专题5课题2组成物质的元素（第二课时）教学设计--2025-2026学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

专题5 课题2 组成物质的元素 第2课时 如何对元素进行编排 教学目标 1 . 通过了解元素周期表的化学史实，初步体验科学知识的发展，感受科学家严谨的科学态度。 2. 学会通过元素周期表查找元素的相关信息，培养阅读、分析信息的能力。 3 . 通过探究学习活动，感受元素知识在生产生活实践和科学研究等方面的作用。教学重点 从元素周期表中查阅某种元素的原子序数、相对原子质量等相关信息。 教学难点 元素周期表在生产生活实践和科学研究等方面的作用。 教学流程 学科网（北京）股份有限公司 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【创设情境】超市的商品分门别类、有序排列的图片。 【讲述】随着科学的发展，发现的元素越来越多，科学家也试图寻找元素及其性质间的联系，希望将这些元素也分门别类、有序排列。 【活动 1】展示几位科学家寻找元素内部规律的化学故事。 1869 年，俄国化学家门捷列夫发表了一张元素周期表，他是如何发现的呢？ 【展示】门捷列夫关于元素周期表的重要片段视频。 【聆听、思考】科学家不断探索真理的科学精神。 【观 察】 了 解 元 素 周 期 表 的 发展史。 【观看】 通过常见的生活素材引入课堂，激发学生学习兴趣，逐步形成热爱科学、严谨求实、大胆质疑、追求真理的科学精神。 用分类的方法有助于更好地认识化学物质，找 到 相 应 的规律。 【活动 2】认识元素周期表。 【讲解】元素在元素周期表中都有一个序号，称为原子序数。 【提问】原子序数与元素原子的核电荷数（质子数）有什么关系？ 【资料】 元素名称 原子序数 核电荷数 氢 1 1 碳 6 6 氧 8 8 钠 11 11 氯 17 17 【合作探究】以小组为单位讨论：从元素周期表中得到了哪些信息？ 1 . 元素周期表上不同颜色表示的元素有什么区别？ 2 . 两种元素的位置分布是怎么样的？ 3 . 元素是如何排列的？ 【活动 3】根据教材图 5 . 12 指出这张元素信息卡片应放在元素周期表的什么位置，并回答以下几个问题。 1 . 氮元素的原子序数为 。 2 . 氮原子的核电荷数为 。 3 . 氮原子核外电子数为 。 4. 氮元素的相对原子质量为 。 【回答】原子序数与元素原子的核电荷数（质子数）在数值上相等。 【阅读】 【小组合作】尝试寻找规律，大胆猜想。 1 . 有两类元素：金属元素和非金属元素，绝大多数是金属元素。 2 . 金属元素集中在元素周期表的左边，非金属元素集中在元素周期表的右上部。 3 . 元素是按原子序数从左往右、从上到下递增的顺序排列的。 引导学生真切地体会元素周期表所隐藏的奥秘。 调动学生积极性，提高学生自主探究能力。 培养学生获取信息的能力。 激发学生的探索欲望，体会元素周期表在化学研究中的作用。 学科网（北京）股份有限公司 （续表） 教师活动 学生活动 设计意图 【活动 4】寻找生活中一件含有两种及以上非金属元素的物品，然后找出这些元素在元素周期表中的位置，并说明元素周期表提供的信息。 【视频】“元素周期表的应用”。 元素周期表是人们学习和研究化学的重要工具，它能为人们发现新元素、预测物质性质、寻找新材料等提供线索。 【回答】举例，找出这些元素在元素周期表中的位置，并说明元素周期表提供的信息。 【小结】 【布置作业】请查阅资料，设计一张海报，介绍不同形式的元素周期表，并简要说明元素周期表对化学研究的作用。 【分享】学习成果。 帮助学生形成知识网络，巩固知识，提升科学思维，体会元素周期表在化学学习和研究中的作用。 板书设计 如何对元素进行编排 一、元素周期表中元素的编排 1.原子序数=核电荷数=质子数 2.元素周期表中元素的编撇顺序 3.金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布 二、元素周期表中某种元素的信息 35 学科网（北京）股份有限公司 $