿的力将重为10N的足球踢出，使足球在地面上滚动了50米后停下， 则人踢球时对球做的功为（ ）， 在球滚动过程中，人对球所做的功为（ ）， 重力对球做的功为（ ）。 A、750焦 B、300焦 C、条件不足，无法确定 D、0 D C D * 3、一同学将掉在地上的第四册自然科学课本捡回课桌上，他对课本做的功最接近下列哪个数值（ ） A、0.2焦 B、2焦 C、20焦 D、200焦 4、上山的公路往往是盘旋曲折的，其目的是为了（ ） A、省功但不省力 B 、省力但不省功 C、既省力又省功 D、延长的距离但可省功 B B * 2、某同学要把重为60N的水桶缓慢匀速的提起0.5m的高度,他需要做多少功? 已知： 求： 解： 桶重G=60N S=0.5m 人对桶做功W=? W=FS=Gh =60N×0.5m 　　 =30J 答:他需要做30J的功 0.5m Ｇ Ｆ * 举重运动员将60千克的杠铃举高2米，运动员对杠铃至少做多少功？(g取10牛/千克) 解： G=mg=60千克×10牛/千克=600牛 W=Gh=600牛×2米=1200焦 答：运动员对杠铃至少做1200焦的功。 * 我们在日常生活中是怎样 比较物体运动的快慢的? 1、定长度比时间： 2、定时间比长度： 那如果一个人5秒走5米，而另一人8秒走10米又如何比较呢？ 讨论 甲 乙 甲 乙 * 请阅读并比较下图，它们说明了什么问题？ 你能设计出比较做功快慢的方法吗？ 讨论 * 如果一台机器在10秒钟内做了1000焦耳的功，而另一台机器在20秒内做了1800焦耳的功，那如何比较两台机器的快慢呢？ 为了比较物体做功的快慢我们引入了功率的概念： 物体在单位时间内完成的功 根据公式功率的单位应是什么？ =Fv P=—— W t =—— Fs t * 国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。它是为了纪念英国发明家瓦特而命名的。 即：1瓦特=1焦耳/秒 注意：功率是机器的主要技术指标之一，要根据实际需要选择功率合适的机器。功率选择不当，会造成资源的浪费，或毁坏机器。 1瓦特多大？ * 思考